(通用)欣賞的作文9篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　7月2日到3日，媽媽和爸爸帶我到黑河森林公園旅游，快樂的旅游。在那里讓我長了很多見識。我們坐了4個小時的汽車來到黑河森林公園。

　　黑河森林公園位于周至縣秦嶺山北簏，黑河水現(xiàn)在還給西安送呢！公園里樹木茂盛，溪水碧綠，空氣新鮮，白云環(huán)繞在山間，像美麗的仙境。

　　我們先租了房間，然后就去吃午飯。因為我們早上六點鐘就出發(fā)了，一直到11點鐘才到，早就餓了。吃完飯后，本來說要去狐貍潭，因為太遠(yuǎn)，天又下雨，路又滑，得4個小時才能到。所以我們并沒有去狐貍潭，而是去釣魚。我們在旅館后面的黑河里釣魚，魚長5~8厘米，很好釣，我都釣了近10條，我的'好朋友釣了十幾條呢！我們釣完魚后去飯館吃飯時，讓飯館的人把魚油炸了吃，味道非常鮮美。晚上，我們還去看了篝火晚會，許多人在火旁邊跳舞，非常熱鬧。

　　第二天我一早就起來了。吃完飯后，我們就坐車進(jìn)黑河森林公園。我們到黑龍?zhí)�，從搖擺的吊橋上走過去，然后爬上山，看見那里有野草莓、野蘑菇、野木耳，我們采了很多野木耳，本來想吃又害怕有毒，就沒有吃。

　　在森林公園的里頭有一個鐵甲山莊，那里有鐵甲神樹，是珍希樹種，我們把寫著祝福的紅布條扔到樹上，希望愿望成真，希望帶來好運(yùn)！

　　晚上九點多我們才到家。這次我玩的非常高興，因為我在黑河森林公園看到了許多新鮮事，學(xué)到了許多新知識。

欣賞的作文 篇2

　　當(dāng)我聽到媽媽對我說：'能能，過幾天我們坐火車去青海湖玩。'我興奮的跳了起來，要知道這可是我第一次坐火車哦。

　　過了幾天，媽媽和我收拾行李一起前往火車站。一路上我想了很多：為什么'青海湖'不叫'藍(lán)海湖'或者'綠海湖'青海湖到底是海還是湖？還有'火車'為什么叫'火車',車?yán)镉谢饐�？會不會把人燒死？我可要離它遠(yuǎn)點。想到這兒我心里頓時害怕起來，心跳的'撲通''撲通'的，就好像有人拿著鼓在我耳邊敲打。即便如此，我還是想方設(shè)法讓自己冷靜下來。

　　終于到了火車站，上了火車。我又興奮又緊張，媽媽忙著找座位，我就一直用鼻子左嗅嗅右聞聞，媽媽奇怪的看著我問：'你在干什么呢？''我在找火！''火？'媽媽瞪大了眼睛看著我。'對��！火。火車上不就應(yīng)當(dāng)有火嗎！'我剛說完，惹得大家哈哈大笑起來。媽媽還故意逗我說：'那卡車?yán)锩嫜b的都是卡嗎？是生日賀卡還是新年賀卡？'聽完我也笑了。

　　第一天上學(xué)

　　我的名字叫張罡肇，是九月八日出生的。你們也知道，一年級開學(xué)最晚入學(xué)時間標(biāo)準(zhǔn)是九月一日。本來我是趕不上了，不過正好我的戶口本上寫的是陰歷生日：七月一日。就這樣我有驚無險的入了學(xué)，但是要比其他同學(xué)晚去學(xué)校了兩天。

　　第一天上學(xué)，是媽媽陪著我去的，剛一進(jìn)校門，就趕上下課，我看見同學(xué)們都玩得很開心。媽媽剛好去教務(wù)處幫我買課本，路上遇到了一個小女孩，一打聽才知道，是我的同班同學(xué)劉紫琛'張罡肇第一天來上學(xué)，你能不能幫助一下他？'媽媽對她說。'沒問題'劉紫琛答應(yīng)了。

