關(guān)于被欣賞作文匯編六篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的被欣賞作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

被欣賞作文 篇1

　　我們嘆了口氣，嘆了口氣，春風(fēng)吹著百花齊放，我們稱(chēng)贊它美麗多彩。 我們的眼睛往往集中在那些偉大的事情上，但忘記了美麗。 所以有句諺語(yǔ)：細(xì)雨和濕衣服看不見(jiàn)閑花落在地上聽(tīng)寂靜。 那么，如果你不欣賞細(xì)雨和落花，你就會(huì)失去它的美麗。 雨慢慢地從空中飄落下來(lái)，就像牛毛一樣。

　　當(dāng)微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，人們不禁想起蒲公英。 雨滴落在土壤里，滋潤(rùn)著大地。 隨風(fēng)潛入夜空滋潤(rùn)萬(wàn)物靜默，即使是靜默的，也有莊重的織錦城的美麗。 花瓣在空中枯萎，像亭子里的舞蹈家一樣輕盈地跳舞。 從優(yōu)雅的舞蹈中，我可以看到它在生命結(jié)束時(shí)對(duì)世界的不情愿和懷舊。

　　這種懷舊并不是因?yàn)閯e人的欣賞。 即使沒(méi)人欣賞它有什么關(guān)系？ 把它變成春泥來(lái)保護(hù)花，這是它對(duì)世界的最后回報(bào)。 因此，真正的美源于本質(zhì)，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有人欣賞而黯然失色。 這位年輕的'歌手資助了178名貧困學(xué)生，但他死后沒(méi)有人來(lái)看他。 我們哀嘆這個(gè)世界很酷，但對(duì)他來(lái)說(shuō)并不重要，因?yàn)樗�用自己的行�?dòng)來(lái)幫助別人。

　　這就是為什么他在臨終時(shí)說(shuō)，不要責(zé)怪他們。我不再需要治療了。 他就像一朵枯萎的花，即使他死了，世界上也有回味。 泰戈?duì)栒f(shuō)：天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛了。的確，鳥(niǎo)兒在天空中飛翔。它的美麗來(lái)自于它自己的戰(zhàn)斗天空，所以為什么有痕跡值得觀看和贊揚(yáng)。 美麗來(lái)自?xún)?nèi)心，而不是因?yàn)樾蕾p。

被欣賞作文 篇2

　　生活中，有不計(jì)其數(shù)的人欣賞著別人，但是你體驗(yàn)過(guò)被欣賞的滋味嗎？

　　一年級(jí)的時(shí)候，我就被青少年藝術(shù)團(tuán)的老師看中了。于是乎，我來(lái)到了面試場(chǎng)地�？粗�那些進(jìn)進(jìn)出出的`人，我的心完全慌了。因?yàn)橛械娜耸谴诡^喪氣地走出來(lái)；也有的人神色慌張，好像有什么不可告人的秘密；但也有的人蹦蹦蹦跳跳地出來(lái)了。

　　啊，一刻鐘過(guò)去了，終于輪到我了。一進(jìn)去，老師便問(wèn)我：

　　“你好，你叫什么名字？來(lái)自哪個(gè)學(xué)校？你多少歲了？”

　　面對(duì)這一長(zhǎng)串的問(wèn)題，我還是一年級(jí)學(xué)生，又怎能面不改，心不跳地回答呢？

　　“我叫，是×××，××小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，今年七歲了。我喜歡詩(shī)歌朗誦、畫(huà)畫(huà)和唱歌�！蔽医又�說(shuō)，“我給大家?guī)��?lái)一首詩(shī)歌朗誦�！�

　　“金色的麥穗低著頭，校園的一角盛開(kāi)了，我聽(tīng)見(jiàn)馬兒在草原上奔跑……”不一會(huì)兒，我就把媽媽自編的詩(shī)給背完了。老師說(shuō)：“你的口才和記憶力，我很欣賞，你還會(huì)什么？”

　　“我會(huì)繞口令，小老虎兒辮辮繞，繞辮火燒便翩逃……”

　　“就錄你了。”老師和顏色地說(shuō)�！澳愕目诓藕芎�，記得來(lái)上課�！�

　　我出門(mén)了。啊！被人欣賞的滋味好爽�。∥翌D時(shí)感覺(jué)輕飄飄的，像蝴蝶一樣，快要飛起來(lái)了。

　　通過(guò)這件事，我明白了：欣賞別人，是你自己的事；要被別人欣賞，是要有能力的。我只是知道，想讓別人欣賞你，你得有能力讓別人服你，瞧得起你。如果你只是一味地跟在別人后面，別人得到的東西，你永遠(yuǎn)得不到。因?yàn)槟阒慌涑詣e人嚼過(guò)的饅頭。所以我們要做一個(gè)高攀在上的人，因?yàn)樯厦娴娘L(fēng)景才最美。

