欣賞作文【實(shí)用5篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

欣賞作文 篇1

　　今年很有幸，成為一名教書(shū)育人的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。其實(shí)從嚴(yán)格意義上講我并不像老師，或者學(xué)生根本不把我放在眼里，不是因?yàn)槲艺`人子弟不會(huì)教書(shū)，實(shí)在因?yàn)槲业钠�氣太好，不忍打罵學(xué)生，畢竟從未帶過(guò)課，加上他們又是那么天真善良的孩子，本身自己也還未正真成長(zhǎng)起來(lái)，替自己爭(zhēng)口氣，也為他們的父母著想，不敢打罵孩子，更加和藹可親。

　　我也是臨時(shí)被校長(zhǎng)委任的，本想讓我?guī)б魳?lè)先鍛煉一下我的能力，又擔(dān)心我唱歌嚇壞了孩子，無(wú)奈之際，音樂(lè)老師回歸才解決了校長(zhǎng)的煩心事！說(shuō)句實(shí)話，我第一次登上講臺(tái)沒(méi)有任何準(zhǔn)備，在沒(méi)有備課和毫無(wú)打扮之下顫顫巍巍的站在黑板前，作了不太精彩的自我介紹之后就匆匆進(jìn)入了新課程。

　　講著我自己都不太懂的課題、看著懵懂的孩子我只好讓他們自習(xí)。借著下課的空閑與同學(xué)們搞好關(guān)系，幸好他們還算給面子，有人問(wèn)我芳齡幾何？家住何方？甚至還有調(diào)皮的男孩還關(guān)心我婚否？我被他們的天真所感化，也學(xué)著與他們?nèi)诤�，關(guān)心同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)狀況。

　　慢慢地學(xué)會(huì)備課，不斷地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)授課技巧，加上同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持，我漸漸克服了緊張，能夠正常的上一堂完整的`數(shù)學(xué)課。為了增加課堂的生動(dòng)性，我學(xué)著講一些笑話、模仿一些動(dòng)物的肢體動(dòng)作，穿插點(diǎn)課外的趣味知識(shí)，讓討厭數(shù)學(xué)的孩子能夠?qū)Ｐ穆?tīng)課。

　　為了更加了解學(xué)生的心理和態(tài)度，我還讓學(xué)生給自己提一些意見(jiàn)或建議，大部分同學(xué)剛開(kāi)始比較保守，在我的帶動(dòng)和勸說(shuō)之下勇敢起來(lái)，臉紅著說(shuō)我上課聲音太小、抄題太快，也有同學(xué)抱怨我很少利用多媒體上課、也很少給他們放映電影…后來(lái)我把意見(jiàn)匯總在一張紙上，慢慢的改正或轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。

　　我最喜歡的還是讓他們考試，一來(lái)可以測(cè)驗(yàn)他們的水平進(jìn)而因材施教，其次也能檢驗(yàn)我的教學(xué)水平，對(duì)于不足之處還可改進(jìn)，最重要的還是能夠獎(jiǎng)勵(lì)考好的同學(xué)、鼓勵(lì)考差的再接再厲，也讓他們知曉我不是嚴(yán)師，更不是個(gè)吝嗇的人，只是我沒(méi)有想到有些同學(xué)竟然得寸進(jìn)尺，厚著臉皮要我獎(jiǎng)勵(lì)玩具、卡片之類(lèi)，在我的循循善誘和英明教導(dǎo)之下才逐漸的解決這些問(wèn)題。

　　我也會(huì)在同學(xué)的生日之際獻(xiàn)上自己制作的禮物，以代表對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有些同學(xué)還擔(dān)心我會(huì)不會(huì)因此而破產(chǎn)？也有家長(zhǎng)托我多加照顧他們的孩子，抱怨讓她孫子成績(jī)下滑的也有人在，還有母親愿意把孩子讓我托管照料…而我回答的是我會(huì)本本分分的做好我該做的事情，絕不會(huì)偏袒任何孩子，也不會(huì)讓您的孩子受委屈。當(dāng)然也會(huì)有一些突發(fā)狀況出現(xiàn)：第一次遇見(jiàn)上課有兩個(gè)同學(xué)牙掉、還有鼻血流淌不止的學(xué)生、肚子疼、發(fā)燒更是家常便飯，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是極大的考驗(yàn)：讓我懂得如何學(xué)著去照顧別人！