　　這一天，劉紫琛領(lǐng)著我去餐廳打飯、打湯，幫助我做了許多事。在去宿舍的路上我遇到了另一個同學(xué)，后來他也成了我的好朋友。他就是張懿銘，他一見我就熱情地打招呼，還對我說：'如果宿舍沒床位了，你可以跟我擠到一張床上睡午覺哦！'我心想：這個小矮胖還挺熱情開朗的嘛！

　　去了宿舍，只剩下一個上鋪空著，我爬了半天也沒爬上去。張懿銘激動的跑過來要和我換鋪，我當(dāng)然求之不得呢。他開心地說：'謝謝了，張罡肇，我正想睡上鋪呢！'然后一骨碌爬了上去，你別說，這個小胖子身手還真夠敏捷的'。

　　下午，王老師布置作業(yè)，我同桌高維鑫見我沒有作業(yè)記錄本，二話不說從自己的本子上撕下兩張紙，對我說：'抄作業(yè)吧，別客氣。'我小聲說了句：'謝謝。'

　　本來，第一天上學(xué)就得到了這么多同學(xué)的熱心幫助，堪稱完美�？蛇@個人的出現(xiàn)打破了完美。那就是我在幾篇作文中都提到的超級大壞蛋——邢書華。他在我的桌上畫畫，我讓他擦掉，他就拿自己的唾沫擦，真是太惡心了�？粗�我生氣的樣子，他更加得意猖狂。于是，我下定決心，要在這漫長的六年小學(xué)生涯當(dāng)中，和他斗爭到底，決不能被他欺負(fù)。

　　第一次上學(xué)

　　幼兒園一畢業(yè)，爸爸就對我說：'孩子，過完這個漫長的假期，你就該上學(xué)了！''上學(xué)？上學(xué)是什么東西，老師會不會很兇？同學(xué)好相處嗎？那里有沒有零食吃？'我用疑惑的眼神看著爸爸，爸爸摸著我的頭說：'上學(xué)就是在學(xué)校里學(xué)知識，老師有可能像老虎一樣兇猛，也可能像兔子一樣溫柔。''哦，我知道了，那上學(xué)好玩嗎？'我的問題像滾滾而來的江水。沒完沒了，連爸爸也回答不上來了。'上學(xué)呀，很好玩的，等你開學(xué)了就知道了！'

　　'哈哈！'我高興的跳了起來，心想：假期呀！快點過去吧，我要上學(xué)。

　　一天，兩天，三天……時間過的還真快，馬上要開學(xué)了，我心里既高興又害怕，高興的是聽說上學(xué)很好玩，害怕的是聽說老師兇的像老虎。不過，在爸爸媽媽的鼓勵下，我還是消除了恐懼，開心的去了學(xué)校，開始了新的一天……

　　一到學(xué)校，老師就教我們看圖寫話，我一寫就寫了三頁，到了中午，我們睡覺，老師批作業(yè)。我還是第一次寫作業(yè)呢，興奮地根本睡不著覺，就想看看老師批改我的作業(yè)是什么表情。一分鐘，兩分鐘……終于批改到我的了，老師批了好一會兒才批完�？次覜]睡，就悄悄地叫我過來，小聲地對我說：'你寫的可真多，第一次寫話就寫了三頁，真厲害！'呵呵，我心里高興得不得了，覺得自己好像一個小作家。

　　原來上學(xué)真的這么有趣呀！

欣賞的作文 篇3

　　每當(dāng)我遇到困難時，我總會想起一種動物，那就是蝸牛。

　　以前我是一個背題比別人慢，學(xué)習(xí)也不是很好的女孩。在學(xué)校時我最怕老師讓我們背誦課文了，別人背一大段課文，也就是用幾分鐘，而我要用十幾分鐘，有時還要用半個小時左右的時間。因為我背題比別人慢，所以學(xué)習(xí)也就沒別人好。

　　慢慢的我變得一點兒也不愛背題了。后來我在書店了看到了一本書，里面說有的同學(xué)比別人差，這些同學(xué)就像蝸牛一樣，在學(xué)習(xí)方面就要比別人刻苦，比別人付出更多的努力，才能爬上知識的大樹，吃到香甜的果實。從那以后我不怕比別人用的`時間長，不怕比別人付出得多，最后終于有了很大的進(jìn)步。