被欣賞作文 篇3

　　作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺(jué)真好，被欣賞簡(jiǎn)直就成為人前進(jìn)的動(dòng)力！

　　我也喜歡被欣賞。不管是面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家人，還是面對(duì)社會(huì)上的人，如果能得到他們的肯定與表?yè)P(yáng)，都會(huì)讓我從內(nèi)心感到一種特有的成就感，也更激勵(lì)著我把自己的工作做得更好。

　　有首詩(shī)中寫(xiě)到：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。寫(xiě)得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對(duì)著70多個(gè)學(xué)生，如果能用欣賞的眼光來(lái)看每個(gè)學(xué)生，你就會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都是可愛(ài)的。而學(xué)生在被欣賞的眼光中，在充滿(mǎn)信任的肯定中，在滿(mǎn)懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵(lì)下，就會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。

　　我們班有個(gè)比較調(diào)皮的男生，平時(shí)都不怎么用心，下課又愛(ài)瘋打，是個(gè)不折不扣的“壞小子”，老師們常常拿他沒(méi)有辦法。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達(dá)能力都很強(qiáng)。某日早讀課，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下正認(rèn)真地讀著課文，而他呢？到這個(gè)位置上走走，到那個(gè)同學(xué)那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當(dāng)時(shí)，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒(méi)起到多大的.效果，光靠我吵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒(méi)看見(jiàn)，在巡邏的過(guò)程中，我來(lái)到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說(shuō)：“孩子，老師真想聽(tīng)你讀書(shū)�！逼鸪�，他還顯得有些難為情，但當(dāng)他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書(shū)開(kāi)始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。當(dāng)我轉(zhuǎn)了一圈，再回到他的面前，他已經(jīng)完全投入到學(xué)習(xí)中了，還向我認(rèn)真地請(qǐng)教了兩個(gè)字，都是課外書(shū)上的，我先告訴他怎樣讀，然后說(shuō)：“如果從今天起你都能這樣用心讀書(shū)，那么你就能認(rèn)識(shí)更多的生字朋友，信不信？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，非常用心地接著讀下去。我及時(shí)總結(jié)了讀書(shū)情況，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)這個(gè)特別的男孩子說(shuō)：“明天，你還能這樣讀書(shū)給老師聽(tīng)嗎？”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。在隨后的一段時(shí)間里，他的變化越來(lái)越大了，不光當(dāng)上了班級(jí)的領(lǐng)讀員，而且還被大家評(píng)為“寫(xiě)字小明星”，端正美觀的作業(yè)本成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。我豎起大拇指對(duì)他說(shuō)：“你真了不起！”而他回報(bào)給我的就是那一臉燦爛的微笑。

　　回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，特別是那些缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們的可愛(ài)之處也許就會(huì)不斷出現(xiàn)，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂(lè)而不為呢？

被欣賞作文 篇4

　　為什么往事，總在那兒強(qiáng)烈地呼喚著，要我把它們寫(xiě)出來(lái)呢？

　　為了欣賞。人需要欣賞，生命需要被欣賞。就像我們需要欣賞我們的愛(ài)人，就像我們又需要被愛(ài)人欣賞。

　　重現(xiàn)往事，并非只是為了從消失中把它們拯救出來(lái)，從而使那部分生命真正地存在；不，這是次要的，因?yàn)榧幢闼鼈冋嬲�存在了終歸又有什么意義呢？把它們從消失中拯救出來(lái)僅僅是一個(gè)辦法，以便我們能夠欣賞，以便它們能夠被欣賞。在經(jīng)歷它們的時(shí)候，它們只是匆忙，只是焦慮，只是“以物喜，以己悲”，它們一旦被重現(xiàn)你就有機(jī)會(huì)心平氣和地欣賞它們了，一切一切不管是什么，都融化為美的流動(dòng)，都凝聚為美的存在。

　　成為美，進(jìn)入了欣賞的維度，一切才都有了價(jià)值和意義。說(shuō)生命的終極價(jià)值和意義是美，仿佛有點(diǎn)無(wú)可奈何。我們可以把社會(huì)的價(jià)值和意義發(fā)現(xiàn)得很清晰，很具體，很實(shí)在或很實(shí)用�？墒巧�命呢？

　　如果一切清晰、具體、實(shí)在和實(shí)用的東西都必然要?dú)�滅，生命的意義難道還可以系之于此嗎？如果毀滅一向都在潛伏著一向都在瞄準(zhǔn)著生命，那么，生命原本就是無(wú)用的熱情，就是無(wú)目的的過(guò)程，就是無(wú)法求其真而只可求其美的游戲。

