（合集）英雄的作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的英雄的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄的作文 篇1
我十分榮幸在二年級(jí)下學(xué)期的語文課本中，學(xué)習(xí)到《木蘭從軍》這一篇課文。
從課文中我認(rèn)識(shí)了我們這位古代女英雄——花木蘭，她女扮男裝、替父從軍、英勇善戰(zhàn)并立下赫赫戰(zhàn)功。
在暑假戲曲學(xué)習(xí)中，我又一次重新認(rèn)識(shí)了這位不愛紅裝愛武裝的巾幗女英雄。仿佛又看到她奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的'颯爽英姿，和在戰(zhàn)場(chǎng)英勇殺敵的身影。我十分敬佩我們的女英雄！
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)遇到許多困難，我們應(yīng)該向花木蘭學(xué)習(xí)，克服困難，不氣餒、不放棄。長(zhǎng)大以后也要向花木蘭一樣孝順父母，做一個(gè)有責(zé)任心、有愛心的人，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國家有用的人。
英雄的作文 篇2
同學(xué)們，你們知道我們背后的無名英雄是誰嗎？可能很多同學(xué)會(huì)說，明星？送你一個(gè)雞蛋；老師？答對(duì)一半；爺爺？no……但當(dāng)我問了我班的小林，他的答案卻是：媽媽。好，送小林一份小禮物。也就是說，他答對(duì)了。通過這次問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有98%的學(xué)生身在福中不知福，討厭媽媽，覺得媽媽很嘮叨，那這些同學(xué)的想法大錯(cuò)特錯(cuò)。
在平時(shí)，家里的活全是媽媽做，從早上的做早餐，到上午的兩衣服、買菜、煮飯、洗菜、炒菜、洗鍋、洗碗，再到下午的收衣服、澆菜、炒菜、煮飯、洗鍋、洗碗，最后到晚上的'拖地，媽媽多忙呀，簡(jiǎn)直比公司有一大堆活要做還要忙！我不忍心看著媽媽那么辛苦而累壞身子，于是就不停地學(xué)做家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)。
記得我小時(shí)候，一旦生病，爸爸媽媽就得背著我跑上跑下，不是交藥費(fèi)，就是倒開水，連覺都睡不好。我想，我一定要鍛煉好身體，不用爸爸媽媽為我生病而忙碌。
最令我感動(dòng)的就是上周的星期四。晚上，我做完作業(yè)后就去玩電腦。媽媽問：“兒子，檢查作業(yè)了嗎？”我當(dāng)沒聽到。媽媽只好再叫，但叫了n次，我還是無動(dòng)于衷。媽媽生氣了，叫道：“把所有作業(yè)拿來給我看，包括以前的。”我沒辦法，只好拿給她。但她看了以后，不但批評(píng)了我，還把作業(yè)本團(tuán)丟了下去。我只好關(guān)電腦，下去撿作業(yè)本。上樓的時(shí)候，我還埋怨媽媽。但我意想不到的是，他會(huì)在睡覺時(shí)對(duì)我說了幾句話。這幾句話，讓我深受感動(dòng)，使我改變了對(duì)媽媽的看法，是我決定改變自
我……
奉勸那些討厭媽媽的同學(xué)一句：一個(gè)人的好處就像空氣一樣，雖然看不見，卻無處不在，不能缺少，不能替代。比如媽媽。
我想對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你！”
英雄的作文 篇3
我心目中的悲劇英雄是岳飛，因?yàn)樗诖蚪鸨臅r(shí)候，用的是計(jì)策，而不是武力，把金兵打得大敗，后來金兵只要一看見岳家軍的旗子，就嚇的魂飛魄散，岳飛輕易的.把金兵占領(lǐng)的土地奪了回來，但是，在以前被俘虜?shù)囊慌蟪祭铮隽艘粋�(gè)賣國賊，那就是奸臣秦檜。
秦檜到到了金朝以后，對(duì)金太宗百依百順，低聲下氣，金太宗認(rèn)為他很有才干，而且他覺得宋朝的抗金能力越來越強(qiáng)了，又有岳飛、韓世忠等堅(jiān)決抗金的大臣，就覺得把秦檜放回南方充當(dāng)內(nèi)奸，秦檜就帶著他的妻子王氏一起到了南宋，秦檜上了朝就天花亂墜的胡亂編造了一番，說自己是怎么逃脫金兵的阻攔，怎樣奪取了一艘小船回來了，而且他剛一上朝就勸說宋高宗投降，宋高宗覺得他很和自己的口味，就把他提拔為宰相，他掌握到了大權(quán)，就讓岳飛立刻退兵，不許再攻打金朝了，于是他剛剛收復(fù)的一大片土地，就又被金兵奪得精光。