　　通過這件事我知道了我雖然沒有別人聰明，但只要付出努力就一定會成功。我要像蝸牛一樣做一個有恒心，有毅力的人。我雖然不能像雄鷹一樣一下子就能飛上山頂，但我會像蝸牛一樣一點一點爬上山，當(dāng)我爬上山頂時，我會比別人更快樂，更充實。這就是蝸牛給我的啟示。

　　作者心語：我喜歡蝸牛，因為它那永不放棄的精神，我寫了這篇文章是希望所有的人都像蝸牛一樣，成為堅持不懈，永不放棄的人

　　家長評語：一只小小的蝸�？孔约旱呐�力，永不放棄的精神，完成自己的目標(biāo)。希望你也像蝸牛一樣，用蝸牛的精神完成自己的目標(biāo)。

　　教師評語：世上沒有困難能阻擋你，只要你永不放棄，堅持不懈就一定能戰(zhàn)勝困難。

欣賞的作文 篇4

　　人類的老師并不是人類，而是大自然。

　　科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗，發(fā)明了迷彩服，迷彩服給抗日軍人帶來很多的作用。迷彩服作用非常廣泛。

　　科學(xué)家根據(jù)鳥類發(fā)明了飛機(jī)；科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的斑點改造了飛機(jī)。

　　一個生雞蛋用手捏，雞蛋是不破的.，這是為什么呢？科學(xué)家們帶著這個問題進(jìn)行了研究。經(jīng)過反復(fù)地研究，終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的殼是薄殼結(jié)構(gòu)。科學(xué)家這個發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示，人民大會堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。

　　大自然是人類最好的老師。

欣賞的作文 篇5

　　暑假到了，人們都去外地旅游，覺得其它地方比自己生活的城市更美好，其實不然，只要留心觀察周圍，就會覺得自己的城市最美好。

　　今天上午我和爸爸去三潭公園散步，我們踏上石板小徑，步入了三潭公園。剛走進(jìn)三潭公園，綠草如茵的草地便映入我的眼簾，草地上有五顏六色的花，花有的成群開放，有的零星地分布在各處，獨自展示著自己的嬌艷姿態(tài)，散發(fā)出沁人肺腑的芳香，一些蝴蝶穿梭往來于花叢之中，真是“穿花蛺蝶深深見�！狈叛弁�去，一大片挺立的荷葉和荷花在風(fēng)中搖曳，荷花有的才展開兩三片花瓣兒；有的'花瓣全展開了，露出嫩綠色的小蓮蓬；還有的飽脹得馬上就要裂開似的。他們姿態(tài)各異，有的亭亭玉立；有的婀娜多姿；還有的嬌嬈柔美。紅蓮花在陽光的照耀下顯得更加鮮艷奪目，正如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”說得一模一樣。荷葉上盛著的晶瑩剔透的露珠，在風(fēng)的鼓舞下歡快地在荷葉上跳起舞來，陽光照射在露珠上面，它們跳得更起勁了。

　　我們繼續(xù)往前走，看見一排柳樹立在塘邊，它們正在對鏡梳妝打扮，柳條點水，漾起圈圈漣漪，映得樹影婆娑。透過柳樹間的空隙，我們看到了有兩只鳩茲正在水塘上游弋，它們時而一骨碌鉆進(jìn)水面，然后倏忽一下冒出來；時而撲扇翅膀飛起來，著水前伸出兩只小爪子，等爪子碰到水面時再猛地縮回去，合攏雙翼，撲哧一聲落在水面上。這時候，爸爸讓我仔細(xì)聽，我屏氣凝神地聽著，原來是林子里發(fā)出的蟬鳴聲，我突然想起一句詩“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽�！币宦飞线�有結(jié)小藍(lán)莓似的果子的松樹、長著青綠色柚子狀果子的樹、漂浮在水面上的松果似的嫩綠色水草……它們都非常有趣奇特，招人喜歡。散完步我戀戀不舍地和爸爸一起回了家。

　　在回家的路上，爸爸告訴我以前的三潭公園這個地方骯臟不堪，全是臭水，到處都積滿垃圾。現(xiàn)在三潭公園變得干凈美麗了，環(huán)境優(yōu)美了，我們應(yīng)該感謝政府，是他們把三潭公園變得這么干凈，我們也要一起努力，共同創(chuàng)造美好家園。

欣賞的作文 篇6

　　教師節(jié)回憶

　　從小，我就對老師這一神圣的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長大了以后做個好老師的向往。可是這樣才是一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢?

