欣賞的作文9篇(薦)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的欣賞的作文9篇，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了�！懊慨敵�起這首歌，我感覺自己是一個多么幸福的孩子�。∫驗槲覔碛袐寢尩膼�。

　　記得有一次，我考卷得了100分�？粗�鮮紅的100分，我簡直敢相信自己的眼睛，仿佛全身血液都在沸騰。我盼啊，盼啊，盼著放學(xué)鈴聲快快響起，恨不得插上翅膀飛回家，把這件喜事告訴媽媽，和她一起分享快樂。路上，我覺得天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。

　　回到家，當我把考卷拿給媽媽的時候，只見媽媽的眼里含著熱淚，滿臉笑容。這時，我的耳邊響起媽媽的稱贊聲：“寶貝，你真棒！”我陶醉了，心里像吃了巧克力一樣甜滋滋的，我的臉笑得一朵花。吃飯的時候，媽媽不停地為我夾菜，還把我最喜歡吃的菜擺在我的面前，看著我津津有味地吃著飯菜。我又再次見到媽媽那開心的笑容。此時此刻，我記起了這樣一句話：父母的愛不會驚天動地，父母的愛也并非豪言壯語，父母的愛是春的'雨露，是絲的柔情。“媽媽真好！”我心中暗暗贊嘆。

　　我想：媽媽的愛無時不在，無處不在。媽媽的愛如同春天的陽光一樣溫暖，如同秋天的雨露一樣甘甜。我們在媽媽愛的呵護下漸漸長大。媽媽那么的愛我，我也要回報媽媽對我的愛。

欣賞的作文 篇2

　　曾有位名人說過：“要從自己的視角欣賞他人，就必須學(xué)會欣賞自己�！边@句話，讓我感觸很大。世界上有多少人是真正欣賞自己，人數(shù)并不多，甚至很多人都生活在自卑的世界中，不能自拔。

　　我是一個樂觀的人，從不自卑自己那里不夠別人好，不夠別人優(yōu)秀。因為我堅信，世界上沒有一個人是十全十美的，每一個人都有他的優(yōu)缺點，只要自己欣賞自己，給予自己足夠的自信心，想必有一天自己也能夠發(fā)光發(fā)亮。

　　也許有很多人，認為自己不夠好，自己長得不漂亮……我不知道他們?yōu)槭裁磿�有這樣的想法，我從沒這樣的`想法。因為欣賞自己，相信自己這是人生開始的第一步，如果你連這第一步都走不好，接下來的路程你注定失敗。

　　有這樣一個故事：一個孤兒院長大的小男孩，從小就被父母拋棄。從那時起，他便變得很自卑，不愿和別的小朋友玩耍。他很喜歡畫畫，也很有天賦，畫的畫都很逼真，但是他怕自己的畫被別人嘲笑，從沒有給別人看過。一天，院長在無意中發(fā)現(xiàn)了這孩子是個畫畫天才，夸他畫得很好，然后拍了拍他的頭就走了。這個孩子因為這句話而有了改變，他開始嘗試鼓勵自己畫好，給自己信心。

　　后來，這個孩子成了一個了不起的畫家，也不再自卑了。引導(dǎo)孩子走向成功的路上，可能那個院長是重要的角色，但是他并沒有告訴孩子他是一個天才！孩子是自己努力的。

　　每一個人都是天才，在未激發(fā)自己的潛能時，最好的辦法就是欣賞自己，如果連自己也不信任自己，失敗將是你的結(jié)果。當然，在欣賞自己的同時，也試著去欣賞別人，也許別人會因為你的一句話而改變。

　　學(xué)會欣賞自己吧，這面鏡子會讓你走向成功！

欣賞的作文 篇3

　　我的好朋友叫王沁薇，她有一雙又黑又亮的眼睛，笑起來牙齒白白的`，就像一粒粒小小的珍珠，她的臉是紅紅的，真像紅蘋果。

　　她和我一樣，都喜歡運動，尤其是輪滑，一開始她玩輪滑的時候很害怕，我經(jīng)常鼓勵她，慢慢的，我們倆輪滑的技術(shù)都有了很大的提高，還不時的會教一教一起玩輪滑的初學(xué)者呢。

　　現(xiàn)在你們都了解了我的好朋友了，那么你們的好朋友又是誰呢？

欣賞的作文 篇4

　　在3000年的時候，科學(xué)家發(fā)明了很先進的電腦，這種電腦可以自動控制上網(wǎng)時間，到達設(shè)定的時間會自動退出程序，也會在連續(xù)上網(wǎng)3個小時后它就會自動關(guān)機。它還有很好的識別系統(tǒng)，如果你在觀看什么不良網(wǎng)頁，電腦會自動給那個網(wǎng)頁上鎖，鎖無法解開。它還可以做到你說什么，它就會把你說的'在電腦上實現(xiàn)。比如：你說搜索一本書，它就會在搜索引擎上自動輸入，就省去了打字的功夫。除了這些，它的內(nèi)存無限，可以自動把外語翻譯成國語。

