欣賞的作文錦集[7篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的欣賞的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文 篇1

　　當(dāng)你僥幸地避過(guò)沒(méi)有井蓋的下水道時(shí)，當(dāng)你不忍心看被踐踏得奄奄一息的綠地時(shí)，當(dāng)你看到一塊被敲得稀巴爛的玻璃窗時(shí)，必會(huì)譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而，此時(shí)此刻有沒(méi)有同學(xué)檢查自己在愛(ài)護(hù)公物方面的作為呢？

　　且不說(shuō)校外如何，就論我校公物保護(hù)情況。在連接逐日樓、鴻鵠樓和囊螢樓連廊里，在潔白的墻面上，有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫(huà)、損壞公物；學(xué)�；ù髢r(jià)錢布置好的行為規(guī)范宣傳長(zhǎng)廊，其中部分圖片，有的被小刀劃了好幾道口子，有的被挖去了眼睛。另外，我們中午吃飯用的湯碗、飯桶等也慘遭不同程度的破壞。面對(duì)此情此景，真的讓人氣憤萬(wàn)分！不禁要問(wèn)：這是一名埭小學(xué)生的所作所為嗎？

　　一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。埭小是我家，人人都愛(ài)她——而這些是愛(ài)我埭小的行為嗎？真不知那些破壞者究竟要干什么，究竟在想什么？在墻上題字，便能成為王羲之嗎？在桌上刻畫(huà)，便能成為達(dá)·芬奇嗎？對(duì)門或黑板一頓莫名的暴力，便能成為拳王泰森嗎？對(duì)公物造成破壞，在物質(zhì)或精神層面上又有何收獲呢？難道在墻上刻字會(huì)提高藝術(shù)修養(yǎng)嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會(huì)提高學(xué)習(xí)效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切會(huì)使您感到賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會(huì)令我們的`生活與學(xué)習(xí)狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽(yù)，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。因此我們要堅(jiān)決杜絕這種可恥的破壞行為！

　　盡管有些人置集體利益與不顧，盡管在愛(ài)護(hù)公物方面有不盡人意之處，不過(guò)，令人欣慰的是，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，也涌現(xiàn)出一大批愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體，他們或主動(dòng)清潔校園的衛(wèi)生死角，或自愿修復(fù)班級(jí)損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當(dāng)看到這些可愛(ài)的身影，便會(huì)有屢屢溫和的陽(yáng)光與陣陣誘人的花香飄撒進(jìn)心中。是他們那自豪的微笑，綻放著埭小之春；是他們那甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；是他們那默默的行動(dòng)，帶動(dòng)著身邊一批批同學(xué)，把“愛(ài)護(hù)公物”從高潮推向新高潮！讓我們向愛(ài)護(hù)公物的同學(xué)致敬并由衷地以他們?yōu)榭�模、向他們學(xué)習(xí)。

　　老師相信，五六年級(jí)的同學(xué)一定還記得，在語(yǔ)文課上有一篇文章叫做《釣魚(yú)的啟示》。課文的主人公釣到了一條從來(lái)沒(méi)有釣到過(guò)的漂亮的大鱸魚(yú)，可是爸爸卻要求他放回去。為什么呢？因?yàn)檫�沒(méi)有到開(kāi)放捕魚(yú)的時(shí)間。雖然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，可是這個(gè)小朋友，為了成為一個(gè)講道德的人，忍痛割愛(ài)，把魚(yú)放了回去。

　　同學(xué)們，在我們的身邊，也一直上演著這樣的故事：當(dāng)營(yíng)業(yè)員在忙碌中多找給你錢了，你是否主動(dòng)地退還呢？當(dāng)教室里沒(méi)人的時(shí)候，你是否去翻過(guò)同學(xué)的東西呢？你是否趁大家不注意，去玩過(guò)電閘搞點(diǎn)惡作劇呢？你是否有過(guò)少抄詞語(yǔ)少做作業(yè)的情況呢？

　　做一個(gè)道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人絕對(duì)不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來(lái)的。必須從小事做起。比如說(shuō)，經(jīng)常擦洗桌椅，輕開(kāi)輕關(guān)門窗，教室無(wú)人的時(shí)候，注意關(guān)門關(guān)窗關(guān)電燈；在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在學(xué)校里我們幫助同學(xué)解決一道難題，在公交車上我們主動(dòng)為年邁的老人讓個(gè)座，在上學(xué)路上我們扶正一顆被風(fēng)吹歪了的小樹(shù)，在廣場(chǎng)上我們彎腰撿起一片廢紙屑等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。長(zhǎng)此以往，我們一定能夠成為一名有道德的好少年。