　　隨著自己年齡的增長，所經(jīng)歷的事情和累計經(jīng)驗的增多，，我對自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的。從幼兒園到小學(xué)，到初中，再到高中。

　　幼兒園時，我對好老師的看法非常簡單：只希望老師能天天和我們一起玩，教我們唱歌，寫字，在我們不高興、哭鬧時能哄我們開心。僅此而已。

　　幼年的時光總是那么短暫，很快的小學(xué)生活就開始對我張開了它的懷抱。和幼兒園時大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們，一個個穿著深色的衣服，還戴著一副老花鏡，這對我而言簡直是一個沉重的打擊。本以為小學(xué)時的老師應(yīng)該比幼兒園時的老師更可愛，更漂亮，更有氣質(zhì)。隨著時間的流逝，

　　對老師們的理解的加深，我發(fā)現(xiàn)原來最可愛的人的名單上也有這些老師的名字。記得二年級時的一次秋游，我們一起野餐，充分享受自己動手的快樂。三年級時的一個周末，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導(dǎo)，心里就有一股暖意在流動。四年級時，老師把我們組織起來，免費(fèi)的為我們補(bǔ)習(xí)……

　　這所有的所有，現(xiàn)在想來，猶歷歷在目。這時，我心中就有了這樣一個公式：關(guān)心+理解+友誼=好老師。

　　人總是要長大的，離開那些熟悉的老師升入初中時，我這樣勉強(qiáng)的安慰自己。

　　來到一個新的學(xué)校，我的初中生涯就這么拉開了帷幕，如果說新生活是一出戲的話。這是一所寄宿學(xué)校。一時離開家的溫暖的懷抱的感覺讓我無所適從。古人云，每逢佳節(jié)倍思親。初一時的中秋節(jié)，我們班級組織在操場上活動。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起，唱歌，聊天，說笑話之類的。

　　后來不知怎么的，一個女生忽然哭了起來。有幾個同學(xué)上去安慰她，卻反而被她所感染，也開始流下了可能積郁了好久的淚水。家的其樂融融，鄰居們的噓寒問暖，被那圓圓的月亮和一種無助的感覺一催化，于是我那本來就在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水就不爭氣的下來了。

　　第二天，老師知道了這件事情，一早就來和我們聊開了。其中的這些話，我想我會永遠(yuǎn)的記在心里的：現(xiàn)在同學(xué)們有兩個家，一個是你們原來的家，另一個大家庭就是學(xué)校，同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹，而老師，就是你們的朋友甚至是父母親。如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的親人們交流啊!

　　我辦公室的門永遠(yuǎn)為大家開著。這種在無助中的感受到的溫暖，實在難以用言語來表達(dá)。一種無言的感動很快就象空氣一樣包圍了我。此時，我對好老師的`理解是：關(guān)心+友誼+母愛+理解=好老師。

　　我常常在想，高中時，我會以什么樣的好老師標(biāo)準(zhǔn)去評定那些我將要遇見的老師們呢?拼湊的那些哥哥姐姐們的關(guān)于高中生活的點點滴滴，讓我心里隱約有了個標(biāo)準(zhǔn)。

　　伴隨高中而來的，自然而然的是功課難度和要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的增多，而相應(yīng)的，對我們自己去主動學(xué)習(xí)和知道怎么樣才能最有效的以適合自己的方法去學(xué)習(xí)的要求也就提高了，相比初中時不可同日而語的提高了。在我面對這一巨大的挑戰(zhàn)時，我能否成功地把它變成對自己而言是一個巨大的提高自己的學(xué)習(xí)能力的機(jī)遇呢?