欣賞的作文 篇5

　　人是地球上唯一有七情六欲的，每個人都有喜歡的人。其實我也不例外，我喜歡的人有很多，有爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨但是我最喜歡的人是我的老師。

　　那個哺育我六年的老師姓張，她很美。有著高挺的鼻梁、大大的眼睛、尖尖的臉蛋特別是她的頭發(fā)，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，使人一見到她就忘不了她。她的教學(xué)方式很獨特，先很快的`教完。大部分讓你復(fù)習，這個教學(xué)方式讓我語文成績提升的很快。

　　我喜歡我的張老師。

欣賞的作文 篇6

　　什么是音樂欣賞?對這個問題，似乎很容易回答：音樂欣賞就是音樂。確實，聽就是欣賞的俗稱，一般人都是這樣用的。我們常說："去聽音樂會，""請你聽聽這段音樂"，卻很少有人文縐縐地說："去欣賞音樂會，"和"請你欣賞這段音樂。""聽"在這里和"欣賞"是同義詞，面且用得更為普遍。 不過，嚴格地說，欣賞和聽還是有差別。欣賞，是從審美的角度去聽音樂，而不是隨隨便便地聽。要求有所不同。 音樂欣賞，說得清楚些，是欣賞者通過聽覺去感覺音樂，從中獲得音樂美的享受，得到精神的愉悅和認識的滿足。它是音樂作品與表演的最后的歸宿。

　　無論是音樂創(chuàng)作或表演，歸根到底，都是為了供人們欣賞的，如果沒有音樂欣賞這個環(huán)節(jié)，它們就從根本上失去了存在產(chǎn)意義。一位美國音樂學(xué)家默賽爾說得好："音樂欣賞在一定意義上是音樂活動的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出發(fā)點和歸宿。"可見無論是哪個時代，也無論是哪種傾向的作曲家和演奏家，他們的藝術(shù)創(chuàng)造活動，不管是有意識的或是下意的，都是圍繞著音樂欣賞這個中心環(huán)節(jié)來進行。有一些現(xiàn)代派的音樂家喜歡談什么"超前意識"，似乎他們的音樂不受群眾歡迎不要緊，將來總有一天群眾會理解它。其實這種觀點只不過是一種自我安慰，他們的內(nèi)心深處還是希望被欣賞者盡快理解的。

　　就連十二音體系的創(chuàng)始人勛伯格也說："用十二音寫作，僅僅是為了便于理解，別無其它目的。 話說回來，做一個稱職的音樂欣賞者也不是很容易，這里面的學(xué)問也真不少。首先，他必須具備理解音樂的知識和能力，也說是說，他必須善于掌握音樂這個審美客體，懂得它是怎樣構(gòu)成的，構(gòu)成音樂的.要素是什么，作曲家是怎樣運用這些要素來表現(xiàn)的，演奏家又是怎樣加以再創(chuàng)造的，不同體裁不同流派的音樂各有什么特色，對于二三百年來歐洲浩如煙海的那許多經(jīng)典性作品是否熟悉，等等，都是我們掌握音樂時所應(yīng)該具備的知識，只有這樣，才能夠培養(yǎng)起我們的欣賞能力。

　　有了這些知識以外，還需要進一步培養(yǎng)欣賞音樂時的審美能力，從審美的角度去聽音樂，進入音樂審美的范疇，這是更高層次的音樂欣賞。 人的審美能力是一種文化的累積，是歷史地形成的。正如馬克思所說：人的審美感官及其審美能力，"是以往全部世界史的產(chǎn)物。"人們一旦進入了審美的范疇，他和外界社會的關(guān)系。這樣，他不僅僅要通過自己的眼睛客觀地理智地來看世界，而且還要帶著感情的眼光來看世界，要動真感情。這個感情的投入，就是審美欣賞的第一個關(guān)鍵之點。正所謂"萬水千山總是情"，沒有這個情字，人和社會的關(guān)系可就冷淡多了、乏味多了，而且也沒有了藝術(shù)。

　　審美能力的研究，是對審美主體--欣賞者的研究。這個研究的內(nèi)容也很多，現(xiàn)代音樂美學(xué)特別把目光轉(zhuǎn)向音樂的接受者，把它提高到音樂創(chuàng)作與表演同等重要的地位。欣賞者在音樂客體影響下所產(chǎn)生的感覺，是欣賞者意識中所產(chǎn)生的心理性的東西，它和音樂作品本身是并不完全相同的兩個東西。音樂欣賞歸根到底是欣賞者主體性的意識活動，在欣賞過程中不可避免地要把自己的主體意識滲入到欣賞對象中，從而在一定程度上改變著音樂本來的在面貌，體會和理解也各不相同。對音樂欣賞的主體性與創(chuàng)造的研究，是一個新的美學(xué)課題。 最后還要強調(diào)指出：音樂欣賞并非僅僅作為音樂的接受環(huán)節(jié)面存在，它同時還以反饋的方式給音樂創(chuàng)作和表演以影響，它的審美判斷和審美選擇往往能左右作曲家和表演的審美選擇，每一個嚴肅的音樂家都不能不注意傾聽音樂欣賞者的信息反饋，來調(diào)整和改進自己的藝術(shù)創(chuàng)造。我們堅信：格調(diào)高尚的音樂能潛移默化，培養(yǎng)出格調(diào)高尚的音樂欣賞者。反過來，具有高度審美趣味的高尚的音樂欣賞者同樣可以培育出品格高尚的音樂。這正是我們所追求的良性循環(huán)。

