（通用）英雄的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的英雄的作文6篇，歡迎大家分享。
英雄的作文 篇1
自從我看了《抗倭英雄戚繼光》以后，我便被他的英勇善戰(zhàn)，足智多謀所感染。我便拿起了棒子，跟戚繼光一起并肩作戰(zhàn)。
戚繼光智勇雙全，百戰(zhàn)百勝，帶著大明朝的.兵，跟倭寇殊死拼搏。而且戚繼光帶領(lǐng)的兵站如松，坐如鐘。戚繼光從小練武，身長(zhǎng)七尺，他父親傳授給他一身好武功。
有一次他用竹子做了一個(gè)狼筅，殺得倭寇片甲不留。他愛(ài)動(dòng)腦子，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。還有一次，在海上交戰(zhàn)，四面都是大霧，敵我兩方都看不見(jiàn)對(duì)方。戚繼光急中生智，拿著算珠算出了敵方的位置，便讓士兵開(kāi)炮，炸的倭寇四處逃竄，這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
他還有一顆赤膽忠心，對(duì)皇上，他忠心耿耿，但對(duì)于那一些貪財(cái)?shù)墓伲^不會(huì)手下留情。有一次，他為朝廷打了勝仗，卻被別人誣陷關(guān)進(jìn)了大牢。因?yàn)樵诤Ｉ�，他怕中了倭寇的奸�?jì)，便撤了回去，所以被別人誣陷。我為他打抱不平。
當(dāng)我看到倭寇欺壓百姓時(shí)，我咬牙切齒;當(dāng)我看見(jiàn)倭寇被戚繼光打得落敗而逃時(shí)，我高興萬(wàn)分;當(dāng)戚繼光被關(guān)進(jìn)大牢時(shí)，我憤憤不平。戚繼光嫉惡如仇，是一個(gè)不折不扣的大英雄。
英雄的作文 篇2
我心目中的英雄有很多，多得像天空中的繁星一樣數(shù)不清……
幼兒園時(shí)心目中的英雄—園丁
幼兒園的時(shí)候，我總是在下課的時(shí)候，我趴在走廊邊的墻上往下看小樹(shù)。有一天，我又趴在墻上看小樹(shù)，園丁竟然在剪小樹(shù)的枝葉，我屁顛屁顛地跑下去，一手扯著園丁的衣角，另一只手放進(jìn)他長(zhǎng)滿繭子的大手里，猛問(wèn)：“叔叔，叔叔，你為什么要剪掉小樹(shù)的枝葉？它也會(huì)痛的咧！”叔叔笑了笑，又摸了摸我的'頭，說(shuō)：“如果不剪，小樹(shù)會(huì)死掉的�！闭f(shuō)完，叔叔又去工作了。園丁叔叔是救了小樹(shù)的英雄。天真的我就是這樣認(rèn)為的。
低年級(jí)時(shí)心目中的英雄—教師
一年級(jí)開(kāi)始的第一天，我就對(duì)這個(gè)教室里所有東西都十分好奇，尤其是那個(gè)站在講臺(tái)后面上課的老師。要知道在幼兒園，老師每次上課都是坐在地上和我們上課，那個(gè)講臺(tái)形如擺設(shè)，就因?yàn)檫@份好奇，使我認(rèn)真聽(tīng)講。在課堂上，老師教會(huì)了我們兩個(gè)生字，她的知識(shí)把我折服了。鄒老師的美麗、豐富的知識(shí)使她成為了我心目中的英雄。
現(xiàn)在心目中的英雄—心理醫(yī)生
現(xiàn)在我心目中的英雄就是心理醫(yī)生。敵人不一定是一個(gè)人，也有可能是心中的障礙，心理醫(yī)生就可以幫你清除障礙。雖然我并沒(méi)有親身經(jīng)歷，但是我知道醫(yī)生是用真誠(chéng)打開(kāi)你的心扉，再和你傾訴衷腸，用友善的話語(yǔ)幫你清除你心中的污垢，讓你的心充滿陽(yáng)光，不再有一絲陰霾。
我心中的英雄有很多，你呢？你心目中的英雄又是誰(shuí)？
英雄的作文 篇3
戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)殘酷的世界，但在殘酷中，總有美麗和愛(ài)的花瓣——為了美好理想而奮斗的英雄。我讀過(guò)一篇《一個(gè)粗瓷大碗》的文章，令我感觸很深，主人公是抗日女英雄——趙一曼。
抗日期間，一個(gè)小通訊員給趙一曼找來(lái)了一個(gè)粗瓷大碗，并給她盛了半碗高粱米飯。趙一曼的部隊(duì)已經(jīng)有兩個(gè)月沒(méi)有吃過(guò)一頓像樣的米飯了，趙一曼知道這飯一定是從傷病員廚房盛過(guò)來(lái)的。她十分關(guān)心傷員，怎么會(huì)吃傷員的飯呢？趁人不注意的時(shí)候，趙一曼將飯倒回鍋里，從另一個(gè)鍋里盛了半碗野菜粥。
