感恩的作文5篇（實用）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的感恩的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩的作文 篇1
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。他就是——苑老師。
苑老師是我上二年級的老師，雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不再教我了，但他的一舉一動仍牢牢地記在我心中。他戴著眼鏡，是一位很有學問老師，經(jīng)常穿一身西服，顯得格外醒目。
苑老師讓我們和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓我們懂得書是知識的`源泉。他要求我們每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，這使我們的作文水平得到了大大提高。
苑老師為了我們能夠得到更多的知識，把家里的書都搬來讓我們看。把花搬來讓我們有個干凈衛(wèi)生的環(huán)境。苑老師還經(jīng)常給我們上美術課。音樂課。體育課，帶領我們?nèi)ゴ河�，這使的同學十分羨慕我們有一位這樣的好老師。
苑老師說：“作學問先做人。子曰：君子有勇而無義則亂，小人有勇而無義為盜。也就是說一個人有知識而無道德只會給社會帶來危害�！蔽蚁朐防蠋煹倪@番話一定會讓我終身受益。
老師的愛，感動一生；老師的教導，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力量。我只能再說這一句：感謝您！老師！將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們尊敬的老師。
感恩的作文 篇2
今天，戴老師在課堂上告訴我們今天是感恩節(jié)，讓我們?nèi)ジ兄x那些給予我們幫助的人，并讓我們做禮物送給他。
看到有的同學在商量著做賀卡，我也想做一個送給我親愛的爸爸。我用了一節(jié)課的時間終于做了一個又難看但卻能表達感恩的禮物，把怪模怪樣的信封里塞上我寫好的紙條，說是紙條其實那是我的一份心意 -------我要把它送給我最親最愛的人。
爸爸和往常一樣又來接我。到了家我把書包放下，打開書包，趕緊把那個很丑的信封遞給他，臉熱熱的，低著頭，覺得有些不好意思。爸爸有點奇怪地看看我，打開了信封，讀了起來，我看到爸爸的眼里有些亮亮的東西，“爸，這個禮物沒做好……”我小聲地對爸爸說。爸爸卻一把抱住我，笑得是那么的開心。我看著爸爸，覺得有很多的話要對他講，卻不好意思說出來，只有緊緊得用力抱住爸爸，在心里暗暗地說:“爸爸，您為我付出的太多太多，我愛您！”
爸爸對我的關懷與呵護歷歷在目，每天都按時接送我，風雨無阻，陪我度過每個日日夜夜，無論多忙，爸爸都會細心地打理我的.生活，即使是一雙小小的鞋墊，都會及時為我更換。雖然我們現(xiàn)在家里的條件不是很好，但是我不怕，我要和爸爸相依為命，我要陪伴爸爸度過以后的日子，因為我是他的女兒，我要好好學習，認真掌握所學的知識，考出好成績來報答爸爸！
小小紙條不起眼，它卻是我送給爸爸的真情一片！
感恩的作文 篇3
我們應該感謝生命給了我們體驗千姿百態(tài)生活的機會，只要有了生命，只要我們還活著，才有可能進行一切，才有機會欣賞世界的美麗。如果沒有了生命，那一切的一切都沒有了。
沒有了生命，我們怎么能看到祖國的美好河山?怎么能體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢?“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁呢?沒有了生命就看不到四季的`交替，看不到春天的生機勃勃，夏天的煙雨蒙蒙，秋天的金黃遍野，冬天的白雪皚皚。也就不能看到親愛的爸爸媽媽，敬愛的老師，可愛的同學們……所以，我們要感恩生命，感謝它給了我們一雙明亮的雙眼。
如果沒有生命，我們怎么能聽得到美妙的音樂?怎么聽得到森林的歌唱，怎么聽到鳥兒的婉轉，鳴蟲的低語，猛獸的咆哮，也就不能知道大自然的神秘。如果沒有生命，我們就不能坐在教室聽老師給我們講課，所以，感恩它給了我們敏銳的耳朵。