欣賞的作文 篇2

　　今天，我在玩遙控賽車，我用盒子搭成上坡和下坡，讓遙控車沖上去再滑下來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這樣玩要玩壞的�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！苯又�就繼續(xù)玩。

　　但是，我在第N次沖坡的時(shí)候，遙控車從坡道上摔下來(lái)了，摔了個(gè)“四輪朝天”，天線也被折斷了，因?yàn)檫@輛是我最喜歡的`遙控車，它的速度極快，十分靈活，認(rèn)真服從我的“命令”，所以我非常傷心，差一點(diǎn)哭了出來(lái)，這時(shí)我才后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，但是已經(jīng)晚了。

　　遙控車如果沒(méi)了天線就不能遠(yuǎn)距離遙控，也很不靈活，幸好爸爸會(huì)修，幫我修好了，才使遙控車變得靈活，能遠(yuǎn)距離遙控了。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我知道了，大人說(shuō)的話通常是有道理或者是他們經(jīng)歷過(guò)的，所以我們以后要多聽(tīng)大人的經(jīng)驗(yàn)，這樣就會(huì)少吃虧一些。

欣賞的作文 篇3

　　詩(shī)，是唐時(shí)的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游曳在清澈湖中；詩(shī)，是元時(shí)的一支曲，古典古風(fēng)，婉轉(zhuǎn)悅耳。

　　——題記

　　從一句“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！睘槠瘘c(diǎn)，我就已經(jīng)踏入那古雅的詩(shī)的殿堂，“舉頭望明月”總會(huì)有無(wú)限聯(lián)想，有著單純，有著思考。不管是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边�是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！倍甲屛抑�道了荷花的美麗，純潔。

　　有著無(wú)數(shù)幻想，詩(shī)的境界里總有我想要的答案。去感受四季之美，又處處聞啼鳥(niǎo)的春，有荷花映日紅的夏，有仙鶴排云上的秋，有梅花獨(dú)自開(kāi)的冬。

　　說(shuō)起秋，我總能想起我最欣賞的一句詩(shī)，它出自馬致遠(yuǎn)筆下的《天凈沙·秋思》，那充滿著苦苦鄉(xiāng)愁的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！弊掷镄虚g都能流露出作者哀愁的心情啊。

　　不曾想象，在他鄉(xiāng)漂泊，有的是“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”，荒涼的地方，有著“荒涼”的'心。“小橋流水人家”卻又寫(xiě)出他鄉(xiāng)人家的生活，與游子相比，是多么的幸福美滿，而孤苦伶仃的游子，卻只能走在小路上，看著將要落下的太陽(yáng)。滿是哀愁悲苦的思鄉(xiāng)情，對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思戀。

　　古時(shí)的哀愁，當(dāng)今也同有。那些在邊疆守衛(wèi)我們國(guó)家的戰(zhàn)士們，何曾不想念自己的故鄉(xiāng)，不想念自己的父親，母親，不想念自己的親人呢？也許，氣人歷史，他們也無(wú)法見(jiàn)到親人一面。這種濃濃的愁苦，我們是無(wú)法理解的。

　　這句是在我心中不是最美的，但是最真實(shí)的，即使它沒(méi)有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的欣喜，但它比“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。”的感情流露的更真切，我認(rèn)為，不管詩(shī)或詞，但是為了記錄最真實(shí)的感受的。

　　詩(shī)之美，不在優(yōu)美描述下，而在樸素的文字中。

　　詩(shī)之韻，不在它的遠(yuǎn)近久遠(yuǎn)，而在它的感情色彩中。

　　詩(shī)，是文學(xué)寶庫(kù)中不可缺失的寶物。

　　——尾聲

欣賞的作文 篇4

　　書(shū)籍似一葉扁舟，承載著我從狹隘的港灣駛向那浩瀚的大海。——題記

　　壹

　　我與他最早相識(shí)在十年前的春天，那時(shí)我還是個(gè)沒(méi)有門牙的小孩。我是在父親的書(shū)桌上找到他的，那時(shí)他靜靜地靠著桌面，欣賞著窗外一縷縷走散的陽(yáng)光。我費(fèi)勁地爬上桌子，露出那沒(méi)幾顆牙的嘴巴，呵呵地傻笑著，拿起那長(zhǎng)得與我人齊高的，叫“報(bào)紙”的東西，甩到桌下，再把它拾上來(lái)，又扔下去，我就這樣不亦樂(lè)乎地重復(fù)著······沒(méi)想到我們的第一次見(jiàn)面竟如此Awkward！