趙一曼對(duì)傷員有著如春天般的溫暖的.關(guān)懷，但對(duì)敵人卻嫉惡如仇。在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中趙一曼不幸被捕，敵人想從她身上得到部隊(duì)的消息，便想盡一切辦法對(duì)她進(jìn)行百般折磨，但趙一曼咬緊牙關(guān)至死也不透露關(guān)于部隊(duì)的一個(gè)字。經(jīng)過(guò)數(shù)次嘗試，敵人最終知道從趙一曼身上不可能得到任何消息，就決定將趙一曼處死。趙一曼臨死前仍舊大呼：“共產(chǎn)主義萬(wàn)歲，打倒日本帝國(guó)主義侵略者！”“嘣嘣”隨著幾聲槍響，趙一曼英勇?tīng)奚?/p>
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，趙一曼就是這樣一位愛(ài)國(guó)英雄，她用生命保護(hù)了整個(gè)部隊(duì)，正如《愛(ài)的教育》一書(shū)中可敬的巴比倫少年和少年鼓手一樣。他們用生命保護(hù)的不僅僅是部隊(duì)、是戰(zhàn)友，更是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是多么的可敬，多么的崇高，是殘酷血色中美麗與愛(ài)的花瓣。
英雄的作文 篇4
“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人都只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！边@是保爾.柯察金也就是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公所思索的，也使我陷入沉思。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)深刻描繪了俄國(guó)十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊畫(huà)卷，而保爾就生活在其中。保爾.柯察金，一個(gè)剛強(qiáng)、響亮的名字，讓人聽(tīng)了就信心百倍的名字，他以超人的毅力一次又一次從死神手中奪回生命，即使失明，仍一次又一次將生命投入工作，投入黨的懷抱。他執(zhí)著于信念而堅(jiān)韌不拔的`崇高人格令我深感敬佩。
如果讓我通過(guò)給《水滸傳》寫(xiě)的上聯(lián)：“伸張正義，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西�！苯Y(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)下聯(lián)，我會(huì)寫(xiě)：“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲�！�
這本書(shū)向我講述了一個(gè)散發(fā)著個(gè)性魅力的感人的人物形象。堅(jiān)強(qiáng)的意志力、忠貞不二的信仰、永不服輸?shù)臍馄呛头e極進(jìn)取的生活態(tài)度。他是一個(gè)平凡而又偉大的英雄！
英雄的作文 篇5
她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教20多年一直擔(dān)任班主任工作。她對(duì)工作盡心、對(duì)同事熱心、對(duì)學(xué)生關(guān)心。她勤于教學(xué)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。先后被授予學(xué)校優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、三八紅旗手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
三尺講臺(tái)、一顆愛(ài)心、就是她勇往直前、永不止步的動(dòng)力。從教那么多年，一直用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感染著每一位教師，只要和她搭擋過(guò)的老師都會(huì)為她豎起大拇指，由衷的敬佩和稱(chēng)贊她。就算是周末雙休日，她都會(huì)抓緊時(shí)間批改作業(yè)和給后進(jìn)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她把幸苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的追求。
