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【必備】欣賞作文匯總7篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的欣賞作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞作文 篇1
早就聽(tīng)說(shuō)銅山景色秀麗，氣勢(shì)非凡，卻總是沒(méi)能親眼目睹。每當(dāng)小伙伴們談起銅山的風(fēng)景時(shí)，我心里都癢癢了，直到今天，爸爸媽媽終于有時(shí)間帶我去銅山玩了，心里別提有多高興了。
上午十點(diǎn)，我們來(lái)到了銅山腳下，我們帶好水和一些吃的東西就開(kāi)始往上爬了，我們爬著爬著，發(fā)現(xiàn)了“八仙橋”，那橋像一個(gè)巨人直直的躺在那一樣，又長(zhǎng)又直。又走了一段路，我們到了一座寺廟，那里有許多神仙的雕塑，觀音、姜子牙、四大天王……們都雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖。
我們爬到了半山腰，我往下一看，所有的人和物都映入眼簾，我仿佛看到有一座城堡，城堡上刷著綠色的油漆，還有幾個(gè)巨大的綠色士兵在筆直地站立著。
我們走累了，坐在巨大的石頭上， 一棵棵大樹(shù)就像一把把非常大的傘，為我們遮住如火球似的.太陽(yáng)。
我們登到山頂了，那里快要在云彩上面了，周?chē)纳饺綦[若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去便是一片茫茫云海，有點(diǎn)像海豚；有的像綿羊；還有的像小狗……
�。°~山真美，我喜歡你！
欣賞作文 篇2
童年，是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們天真的笑容；童年，是一首歌，有唱不完的旋律；童年，是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們忘不了的回憶……——題記
那是一個(gè)十月里秋風(fēng)送爽的日子，媽媽正在包餃子，我看著心里癢癢，也想試試。哀求了一會(huì)兒，見(jiàn)媽媽不依，便賭氣出門(mén)了。
走在花草茂盛的小路上，被一陣清香所吸引，一看，原來(lái)是柚子樹(shù)開(kāi)花了，朵朵小花藏在碧綠的葉子間，不知怎么，竟想起了“過(guò)家家”的游戲，想用樹(shù)葉和花草來(lái)“包餃子”。
說(shuō)干就干，采集片嫩葉，摘幾朵小花，甚至還在草叢中發(fā)現(xiàn)了一種黑色的`果子，不管三七二十一都一起加進(jìn)葉子里，一對(duì)折，用草莖一扎，一個(gè)“餃子”就包好了。看著自己的勞動(dòng)成果，我不禁喜笑顏開(kāi)。
又去叫了幾個(gè)伙伴，一群人集體出動(dòng)，像螞蟻覓食般在草叢間尋尋覓覓，我從未如此仔細(xì)地觀察過(guò)這些小路邊的花草，這樣一看，竟發(fā)現(xiàn)了許多美麗的花�；蛩{(lán)或白、或粉或紫，有的小巧玲瓏，一簇簇地躲在草叢里，有的挺直身軀，在草重建一枝獨(dú)秀……沒(méi)想到，花花草草竟是這般可愛(ài)。正想著，一只小蜥蜴從草間躥過(guò)，哈！真像個(gè)逍遙自在的游俠。
一群人包了許多花樣繁多的“餃子”，不過(guò)都還是“生”的，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小洞，里面極其悶熱，于是大家都把“餃子”放到里面去“蒸”。
一個(gè)星期過(guò)去了，一天放學(xué)回家路過(guò)那條小路，猛然想起“餃子”還在那個(gè)小洞里“蒸”著呢！急忙跑過(guò)去一看，呀！小螞蟻們正成群結(jié)隊(duì)地把“餃子”搬運(yùn)回家呢！看著它們忙碌的樣子，我不禁甜甜地笑了……
會(huì)想起這件事的時(shí)候，我總會(huì)為當(dāng)時(shí)頭腦里幼稚的想法而忍俊不禁。這已是多年前的事了，我多么想再去一次那條小路，再包一次“餃子”，再看看小螞蟻們快樂(lè)地搬運(yùn)“餃子”時(shí)的景象��！
欣賞作文 篇3
同一朵花，有人看到的是它的芬芳艷麗，而有的人看到的卻是稍有枯萎的一處�？创患拢瑓s會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的看法。原因就在于有的人懂得欣賞與贊美，而有的人就只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。
曾經(jīng)看到這樣一則故事——
有個(gè)人經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)他第八次轉(zhuǎn)到那個(gè)學(xué)校時(shí)，老師問(wèn)他“為什么會(huì)總是轉(zhuǎn)學(xué)？”那人回答說(shuō)：“老師，他們都太多缺點(diǎn)了，我沒(méi)辦法和他們好好相處。”老師聽(tīng)了這位同學(xué)的話，意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“你不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，而應(yīng)該找找自己身上的原因。”同學(xué)聽(tīng)了之后，試著按照老師的話去做。過(guò)了一年，他不僅沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)，還和同學(xué)樣相處得很好。
通過(guò)這個(gè)故事，我們可以知道，世上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)。我們?cè)诳吹絼e人缺點(diǎn)的同時(shí)，首先要認(rèn)識(shí)到自身是否也有不足之處，因?yàn)椋芏嗍虑楹芸赡苁怯勺约憾鸬摹?/p>