　　貳

　　庭前花開(kāi)花謝，時(shí)間嘶溜走了。我被母親帶去一個(gè)滿是與我年齡相仿的小孩的地方，每天總有些許人一到門口就哭得驚天地泣鬼神。我雖然也有些傷感，但當(dāng)我每每淚水在眼眶打轉(zhuǎn)時(shí)，我總會(huì)想起那動(dòng)畫(huà)書(shū)上那保衛(wèi)地球、勇敢的奧特曼們，我的淚水就被蒸發(fā)了�；叵肫饋�(lái)，不禁撲哧一笑。但是我與他沒(méi)認(rèn)識(shí)多久，他就送了我一件終身受用的禮物——勇氣，真是大方�。�

　　叁

　　上了一年級(jí)，我對(duì)他的感情日益加深，成了形影不離的好兄弟。為了每日能與他多相處，我向母親大人提議每晚推遲半小時(shí)睡覺(jué)，用來(lái)看書(shū)。我平均一晚可以看20來(lái)頁(yè)，那么一年就可以多看7300頁(yè)，相當(dāng)于可以看十幾本枕頭厚的書(shū)。想到這，我的心不禁喜滋滋的。一年級(jí)，我閱讀了許多帶拼音的故事書(shū)、童話書(shū)，書(shū)中許多情節(jié)令我記憶猶新，現(xiàn)在想起來(lái)又有一種不同的感受。他真是變化多端！

　　肆

　　有人說(shuō)書(shū)籍遠(yuǎn)看像海，人們贊美他，但一旦陷入其中，如何出的來(lái)？現(xiàn)在，我的心已經(jīng)牢牢被他抓住。最近我已經(jīng)閱讀完了高爾基的《童年》，這本書(shū)繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的.形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

　　伍

　　幾年下來(lái)，我閱讀的書(shū)已經(jīng)比我高、比我重，塞了滿滿一書(shū)柜：《海底兩萬(wàn)里》《紅樓夢(mèng)》《史記》《智慧背囊》······每本書(shū)都有許多我的回憶與故事；每本書(shū)都像我的導(dǎo)師，教會(huì)我為人處事、看待事物；書(shū)中的每個(gè)人物都是我的朋友老師，他們的精神、作為令我受益匪淺：三國(guó)時(shí)期的司馬懿，他的耐力與“忍辱功”令人望而興嘆；《史記》作者司馬遷本身就是傳奇，他忍受宮刑，在獄中忍辱負(fù)重寫(xiě)就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》······

　　陸

　　“熟讀中外名著，學(xué)寫(xiě)天下妙章”書(shū)讀的多了，對(duì)生活中的事情就有了自己的看法，于是我把自己的看法與身邊的趣事寫(xiě)下來(lái)。經(jīng)常動(dòng)筆養(yǎng)成了我的習(xí)慣，于是作文水平就像滾雪球一樣愈滾愈大。在許多作文比賽中，我也摘得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。這一張張印著紅印的獎(jiǎng)狀，也是他送給我最珍貴的禮物吧！

　　柒

　　鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，讀書(shū)是21世紀(jì)想要出人頭地的唯一出路；讀書(shū)也是我們小時(shí)不能缺少的模塊，書(shū)到用時(shí)方恨少，生活中許多事都離不開(kāi)讀書(shū)。莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讓我們張開(kāi)翅膀，在書(shū)籍的天空中盡情翱翔，振翼高飛。

欣賞的作文 篇5

　　寒風(fēng)透過(guò)窗，飄進(jìn)學(xué)校1號(hào)樓最頂層靠右角落里的教室。那個(gè)教室里坐的全都是經(jīng)過(guò)輪番角逐后，參加博亞杯總決賽的同學(xué)。

　　老師還在講臺(tái)上喋喋不休地給我們灌輸著考前思想。腦袋嗡嗡的，我轉(zhuǎn)頭望向窗外，忽然在“柳暗花明”時(shí)，一張英語(yǔ)模擬卷“飄”入我的懷里。

