[實(shí)用]實(shí)用的欣賞的作文9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文 篇1

　　人是會(huì)變的，簡(jiǎn)單的五個(gè)字，講走了一聲生所有的故事。

　　——題記

　　可能有的人是虛偽的；有的人是開(kāi)心的；有的人是卑微的；有的人是可憐的；有點(diǎn)的人是富有的……世界之大，無(wú)奇不有，有何況是人?不管是怎樣的，也不如最真實(shí)的自己。我最欣賞真實(shí)的自己。

　　路道兩旁的花妹妹們被太陽(yáng)曬得有點(diǎn)焦了，有點(diǎn)疲倦地低下頭來(lái)遮擋陽(yáng)光；樹(shù)爺爺那微微泛黑的樹(shù)皮，被曬得萎縮了起來(lái)，彎下了腰，想利用樹(shù)葉弟弟們來(lái)遮會(huì)陽(yáng)光……

　　我滿頭大汗地路過(guò)新華書店，想著過(guò)去避會(huì)這驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)。剛進(jìn)店，忽的看到一個(gè)老爺爺在我的身旁跌了下來(lái)，我一驚！

　　不會(huì)是來(lái)碰瓷的吧！天哪！這大熱天的`，我還不想招惹是非呢！

　　我連忙跳到旁邊，生怕他倒下時(shí)會(huì)沾到我衣服的一角，再者說(shuō)，旁邊有很多人在看著。我沉默了。這時(shí)，一個(gè)小姑娘過(guò)來(lái)扶起了老爺爺，哪知老爺爺賴著她不走！這可把小姑娘給嚇壞了！“大爺，我沒(méi)有推你。你能不能先放手?”大爺暗自嬉笑，表面卻一臉蒼老�！靶」媚�，就是你推得我這個(gè)老頭子。我雖然老了，但眼睛卻也是看得清�！敝車�的“觀眾”明明看到是老爺爺自己倒的，卻也應(yīng)和著老爺爺?shù)脑�。“是啊，小姑娘，賠錢吧！”“小姑娘，你干嘛要撞人家，人家又沒(méi)得罪你！”我閉起眼，想不去插手，卻還是忍不住。“什么嘛！就是爺爺自己倒的！關(guān)姐姐什么事！你們這群人不幫人就算了，還應(yīng)和！”我沖上去大聲說(shuō)出真相。

　　也許是她們不想惹出事端，老爺爺?shù)闪宋乙谎劬妥吡�，那些吃瓜群眾也罵罵咧咧地走了。“多管閑事！”“這小屁孩真的是沒(méi)事干！”

　　被“解救”的小姑娘像我笑了笑:“你真是個(gè)好心人！”

　　我不好意思地?fù)蠐项^，笑了�！皼](méi)有。我只是看不下去了。所以，我樂(lè)意助人！嘻嘻！”

　　小姑娘笑著走開(kāi)了，老爺爺生氣地走了，吃瓜群眾罵罵咧咧地走了，只有我一人站在原地。

　　回首望去，花妹妹們不怕陽(yáng)光直直地競(jìng)相開(kāi)放，給人們最好的視覺(jué)宴；樹(shù)爺爺勉勉強(qiáng)強(qiáng)地挺直他的老腰，和樹(shù)葉弟弟們一同給樹(shù)下的人乘涼……

　　在小姑娘眼里，我是怎樣的人；在老爺爺和吃瓜群眾眼里，我是怎樣的人?在我眼里，我又是怎樣的人?其實(shí)不管怎么樣，別人欣賞的，別人厭惡的，不管是怎樣的，我都是真實(shí)的我。我很欣賞這樣的我。

欣賞的作文 篇2

　　人人都有一顆敏感而又高貴的自尊心，誰(shuí)都不愿說(shuō)出自己那些不算光彩的事兒！沒(méi)錯(cuò)，俗話說(shuō)“人要一張臉，樹(shù)要一層皮”嘛！這不，我有些臉紅了。

　　想必我們每個(gè)人都或多或少會(huì)有些關(guān)于自己的傷心往事吧！同樣，大二的我，也是經(jīng)過(guò)苦苦的思想掙扎才鼓起勇氣寫起那段不堪回首的歲月-“高四”。對(duì)于那份刻骨銘心的記憶，我一直想用文字把它們串起，然后成為永久的歷史。

　　高四也就是補(bǔ)習(xí)的代名詞，是一個(gè)多數(shù)人認(rèn)為不光彩的詞匯。然而，我的生命中卻注定有這樣一段歷史，注定有這一傷痛的印記。一直都想逃避，一直都想遠(yuǎn)離，到頭來(lái)卻越弄越痛心。這也許是成為現(xiàn)在的我不愛(ài)說(shuō)話，讓人覺(jué)得很嚴(yán)肅的原因吧。