　　我在盡力完成教學(xué)工作的同時(shí)也會(huì)常和學(xué)生們聊天，關(guān)心他們的家庭狀況，甚至保持和稍微懂事孩子們的溝通、交流，也和他們共同努力、進(jìn)步、成長(zhǎng)！尤其是在農(nóng)村學(xué)校之時(shí)的兩天監(jiān)考，給了我深深的觸動(dòng)和反思。觀察到了大多農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良、面黃肌瘦，有的還帶著面包、方便面來(lái)參加考試；不少學(xué)生知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)、成績(jī)也不太理想；農(nóng)村教育環(huán)境也不太樂(lè)觀，尤其是窗外的垃圾污染了整條河流而臭氣熏天，室內(nèi)的課桌里布滿了蚊子，盯的學(xué)生無(wú)心考試；更讓我痛心疾首的是，沒(méi)有學(xué)籍的考生直接沒(méi)收試卷，以零分計(jì)算，這讓辛苦一學(xué)期的學(xué)子一無(wú)所獲！

　　與60位淳樸可愛(ài)的青春少年呆在一起，久而久之，也變得童心未泯、開(kāi)朗起來(lái)。猶記今年六一節(jié)日的聯(lián)歡會(huì)，每個(gè)學(xué)生都來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，有的唱歌跳舞、有的舞槍弄?jiǎng)Χ捍蠹议_(kāi)心，看著班長(zhǎng)一本正經(jīng)的主持節(jié)目，我也笑的合不攏嘴！在調(diào)皮活潑的同學(xué)起哄之下，我也厚著臉皮唱了最拿手的歌曲，這么其樂(lè)融融的景象生平從未遇見(jiàn)，而且每個(gè)孩子都是那么的天真無(wú)暇、聰明伶俐，這也更加堅(jiān)定了我要更加努力教書(shū)育人，不辜負(fù)他們父母的期望和完成自己的光榮使命，爭(zhēng)做一位優(yōu)秀教師！

欣賞作文 篇2

　　中國(guó)人都知道——這個(gè)詞有幫助，很多人都用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了現(xiàn)實(shí)生活中這個(gè)美好人物的存在！學(xué)校號(hào)召開(kāi)展“搶救災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。所有的學(xué)生都去了講臺(tái)的捐款箱�？炜矗【璜I(xiàn)者多為1元、1。5元、2元。這時(shí)，被稱(chēng)為“大富翁”的王剛捐了5元錢(qián)，5元錢(qián)對(duì)他來(lái)說(shuō)并不多，因?yàn)樗�至少有一天�?元錢(qián)買(mǎi)零食，但觀眾還是報(bào)以熱烈的掌聲。畢竟有錢(qián)是一回事，愿意捐又是另一回事。更重要的是，到目前為止，他捐的錢(qián)最多。捐款活動(dòng)繼續(xù)，最后是“小”我告訴你一件事：他絕對(duì)不會(huì)買(mǎi)冷飲，只會(huì)喝一些家里帶的開(kāi)水。我看到他拿著一個(gè)存錢(qián)罐，走到講臺(tái)前。所有的學(xué)生都想看看他能捐多少錢(qián)。我看到他走向捐款箱，把存錢(qián)罐翻過(guò)來(lái)，蹦出一大堆一美元和十美分的'硬幣。“他不可能都捐了吧？”我心想，因?yàn)樗�一直很小氣。這時(shí)班主任丁老師數(shù)了數(shù)。25塊錢(qián)，我看到王宇搶了錢(qián)，全放在捐款箱里了。這時(shí)，觀眾發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。

　　捐款后，丁先生請(qǐng)王宇發(fā)言。這時(shí)王宇顯得有點(diǎn)害羞，說(shuō)：“我捐這筆錢(qián)只是想盡我所能幫助他們，而是盡我作為中國(guó)人的責(zé)任！”這時(shí)，觀眾發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。

　　這時(shí)，丁老師走到王雨面前，摸著王雨的頭，深情的說(shuō)：“非常感謝你！”

欣賞作文 篇3

　　“哇！”好多千奇百怪的動(dòng)物，有昆蟲(chóng)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、禽類(lèi)……一只只動(dòng)物千姿百態(tài)，形態(tài)各異。原來(lái)，我來(lái)到了展覽館里的“動(dòng)物小世界”。