　　所以，不要這樣審問(wèn)小說(shuō)——“到底要達(dá)到什么？”“到底要說(shuō)明什么？”“到底要解決什么”“到底要完成什么？”“到底要探明什么？”“到底要判斷什么？”“到底怎么辦？”小說(shuō)只是讓我們欣賞生命這一奇麗的現(xiàn)象，這奇麗的.現(xiàn)象里包含了上述的“到底”和“什么”，但小說(shuō)不負(fù)責(zé)回答它。小說(shuō)只給我們提供一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)擺脫真實(shí)的苦役、重返夢(mèng)境的機(jī)會(huì)：欣賞如歌如舞如罪如罰的生命之旅吧。由一個(gè)亙古之夢(mèng)所引發(fā)的這一生命之旅，只是紛壇的過(guò)程，只是斑斕的形式。這足夠了。

　　我每每看見(jiàn)放映員擺弄著一盤(pán)盤(pán)電影膠片，便有一種神秘感，心想，某人的某一段生命就在其中，在那個(gè)蛋糕盒子一樣的圓圓的鐵盒子里，在那里面被卷作一盤(pán)，在那兒存在著，那一段生命的前因后果同時(shí)在那兒存在了，那些歷程，那些焦慮、快樂(lè)、痛苦，早都制作好了，只等燈光暗下來(lái)放映機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)，我們就知道是怎么回事了。于是我有時(shí)想，我的未來(lái)可能也已經(jīng)制作好了，正裝在一只鐵盒子里，被卷作一盤(pán)，上帝正擺弄他，未及放映，隨著時(shí)光流逝地轉(zhuǎn)星移，我就一步步知道我的命運(yùn)都是怎么回事了。于是我又想，有一天我死了，我一生的故事業(yè)已揭曉，那時(shí)我在天堂或在地獄看我自己的影片：哈！這不是我嗎？哈，我知道我都將遇到什么，你們看吧，我過(guò)了21歲我就要一直坐在輪椅上，然后我在一家小作坊干了七年，然后我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作……不信你們等著瞧。我常想，要是有那樣的機(jī)會(huì)，能夠那樣地看自己的一生，我將會(huì)被自己感動(dòng)，被我的每一種境遇所陶醉。

被欣賞作文 篇5

　　我喜歡被人欣賞，更喜歡欣賞別人，這又是為什么呢？

　　在這周的早晨，天灰蒙蒙的，遠(yuǎn)處的天空出現(xiàn)了晨霧，路旁的小樹(shù)在秋風(fēng)中顯得十分孤獨(dú)，黃葉一片一片飄落。在去學(xué)校的路上，四周顯得十分凄涼，這是郁悶中的我更加郁悶了。

　　最近我和好朋友吵翻了，我感到十分難受。一陣風(fēng)吹來(lái)，我拉上了衣服的拉鏈，手放進(jìn)口袋，縮著脖子疾步前行。

　　轉(zhuǎn)過(guò)街角，準(zhǔn)備買(mǎi)早點(diǎn)。

　　我看見(jiàn)一位頭發(fā)花白的'奶奶推著輪椅，輪椅上坐著一位同樣年近花甲的爺爺。奶奶正把一塊大燒餅，撕成一小塊一小塊的放進(jìn)爺爺?shù)淖炖�。爺爺在嚼的時(shí)候，還不時(shí)從嘴里掉出餅渣，奶奶一邊喂餅，一邊伸出手輕輕拍去爺爺身上的餅渣，還親昵地囑咐：“老頭子慢點(diǎn)吃，咱不急。”

　　老奶奶一刻不停的照顧著爺爺。

　　而我也看得忘神，可一股秋風(fēng)不識(shí)趣的吹來(lái)。把我冷的一哆嗦，奶奶的頭發(fā)也吹掉了一縷。爺爺抬起他那滿(mǎn)經(jīng)風(fēng)霜的手，顫顫巍巍的伸向奶奶的頭發(fā)。奶奶趕忙一把握住爺爺?shù)氖�，重新放回蓋在爺爺身上的被子中，幫爺爺蓋好后，才理了理頭發(fā)，推著爺爺向遠(yuǎn)處走去。漸漸地，老人的身影消失在清晨還未散去的云霧中。