如果沒有生命和奇跡，沒有辦法做我們想做的事，更不能用雙手創(chuàng)造文明的奇跡。所以，我們要感謝它給了我們一雙靈巧的雙手。只有擁有了生命，我們才能感受到人生的喜怒哀樂，才能體會人間的人情冷暖，才能品嘗到生活的酸、甜、苦、辣。
所以，我們要感謝生命帶來的一切。每一個人都要珍惜自己的生命，這個世界是多么美好啊!希望你們珍惜自己的生命，感謝生命!有它帶領我們把這個神秘而又充滿生氣的世界都嘗了個遍。
感恩的作文 篇4
今天是20xx年9月10日教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我要感謝我的老師，因為老師是我們?nèi)松械诙皇谝晕覀冎R的人，老師把知識傳授于我們，讓我們在知識的藍天里盡情的遨游；感激老師，因為老師是我們的守護神，在我們遇到困難時，老師會及時出現(xiàn)在我們的身邊，幫助我們，守護我們。
俗話說得好：一日為師，終生為父。讓我們共同來感謝老師為我們付出的點點滴滴。在我心里特別感激馮老師！
時間倒轉到前一年的初夏季節(jié)。在一個黃昏，天空一下子昏暗了，電閃雷鳴，外面下著傾盆大雨。放學鐘聲響起了，大家驚恐的眼睛望著窗外的瓢潑大雨，心里充滿了恐懼。又一個閃電劃破天空，又一個霹靂震耳欲聾。今天我們班上好許多人沒帶雨傘。即使帶了雨傘，這樣風雨交加，我們也不能冒雨回家。
正當同學們感到無助的時候，班主任馮老師匆匆趕到了班級，安慰我們：同學們，大家不要害怕，有老師陪著你們，等雨變小了，家長來接了你們就可以回家。大家聽了老師的`話，仿佛吃了定心丸，安靜了焦躁的情緒。這時，吳福進同學的媽媽帶著雨衣來了接福進回家。
老師又安慰大家說：大家不要害怕，你看媽媽不是來接你們了。老師的話音剛落，又有幾個家長站在班級門口了。全班同學頓時鴉雀無聲，有的同學隨著家長走了，有的目光都在門口搜索著，有的同學干脆拿起筆奮筆疾書。老師就這樣靜靜地陪著我們。
時間不知不覺中過去了，許多同學都被家長接走了。天色也更暗了，路上亮起燈，這時雨也逐漸小了，班上只有幾個人了，老師也出去了，我有些害怕，我怕老師回家了，那我們幾個怎么辦呀。不一會兒，老師又回來了，手里還拿著幾把雨傘。家比較近的，拿著老師的傘，先回去吧，家比較遠的，老師另想辦法。
原來老師出去是去借雨傘了，老師把雨傘分發(fā)給了幾位同學，缺了一把，我沒發(fā)到。于是，老師就把她自己的那把雨傘硬塞給了我。那您怎么辦呢？您就微微一笑，說：我自己想辦法。我拿著老師的雨傘急匆匆地走回了家。
第二天，我走進班級，我問您：老師，您昨天晚上怎么回去的。騎車回去的。老師很幽默，似乎有意扯開了話題。我把雨傘還給了老師。走回座位，我想：老師大概是淋著雨回家的。頓時，我感到十分內(nèi)疚，我昨晚就不應該把老師的雨傘拿回家嗨，我真不應該。
老師，您教會我做人：您在默默中告訴我們要樂于助人，為他人排憂解難。老師，真的謝謝您！教師節(jié)日快樂！
感恩的作文 篇5
生命中，有兩個點：起點和終點。生命中，有無數(shù)次，失與得。
父母讓我們看見了鮮活的愛，我們的誕生怎能不感恩父母？
老師把他們自己的青春化作力量，我們的知識財富怎能不感恩老師？
朋友與我們站在同一起跑線上，讓我們認識到自己的價值，我們怎能不感謝？
感謝身邊的一切事物，更要感謝殘存和阻礙！
“當別人揍你左臉時，你要把右臉也湊上去�！币磺凶璧K我們的事物，都要去挑戰(zhàn)，因為……它們值得！因為，那是生命給我們的考驗。它就像先摸你的臉，再給你一巴掌，生命的美好和殘酷不都是一波接一波撲面涌來的嗎？也許，撫摸后的.那一巴掌會讓你驚慌失措，但不如對它說聲OK！那樣一波海浪就會洗刷海灘上一串腳印。
感謝任何人，包括中傷你的敵人，這兒沒有暗殺你的人，只有在乎你而去中傷你的“敵人”。你把他們當作幼兒園剛畢業(yè)的小朋友；只當他們是語文不及格的學生；就當他們想和你打招呼，只是用的是他們自以為的問候語。
在早上起床的時候，你會聽見骨頭咯吱咯吱長大的聲音，才會發(fā)現(xiàn)明天離我們那么近，青蔥歲月里的我們活得那么匆忙。那樣，我們感謝時間沒有等待，讓我們遇見了那么多的人事物，遇見父母，老師，朋友and“敵人”，總是那樣的……稍縱即逝，令人珍惜。
感謝標點符號需要手動排序，讓我們把生命分隔，排列出生命這么完整的每一章。
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