　　這時，我就很期待有這樣的好老師出現(xiàn)了：在我迷失在那些亂七八糟的題目里時，在我感到迷茫和失落時甚至失去自信時，在我不知道怎么樣才能有更大的學(xué)習(xí)動力時，他能給我?guī)�來克服困難的力量，能指引我找到那條通向成功的路，能幫我找回自信的狀態(tài)以朋友的身份，以老師的眼光，以知己的心態(tài)和我談心。

　　在我為自己的學(xué)習(xí)效率不是很高而苦惱時他能幫助我去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，他能夠以幽默的語言把一個個看起來很深奧的難題深入淺出的解析明白。在他的帶領(lǐng)下，我想自己應(yīng)該不難培養(yǎng)起主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣來。高中的學(xué)習(xí)生活不僅僅是學(xué)習(xí)。在這個大課堂里，我還要學(xué)會怎么樣和身邊的人和諧地相處下去，

　　還要學(xué)會怎么樣去合理的安排自己的空余時間來讓自己過得更加的充實。那時候，我對好老師的要求就變成了：能教會我做人做事做學(xué)問的道理。授我以漁，而不是單純的授我以魚。

　　……

　　在不同的時間和空間里，我遇見了，正在遇見，將要遇見一個個的老師從教會我漢語拼音到讓我知道怎么樣去自己發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，分析問題直至解決問題的老師。他們就像一朵朵交織成一個燦爛的春天的花朵，我這只小小鳥就在其間快樂的飛翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老師的最好寫照嗎?

欣賞的作文 篇7

　　有一段時間，我總是沉浸在失落中，那段時間里，我常常想：情緒的最低點應(yīng)該就是這樣了！動人的花朵，明媚的陽光，美味的佳肴，都無法動容我。我在煩惱：一只雛鷹展翅迎向長空之前，他一定只懂得天有多高，卻不知道自己在飛向天空的過程中會遇到多少艱險——倘若他在搏擊長空之前，就知道自己會遇到狂風(fēng)驟雨，電閃雷鳴，那么他強(qiáng)健有力的翅膀會變得無力些吧？他那對放射出梟磔的光的雙眼會透出一絲膽怯吧？最后，他也飛不起來了吧……

　　一日午后，我躺在沙發(fā)上，焦躁地不停換著電視頻道。媽媽問我喝茶不？我說自己泡，因為她總是用沸水泡茶，喝著湯口，端著燙手。于是，我等水涼些之后再沖茶葉，不燙口，不燙手，我不加品味，咕嚕咕嚕地兩三口便灌下腹——說實在的，那茶雖不湯口，卻也品不出些茶香。

　　媽媽用剛沸騰的水沖她自己要喝的茶了。只見那些茶葉在沸水中不停地漂浮，沉淀，又漂浮，又沉淀，茶杯上氤氳著裊裊茗香。那茶水燙口，我咂了一口，讓茶水在舌尖停留了一會兒，慢慢下咽，感到有一絲絲沁人心脾的'茶香。

　　用溫水泡的茶，茶葉沒有經(jīng)過沸水的沖泡，沒什么起伏，有的也只是幾下輕輕地漂浮被沉入杯底；而用沸水沖泡的茶葉要忍受水深火熱，起起浮浮好幾回。結(jié)果用溫水沖泡的茶平淡無味，用沸水沖泡的茶卻令人回味無窮。我似乎從這茶中明白了些什么——

　　人生不會是一馬平川，人的一生總是要經(jīng)歷許許多多的坎坷。磨礪之中才會出現(xiàn)偉人，競爭之中才會浮現(xiàn)英雄。倘若你選擇的是安逸與平凡，那么你最終也只能在平庸中腐朽，僅僅是庸庸碌碌之輩。直面困難，多越過幾道坎，你便離成功的邊近了些。人若不是處于水深火熱之中，他的潛質(zhì)就無法被發(fā)掘——就像那相同的茶葉，倘若不忍受沸水的燒身，哪能散發(fā)出茶香？

　　欣賞沸水中的茶葉，讓我又悟出了一道人生的哲理。讓我們不畏困難，不懼苦難，經(jīng)得起波折和起伏，讓自己的人生也散發(fā)出裊裊清香！

欣賞的作文 篇8

　　我有一個非常嚴(yán)厲的英語，老師我的英語老師姓郝，中等個，戴一副近視眼鏡平時她一頭如波浪線一樣的美發(fā)，秀美且整潔，非常漂亮。

　　每天的英語課總有意象不道的知識，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認(rèn)為老師是為我們好，為了提高學(xué)習(xí)成績，為了拿著一份滿意的分?jǐn)?shù)，為了打好英語的基礎(chǔ)。老師您辛苦了，您勞累了。