　　直到今天，說(shuō)起高四，我都感到一種前所未有的恐懼。

　　因?yàn)楦呖际Ю�，青春年少的我們有些不知所措，最終選擇了補(bǔ)習(xí)這條路。接下來(lái)是一年如噩夢(mèng)般的“高四”生活。那時(shí)候，神經(jīng)整天都緊緊的繃著，心情沒(méi)有快樂(lè)過(guò)，或者說(shuō)麻木了已經(jīng)分不清痛與樂(lè)。總是覺(jué)得力不從心，大概和清末志士康有為“有心報(bào)國(guó)，無(wú)力回天”般的無(wú)奈心境相仿吧。幸好還沒(méi)有絕望的地步。

　　接管我們的班主任是高三教我化學(xué)的王老師，但這更讓我尷尬了，因?yàn)樗�喜歡抓別人辮子不放，然后教育你半天，說(shuō)的你當(dāng)場(chǎng)流淚，才肯罷休。而我們做學(xué)生的根本沒(méi)有理由反駁，甚至不敢應(yīng)一句，只因?yàn)槲覀兪茄a(bǔ)習(xí)生。無(wú)奈、委屈，只能一同淚水往心里咽。以至?xí)r常到深夜躲在被窩了默默哭泣，也經(jīng)常有人通過(guò)說(shuō)夢(mèng)話發(fā)泄心中的不滿。

　　記得有一回，班上有一個(gè)走讀（不在學(xué)校住宿）的女生，上晚自習(xí)遲到了幾分鐘，而我們的班主任已經(jīng)做在講桌前，這下可糟了，他又有“長(zhǎng)篇大論”可做了。確實(shí)，他的臉色轉(zhuǎn)眼間變得剎青，然后，從父母的不容易到老師的辛勞，一句一句讓我們無(wú)可辯駁的大道理，甚至很難聽(tīng)的話也有。最傷人的是那句“犯錯(cuò)誤就會(huì)，讀書又不用功，成績(jī)又考不好……”那次整整講了兩節(jié)課，最終那女生雖沒(méi)哭出聲，但也已兩眼通紅！我想，她回家之后肯定大哭了一場(chǎng)。當(dāng)然，我說(shuō)這些絲毫沒(méi)有批評(píng)老師的意思，我們也明白老師的良苦用心，也許他正想借此來(lái)激發(fā)我們的斗志吧！他是位很敬職的優(yōu)秀老師不假，他還常常陪我們上晚自習(xí)到十一點(diǎn)多鐘呢1

　　后來(lái)，也是為了激勵(lì)還沉浸在高考的傷痛中的我們，王老師在教室前面，貼上親手寫的八個(gè)字“補(bǔ)習(xí)最苦，補(bǔ)習(xí)最美”。并在教室兩側(cè)墻也寫了勵(lì)志格言，具體的'我記不太清楚了。漸漸地隨著時(shí)間推移，老師的嘮叨也少了些。王老師說(shuō)為了鍛煉我們的心理素質(zhì)，每天下午的班會(huì)就由我們上講臺(tái)講些東西。雖然當(dāng)時(shí)的我很低沉，心中依然很感激他的這些舉措。

　　由于補(bǔ)習(xí)，我們似乎理所當(dāng)然的失去娛樂(lè)的理由，也不再像高一新生那樣談笑風(fēng)生，以至于將近二個(gè)月過(guò)去我們只知道同桌的名字，這狀況到第二學(xué)期才有所改善。而一些靦腆的女生還是只認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)。也許有人說(shuō)太夸張，可這就是事實(shí)，不過(guò)，這并不說(shuō)明我們同學(xué)間很冷淡。記得高考完后，大家都依依不舍，互道送別，容易動(dòng)情的女生們還各個(gè)哭成了淚人兒。

　　那時(shí)個(gè)永遠(yuǎn)值得銘記的時(shí)刻，伴隨考試結(jié)束的鈴聲

　　我們的補(bǔ)習(xí)生活宣告結(jié)束。一種徹底被解放的釋重感油然而生，想高歌一曲又想放聲大哭一場(chǎng)。那一夜我們沒(méi)有一點(diǎn)睡意，邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在草坪上回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暢談自己的打算和未來(lái)。

　　如今的他們已經(jīng)遍及各地，開(kāi)始了他們的大學(xué)生活。有人問(wèn)讀�？七�是本科，這以不太重要，重要的是把握現(xiàn)在，不是嗎？

　　我很后悔就這樣寫完了自己的補(bǔ)習(xí)生活——那段苦澀并充滿溫情的歲月，當(dāng)然這只是其中一部分中的一部分。其中的酸甜苦樂(lè)，大家慢慢品味！我知道這又將是我生命中犯下的一個(gè)錯(cuò)，我只有在此停筆，用行動(dòng)努力去彌補(bǔ)！

