老師的用意作文欣賞

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師的用意作文欣賞，希望能夠幫助到大家。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴早已響了許久，我們已在座位靜候片刻。誰知，今天，老師卻裝神秘，一改平時的候課風格，“千呼萬喚不出來”，給我們一份遐想的空間。我們紛紛猜測：老師這么遲還沒有來，一定是有重大的事情給忘記了。應該讓班長去喊老師來上課呀！

　　所以，我請同桌大隊委去叫班長喊老師。班長帶著我們的愿望，像箭似的跑了出去�？墒�，過了好一會兒，老師還是遲遲沒有露面。讓我們好一陣納悶。

　　而此時，正是給了我們班上的一些“小老鼠”有機可乘的機會，因為他們帶頭“行兇”，教室里頓時亂成一鍋粥。

　　你看這邊：“發(fā)呆客”馬子濠又開始放肆了，他把同桌打得流下“金豆豆”，還橫沖直撞，把前面的同學擠成了“肉餅兒”；再看那邊：“調(diào)皮鬼”黃皓宇又和“投降英雄”李聞浩打得天昏地暗、死去活來、難解難分。

　　有的干脆跳上桌子，大演美猴王的好戲；有的不停做著鬼臉，逗得大家前俯后仰；有的奏起了文具音樂會，有的吹起了歡樂的口哨；有的跳起迪斯科，有的大聲喊叫，好一個瘋狂的世界。

　　你聽：“發(fā)呀得轟！咚！噫——啊——嗒——”“哈哈哈”“叮叮當”，“呼呼呼”敲桌子聲、喊叫聲混成一片。大家瘋了似的，真是好不熱鬧……

　　正當教室里亂成一團的時候，有一只“久負盛名”的“小老鼠”悄悄地把他的小腦袋探出門外進行試探，但他立刻被嚇得屁滾尿流，如縮頭烏龜一般。原來他被老師抓了個正著！看到老師的忽然出現(xiàn)，全班立刻鴉雀無聲，每個人都規(guī)規(guī)矩矩的。老師也不批評我們，直徑向黑板走去，在黑板上寫下了幾個大字：寫一篇以“老師不在的時候”為題的作文。

　　噢，原來如此，老師是別有用意的�。∷�希望我們能在老師不在的時候自覺學習，不說話、不吵鬧；也順便考驗我們的自制能力和觀察能力。

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