任何事情都有兩面性。對(duì)于它們美與丑的.定義，在于我們本身，更在于我們?cè)趺聪�，站在什么角度去思考。一棵不起眼的小草，自然比不上芳香四溢的蘭花、郁郁郁蔥蔥的水草。但有的人卻更欽佩小草的頑強(qiáng)，它不畏艱險(xiǎn)，在春天勤生綠芽。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞，挖掘周?chē)说拈W光點(diǎn)。欣賞與贊美是希望，更是動(dòng)力。有人曾這樣說(shuō)過(guò)，賞識(shí)就是風(fēng)之于帆，雨之于小草，藍(lán)天之于小鳥(niǎo)。賞識(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的，讓我們用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火。
如果一個(gè)人沒(méi)有賞識(shí)的能力，那么他看到事物都將是丑陋而不美好的，整個(gè)世界也都將在你眼中沒(méi)有生機(jī)。那么，你將生活在一個(gè)黑暗而沒(méi)有色彩的世界。
眼睛要尋找別人的美，鏡子卻可以觀察自己的丑。
讓我們都學(xué)會(huì)欣賞吧！世界會(huì)因此變得更加美麗。
欣賞作文 篇4
題記：就名勝古跡或有紀(jì)念性的文物等著文抒懷。亦指所著之文。題記是寫(xiě)在文章題目下面、正文之前的文字,指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感,激發(fā)讀者閱讀興趣,常常收到先聲奪人的效果。寫(xiě)作文巧妙地?cái)M寫(xiě)題記,不僅能使文章在形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，樹(shù)起一道亮麗的風(fēng)景線,使作品錦上添花。所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。
一般題記的格式是在題目下面寫(xiě)上一句話,后面破折號(hào),寫(xiě)上題記兩個(gè)字。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的,或者是比較有哲理的,但是一般比較精煉,不宜很長(zhǎng)。
也就是“開(kāi)頭空兩格開(kāi)始寫(xiě)題記的內(nèi)容,寫(xiě)完后另起一行靠右寫(xiě)“——題記”。
一、題記既可以是交待寫(xiě)作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此題記通過(guò)優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。
二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。
題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的`搏動(dòng)。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平�！鳖}記直接揭示了文章的主旨。
三、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。
如《感謝父親》的題記“年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一部史書(shū)�！鳖}記中把對(duì)父親的敬愛(ài)抒寫(xiě)得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
四、題記既要開(kāi)宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語(yǔ)言精美，富有文采。
題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語(yǔ)等最好是閱卷老師較少見(jiàn)到的）也可自行雕琢。題記貴在簡(jiǎn)潔，絕不能太長(zhǎng)，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”就恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。
用什么樣的語(yǔ)句作題記，并沒(méi)有限制。你可以用名人名言，也可以用你感覺(jué)能表達(dá)文章主旨或感情的自己的語(yǔ)言；可以用詩(shī)句，也可以用諺語(yǔ)，甚至一則小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必須與文章相關(guān)，否則會(huì)讓人感到華而不實(shí)，在投機(jī)取巧。一般說(shuō)來(lái)，題記中帶哲理味的多些，所以我們選的也大多是帶有哲理意味的。
欣賞作文 篇5
那時(shí)，你的世界是深藍(lán)色的，有一絲絲的憂郁，一點(diǎn)點(diǎn)的孤單，卻干凈而透明，像是一支舒緩又略帶憂傷的布魯斯舞曲……
——題記
梨花帶雨的模樣
西沉的紅日，仿佛喝醉了酒，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿迷離的格調(diào)，寧?kù)o而優(yōu)雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這短暫的美麗之中，沒(méi)有了聲響。
而你背著書(shū)包，邁著沉重的步子向前走著，腦海又不聽(tīng)使喚的浮現(xiàn)出那可怕的試卷，那刺眼的`分?jǐn)?shù)。你仿佛聽(tīng)見(jiàn)了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，同學(xué)們的嘲笑。你搖搖腦袋，想把這些統(tǒng)統(tǒng)甩掉，無(wú)奈，失敗的痛苦像惡魔一樣將你緊緊纏繞。頭頂著雨，你無(wú)法抗拒。眼淚像斷了線的珠子般肆無(wú)忌憚地滾了出來(lái)……
是的，你是一個(gè)脆弱的完美主義者，你承受不起這點(diǎn)失敗的打擊。他們說(shuō)：“天真的孩子啊，人生怎么可能沒(méi)有失敗?人怎么能夠不勇敢?”
