欣賞的作文集合【8篇】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的欣賞的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
“每逢佳節(jié)倍思親……”我搖頭晃腦地說著，隨著一陣笑聲，在我家舉行的“吃中秋團圓飯，賞夜空中明月”中秋聯(lián)歡晚會開始了�！ �
首先，是吃團圓飯。媽媽和大姑媽不停地在廚房里忙活，而我們卻在客廳里看電視。上菜了，我們津津有味地吃著，談論著各種怪異的問題�！ �
很快吃完了飯，就要開始表演節(jié)目了。先是我的鋼琴演奏，我不會彈《月光曲》，也忘了《平安夜》的譜子，只好即興編和演。當我雙手從琴鍵上放下來時，房間里響起了一陣雷鳴般的掌聲。我覺得很興奮，自己也鼓起掌來�！ �
然后，是小姐的“photoshop”表演。你一定覺得奇怪吧？哈，小姐讓爸爸（她叫他舅舅）來給每人拍一張照片，放到電腦里，她來給我們把照片裝飾一下。小姐做得很認真，大家也看得很仔細。只剩最后一張了，我不甘示弱，說：“小姐，這張是你的，我來幫你做吧�！彼X得很奇怪：“你也會？我才剛學完！”“是呀，我也是剛學的，上學期的電腦課就專門學這個�！蔽姨氐赜谩拜p聲細語”說。大家笑了，我坐到電腦前，認真地做了起來�！昂昧�，怎么樣？”我驕傲地說。小姐笑了，她帶頭鼓起掌來�！ �
接著，由爸爸講笑話。他鄭重地走了出來，說“時機到了，大家先準備好哦！”這時，奶奶已經(jīng)憋不住了，大聲笑了出來。我們看到她那個樣子，也笑了出來。爸爸狡猾地皺了皺眉頭，問：“請問，我的演出是不是可以結束了？”我們停了下來。爸爸清了清嗓子，剛要開始，他又去吐痰了。他好不容易回來，說起了笑話。就這樣，我們的笑維持了半個鐘頭……
最后，是大飽口福的時光。媽媽走進廚房，拿起一袋面粉說：“你們先去看電視，等會兒我就把‘美味蛋糕’送來�！闭f著，把我們“趕”了出去。我裝著上廁所，進了廚房。媽媽說快好了，我就出來指揮大家說“歡迎蛋糕”�！ �
很晚了，大家坐在窗邊，邊侃大山，邊賞月。窗外，在深藍色的'夜空中，無數(shù)半明半昧的星星襯托著那一輪皎潔的明月，我感到無比歡樂與幸福……
欣賞的作文 篇2
我喜歡的花有很多種有：向日葵，玫瑰花，百合花和茉莉花，其中我最喜歡的花是向日葵。它是黃色的，太陽在哪兒它的腦袋就在哪。它好像在對我說：要好好學習就像我要一直向著太陽一樣。等到它老了的時候就會結出許許多多的向日葵瓜子，瓜子都在他黃色花瓣的圓盤里，那個圓盤是一格一格的，有一種叫西部葵斑響尾蛇的就是模仿它的.樣子呢！
我最喜歡的花就是向日葵了！
欣賞的作文 篇3
星期六的上午，我早早地起了床，心想：“今天的天氣是多么的晴朗啊!”假如今天種菜會怎么樣呢？
媽媽就說：“這個方法不錯!”我就說：“要不今天去外婆家種菜去吧？”媽媽說：“好啊!”就這樣弟弟也說：“我也想去�！蔽艺f：“你為什么也想去呢？”他說：“因為我在QQ農(nóng)場那里種過蔬菜，所以我想去嘗試一下這個種菜的滋味，是累還是快樂呢!”他說：“肯定是快樂的了�！闭f的是那么的開心。
我們一到外婆家，我們就跑了進去，問外婆有沒有種子和鋤頭？外婆說：“有啊!”我們倆拿著種子和鋤頭，并準備先去把地弄得松軟一些，弄得松軟才會讓這些種子施肥成長快一些。弟弟說：“原來是要這樣啊!”一說，他就搶著跟我鋤了起來。一鋤下去，用力一翻，
這樣一塊塊地翻過以后，整塊土地象換了一件新衣似的，變得很有精神。泥土像是一個個旺仔小饅頭的形狀，一高一低的，真是太可愛了。我挖了一個個小洞，弟弟就把青菜放入這小洞里，然后再填滿土，一共種了十多棵，青菜在泥土下面，像是一個個小矮人似的。
接下來要種的是蔥了，你們別看蔥是那么的瘦小，但它的生命力是多么的頑強，一根根小小的`蔥，可以長到很高很大呢!第三塊地我們用來種向日葵，雖然小小的葵花籽還沒發(fā)芽，但是我們給它埋藏在土地下，我們用塑薄膜包了起來，像是搭建了一個小房子，
建立了一個溫暖的家。就這樣，三塊土地全種完了。
我們快要回家了，我還是依依不舍的看著它們，慢慢地離去。叫外婆給我們照料一下，我想：“等我們下次來的時候，它們一定會比現(xiàn)在更加的強壯�！�
欣賞的作文 篇4
職高的語文教育沒有普通中學那么大的升學壓力，但教師所面對的對象是素質日益降低的學生，另外，企業(yè)對我們學生素質的要求也日益提高。如何培養(yǎng)適應未來社會要求的人才，提升學生在企業(yè)、社會上的競爭力，這是擺在我們職中語文老師面前的一個難題。
