感恩的作文7篇【精華】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的感恩的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”是的，每個媽媽都很愛自己的孩子。
我的媽媽也不例外，在我的學習和生活中她給了我無微不至的幫助、關心。當我犯錯誤時，她能及時幫我糾正錯誤。記得在一個炎熱的夏天，一次放學回家，我和同學在路邊的巷子里玩，一時玩得興起，忘了時間，直到天黑了才回家，媽媽見了我很是生氣，但沒有打我，而是耐心地跟我講道理，后來我才知道媽媽為了找我，在學校和家之間走了好幾個來回，全身的衣服都汗?jié)窳�，這讓我很受感動。
我要感恩我的媽媽，她在我學習遇到困難的時候，總是耐心地幫我講題；當我不想吃菜的時候，她又把菜重炒一遍并加了小小的變化；當我傷心時，她就把我說的捧腹大笑；當我……媽媽給我做的事情太多太多了，我都數不過來了，要是寫在紙上，幾百張紙都寫不完。
記得上三年級時，一天我在家里寫作業(yè)時，覺得身體非常不舒服，于是就跟在我旁邊的媽媽說，媽媽看我臉色發(fā)白，全身發(fā)抖的樣子，媽媽二話沒說，背著我就往附近的醫(yī)院跑，到了醫(yī)院，媽媽又跑上跑下為我掛號繳費，望著媽媽滿頭大汗、氣喘噓噓的樣子，我的'心里很不是滋味。吊水時媽媽為了讓我忘記痛苦，去旁邊的書店買了一本我一直想要的《湯姆叔叔的小屋》，她坐在我的旁邊，一字一句的讀給我聽，中午，她又跑了很遠，把好吃的買來了，并一口一口地喂著我吃，而她并沒有吃一口飯、喝一口水，到這里我已經寫不下去了，因為媽媽對我的愛，無法用文字來表達。
我只能說一聲：“媽媽，我愛你！”
感恩的作文 篇2
我是一個不幸的女孩，我的父母都是聾人，我也是一個耳聾的女孩，我們三個人就這樣在無聲的世界里艱難地過著日子。我又是一個幸運的女孩，我不僅有著疼愛我的父母，還有一個疼愛著我的姥姥。姥姥一定要我從無聲世界里走出來，要我會說話，要我學文化，她付出了常人難以想象的艱辛。
到了我該上幼兒園的年齡時，姥姥帶著我去了許多幼兒園，可不管姥姥怎樣磨破嘴唇，向他們求情，結果只是得到了一句“考慮考慮”，便再也沒有下文了。姥姥傷心的拉著我的手，望著我，說著什么�？粗牙岩粡堃缓系淖彀停冶犞笱劬�，充滿了好奇心。姥姥把我的手背放在她的喉部，我感到了聲音在她喉間不停地顫動著，我驚訝地眨著大眼睛，情不自禁地發(fā)出了含糊不清的聲音。姥姥滿眼淚光，仿佛看到了世界上最奇異的事情，一把摟住我，激動得渾身顫抖。于是姥姥下了決心，退出了她鐘愛的教學崗位，做了我的專職老師。
可小孩子有著愛玩的天性，沒坐幾分鐘，便忍不住了，或者跑去廁所，或者看電視，或者玩小游戲。姥姥黯然地回到自己的房間里。
玩累了，肚子開始“咕咕”的叫著。我跑到姥姥的房間門口，從門縫里尋找姥姥的身影。姥姥失落地坐在床頭，一雙無神的眼睛望著窗外的遠方。我已經走近了她的身邊，她卻一點也沒有察覺到，我撲在姥姥的懷里，她才回過神來。我抬著頭，比劃著，問：“姥姥，您怎么了？”姥姥憐愛地撫摸著我的頭，刮著我的鼻子，一字一字地說：“飛飛不聽話，姥姥生氣了。”我聽不懂，姥姥又重復說一遍，我還是聽不懂。姥姥反反復復說幾遍，我還是搖搖頭。姥姥終于失控般地流下了眼淚，我嚇呆了，跟著姥姥哇哇地大哭。過了很長的時間，姥姥擦拭著我的眼淚，比劃著：“飛飛，你好好跟姥姥學說話，長大了，你像姥姥一樣說話，姥姥會給你買很多雪糕，好不好？”我高興地點點頭，舉起小拇指和姥姥拉拉鉤。
從那開始，我乖乖地跟著姥姥學說話。客廳、臥室、廚房都貼滿了ABC字母圖、五十六個民族圖、中國地球圖、兒童識字圖、唐詩圖……我坐在小凳子上，把手背放在姥姥的喉部，讓我感覺聲音在振動，然后努力尋找著姥姥的聲音，跟著姥姥的口型學說話，每學一個音，都要經過無數次的糾正。每一次開飯的時候，姥姥都要讓我報一遍菜名；每天睡覺前，姥姥唱著童謠，直到我甜甜地進入夢鄉(xiāng)；先教字，再教詞語，最后連成句子。由于我聽力極差，只能憑著感覺反反復復地讀著，直到嗓子痛了才停止。
我慢慢地長大了，我也上學了，姥姥很嚴厲，我的功課絲毫馬虎不得。在姥姥的教導下，我能看懂別人說話了，我也能說話了，我愛上了讀書，我的知識面不斷地增加。我成為父母得力的拐杖。
