感恩地活著作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的感恩地活著作文，歡迎閱讀與收藏。

　　不管一個人取得多么值得驕傲的成績。都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的“老師”為他們的成長播下了最初的種子．

　　——題記

　　是啊，一個人取得成功，老師可以說是功德無量。但其父母、朋友甚至對手就可以拋到九霄云外嗎？在我們感恩老師時，是不是應(yīng)該向他們說一聲“謝謝”呢？

　　鮑勃．摩爾在參加哈佛大學(xué)的招生考試時，在列入考試的五門功課中，竟有三門功課不及格。他非常自卑，常常將自己獨(dú)自關(guān)在黑暗的屋子里，怨天尤人，唉聲嘆氣。他的父親講出了探險者抓住枯朽樹杈，靠著希望有出河流的故事諄諄告誡他：“你想，你既然已經(jīng)通過了兩門功課，那就一定會通過更多的考試。記住，哈佛大學(xué)就是你生命下游那棵貼緊河面生長的大樹�！庇谑撬�重新回到學(xué)校，走進(jìn)了教室，拿起了課本，并最終以優(yōu)異的成績進(jìn)入了哈佛大學(xué)，成為哈佛大學(xué)自開辦動機(jī)激勵教育學(xué)科以來最出色的學(xué)員之一。

　　而這，有一半是鮑勃．摩爾父親的功勞�？荚囀Ю�并不可怕，可怕的是失去希望，鮑勃．摩爾的父親給了他最大的希望，難道不應(yīng)該感恩他嗎？

　　歌德和席勒是德國文學(xué)史上的兩顆巨星，又是一對朋友。他們互相鼓勵、互相幫助。席勒生活窘迫，富有的歌德給了他莫大的資助與支持，他們的友誼保持了漫長而又短暫的十年。席勒不斷鼓舞歌德的創(chuàng)作熱情，歌德深情地對他說：“你是使我作為詩人而復(fù)活了。”在席勒的鼓舞下，歌德一氣呵成，寫出了敘事長詩《赫爾曼和竇綠苔》，完成了名著《浮士德》第一部。這時，席勒也完成了他最后一部名著《威廉·退爾》。席勒死時，歌德說：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半�！�27年后，歌德與世長辭，他的遺體和席勒葬在一起。

　　正因?yàn)橛辛伺笥阎�間的支持與鼓勵，兩個人才能走向成功，所以相互祝愿，相互感恩。

　　美國國家安全顧問賴斯，在10歲時曾因?yàn)槭呛谌�，不能進(jìn)入白宮參觀。他倍感羞辱，立志總有一天自己會在那所房子里。果然，25年后，賴斯以俄羅斯顧問的身份，昂首闊步地進(jìn)入白宮。后來又升為國務(wù)卿，成為世界聞名的外交家。

　　人生的對手，往往就是自己：自己迷惑自己，自己束縛自己，自己沉溺自己。如果把羞辱轉(zhuǎn)化為一種力量，在沉淪中崛起，幸運(yùn)之神就會降臨到你的頭上。而且，當(dāng)你再回頭望過去時，你會認(rèn)識到，要是沒有從前的羞辱，你就不會有日后的努力與成功。所以，在你成功時也向?qū)κ謫栆宦暫�，表達(dá)你對他的感恩。

　　感恩親人，感恩朋友，感恩老師，感恩對手，感恩生活的一切。感恩地活著。

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