作為一名語文老師，我深感肩上擔子的重量。我有責任盡自己最大的努力提高學生的語言能力，并且進行實驗與研究。下面是我做出的幾點初步嘗試，總結出來，懇求同行批評、指正。
一、日積月累，日久生情，產(chǎn)生興趣
1.寫日記
學生聽到寫作文幾個字就會頭疼，但我發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)常寫信給親朋好友，我們班的副班長儼然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書信，還有的學生利用自習課的時間寫日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學生全新的感覺呢？我于是學習特級教師魏書生，也要求學生寫日記。內(nèi)容不限，主題不限，題材不限，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 先放開，再規(guī)范。先讓學生愛上寫日記，激活他們的寫作需求，使他們的文章真正成為思想感情的表現(xiàn)手段。再慢慢規(guī)范文體、字數(shù)、主題。
2.寫觀后感
學校每周會安排兩個晚自習專門給學生觀看電影。這些影片都是學校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學》《暖春》等。學生有時看到動情之處，潸然淚下。請學生及時將觀看的感想記錄下來，有時會是一篇很好的文章。
3.課前一篇好短文
學生的作文水平不高，很重要的一個原因是他們的閱讀量太少。每節(jié)語文課上課之前的五分鐘，學生輪流將已選抄的美文（字數(shù)一般在800字以內(nèi)）或節(jié)選片段，熟練地、有感情地
朗讀一遍。讀完之后還有一個即興發(fā)揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啟發(fā)或懂得的人生道理。
當然，這是一個日積月累、潛移默化的過程。我感覺到學生的寫作有明顯進步是在堅持了一個學期之后。
二、用愛心培養(yǎng)學生的寫作興趣
老師熱愛學生、關心學生，對增強學生的寫作興趣有很大的幫助，不容忽視。
我們班學生王平（化名），平時怕寫作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽光心靈》，他由于心慌，沒認真審題，卻寫了《共建和諧社會，情系你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒有加以指責，而是從關心、愛護出發(fā)，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當采用排比、擬人的修辭，增強了文章的表達效果。全文語言流暢，文筆自然、優(yōu)美，這是好的一面;但我們寫的是命題作文，題目限制了作文的內(nèi)容。如果離開題目，另起爐灶，即使文章寫得再好，也叫離題，這是很可惜的.。他聽了以后，得到啟發(fā)，表示今后要注意審題，平時多加訓練。他后來的作文水平進步非�？�。這就調(diào)動了學生習作的積極性。
三、體驗成功，培養(yǎng)興趣
成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗成功必將給學生以積極的熱情，并激發(fā)他們愿寫、想寫的興趣。記得有位美國作家說過一句話：“只有成功更讓人走向成功�！甭氈械膶W生，在小學和初中長期的學習過程中，很少得到老師的鼓勵、家長的表揚，很少體驗過成功的快樂。所以，我覺得應當對這些學生多加鼓勵，認真搜尋作文中的閃光點并充分肯定。 我們班有一個調(diào)皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫道：“真誠的人樂觀向上，堅強自信;真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇;真誠的人從善如流，熱情大方;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天里的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里�！睉斦f，寫得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表揚了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時沒有表現(xiàn)出來的一面，先是詫異，后是驚喜，接著是害羞，最后是一種堅定。果然，從那次以后，這位男生的作文進步很大。這應該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的贊美。