　　老師您知道嗎？記得初一上冊，我是一個錯單詞很多小女孩，有一次您找我談話，對我教育告訴我記單詞的方法，通過和您與我的談話啟發(fā)了我，與現(xiàn)在相比我的錯單詞是越來越少，奧秘也一點一滴積累。老師我謝謝您！

　　其實每次您布置的作業(yè)避免很多。也會遭遇許多同學(xué)的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時光，您也為我們操出了幾根銀絲。

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的`一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會耐心地教導(dǎo)我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說的吧！

　　一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　老師謝謝您！

欣賞的作文 篇9

　　今天是中秋節(jié)。爸爸、媽媽帶著我提著月餅、水果，大包小包的到爺爺奶奶家。爺爺奶奶見我們來了，十分開心，爺爺說：“今年國家規(guī)定中秋節(jié)全國放假一天，讓全國人民開開心心過好節(jié)，我們家也要和和美美過好這個團(tuán)圓節(jié)�！蔽覇枲敔敚骸澳俏覀兗以趺催^這個團(tuán)圓節(jié)呀？”爺爺說：“中秋節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們就按老傳統(tǒng)方法過�！蔽矣趾闷娴貑枴袄蟼鹘y(tǒng)是怎么過法啊？”爺爺說：“你看哪兒！”我順著爺爺手指，只見東窗臺上的香爐里已燃了香，一股輕煙裊裊,滿屋香氣氤氳，長案臺上已擺滿了鮮果，有紅紅的柿子,雪白的香藕，嫩嫩的蓮蓬、香噴噴的月餅……，我伸手正想上前挑好吃的嘗嘗，爺爺忙說：“這是供月的，現(xiàn)在不能吃”。我又問：“為什么要供月呀？”爺爺說：“供月和祭月表達(dá)的是人們對大自然的敬畏和感激。在漫長的農(nóng)耕文明時期，先人們用這種方式來享受豐收的喜悅和對來年及未來美好生活的祈愿�！�

　　正說著，月亮從云縫里鉆了出來，露出了她皎潔美麗的笑臉，把一道柔和清麗的銀輝，灑在窗下的地板上，我腦子里突然聯(lián)想起老師課堂上才教我們的李白的`“靜夜思”那首詩的意境，正想在大人面前炫耀一番，只聽見爺爺在那邊一邊仰望著月亮，一邊又說道：“我們中華文明源遠(yuǎn)流長，先賢們是特別講究韻味和情調(diào)的，比如七夕在葡萄架下看牛郎織女；又比如友人遠(yuǎn)行作別，不僅要飲酒送行還要吟唱作詩，古人的“行為藝術(shù)”，比當(dāng)今的要高雅多了。中秋佳節(jié)，人們在賞月祭月的同時，更會吟詩歌唱，或抒發(fā)情懷，或寄托對家鄉(xiāng)和親人的思念，留下傳誦千古的杰作”。我聽到這里，忙迫不及待地說：“對，我知道，我們剛學(xué)過李白的“靜夜思”，還有“古朗月行”！奶奶說：“那你就朗誦給我們聽聽。表演得好，奶奶把你最喜歡吃的月餅賞給你�！蔽仪辶饲迳ぷ�，運(yùn)足了氣，抑揚(yáng)頓挫，一字一句地把這二首詩背了一遍。爺爺帶頭，奶奶、爸爸和媽媽給我熱烈鼓掌。爺爺說：“今年過節(jié)我們誦讀名家名作，明年宇鑫就是十周歲了，我們每人要朗誦自己的詩作，好不好？”大家一齊鼓掌說：“好哇！”，說完我們大家一齊大聲吟唱起來：

　　“明月幾時有，把酒問青天

　　……

　　但愿人長，千里共嬋娟”

　　我們?nèi)�家過了一個歡樂的團(tuán)圓節(jié)，歡樂的歌聲在香馨的空氣中回蕩，在溶溶的月色下傳播，我吃著奶奶遞給我的甜甜的月餅，心里更是甜滋滋的。

　　今年中秋節(jié)我過得特別開心。

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