有一次，父親在工廠里出現了不平等的現象，聾人工作量大而工資少，健全人工作量小而工資高。父親和聾人們一起商量，要討回屬于自己的血汗錢，但是領導卻冷淡地拒絕了。我氣憤不過，拿起紙箋，一氣寫下三大張氣勢磅礴的聲討信。父親滿臉的喜悅掩不住一團疑慮，把這封信鄭重其事地交給了領導。發(fā)工資的日子到了，父親拿到了工資，他驚訝地發(fā)現，工資和健全人一樣。領導問父親：“這封信是誰寫的？”“是我的女兒�！备赣H得意地回答。看著父親一臉的得意與驕傲，我就想到了我最親愛的姥姥。我想，如果沒有姥姥，恐怕我也不能讓父親有那樣的笑臉。
姥姥給了我太多的愛，我知足了。而我給姥姥微薄的'愛，她卻更滿足！
那天清晨，我起得格外早，為姥姥泡了一杯菊花茶。姥姥高興地笑了，她說那杯菊花茶比世界上的任何一杯都要香甜，因為她溢滿了外孫女無聲的香甜的愛。
那天下雨了，姥姥要去買菜，我便拿著傘，陪著姥姥一起去。我悄悄的把傘微微傾著，在姥姥的頭上撐起一方晴天。姥姥高興地笑了，因為傘下包含著外孫女無聲的火熱的心。
那天晚上，我趁姥姥不注意，幫姥姥鋪好了床。姥姥高興地笑了，她說她從來都沒有睡得像那天那樣舒適，因為她被外孫女無聲的愛包裹著。
我知道，播種一粒愛的種子，將會收獲一顆感恩的心；懷一顆感恩的心，將會得到一粒愛的種子。現在我的耳邊仿佛又回響起那首旋律優(yōu)美的《感恩的心》：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……
感恩的作文 篇3
甘肅臨澤縣沙河中學九（3）班汪慧美這些日子一直順應著自己的感覺在過，做該做的事，閑的時候便呆在房間。不知為什么，近段已很難有讓自己感動的東西出現。諸如人、諸如事，也許是因為有太多太多，我無法去顧及，還是我自己早已變得麻木。我懷疑真的麻木了，以至失去了去感知事物的能力。周六、周日可以破天荒的睡到早上十點，而我卻總把這些歸咎于天氣，冬天了人總可以找些事情來感概的。在這樣的季節(jié)里，才算真正品嘗到冷的滋味、寒的徹骨。想在那極寒的表層下，去找尋可以爆發(fā)的欲望，我卻尋求不來。因為天冷了，人極其渴望溫暖，不管是外界和內心都需要，而剛才說了，內心已近乎麻木，所以只有依賴外界，依賴于可以帶來溫暖的地方，溫暖的被窩，溫暖的房間�？桃獍焉嘲l(fā)上也放了被子，在夜里一個人拿著書一邊聽著音樂，衣服都忘了脫，就這樣睡著，再醒已是黎明了，黎明過后的清晨又得接受周而復始的生活。當你還來不及逃避的時候，白天已經占住了你的全部。早幾天見到父親，我說不清那是怎樣的一種感覺了。盡管我們才兩周沒見面，但父親微笑，讓我感覺好久違了。他見到精神爽朗的我，我不知否是從前的`我未感知到這微笑背后的魅力，還是因為只到今天我才真正懂得父親微笑背后所承載的東西，這么多年以后，才諦結而成的。同時見到父親的幾個朋友，看到他們善意的微笑，同時對爸講：“你女兒看起來真是不錯”。簡簡單單的一句話，我聽起來沒什么，我想父親聽來心里定然會很開心，當然我也笑了。以前從沒注意過長輩的這種情緒，今天才覺得親情在我生命里顯得如此的重要。跟父親走了一段路，便離開了。父親有他要處理的事情，我也有。而且我更想讓這種和諧且真摯的感覺殘留在心底。女兒大了，翅膀硬了……終究得逃離父母的束縛。但不管我們到了什么樣的年齡在父母眼里，我終究是個孩子。兒時的記憶隱現，父親總跟我聊起他年輕時候的歲月。為了我們家也能過上小康的生活，父親起早貪黑的工作，而如今生活是好了，但父親也因他的付出，而日漸的蒼老。這是怎樣的一種情感，我下輩子都無法還清的。再看看如今的我，過著不愁吃不愁穿的生活。雖然這當中會有太多太多的困惑，但比起曾經父親那一代人所經過的歲月，我如今所要去承受的又算得了什么呢……在聽歐陽菲菲的《感恩的心》“我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，讓蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜�！安⒉欢卯敃r歐陽菲菲想要詮釋的感情，但對于此刻的我來講……需要這顆感恩的心……珍惜，我的親人，我一樣會珍惜，我依然會珍惜……指導老師：豆玉華
感恩的作文 篇4
就是誰一口水一口飯地把我們喂大;就是誰教給我們做人的道理;就是誰教給我們知識;就是誰擔任了我們的第一位老師――那就就是我們的媽媽。