四、變換評改形式，調(diào)動寫作興趣
如果要求老師每一本作文都認認真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微�，F(xiàn)在新課改中大力提倡以學生為主體的教學模式，可以變換批改的形式，由學生互批。新穎的形式不但可以激發(fā)學生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長補短，學習別人的長處，促進自己的進步。
當然，語言積累和興趣培養(yǎng)其實是一個循序漸進的過程。一方面，注重積累給寫作夯實基礎，另一方面，體驗成功又給再積累提供動力，并使學生逐步產(chǎn)生愿寫、想寫的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養(yǎng)結合起來，做好大量、細致、耐心的引導工作，促使兩方面綜合互動，并始終以信心和熱情關注學生的點滴進步，讓他們滿懷信心、體驗成功、積累進步、快樂寫作，從而達到我們的教學目標。
欣賞的作文 篇5
坐公交車是我最喜的事之一。
靠窗坐著，看著窗外，街景電影似的一幀幀略過。男人在昏黃的路燈下抽煙的影，捏著信紙發(fā)怔的學生，翻起了角的舊招牌，還有那下水道口的一灘污水，帶著生活油膩的滴跡，一晃，都融在尾氣里了……
這些平凡無比的情景，于我，卻似一件件藝術品，最耐欣賞。
每當我藏身于人群之中，便越感平凡之氣的彌漫與侵襲，大部分人都平凡得如一絲風，一滴雨�？赡阕屑毧纯茨且粡垙埬�，那仿佛上帝閑來捏著玩的.面孔，毫不亮眼，卻是那么生動活潑，每張臉譜都不盡相同，神色各異，身材體態(tài)也是如此，走著，蹦著，說著，笑著，帶著缺陷，以平凡之姿行走于世，可生命的鮮活也順著那股平凡的勁兒展現(xiàn)出來。我眼里這汪人潮，枯木復生般的活了起來，生命的朝氣順著枝條往上，往上，其實放小了看還不是一片平常的綠，可我置身其中，卻因這份生的鮮活而無比感動！一個陌生人從身邊擦過，正對著手機開心地講話，那張平淡的臉因為喜悅而有了顏色，生之活力真真切切地洋溢在你的臉上，你知道嗎？
一點點平凡，丟在偌大的世界里，早已經(jīng)找不見影子。可身邊上演的一切都告訴我，比起不平凡帶給我們的艷羨驚喜激動，平凡的真實才最雋永，最美好。
小時候愛做夢，做盡了各種明星科學家宇航員的夢，可自己還是那個系歪紅領巾的臭小孩；少年人，最怕聽“平凡”這兩個字，發(fā)奮讀書，立意標新，想著世界如此廣闊，需要我來探索。可大部分人到頭來，依舊是滾滾紅塵中的一介砂礫，到那時再驚覺，卻是什么也沒抓住。與其苦恨自己的不爭，倒不如欣然做一個平凡人，一個最貼近生活的平凡人，簡簡單單，平平淡淡，放眼燈火闌珊，只想有一盞燈為自己留著。
俗世煙火里，回首那些歲月，細說今天的瑣屑，品觀自己，不過是一曲平凡歌曲上的音子。我在用文字的節(jié)奏譜唱生活里的淡淡和美好，不管流水的琴音為誰彈奏，只要日子安好，就能夠安然。過得平淡又快樂，誰說這樣的人生不偉大呢？
誠然，我欣賞這樣的平凡，我喜愛這樣的平凡，我也想成為這樣的平凡。
欣賞的作文 篇6
珍珍吃飯，跟別人不一樣，聞一聞，嘗一嘗，就把菜一樣樣扔了。
一天天過去了，地上的飯菜堆得高高的。小貓小狗撐得滾滾圓，像只大皮球，走也走不動。
珍珍呢？她也變了，身體變小了，變瘦了，變輕了，力氣小得連眼睛都睜不開了。
忽然，珍珍腳底下出現(xiàn)了黑壓壓了一片，一會兒，她覺得被什么東西抬了起來，像乘了小船似的，在浪里顛來顛去。
珍珍用力睜大眼睛一看，那黑壓壓的東西都是螞蟻呀！一群馱著她扔掉的飯菜，鉆進山洞去了；還有一群抬著她，“嘿喲嘿喲”走進了大樹林。樹林里可熱鬧了。云雀、黃鶯、青蛙和花公雞正在唱歌。他們看見珍珍來了，都說：“請小客人參加我們的'樹林音樂會！”
珍珍可高興了。她走上臺，張開嘴巴，剛唱了一句，就沒力氣了，唱不出聲了。