欣賞的作文 篇3

　　又是一人值班，盯著熟悉的電腦屏，雙手無(wú)意識(shí)的隨著思維敲擊著鍵盤。夜色依然那么黑沉壓抑，看著屏幕飛出的字似乎模糊了雙眼，記憶的流光似乎突然間暗淡了，我不知道未來(lái)的我是否會(huì)記得今晚我紛飛的思緒，我想我應(yīng)該記下了至少未來(lái)看到這還能回憶點(diǎn)東西。

　　從福海回來(lái)一月多了心依然那么煩躁，我感覺(jué)再也么法回到曾經(jīng)心靜的境界。昨日漫步書城，拂過(guò)每一本書，在層層書架中徘徊尋找一本心動(dòng)的書，卻始終未能如愿，也許我自己也不知道我究竟想要什么書。冥冥之中的感應(yīng)將我莫名的帶到了那里，或許我是么有計(jì)劃去哪里的，但不知道為什么還是去了，也許就是為了尋找那本不知所名的書。隨手翻開(kāi)一本書沒(méi)有看上幾頁(yè)就無(wú)趣的放下了，整個(gè)區(qū)域回蕩著我踏踏的腳步聲......

　　我真的一點(diǎn)都不想閑坐著，因?yàn)槲腋杏X(jué)我似乎怕閑，閑下來(lái)又會(huì)莫名的想些東西，紛飛的思緒在我腦海里不斷的盤旋交織震蕩似乎要沖破我的大腦。夜晚一杯接一杯的濃茶灌下去似乎想壓制下自己，于是就會(huì)很晚才睡著，早上又很早醒來(lái)。奔波慣的我似乎無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的生活。我不知道未來(lái)你會(huì)怎樣？還會(huì)像我現(xiàn)在這樣急躁火爆么？我正學(xué)著克制自己，可似乎感覺(jué)自己冷淡了許多，很少有能引起我興趣的東西。

　　也許我的情商不高，我的感情始終都是波折的。我總會(huì)下意識(shí)的回避它，不想涉及它，或許是怕了，我不想再戀一場(chǎng)又分離。我從分手那刻起就決定不會(huì)輕易再牽手了，戀愛(ài)真的好累，我可以任性的游走我想去的地方吃我想吃的東西寫我想寫的東西不需要在意別人怎么看我，可感情卻不能玩誰(shuí)都傷不起玩到最后看似的贏家或許失去的更多。曾經(jīng)總有人問(wèn)我喜歡和愛(ài)一樣嗎，我說(shuō)不一樣喜歡只是單純的喜歡還么有到愛(ài)的層次（這也許就是我的另類),喜歡與愛(ài)似乎只有一步之遙但感覺(jué)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我不知道未來(lái)你與誰(shuí)牽手還是依然獨(dú)自一人，我從不否認(rèn)我不懂愛(ài)不會(huì)談戀愛(ài)。這似乎看起來(lái)很不可思議，追女孩似乎是每個(gè)男孩必備的`技能，可我似乎真的么有。從小學(xué)到大學(xué)我認(rèn)識(shí)的女孩真的蠻多的，除了大學(xué)每次待的班里女孩都很多，可也僅僅是朋友和好朋友而已。也許不會(huì)有人信......

　　我記得有人說(shuō)過(guò)我不適合生活在這個(gè)社會(huì)，我的習(xí)性適合古代，我也不否認(rèn)這點(diǎn)。做為個(gè)90后，KTV、酒吧、歌舞廳等等喧鬧的場(chǎng)所都是我不愛(ài)去甚至討厭去的地方，像茶樓、書館、咖啡廳才是我喜歡去的地方。我可以一人坐在山頂從日出坐到日落，看天邊云起云涌看腳下的風(fēng)景每時(shí)色彩的躍動(dòng)，這在很多人看來(lái)都是無(wú)聊之極的，我每次都說(shuō)我的境界你不懂，我看的不僅僅是風(fēng)景。很多人都說(shuō)我奇葩，很期待我會(huì)牽手什么樣的女孩，其實(shí)我也不知道。

　　我總感覺(jué)我似乎就是個(gè)矛盾的綜合體，現(xiàn)代與古典么能在我身上完全的融合的一個(gè)失敗的杰作，我不知道未來(lái)你會(huì)是什么樣的？也許會(huì)比現(xiàn)在的我更好也有可能更糟。突然感覺(jué)不經(jīng)思索雕琢的東西敲打出來(lái)比反復(fù)斟酌的東西要真實(shí)的很多。總有人說(shuō)我寫的很亂，我總會(huì)說(shuō)散文嘛不散怎么是散文，只是我比較懶而已不愿意去修改一遍敲成的東西，我喜歡這種一頓敲打的感覺(jué)，不知道未來(lái)的你是否還會(huì)時(shí)不時(shí)寫點(diǎn)凌亂的東西，我的東西只有我懂......