欣賞的作文 篇7

　　我最喜歡的禮物，是我爸爸在我7歲生日上送給我的一本《魯賓遜漂流記》。

　　當時我還是幼稚的小孩，還不怎么喜歡看書，當爸爸把這本書交到我手上時，爸爸鼓勵我說：“這本書講了一個人不聽爸爸媽媽的勸告，出海航行被人抓住，成了仆人，最后逃了出來。但是他死性不改，又出來航行，結(jié)果船沉沒了，只有他活了下來，他來到了一個小島，生活了二十多年。后來收了一個野人做仆人，又救了一個船長，幫他制服了叛變的水手，回到了故鄉(xiāng)的故事，你愿意知道嗎？”我大聲的說：“我愿意！”我打開這本書，就像釘子遇到了磁鐵，被有趣的故事情節(jié)牢牢的吸引住了，當他被抓住時，我不禁為他捏汗一把；當他襲擊野人是我心驚膽戰(zhàn)；當他回到故鄉(xiāng)是我又歡呼雀躍，從此我愛上了讀書。后來我漸漸不滿足于只看一些普通的書了，我看起了中外名著，最后我看起了古文，修養(yǎng)情操，作文也漸漸的好了起來。我也不是以前天真物質(zhì)的`孩子，而是一個五年級的學(xué)生了。

　　�。∥覑蹠�，書使我成長，書使我知識變的豐富，書使我獲得知識時感受到了快樂，書是至高無上的，書是無可代替的，書是智慧的結(jié)晶，力量的源泉，知識的寶庫。

欣賞的作文 篇8

　　我最敬佩的人是我的同班同學(xué)李亦凡。他個子跟我差不多，烏黑烏黑的眼睛上面有著一對又黑又濃的眉毛，真像兩把刷子。他在我心里還真有兩把“刷子”。

　　李亦凡對詩詞很感興趣。在班里舉行的小型詩詞大會上，只要和李亦凡一組的，就會特別幸福、簡單地第一個到達百分。在年級大海選的試卷中，他獲得高分，所以就代表七班去參加校級比賽。在要開始之前，老師會給在場的80名選手各發(fā)一個答題器。答錯了，就要淘汰，讓剩下的人答題。因為李亦凡的知識淵博，就順利進入了決賽。這次李亦凡被分到3號位。從他的表情來看，李亦凡并不緊張，說明他胸有成竹。他臉上還掛著一絲喜悅，似乎在說：“我大顯身手的機會終于來了！”每次題目出現(xiàn)時，都聽到主持人的聲音“3號位選手請回答！”經(jīng)過一輪又一輪地過關(guān)斬將，最終出來了10個冠軍，其中就有李亦凡。

　　賽場上的李亦凡能那么自信淡定，離不開他平時的努力學(xué)習。李亦凡有一次百詞考試沒考到一百分，就哭了。大部分同學(xué)考到99就放棄了，李亦凡卻沒有。說明他很有上進心，我要向他學(xué)習這種精神。

　　我最敬佩的人是我的.同班同學(xué)，跟我身高差不多的李亦凡。

　　老師評：

　　修改得多好啊！加入了人物的外貌描寫，有意識地向人物特點傾斜，這一點非常好！后文能夠抓住人物事件詳細描寫，推測他的心理，又能做到詳略得當，非常好的一篇小文章！

　　爸媽說：

　　很高興的是你能發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點并試著去學(xué)習，然后讓自己變得更好。感謝你敬佩的人，讓你懂得努力的重要。把你親愛的小伙伴介紹給大家時，希望能多一點外貌描寫，更多地去觀察吧！加油！

欣賞的作文 篇9

　　早上，我來到公園里玩。看到了一大片草地，遠遠望去，綠油油的一大片。那兒還有多姿多彩、五彩斑斕的花兒。 突然，撲通一聲，我嚇了一大跳，扭頭一看，原來是一個小朋友跌倒了。我連忙扶起他，問：你哪里受傷了？那個小朋友指了指自己的腿。我看見他的`褲腿上有灰塵，就幫他輕輕地彈掉了。他感激的說：謝謝你，姐姐！我輕輕地卷起他的褲腿，發(fā)現(xiàn)他跌倒的地方紅紅的，就扶他到公園的長椅坐。陪他等他媽媽過來找他。我還給他講笑話，逗他開心。他笑了，像一朵盛開的鮮花。 我今天幫助了一個不相識的小朋友，心里像喝了蜜一樣甜。我以后一定還要再幫助更多需要幫助的人。 點評：互相幫助顯愛心。小作者是一個有愛心的好同學(xué)。她的習作觀察仔細，描寫具體生動。福建漳州云霄縣直映教育中心二年級:林詩璽

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