花公雞跑來說：“珍珍，你別唱了。那邊正在開運動會，你去參加吧！”
珍珍去參加樹林運動會，和烏龜、蝸牛賽跑。
小松鼠是裁判員。他大喊一聲：“預備——跑！”烏龜、蝸牛，跑哇跑哇，跑到前面去了。珍珍呢，拖著兩條小細腿，怎么也跑不快，都急出汗來了，她只好請兩只手來幫忙——跪在地上爬。
小松鼠跑來說：“珍珍，那邊正在開游園會，你去玩玩吧！”
珍珍去參加樹林游園會。她和熊貓、花鹿、小猴一起在河邊釣魚。
一條大魚上鉤了，哈哈，別說珍珍有多高興了，她趕快提起釣魚竿往上拉，拉呀，拉呀……，“撲通”一聲，不好啦，大魚沒被珍珍拉上來，珍珍倒被大魚拖下河去啦。“救命�。【让。 闭湔溥@么一喊，醒過來了，原來她是在做夢哩！
這天吃晚飯的時候，小狗小貓又來找珍珍要吃的。
珍珍想起夢里的那些事，趕快端起碗大口大口吃起來。她對小狗小貓擺擺手說：“快走開啦，這飯菜我自己吃啦！”
欣賞的作文 篇7
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟�！}記
夜是安靜祥和的，即沒有白天的吵鬧也沒白天的歡樂。它是安靜，美妙的。讓人不知不覺的沉迷進去，讓人不能自拔。
今夜，父親睡著了我一個人從床上爬起來。到廚房沖了一杯咖啡，來到陽臺上呆呆的望著遠方的景色在抬頭望望天。只見那天空像一盤圍棋黑色的夜則是黑棋，白色的星星則是白棋。二者在空中交替，旋轉，升華。但是二致誰也離不開誰。這是一種和奇妙的聯(lián)系，就像父子一樣。
其實大家仔細想一想自己和父親或母親是不是也是這樣呢？有可能你們有些人還敢覺不到這樣的感覺，但是你們早晚會面對的。就像我和我的父親一樣，我們不想父子倒像兄弟，敵人。但是我和他誰都離不開誰，這就是一種莫名的羈絆吧！其實我們大家可能都討厭學習，但是學生不學習以后又有什么出路呢？可能家長有時候有點霸道總是堅持自己的立場從不顧及我們的感受。但是這也是對我們好！
再次我也向家長提出意見，我知道各位長輩都像望子成龍，但誰又保證你們的`決定有百分百的英明？ 別總對孩子的抗議說反對無效堅持否定，適當給個機會會有意想不到的吃驚！所以要因人而議、因地制宜、因材施教，才能有你們想要的因果關系！ 我說親愛的存在子女溝通問題的叔叔阿姨，孤獨求敗說的在不在理？你們有沒有用心去聽？ 還有些父母離異，有的只顧生意，有的爸爸吃喝嫖賭成性，這些無疑是給我們蒙上了陰影！
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人不能是十全十美的，月亮也不是永遠是圓的。所以不要過于的給孩子們施加壓力，不然會產(chǎn)生反效果的。最后我祝愿各位身體健康學習進步。
欣賞的作文 篇8
“秋怡，你的筆掉了�！边@是我們班學習委員對我說的。那次我的筆滾到了角落，她一向都那么善良，是我最欣賞的人。
她學習很上進，讀書時很帶感情，為人善良，尊重老師，簡直就是我們普通學生的榜樣。奇怪的是，她總是女生們的排斥的對象，議論的對象。
“你看呀，她今天穿的好丑喔，簡直就是我們女生的恥辱呀”，“就是，真難看”……我旁邊的女生從學習委員踏進教室到上課，她們一直嘰嘰喳喳個不停，總是喜歡在背地說別人的壞話。我很想在她們面前說一句：“你們怎么這么愛管閑事，人家這樣做礙著你們什么了！”可我膽兒不肥，生怕一脫口而出就遭女生們的白眼，而上課時，也常常發(fā)生這種情況。
“有誰懂xx題？舉手�！崩蠋熞桓辈荒蜔┑臉幼�，“怎么只有29個人懂，真是的。那叫學習委員來回答下吧�！崩蠋煂λ硎痉浅Ｐ蕾p，因為她解題思路清晰。
“我發(fā)言：這題答案是xxx。因為……所以……”她淡定從容地接受著一切困難。
“嗯，不錯，請坐吧�！崩蠋熢野稍野勺�，露出一絲久違的笑容。
聽她的一番解釋，我的腦子飛速運轉著，可是，一旁的女生又議論紛紛：“切，整天都是提問她，唉，好學生呀！”一旁的女生以一種自嘲的方式來嘲諷別人，我的.思路被這一句話打斷了，從那時候開始，我就越來越看不起這種愛嚼人舌根的同學。
我找了個時間和學習委員說了這事，她沒有生氣，反而還說了一句讓我非常難忘的話：“沒事，不用理她們，我要樂觀面對這一切，因為我不想浪費一分一秒在生氣這種情緒上。”她的這句話如同蜻蜓點水，但她的每一句話卻啟發(fā)了我，改變了我后面的人生。后來，我也學著她這種笑著面對一切。
我的明天，正在被這種傳播正能量的人一點點改善。
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