欣賞的作文 篇4

　　洗碗——成為最快樂(lè)的事

　　孩子上小學(xué)了，每當(dāng)吃完飯，我便開(kāi)口問(wèn)：“璐璐，你是喜歡洗碗呢，還是喜歡抹桌子？”璐璐歪著小腦袋若有所思地說(shuō)：“哎，還是讓我來(lái)洗碗吧！”說(shuō)干就干，我抹桌子她洗碗，當(dāng)然也有洗不干凈和打掉碗的時(shí)候，可和培養(yǎng)了她愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)相比，這點(diǎn)損失又算得了什么。更令人欣慰的是，到現(xiàn)在為止，她不會(huì)把洗碗、抹家具、擦地等家務(wù)事看成是幫媽媽做，而是把它看成和整理自己文具一樣的事來(lái)對(duì)待。

　　有一天我對(duì)璐璐說(shuō)：“你把愛(ài)洗碗的事寫出來(lái)，就會(huì)有更多的人知道你是個(gè)愿意做家務(wù)的好孩子�！薄靶邪�！”“你怎么寫呢？”“就說(shuō)璐璐洗碗。”“這樣人家怎么知道是怎樣洗碗的呢？”她停了一會(huì)兒說(shuō)：“就說(shuō)璐璐把碗放進(jìn)水池里，擰開(kāi)水龍頭，用洗碗巾在碗里轉(zhuǎn)一圈，然后在碗外面洗一圈，碗就干凈了……”“好的，就這樣寫！”“噢，還有，要用肥皂洗干凈手，要不然就是個(gè)沒(méi)有人喜歡的臟孩子！”她很快補(bǔ)充說(shuō)。通過(guò)這一番談話，不僅加強(qiáng)了母女溝通，而且訓(xùn)練了璐璐的說(shuō)話能力�，F(xiàn)在老師指導(dǎo)學(xué)生寫作文都強(qiáng)調(diào)要聯(lián)系生活實(shí)際，寫作前先讓學(xué)生去嘗試做一做，看一看，也許能為寫作文做好充分的準(zhǔn)備！

　　談心——睡覺(jué)前的溝通

　　晚上睡覺(jué)前，是我和女兒談心的時(shí)候，她會(huì)把班上發(fā)生的事情，老師如何表?yè)P(yáng)她、批評(píng)她等等一古腦地跟我說(shuō)，這時(shí)我就趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行各方面的教育：品德、說(shuō)話、常識(shí)……每次都在一刻鐘左右，不知不覺(jué)中，她能在談話中成長(zhǎng)一截。

　　有一次女兒放學(xué)回來(lái)生氣地說(shuō)，班里有幾個(gè)同學(xué)不和她玩，還說(shuō)她壞話。我告訴她要用開(kāi)朗、寬厚的態(tài)度對(duì)待他人，還告訴她：老天不會(huì)隨意賜你一個(gè)朋友，要交好朋友首先你自己必須“夠朋友”。關(guān)鍵的時(shí)候，能給朋友一份實(shí)在的幫助，你希望朋友怎樣對(duì)待你，你就先怎么對(duì)待朋友。女兒聽(tīng)了我的話后就不再生氣了。

　　自信——在媽媽賞析中樹(shù)立

　　從古至今，凡是有卓越成就的人，都具備一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是強(qiáng)烈的自信心。我們的孩子從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)已開(kāi)始具備人生必需的自信心，而這份自信是在家長(zhǎng)的賞識(shí)中樹(shù)立起來(lái)的。當(dāng)孩子有了進(jìn)步、取得成績(jī)時(shí)，會(huì)看到我欣賞的目光，當(dāng)孩子經(jīng)歷挫折和失敗時(shí)，我會(huì)讓孩子聽(tīng)到鼓勵(lì)的話語(yǔ)。記得那是在女兒上一年級(jí)的時(shí)候，在期中考試后的一天，我剛進(jìn)家門就發(fā)現(xiàn)家里的氣氛有些不對(duì)，女兒沒(méi)有像往常那樣看喜愛(ài)的動(dòng)畫片。愛(ài)人向我朝女兒的房間努了努嘴，我推開(kāi)女兒的房門，發(fā)現(xiàn)女兒正低頭坐在寫字臺(tái)前看一張?jiān)嚲�，她一看到我后“哇”的一聲哭了，“媽媽，我這次考試沒(méi)考好�！蔽覟橹�一愣，隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)女兒在經(jīng)歷了上學(xué)期期末“雙百分”的成績(jī)后，對(duì)這次考試的結(jié)果難以接受，我撫摸著孩子的'頭親切地說(shuō)：“來(lái)，別著急，媽媽幫你找找原因。”我拿過(guò)試卷一看，發(fā)現(xiàn)這張干凈整潔的試卷上清楚地寫著“94”。原來(lái)，女兒在做“連線組字再組詞”一題時(shí)沒(méi)有寫上組的字。我就對(duì)女兒說(shuō)：“璐璐，你看這張?jiān)嚲砭砻娑喔蓛舭�，你的字寫得多漂亮啊！只是做題的時(shí)候有些馬虎，如果把馬虎的毛病改了，就能得一百分了�！迸畠郝�(tīng)到我安慰后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地將字填上后高興地去看動(dòng)畫片了。