記得20xx年的下學(xué)期，快要接近期末考試了，她卻突然病倒。經(jīng)過(guò)醫(yī)生確診，強(qiáng)調(diào)她必須接受住院治療，可她一再拒絕的說(shuō)，這段時(shí)間不可以耽擱，為了讓我班的同學(xué)都能考出好成績(jī)，給所有家長(zhǎng)一個(gè)完美的新年禮物，工作不能停下。就這樣，她每天帶病工作，給同學(xué)們上課，下班后才去醫(yī)院接受治療，每天吊水到十一二點(diǎn)才迎著刺骨的寒風(fēng)回家。好一個(gè)盡心盡責(zé)的老師，把心全放在了學(xué)生身上，全然忘了自己。
她對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛(ài)心，記得她說(shuō)過(guò)愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的核心。只有愛(ài)心，才能一路前行。她一直都在努力走進(jìn)同學(xué)們的世界，去感受同學(xué)們的'學(xué)習(xí)與生活，了解同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情和濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)同學(xué)，呵護(hù)所有同學(xué)健康成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。
這位愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人就是我的班主任石紅玲老師！她就像一支蠟燭燃燒著自己，點(diǎn)亮了我們，照亮了我們的人生道路，照亮了我們的成功之路。您任勞任怨的精神是多么的偉大，您就是我心目中的英雄人物！
英雄的作文 篇6
一位白發(fā)將軍倚在窗邊自斟自酌，一杯一杯又一杯。他，眸中滿是醉意。
忽然間，身側(cè)的劍，進(jìn)入他的眼簾，他起身從鞘中抽出劍，可劍早已不復(fù)當(dāng)年的銳利。遙想當(dāng)年，那是一個(gè)怎樣年少輕狂意氣風(fēng)發(fā)的年齡啊！當(dāng)是時(shí)，劍射寒芒，英雄豪膽；而如今，壯志難酬，家國(guó)難復(fù)。心中，幾聲嘆息；眼中，幾點(diǎn)淚光。輕拂劍身，彈指間，微微顫抖……“將軍！”帳外傳來(lái)一個(gè)士兵的聲音，“我們都等著您一起吃肉呢！”“哦？那趕快走吧！”他快步走出帳外，大手一揮朗笑道。耳邊，號(hào)角的聲音再次響起；周?chē)�，星星點(diǎn)點(diǎn)的軍營(yíng)綿延數(shù)里。將士們忘懷地喝酒吃肉，似乎在暢談曾經(jīng)的戰(zhàn)斗輝煌。時(shí)而一起朗聲大笑，時(shí)而傳來(lái)那悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。將軍看著那年輕的將士們，帶著滿心的斗志，又像是看到了自己的過(guò)去：沙場(chǎng)上，意氣風(fēng)發(fā)，排兵布陣，黑發(fā)飄揚(yáng)，雙目如炬，手中的利劍閃爍著森森寒光，宛若銀霜！
一瞬間，他乘著胯下的戰(zhàn)馬跑得飛快，沖入戰(zhàn)場(chǎng)，沿途殺敵，勢(shì)不可擋；舉弓引箭，伴隨著那如雷的聲響，箭飛射而出，洞穿敵人的胸膛！忽的眼前一片恍惚，又乘坐著時(shí)光的列車(chē)回到了這個(gè)飲酒作樂(lè)的沙場(chǎng)，不得不和那些夢(mèng)依舊在的兄弟們借酒消愁。
他喝下了一杯烈酒，那個(gè)一生的夢(mèng)想又爬上他的心頭：了卻君王收復(fù)北方失地的國(guó)家大事，贏得如今和以后流芳千古的名聲。可是，他真的想要這名聲嗎？臉頰，有點(diǎn)濕潤(rùn)。那不是酒，而是一抹淚水�。∧袃河袦I不輕彈，只是未到傷心處！手上的.淚水，和著亂飛的一縷白發(fā)，影影綽綽，刺入醉眼，朦朦朧朧。
忽的，他開(kāi)始仰天大笑，任由淚水滂沱，他只渴望抗敵救國(guó)建功立業(yè)，可如今卻是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬！為什么？為什么？為什么！竟只因?yàn)樗^上的白發(fā)！
月下，一位持劍長(zhǎng)嘯、淚如雨下的將軍，顯得如此悲壯，又如此躊躇，在茫茫的戈壁上化作一曲壯志難酬的英雄悲歌，久久回響在遼闊的天地間。
【英雄的作文】相關(guān)文章：
真心英雄_描寫(xiě)英雄的作文02-15
關(guān)于英雄的作文：赤，英雄02-20
電力英雄歌頌英雄作文11-03
致敬英雄作文 致敬英雄作文06-10
英雄的作文10-07
[經(jīng)典]英雄的作文09-25
【經(jīng)典】英雄的作文09-05
（經(jīng)典）英雄作文09-08
【精選】英雄作文09-13
【精選】英雄的作文09-12