后來岳飛因?yàn)檫@件事被秦檜解除兵權(quán)，所以他是我心中的悲劇英雄。
英雄的作文 篇4
今天，我滿懷愉快地讀完了《三國演義》，我認(rèn)為曹操才是正真的英雄！大家也許認(rèn)為曹操是一個(gè)奸雄，劉備才算是英雄，可我不這樣認(rèn)為。
你們可能會(huì)說劉備摔阿斗，可是劉備是往人群里摔的，他不過是為了收買人心才這樣做的。說了劉備，再看看曹操吧，書上說，曹操相貌丑陋，身材矮小。一次，匈奴使者來拜訪，曹操知道，匈奴說是拜訪，其實(shí)是探訪，如果認(rèn)為大漢不厲害，就會(huì)大舉進(jìn)攻。曹操照了鏡子，自己都覺得自己丑，就找了個(gè)謀士頂替自己，自己當(dāng)護(hù)衛(wèi)。會(huì)議結(jié)束后，曹操依然不放心派了一人上去問。探子回來后，告訴曹操，使者說魏國的主公挺帥，但是他身邊的`護(hù)衛(wèi)才有英雄氣概。
英雄的作文 篇5
英雄，就在我們的身邊：為國捐軀者是英雄，見義勇為者是英雄，默默奉獻(xiàn)者也是英雄……但在我的心中，老師，便是英雄。
就拿上學(xué)期發(fā)生的事來說。那是一個(gè)普通的早晨，在沒有上課前，大家就一直討論著老師最近生病的問題。我也是聽說：老師最近脖子老是疼，三天兩頭往醫(yī)院跑，天天針灸。
清脆的上課鈴敲醒了，把同學(xué)們議論聲打斷了。老師拿著幾本教科書走了進(jìn)來，同學(xué)們都變得異常的乖，安靜極了，咯噔咯噔的高跟鞋腳步聲松松散散�？�，這還是我們美麗的老師嗎？頭發(fā)不像以往那樣整齊了，眉頭僵硬地舒展著，兩眼邊都是黑眼圈——看來這幾天給病折騰得沒睡好，臉上雖然還帶著天使般的微笑，卻明顯、憔悴了幾分。
“同學(xué)們，今天我們來上第7課……”老師似乎是在拼命地喊，似乎想大聲卻又被自己身體的`虛弱克制住了，越說越小聲。她的語言也因身體的變故，變成了像電子琴中的顫音一般，且每個(gè)音符都是如此，微微顫抖。這天氣并不熱，而老師的額頭上卻布滿了細(xì)密的汗珠，晶瑩、透明，一顆顆地滑落臉龐。她不斷地用手給脖子輕輕按著，一邊還要給我們講課文，她的脖子很快就被捏紅了。
看，這還是我們那年輕的老師嗎？漸漸地，老師那雙裝滿了智慧、閃爍著光芒的眼睛，黯然失色了；漸漸地，老師那雙曾經(jīng)高揚(yáng)著的、搖擺著的纖細(xì)的手，無力地垂下了。老師用手扶著講臺(tái)桌，似乎又犯病了，支持不住了。她堅(jiān)持講到下課，然后奔向醫(yī)院。
同學(xué)們都被這一幕感動(dòng)了，都在心里銘記著。在這樣的情況下，她本可以請(qǐng)假回家休息，但她仍然堅(jiān)守崗位，多么值得令人敬佩�。�
有人說，老師是蠟燭，在為我們的奉獻(xiàn)中燃燒自己。也許，老師更像英雄，而我們，則是他們寬廣的胸膛的庇護(hù)下的幸福之人。
英雄的作文 篇6
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。青山依舊在，幾度夕陽紅�！边@是《三國演義》的開頭詩。提到《三國演義》大家腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出自己喜歡的.有血有肉的英雄。我也不例外，我最喜歡的三國英雄便是神機(jī)妙算的諸葛亮。
三國時(shí)代，烽火連天不休，魏、蜀、吳三國飽含深仇大恨，經(jīng)常發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。
諸葛亮初出茅廬，協(xié)助劉備一統(tǒng)楚國大業(yè)。
周瑜嫉妒諸葛亮的才華，讓諸葛亮制造十萬弓箭，諸葛亮下了軍令狀，答應(yīng)三日之內(nèi)制造好十萬弓箭。
于是，諸葛亮就準(zhǔn)備了許多稻草人和木船。第三日凌晨，諸葛亮便用這些東西去“借箭”。那天大霧茫茫，曹操以為河上的是蜀軍，便讓戰(zhàn)士們拉弓射箭。
就這樣，諸葛亮“不費(fèi)吹灰之力”就“借”到了十萬弓箭�？僧�(dāng)曹操發(fā)現(xiàn)這是個(gè)騙局是，卻為時(shí)已晚，想追也追不上了。
諸葛亮鞠躬盡瘁，為蜀國大業(yè)立下了汗馬功勞。當(dāng)和平和幸福來到時(shí)卻已歸天……這真可謂是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”��！
《三國演義》塑造了一個(gè)又一個(gè)有血有肉，血?dú)夥絼偟恼嬗⑿邸Ｗ屛覀冇眯娜プx，體會(huì)在那個(gè)烽火連天的三國時(shí)代的英雄氣概吧！
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