　　埋頭，“沙沙”聲不絕于耳中。太陽(yáng)從頭頂降至西方我們才收卷。成績(jī)馬上就出來(lái)了，在場(chǎng)的同學(xué)個(gè)個(gè)心急如焚。我并沒(méi)有太焦急，埋頭繼續(xù)翻著《圍城》。不出乎意料之外，我仍是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹饲叭�十，可這次老師似乎很早就報(bào)到了我的名字。

　　“鈴鈴鈴…”下課后一向沉默寡言的王老師忽然把我叫到了他的辦公室。他自然地往椅背上一靠，用著與上課時(shí)截然不同的、溫和的眼神注視了我許久，開(kāi)口說(shuō)：“總名次能排在前十，你很不錯(cuò)。注意到了嗎?你的拓展題做的很出色�！币袈洌�他提起一杯茶：“看見(jiàn)了沒(méi)，輕的茶葉永遠(yuǎn)浮在水面，而一些卻沉了下去!基礎(chǔ)穩(wěn)，才能經(jīng)百戰(zhàn)!”冬日的陽(yáng)光透過(guò)潔凈的玻璃“探”了進(jìn)來(lái)，柔和地灑在王老師的臉上�！澳阋欢�能成為我的驕傲!”風(fēng)吹過(guò)我的'身體，襯衣鼓鼓的。

　　比賽在我備戰(zhàn)的第二十個(gè)清晨到來(lái)了。最終的成績(jī)，老師和我都十分滿意。我很感謝相處不過(guò)二十天的王老師�？粗�那張證書(shū)，我想那就是欣賞的力量吧!

欣賞的作文 篇6

　　遇見(jiàn)，是人生最美麗的情愫，也許，一生只有一次，一見(jiàn)傾心的人，而一生又有多少，一聽(tīng)鐘情的音樂(lè)呢？然而，一聽(tīng)鐘情，再聽(tīng)傾心的美音，更讓人回味無(wú)窮，意味悠然，最美麗的遇見(jiàn)，就像一首心靈的樂(lè)曲，一聽(tīng)鐘情，再聽(tīng)傾心，真正的音樂(lè)，美麗的遇見(jiàn)，就是走進(jìn)心靈的擺渡人，那是一種難以招架的美麗，直抵心房，相互映襯，像在做一次心靈的'交談，一方傾訴，一方聆聽(tīng)，幾多惆悵，幾多美麗，讓人陶醉其中不愿離去，邂逅一首好詞，如同在春之暮也，邂逅一首好樂(lè)，如同尋覓到一位知己，邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，那份清純的情懷，讓你清新，讓你溫暖。

　　一個(gè)人的生命，或許并不長(zhǎng)，卻總會(huì)遇到一個(gè)人，或早、或晚，一切仿佛，都是冥冥之中注定的，你所需要的就是等待，在自己的年華里，等待一個(gè)人來(lái)懂自己，是多么幸福的一件事情，某年某月某天某地，在一個(gè)深秋的季節(jié)相遇了，或許，你們遇見(jiàn)的時(shí)候，太早或太晚，只是，那日秋陽(yáng)依舊年輕，就如你們的心一樣，一首歌，就是一個(gè)故事；一段文，就是一種心情；一份遇見(jiàn)，就是一次無(wú)悔，人生，有一種人，有緣遇見(jiàn)，便是一生，能夠相知，便是永恒。

　　有人說(shuō)，喜歡一座城，是因?yàn)槌抢镒≈�某個(gè)人，或是城中有過(guò)一段不能釋?xiě)训墓适�，有人還說(shuō)，喜歡一首音樂(lè)，是因?yàn)橐魳?lè)的意境，或是可以詮釋自己的思想，人世間，總有這樣的故事，可以感動(dòng)；總有這樣的音樂(lè)，可以遇見(jiàn)；總有這樣的人，可以相逢；總有這樣的人，可以懂得，一直覺(jué)得，音樂(lè)里有一種溫暖的音色，讓人覺(jué)得非常舒服和親切，它簡(jiǎn)單隨意，快樂(lè)中有憂郁，痛苦中又有一種解脫和調(diào)和，既不沉重也不膚淺，剛好適合此時(shí)心境，剛好可以撫慰疲憊心。