　　為了培養(yǎng)女兒多方面的興趣和愛(ài)好，征得孩子的同意之后，在她上一年級(jí)的時(shí)候，我給孩子報(bào)了一個(gè)硬筆書法班。孩子學(xué)了兩次書法后，突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)了�！薄盀槭裁床粚W(xué)了呢？”我問(wèn)她，“書法班的幾個(gè)同學(xué)都比我寫得好�！薄芭叮�是這樣，下次媽媽和你一起去看看他們到底比你寫得好不好�！钡谌�次學(xué)習(xí)時(shí)，我和女兒一起來(lái)到了書法班，原來(lái)另外幾名學(xué)生年齡都比女兒大，而且開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)間也比她早。在休息的時(shí)候，我有意當(dāng)著女兒的面問(wèn)這幾位同學(xué)“幾歲了，學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間了？”在回來(lái)的路上，我拉著孩子的手說(shuō)：“女兒，我發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步真快！”女兒仰起頭問(wèn)：“怎么快了？”“你剛學(xué)習(xí)三次就快趕上比你學(xué)得早的大哥哥、大姐姐了�！薄罢娴膯�？”“當(dāng)然啦，如果你堅(jiān)持的話，一定能比他們寫得更好。”女兒聽(tīng)到我的鼓勵(lì)美滋滋地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，女兒再?zèng)]有提過(guò)不上書法班。

　　鼓勵(lì)——失敗更要站起來(lái)

　　今年寒假，朋友帶孩子林林到我家玩，林林大我女兒兩歲，不到半小時(shí)，兩個(gè)小家伙就貼在一起了，拼圖、過(guò)家家……不一會(huì)兒，女兒獻(xiàn)寶似的拿出了剛買的飛行棋兩人對(duì)弈起來(lái)。開(kāi)始還算安穩(wěn)，可是好景不長(zhǎng)，只聽(tīng)嘩啦一聲，接著是哇哇的哭聲。我以為是出了什么事，疾步過(guò)去，只見(jiàn)客廳里滿是棋子，女兒正捂著眼睛大哭，林林也是滿臉委屈。一番周折，我弄清了原委。原來(lái)是女兒的棋子被對(duì)方吃掉了，她就扔棋子耍賴皮。

　　這使我聯(lián)想到前幾次和女兒下棋，自己總是讓著她的情形。我靜心思考孩子的這種習(xí)性是不是和自己的影響有關(guān)？

　　在后來(lái)的學(xué)習(xí)和與孩子的交流中，我逐漸摸索到一些“門道”。首先要給孩子以肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子再次遇到困難時(shí)，要心平氣和地安慰她，鼓勵(lì)她，這樣能提高孩子的耐挫能力。我常常鼓勵(lì)女兒的話是：“不要急，媽媽也有失敗的時(shí)候�！薄澳阋呀�(jīng)很不錯(cuò)了，再加把油，一定會(huì)贏的。”看著女兒破涕為笑的樣子，我知道她已經(jīng)承認(rèn)了失敗，并準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)。其次，要給孩子創(chuàng)設(shè)適量的挫折情境。例如和孩子比賽拍皮球，轉(zhuǎn)呼啦圈，有時(shí)我故意賽不過(guò)她，但更多的時(shí)候還是她賽不過(guò)我，這樣既讓她體驗(yàn)到成功的喜悅，又讓她了解到生活中也常會(huì)遇到挫折和失敗，成功必須付出艱苦的勞動(dòng)。

　　無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，親子之間保持親密的關(guān)系，是勝過(guò)許多教育的，親子之間溝通質(zhì)量高，教育效果就好，溝通質(zhì)量低，教育效果就差。

　　在欣賞中教育，在教育中欣賞，只要和孩子溝通好了，孩子就能像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)。孩子便能勇敢的面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，從而走向成功的彼岸。

欣賞的作文 篇5

　　蝸牛爬呀爬呀，爬了三天三夜，爬到了一片森林里。蝸牛想：要是以前，我三分鐘就飛過(guò)去了，可是現(xiàn)在……想著想著就流下了傷心的眼淚。這時(shí)，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們都知道你是冠軍，你就不要再炫耀了。你看變成這樣的下場(chǎng)了吧。”這時(shí)牛伯伯過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽伵Ｂ�(tīng)了用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