人生能有幾回搏
刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地撕扯著干枯的樹(shù)枝，風(fēng)肆意咆哮著。天越發(fā)的冷了，班里幾乎每天都有同學(xué)請(qǐng)病假，教室里總是傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲……我右手拿起冰涼的鋼筆，在本子上沙沙的寫(xiě)著。耳邊又回想起他們的談話：“家里多愜意啊，比住校舒服多了�！薄笆前∈前�，暖和，自由……”你聽(tīng)到有個(gè)聲音對(duì)你說(shuō)：“別堅(jiān)持了，這樣多累啊�！笨闪硪粋�(gè)聲音卻對(duì)你說(shuō)：“孩子，為了自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持吧。這點(diǎn)苦算什么?走過(guò)這個(gè)拐角就好了�！�
是啊，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
于是，你握緊手中是筆，收起心中的痛，繼續(xù)戰(zhàn)斗著……
風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹
夜深了，你卻因失眠而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睜開(kāi)眼透過(guò)窗，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，周?chē)c(diǎn)綴著幾顆孤獨(dú)的星星，看著這些精靈，你忽的發(fā)現(xiàn)自己眼角有些濕潤(rùn)，是覺(jué)得自己太孤單了嗎?還是在害怕什么?盡管大家都在說(shuō)：“別擔(dān)心，你不是一個(gè)人，你還有我們。”可你為什么還是這么緊張?
親友長(zhǎng)輩不停的鼓勵(lì)你，告誡你，提醒你;游戲樂(lè)趣卻不停的打擾你，誘惑你，挑戰(zhàn)你……你曾一度迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，猶豫過(guò)。是勇敢還是哭泣?是堅(jiān)持還是放棄?是失敗后不再爬起?還是跌倒后站起繼續(xù)?這一切的決定權(quán)在你……
請(qǐng)你相信，人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，只會(huì)苦一陣子。痛到想哭的時(shí)候，請(qǐng)?zhí)ь^看看頭頂?shù)哪瞧炜铡於紱](méi)塌下來(lái)，你怕什么?
那是屬于我的深藍(lán)年代，有一絲絲的憂郁，一點(diǎn)點(diǎn)的孤單，卻干凈而透明。走過(guò)那一個(gè)拐角，我看見(jiàn)成功在對(duì)我招手，沖我微笑……
相信，走過(guò)那一個(gè)拐角——“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”!
欣賞作文 篇6
學(xué)習(xí)蝸牛的旅途，放慢腳步，享受沿途的風(fēng)景……
期待已久的放學(xué)鈴按時(shí)響起，胡亂地將桌面上的書(shū)掃進(jìn)書(shū)包，然后隨著人群流出教學(xué)樓，在校門(mén)口分成若干條支流，涌向四面八方。我邁著急速的步伐向家趕去，騎車(chē)的人一個(gè)個(gè)從我身邊忽閃而過(guò)，留給我一個(gè)個(gè)瀟灑的背影，我吞了吞口水，加快了速度。不知走了多久，“對(duì)，這個(gè)是小花，這個(gè)是小草”一個(gè)悅耳的女聲飄入耳中，疑惑中我放慢了速度，同時(shí)四下張望，灌木叢旁的木制長(zhǎng)椅上，坐著一對(duì)母女。女兒尚幼，正跟著母親牙牙學(xué)語(yǔ)，溫柔動(dòng)聽(tīng)的女聲夾雜著奶聲奶氣的童聲，編成這風(fēng)中最和諧最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
我放輕腳步，默默地經(jīng)過(guò)。
沒(méi)走幾步，迎面走來(lái)一對(duì)年輕的夫婦，他們相互挽著手，漫步在這寧?kù)o的小路上。沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，偶爾的說(shuō)說(shuō)笑笑，溫馨在空氣中流動(dòng)。擦肩而過(guò)，回首望去，丈夫堅(jiān)毅的背影和妻子柔弱的背影構(gòu)成陽(yáng)光下一幅美好的畫(huà)面。
我轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)前進(jìn)。
穿過(guò)寧?kù)o的小公園，街上依舊車(chē)來(lái)車(chē)往。緩緩駛來(lái)的一輛小三輪上，老大爺坐在前面，時(shí)不時(shí)地大笑，和他背靠背坐在后面的，是他的老伴。老大爺一邊緩慢地駕著車(chē)，一邊興致勃勃地和老伴講著趣事，老大娘沒(méi)牙的嘴巴一直合不攏。小三輪緩緩地從我身邊駛過(guò)，留下一路歡笑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這對(duì)老夫妻相依而偎的畫(huà)面，在夕陽(yáng)的映照下，更加熠熠生輝。
夕陽(yáng)把遠(yuǎn)處的天映照得燦爛。
我漫步在灑滿夕陽(yáng)的`街道上，前方有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，“唰——唰——”默默地掃集著地上的落葉，慢慢地向前挪動(dòng)著步子，環(huán)衛(wèi)車(chē)安靜地呆在身后。偶爾有小鳥(niǎo)落在枝頭，發(fā)出悅耳的啼叫，自然又和諧的畫(huà)面。身后傳來(lái)一陣口哨聲，一個(gè)小青年騎著一輛自行車(chē)從我身邊急駛而過(guò)，我默默地向前走著�！案轮ā椤鼻胺絺鱽�(lái)刺耳的剎車(chē)聲以及碰撞聲，騎車(chē)的小青年撞倒了一旁的環(huán)衛(wèi)車(chē)，自己也摔在了地上。環(huán)衛(wèi)工人在遠(yuǎn)處看到，笨拙地向這跑來(lái)。
小青年翻身躍起，彎腰扶起環(huán)衛(wèi)車(chē)，環(huán)衛(wèi)工趕過(guò)去，扶起了自行車(chē)，兩人相視而笑，夕陽(yáng)的余暉灑在他們微笑的臉上，美好的讓人移不開(kāi)眼。許久，我才邁開(kāi)腳步，向著光輝燦爛的地方走去。
放慢速度，放慢腳步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處是平常而又美好的風(fēng)景。
欣賞作文 篇7
談起校園，大家都很熟悉，它是我們的學(xué)習(xí)天地，是我們的知識(shí)海洋。我們?cè)谛@里度過(guò)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的時(shí)光，校園里美不勝收的風(fēng)景讓大家流連忘返。
進(jìn)入校園，映入眼簾的是一個(gè)小廣場(chǎng)，小廣場(chǎng)的右側(cè)的草叢里立著一塊重達(dá)八噸左右的石頭，石頭上雕刻著我們的校訓(xùn)——“明德敏學(xué)”這鮮紅的四個(gè)大字，時(shí)時(shí)刻刻地激勵(lì)我們要做到好好學(xué)習(xí)，天天向上。
走過(guò)三疊池，踏過(guò)幾級(jí)臺(tái)階，往后轉(zhuǎn)就來(lái)到了學(xué)校聞名的瓜果走廊。走廊寬約3米，長(zhǎng)約40米，走廊雖然窄小，但風(fēng)景卻很優(yōu)美。走廊左側(cè)是一片油菜花地，陽(yáng)春三月，盛開(kāi)的油菜花開(kāi)滿了整個(gè)田地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的油菜花像金黃的地毯。走進(jìn)油菜花地，仔細(xì)觀察，地里的油菜花一朵緊挨著一朵，有的油菜花花瓣全展開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)金黃色的小太陽(yáng)；有的花瓣還沒(méi)全舒展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)害羞的`小姑娘。走廊的右側(cè)是一簇簇薔薇花。每到四月，薔薇花爭(zhēng)奇斗艷、欣然怒放、好不惹人喜愛(ài)。你瞧。一朵朵紅花中帶白的薔薇花，有的花開(kāi)了，一簇一簇地盛開(kāi)著，在層層疊疊的花瓣間有嗡嗡的蜜蜂鉆進(jìn)鉆出，蝴蝶悠閑地飛來(lái)飛去，像是一幅淡淡的水粉畫(huà)，陽(yáng)光而又溫暖。
雖然我知道校園沒(méi)有長(zhǎng)城那么雄偉，沒(méi)有西湖那么迷人，但在我的心中，校園是最美的！
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