　　為了遇見(jiàn)你，我珍惜自己，穿越風(fēng)和雨。在一個(gè)秋天的季節(jié)，我遇見(jiàn)了雨兒，那么清新，那么涼爽，那么頑皮，顆顆滴落入心。那時(shí)習(xí)慣了清晨時(shí)分，透過(guò)窗，看到它們低調(diào)的淺笑，搖曳在風(fēng)中，安靜而美麗，瀟灑而飄逸。雨，寫(xiě)照了人的心情，心情因雨而變得美麗，千百年來(lái)雨聲和人生，結(jié)下了不解之緣，雨聲寓于著人生，人生也寄予著雨聲，雨聲敲打著人生，聆聽(tīng)小雨，寫(xiě)就了我的心情，人生就是一份遇見(jiàn)，回頭看看遇見(jiàn)過(guò)的世界，一切美麗盡在不言中！

　　一份遇見(jiàn)，讓兩個(gè)靈魂有了共鳴和默契，這是一份最美的遇見(jiàn)，多么偶然，又多么珍貴。一生中會(huì)有許多遇見(jiàn)，因?yàn)橄嘀�才�?huì)定格成永遠(yuǎn)，有很多人喜歡把緣分掛在嘴上，哪怕真是五百次回眸，才換來(lái)今生的相遇，也不過(guò)是想用最唯美的語(yǔ)言把緣分珍藏，而人生中最美好的，又怎能用言語(yǔ)表達(dá)，一份遇見(jiàn)，唯美了自己，那些美麗瞬間，也許會(huì)失去，卻成為永恒的記憶，鐫刻在心里，偶然的遇見(jiàn)，無(wú)言的美麗，只是我們還會(huì)記得，記得在那個(gè)秋天，遇見(jiàn)了最美的雨……

　　喜歡收集秋的音樂(lè)，喜歡聆聽(tīng)秋雨的吟唱，更喜歡溫柔細(xì)致的小情懷，讓每天的心情，可以舒展得如此清新，為秋雨抒懷，為秋韻吟唱，為秋意感動(dòng)，喜歡簡(jiǎn)單而又寧?kù)o的生活，任窗外桃紅柳綠，憑世外煙云如夢(mèng)，卻只想廝守一份純?nèi)坏母星橹晾希瑹o(wú)論多少風(fēng)雨，都要微笑向暖，收藏幸福的芬芳記憶，讓生活在清馨中自然而行，讓心情在陽(yáng)光里采擷明麗，待到小雨紛飛處，還擁有一份聽(tīng)風(fēng)寫(xiě)雨的情愫，等到人生晴暖時(shí)，還保有一份心靜若素的心態(tài)。

欣賞的作文 篇7

　　上個(gè)星期二老師走進(jìn)教室，喜色滿面，我們一看老師這麼高興，我們也一下子精神起來(lái)了。接下來(lái)老師鄭重宣布一件十分有趣的事情“同學(xué)們，我們要搞一個(gè)活動(dòng)，那就是護(hù)蛋計(jì)劃，我們要準(zhǔn)備一個(gè)生蛋，好好愛(ài)護(hù)她，可不要讓他破裂啦，就把它當(dāng)作自己的孩子一樣，好好撫養(yǎng)，當(dāng)一回爸爸媽媽帶著孩子七天一下也不離開(kāi)”。

　　我一聽(tīng)也來(lái)了精神，當(dāng)天回到家，拿出一個(gè)又大又白又滑的`生雞蛋放在桌上，又拿來(lái)一個(gè)有蓋的杯子，用布和棉花緊緊的包住，放在杯子里紙巾壓頂，這樣蛋就不會(huì)在里面滾來(lái)滾去，再用蓋子壓在頂上，好羅！蛋的小窩建成咯！

　　晚上我把“孩子”抱在懷里慢慢睡啦。第二天我?guī)е�孩子�?lái)到了學(xué)校里，同學(xué)的的蛋大小不一，各色各樣十分有趣，連孩子們的小窩的各有特色呢！

　　上課時(shí)我就把它放在抽屜里，不時(shí)就看一看，上體育課跑跑跳跳，我就把她緊緊握在手里，反正一下也不離身，我自己的孩子，越看越可愛(ài)。

　　一天下來(lái)，許多可愛(ài)的寶寶都拜拜了，他們的爸爸媽媽一定十分傷心吧，我也要努力愛(ài)護(hù)好寶寶。

　　讓護(hù)蛋計(jì)劃完勝。

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