欣賞的.作文 篇6

　　——炎黃蒼穹，古剎名盛，蒼海內(nèi)外，斑斕異域難懷戀眷。那翠艷藍(lán)綠、幽秘神戀、史傳佳話、流芳人間。（題記）

　　幾年沒(méi)去觀蘇仙嶺風(fēng)光，回想蘇仙傳說(shuō)故事，今得一閑，一路車程，輕悅山下，慢步蘇仙景區(qū)。山色睛前眸瞳，頓盈嬌艷媚翠，那生機(jī)綠海拂拂，依風(fēng)漫舞，稍綠輕竹似碧波，疊翠澤韻，竹青叢叢，如氈匝地，夾雜屹云古樹(shù)，或綠葉滿枝，或枝稍欠動(dòng)，澆灌落葉片片如花的氣息，蕩拂淡黃、桔紅隨風(fēng)。如燕似蝶，姿色優(yōu)雅，輕輕盈盈，醉陶秋色景象，路邊小草青青，或池樹(shù)腳繁花斗艷如春，那路面或花池，雕刻塊塊花剛巖石，鋪墊砌成虔誠(chéng)的信仰，谷叢沿延，一條條大大小小，寬寬窄窄，或平或陡，或曲或直，猶疑裙帶圍系脈間，裝綴慰藍(lán)的山色，拈動(dòng)幽雅的生息，好一個(gè)南國(guó)福地，如癡，似迷，思幻心境。

　　順斜橋覓石級(jí)而上，綠陰遍布，不遠(yuǎn)林蔭寸隙中，“郴州旋舍”依山臨澗，滄海桑田千年，已是寄懷古人的足跡。房前溪細(xì)流甘，山幽靜，深蒙思緒，水潺回，意韻往返。想當(dāng)年多少文人騷客，游方攬盛，住足停步，留下許時(shí)心事和絕嘆。秦少游《踏莎行》“露失樓臺(tái)月迷津渡，桃源望斷知何處，可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里殘陽(yáng)樹(shù)。驛寄梅花魚傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)，郴江本是繞郴山，為何流下瀟湘去。”作于郴州旋舍《踏莎行》詞，后蘇東坡的跋語(yǔ)，米芾的書法，筑成的蘇仙三絕碑，留“段碑�！笔吩�。范仲淹游記，湯顯祖的夜游記，謝仲元的蘇仙嶺禱雨記，徐霞客游記等等，是歷史的見(jiàn)證，也是人們的寄懷。

　　慢步樹(shù)影，濃郁清雅，那青亮磐石，高約三丈，寬三丈，一洞口不大，卻洞深不見(jiàn)底，名“白鹿洞”。洞外，接樹(shù)冠山色一體，糅慰藍(lán)洞前，猶鹿歡舞洞間，視池中仙鵝飲羽，憶昔日白鹿哺乳蘇仙，仙鵝蔭寒的場(chǎng)景栩栩如生。眼前山色參差林立，高的矮的.，大的小的，或青或綠，或淡或深，映著陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)，耀眼異彩，奪目奇觀蔭下欣然，陣陣山風(fēng)，如輕簫玉笛，音繞洞前川間，那細(xì)流徘徊回蕩，池心漣漪動(dòng)葉，增添生機(jī)無(wú)窮。那山叢飄蕩的薄霧，綿長(zhǎng)如幻，纏綿洞前藤蔓，吻片片綠掌的歡騰，溢氣節(jié)朝霞的甘露，珠點(diǎn)媚梢，銀光數(shù)點(diǎn)，心曠神怡。

　　尋著石梯深邃，迎著霧香的神彩，攬?zhí)K仙的靈氣，穿“共步云梯”，信步半山腰的“景星觀”。眼下，千樹(shù)參霧，萬(wàn)木臨霞，古剎琉璃畫棟，那似仙凝霧如蛇，輕輕地、薄薄地、縷縷地、盡收眼底，那梢頭枝尖，接吻暖陽(yáng)光芒，金輝布滿南澤，或遠(yuǎn)或近，斑斕空曠的景致，爽涼心溢。山下卻染霧浸濕，身臨一樹(shù)兩重天，山下如云輕繞，蒙蒙然然，漸漸瀝瀝，如癡如幻。飲“腳盆井”的甘泉一口，清澈甘甜，潤(rùn)心滋肺，醒目怡神。眸“飛天石”，光潔透亮晶瑩，蘇仙神像那目注疑神，姿輕步浮的神情，飄灑自如，適似踏霧乘云歸去，靜滌浩瀚三界，如虛如幻，醇香滿懷。觀內(nèi)神像光芒普照，梵音繞煙，煙隨游霧，霧追普耀，迷茫漸漫的場(chǎng)景，掀我心中情愫綿綿，拔我思緒霞想萬(wàn)千，傾我繾綣頓涌。此情此景，凝似蘇仙撥墨添畫，或是鬼斧神工滌塵而脫的仙境圖，然，畫如夢(mèng)似仙，如癡粘醇。那“景星觀”里“必應(yīng)圣士集福而平安，有求圣君蒙恩以庇佑”是蘇仙的福靈神氣，光芒萬(wàn)丈，灑滿人間的的祈禱，仿佛人間仙境。