　　這是一對(duì)多么可敬的老人��！我欣賞他們，欣賞他們的互敬互愛(ài)，欣賞奶奶對(duì)爺爺?shù)臒o(wú)微不至，欣賞他們之間的許多許多。

　　我喜歡被人欣賞更喜歡欣賞別人，因?yàn)樵谛蕾p別人的同時(shí)，你可以常常受到感動(dòng)。

被欣賞作文 篇6

　　“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！绷_丹的這句名言，真切的告訴我們：要學(xué)會(huì)并善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓主動(dòng)欣賞成為一種好品質(zhì)好習(xí)慣，以此來(lái)不斷凈化我們的心靈和武裝我們的思想。

　　身邊的細(xì)小處，其實(shí)也能讓欣賞之花綻放光彩。比如小區(qū)物業(yè)，他們負(fù)責(zé)我們生活的方方面面。尤其在緊急特殊的情況下，你只需撥打小區(qū)熱線，便會(huì)有相關(guān)工作人員及時(shí)問(wèn)詢(xún)解答；必要時(shí)他們還會(huì)立刻親自上門(mén)解難題，讓人感到踏實(shí)、溫暖和幸福！

　　在過(guò)去的幾個(gè)月里，正值疫情嚴(yán)防嚴(yán)控，小區(qū)內(nèi)部也制定了很多規(guī)章制度，要求人們自覺(jué)佩戴口罩并積極配合出入檢查管理。雖然人多嘴雜、眾口難調(diào)，但物業(yè)人員各司其職，有條不紊地開(kāi)始了分頭行動(dòng)。每天進(jìn)出大門(mén)，要按部就班地嚴(yán)格完成測(cè)溫消毒和證件掃碼；外出遠(yuǎn)行，也需嚴(yán)格做好登記。雖然籠罩在疫情的陰霾中，人們心情壓抑，但在這特殊時(shí)期，每天依然能遇見(jiàn)各種美好，比如：小區(qū)門(mén)口的`疏導(dǎo)員，他的職務(wù)不過(guò)是引導(dǎo)人們文明排隊(duì)、進(jìn)出有序，可他卻別具一格，操著一口熟悉又高亢的嗓音，煽情的話(huà)語(yǔ)像有穿透力似的，不斷向擁擠的人群中喊話(huà)“來(lái)來(lái)……都讓讓下，咱都個(gè)人注意個(gè)人防范著，別扎堆兒，表（不要）著急，表（別）擁擠，相互體諒……”。

　　盡管他的語(yǔ)速快而急，但并未減弱和誤傳他要表達(dá)的意愿，其中最引人注意的還是他那聽(tīng)了讓人忍俊不禁的腔調(diào)。在場(chǎng)所有人聽(tīng)后無(wú)不發(fā)笑，氣氛頓時(shí)就像滴了水的油鍋活躍了起來(lái)，與此同時(shí)他富有特點(diǎn)的聲音也驅(qū)散了積聚在人們心上成片的陰云�？v然時(shí)局再特殊，他那幽默風(fēng)趣般的熱情，也能帶給大家心靈的慰解。

　　除了有最外層的防御，還有內(nèi)心深處最真誠(chéng)的祝愿。自打春節(jié)疫情以來(lái)，物業(yè)人員每天都將來(lái)客訪問(wèn)的內(nèi)容、時(shí)間和形式，一夜之間安排的井井有條，讓我們這些業(yè)主真的是感到非常心安又踏實(shí)！“祝您身體健康，生活幸福。”這看似一句簡(jiǎn)單的祝福話(huà)，不僅代表著他們心靈深處最真誠(chéng)的問(wèn)候，也成為了這特殊時(shí)期我們?nèi)粘Ｉ�活中最�?jiān)強(qiáng)的后盾，更讓我們對(duì)美好生活充滿(mǎn)了無(wú)限的向往、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬和希望。

　　他們是你我身邊再普通不過(guò)的人，所做之事也普通不已，但這絲毫遮不住他們熠熠生輝的閃光點(diǎn)，物業(yè)人員用自己的方式溫暖著周?chē)�的人，他們熱情、敬業(yè)、溫暖的形象，已如粒粒種子悄然在我們心里生根、發(fā)芽、開(kāi)花。

　　他們高尚的品質(zhì)，讓我值得學(xué)習(xí)、讓我欣賞不已；他們就是這個(gè)世界上最可愛(ài)的人、最值得敬佩的人；他們也讓我學(xué)會(huì)要用心發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的別樣“美景”！

　　不管生活將如何歷練你我、也無(wú)論你的生活是苦是甜，你終將是自己人生的調(diào)味師，所以無(wú)論生活待你如何啊，請(qǐng)不要忘記去發(fā)現(xiàn)身旁的美景。著名作家顧城的一句話(huà)，我想提醒大家“黑夜給了我們黑色的眼睛，而我們卻能用它去尋找光明、去尋找美。”

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