記得那就是在一個下雨天，放了學，同學們的家長都在教室門口等著，此時而我的家長沒有在，那時我也沒有帶雨傘、雨衣。我焦急地在教室門口等著。這時，一個熟悉的身影向我匆匆地走過來，我一看就是媽媽!
媽媽就是騎電動車來的.，她把自己的外套脫下來，披到我的身上，我感到十分溫暖。
媽媽讓我披上她的外衣，我暖和了，那媽媽呢媽媽卻遭受了風吹雨打，回到家媽媽感冒了，下午還得堅持上班。
這一件事，給我留下的印象十分深刻。
我們要關心媽媽，不要讓媽媽生氣，要好好學習，這就是給媽媽最好的禮物。
感恩的作文 篇5
母親一次次愛的付出，作為子女自然會產生一種回報的心理，這種回報的心理就是“孝道”的精髓。盡管我們無法回報母親的愛，但我們可以用實際行動去感恩，回報社會。用心去溫暖給我們奉獻愛心的人，及需要愛心的人。進而擴展到對于自己“傳道授業(yè)解惑”的老師。我們的一切“所得”，都在于別人的“所施”，這是博大的愛心。進一步說，這種感恩與回報，于國家、民族而言，就是忠誠之心；于朋友而言就是友愛之心；于社會、自然而言，就是熱愛之心……一個人最高尚的精神狀態(tài)，莫過于時時刻刻懷著一顆充滿愛的心。情隨事遷，我們對愛心的回報有了更深層的理解，父母最大的心愿是我們能成為社會需要的`人才。我們要用心回報父母的同時，也要用愛心去溫暖社會。
對于我們每一個人來說，要心存感恩，用心去感受，用行動來回報。一句溫馨的話，一個甜美的微笑，一束清新的花。同時也點綴了自己的一生，不辜負父母和他人對自己的所付出的愛，這樣活著才能對社會有所作用。
感恩的作文 篇6
老師是蠟燭，
燃燒自己，照亮別人。
老師是園丁，
細心培育祖國的'花朵。
老師是長橋，
帶我們通向知識的海岸。
老師是大樹，
為我們遮風擋雨。
老師是工程師，
打開人類的靈魂之花。
老師是耕耘者，
播種著人類美麗的心扉。
老師是陽光，
用溫暖擁抱全世界。
感恩的作文 篇7
人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)
展機會，也就是說，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養(yǎng)、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”�！案卸鳌笔且驗槲覀兩钤谶@個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！
“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的'恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。
“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。
“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；
“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。
“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。
“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。
“感恩”是尊重的基礎。在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是“我”，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體“我”而發(fā)射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現、發(fā)展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！
“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。
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