　　沿石崎嶇而上，屹云翠松綠柏遍野，古樹(shù)千年，百態(tài)千姿，飲山間甘泉，吸天地之靈氣，鑄南國(guó)奇觀。糅楓滿紅，緋櫻迎風(fēng)，碧波綠海，肅瑟聲頻，一片片，一群群的紅，飄灑慰藍(lán)的天空，裝綴碧波的海洋遠(yuǎn)行。峰巒山巔，粉白素壁，琉璃齊天，寺安浩瀚，梵繞音韻，回漾天際，煙依云去，流芳百世�！澳隙U寺”，橫楹正中，“云霧品檐下”，“乾坤指點(diǎn)間”分立兩邊，好不氣派，南天佛國(guó)，天宮賜福，氣壯山河的盛景。立觀景臺(tái)前，盡覽福城風(fēng)光，騷詞數(shù)丈，意真情切，漫際福城映山輝，斑斕蘇仙攬河川。鳥(niǎo)瞰山巒似碧濤，云山相連近如海。湘南第一名剎，天下第十八福地正是。

　　借昔陽(yáng)余輝，天際緋櫻，觀燈火通明的繽紛福城幾眼，戀戀不舍，順纜車而下，回望眼前的山脈，聞山川氣息，飲夜霧鳥(niǎo)啼，憶先前留下的足跡，追尋古人感慨，覓山間如幻如影情節(jié)，好一個(gè)大好河山，好一個(gè)天下福地。

欣賞的作文 篇7

　　春風(fēng)一吹，好舒服��！它吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花……

　　春風(fēng)一吹，吹到了梨花、櫻花身上。梨花、櫻花張開(kāi)了害羞的臉。春風(fēng)吹到了花、草、樹(shù)木身上。小花被春風(fēng)一吹就開(kāi)了，小草被春風(fēng)一吹就冒出了嫩芽，小樹(shù)被春風(fēng)一吹就長(zhǎng)高了。

　　春風(fēng)一吹，把高山上的積雪吹化了，滋潤(rùn)了樹(shù)木，樹(shù)木冒出了嫩芽。山谷里的冰也融化了，你聽(tīng)，滴答滴答的聲音是多么的好聽(tīng)！春雷轟隆轟隆地敲著，告訴我們春天來(lái)了，春雨綿綿地下著，也告訴我們春天來(lái)了。

　　春風(fēng)一吹，小朋友們脫下了厚厚的棉襖，換上了春裝，在操場(chǎng)上追逐嬉戲，你瞧，他們多么快活！

　　春天真是花香鳥(niǎo)語(yǔ)的'季節(jié)！

欣賞的作文 篇8

　　紅豆杉自己也記不清了，多少年以前，他們家族有了一個(gè)傳說(shuō)。他只知道這個(gè)傳說(shuō)一定是真的。

　　傳說(shuō)，世界上本來(lái)沒(méi)有紅豆杉，是一只名叫“愛(ài)”的紅色小鳥(niǎo)創(chuàng)造出來(lái)的。那時(shí)“愛(ài)”正沉浸在失去女兒的悲痛之中，她懷著悲傷種下了一粒種子，因?yàn)橛辛藧?ài)的眼淚的魔力，那粒種子長(zhǎng)出了不一樣的枝葉。這令“愛(ài)”也很興奮。要知道她創(chuàng)造了一種植物！“愛(ài)”便把全部精力都投入部精力都投入到這棵樹(shù)上，使她漸漸忘記了悲傷。而種子開(kāi)始卻不這么想，他認(rèn)為自己本應(yīng)該躺在舒適暖和的土里，卻因?yàn)橛心ЯΦ膼?ài)的眼淚，自己躺在了冰冷的土里。種子因?yàn)槭懿涣撕�冷，甚至想要自行了斷，可“�?ài)”卻在這時(shí)改變了他。一天早上，“愛(ài)”輕輕撫摸著種子頭上的泥土，溫柔的說(shuō)：“謝謝你種子，你讓我忘掉了一切煩惱的事。真的，謝謝！”種子的心怦然一動(dòng)，似乎明白了什么，但他卻嘴硬地說(shuō)：“為了不讓她傷心我就活下來(lái)吧�！�

　　接著，這棵樹(shù)越長(zhǎng)越大，“愛(ài)”也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的樹(shù)，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。也不知道是什么原因，“愛(ài)”給這棵樹(shù)取名叫“紅豆杉”。沒(méi)過(guò)多久“愛(ài)”就死了。臨死前“愛(ài)”對(duì)伙伴們說(shuō)：“拜托你們替我把這棵樹(shù)的.種子帶到各地去。謝謝！”“愛(ài)”的伙伴們照做了。紅豆杉依然忘不了“愛(ài)”，他認(rèn)為自己要報(bào)恩！所以，當(dāng)“愛(ài)”的伙伴們把種子帶到各地去的時(shí)候，他總要說(shuō)一句：“記住，無(wú)論遇到什么困難，都要懷著一顆感恩的心，別忘了是誰(shuí)創(chuàng)造我們的！”紅豆杉的兒女們也把這句話和這個(gè)故事講給兒女們聽(tīng)，最后，它成為一個(gè)傳說(shuō)保留了下來(lái)。

　　紅豆杉等著，哪天能見(jiàn)到自己的恩人，所以，你現(xiàn)在在紅豆杉下靜靜地聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到不一樣的聲音……

欣賞的作文 篇9

　　沒(méi)有人不喜歡藍(lán)天白云的美景！那觸人心弦的藍(lán)，那閑情飄逸的白。都那么自然純真，不嬌柔，不做作。大自然最真實(shí)的景色，簡(jiǎn)單卻又讓人不覺(jué)陶醉其中。而讓人心神寧?kù)o，一顆心猶如藍(lán)天下的碧水，將生命的過(guò)往與現(xiàn)實(shí)都一一映在其中。

　　人心就象一片汪洋大海，憤怒時(shí)可以翻起濤天巨浪。人的情感也會(huì)有時(shí)洶涌澎湃，一發(fā)不可收拾。

　　水可滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，養(yǎng)顏育情。細(xì)雨紛飛潤(rùn)萬(wàn)物，溫情心暖滋億人。我的心，我的情，不求溫暖許多人。我只想滋潤(rùn)你一個(gè)就知足了。

　　每天都會(huì)想你，每一篇文字里都不由自主地寫進(jìn)對(duì)你的無(wú)盡思念。對(duì)你的思念日夜都無(wú)法讓我停息，而為何你連個(gè)信息也不回一個(gè)給我？可是，我仍然停止不了想你，因?yàn)槲覀兌紵o(wú)法丟下彼此。即使天各一方，今生也早已緊緊綁在了一起！

　　想你難受的時(shí)候，免不了心潮起伏。驚濤拍岸是一種怎樣的心情呢？無(wú)人知曉，只有當(dāng)事人明了。與你相識(shí)的日子里，讓我學(xué)會(huì)了很多很多。相遇不容易，相知相惜更不易。我珍惜有你的日子，我會(huì)用一顆大海的心包容你。海里有我濃濃的思念，我的心思都深深隱藏在海水里，動(dòng)則波濤掀天，靜則柔情一灣。渴望你的思念化作相思鳥(niǎo)，飛來(lái)我大海的懷抱！

　　年年海水比天藍(lán)，歲歲相思念不完。只想歡顏來(lái)把盞，清清淚水再別漣。我不埋怨亦不后悔與你相識(shí)，感情的'世界又怎么可能有平靜。有多少人為了相思灑淚，雖然我不流淚，實(shí)際上淚早已在心里流了千萬(wàn)遍，早已匯成了一片汪洋咸海。

　　時(shí)光清淺，思緒翻飛。思念的日子，不知何時(shí)是盡頭？我不想追問(wèn)，愛(ài)就是無(wú)條件給予，給不了其他，至少能給你一方思念的海灣。只要你愿意，細(xì)沙濕軟，海浪輕漫，隨時(shí)恭候踏足我給你的領(lǐng)地。

　　你也愿做一方海域嗎？寬寬闊闊，情意藍(lán)藍(lán)。靜靜守候我如江水彎彎，纏纏繞繞，無(wú)論多遠(yuǎn)終堅(jiān)信可以流進(jìn)你的那方海灘。

　　可否寧為河道，容我一路歡歌，載我一路頑皮。我會(huì)為你洗去一路風(fēng)塵，滿身疲憊。

　　此生愿為一溪清泉，穿過(guò)石縫，繞過(guò)林間。不為他人停留，不為道上景迷，一路清清澈澈，只為你一人而瀉。你可否愿為山風(fēng)，吹得林間翠綠，賦我無(wú)限生機(jī)？沿途的山巖阻石，我想那都是你有力的手臂，一路撫過(guò)我的背脊。

　　來(lái)吧，親愛(ài)的！與你轟轟烈烈，共鳴一場(chǎng)瀑布的壯觀之音，那愛(ài)的交響曲是我們此生的見(jiàn)證。讓所有人為之矚目，要愛(ài)就須寬寬闊闊，快快樂(lè)樂(lè)。不要什么榮華富貴，只要與你心靈如水相互交融，分不開(kāi)，斬不斷，溫也澎湃，冷也膨脹。

　　來(lái)吧，一起執(zhí)手！相互纏繞，從高山而瀉，把美妙的樂(lè)聲流進(jìn)期待的深潭。盛滿今生最暖最軟最深情的愛(ài)潭，那里面是我們?nèi)缢�的深深情感�?/p>

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