　　一掀簾子，映入眼簾的是一只海鷗，它身披灰色的大棉襖，毛茸茸的，形體比較大、胖，長(zhǎng)著又尖又長(zhǎng)嘴，眼睛黑溜溜的注視著前方，和藹可親，惹人喜愛(ài)；緊相鄰的是一只紅嘴綠鸚鴿，尾巴的藍(lán)色點(diǎn)綴著它的綠外衣，真是紅配綠一臺(tái)戲，它的嘴仿佛是一把尖銳的鐮刀，它那兩條腳呈現(xiàn)出紅色，它真是小巧玲瓏，天真可愛(ài)；而對(duì)面的是一只高高瘦瘦的白鷺，它那趾高氣揚(yáng)的樣子，真令人害怕，它穿著上帝為它編織的羽絨服，頸和腿都長(zhǎng)得很長(zhǎng)，所以，它整天以驕的傲姿態(tài)面對(duì)大自然，高高在上；那只紅腹錦雞，全身五彩繽紛，好像到了染房里去染了似的，全塊色彩上又點(diǎn)綴著黑墨點(diǎn)，尾巴的羽毛往上翹，一根根棕毛又有黑線條和黑斑點(diǎn)，它的.腹部是紅的，因此才得了這個(gè)名；毛茸茸的小兔子的眼睛多么像一塊玻璃，晶瑩剔透，大地給它鑲上去的毛多么柔軟、舒服，怪不得人們用它來(lái)做衣裳！它的那雙腳好像受傷了，好可憐，我真想俯下身子為它包扎；梅花鹿的全身上下呈現(xiàn)棕色，還有幾滴白珍珠撒在上面，它的眼睛真可愛(ài)，似乎有一種說(shuō)不出的親情，人說(shuō)眼睛是人的心靈的窗戶(hù)，這話真沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，它的形體瘦小，看來(lái)是一只幼小的梅花鹿……還有一些小動(dòng)物，如：大海龜、黃鼠狼、刺猬、豬獾、小海鷗、蝴蝶、蟑螂……

　　通過(guò)這次觀看，真讓我大開(kāi)眼界，我們從小一定要多看一些書(shū)、多掌握一些知識(shí)，投身到大自然中探索其奧秘。

欣賞作文 篇4

　　生活中的每一件事，都隱含著學(xué)問(wèn)。細(xì)心的人就會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。那一年，我剛滿八歲。我和哥哥一起去公園玩。跨入公園的大門(mén)，就有一股清香撲面而來(lái)。我們順著香味跑了過(guò)去，原來(lái)是草坪上盛開(kāi)著五顏六色的小花。我心里想，要是能躺在柔軟的、開(kāi)滿鮮花的'草坪上，那該有多舒服啊!看看四周沒(méi)有*人，抬起腳剛要踏進(jìn)草坪，哥哥卻說(shuō)：“不要踩踏小草，不然小草會(huì)受傷的�！蔽荫R上把腳收了回來(lái)。我站在草坪邊大口大口吸著花草的芳香。過(guò)了一刻，一位*走了過(guò)來(lái)，也要踏進(jìn)草坪。我大聲喊：“不要傷害小草。”這名*像受驚的小鳥(niǎo)，跑到媽媽的身邊。他的媽媽也勸道：“要是踏進(jìn)草坪，小草就會(huì)掉眼淚的�！碑�(dāng)時(shí)，我看到了小草好像微笑著朝我們揮手致謝。那一刻，我為自己能保護(hù)小草而感到無(wú)比自豪。 還有一次，我和哥哥去爬山。那時(shí)正是桃花盛開(kāi)的季節(jié)。粉紅的桃花讓我產(chǎn)生愛(ài)慕之心。我正要摘一朵桃花，哥哥又阻止我說(shuō)：“不能摘桃花!桃花被摘下來(lái)就會(huì)少結(jié)桃子。這片桃樹(shù)可是農(nóng)民伯伯的心血啊……”哥哥話剛落音，桃花也頻頻點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“對(duì)呀!對(duì)呀!等桃子成熟的時(shí)候，歡迎你們過(guò)來(lái)品嘗�！�

　　經(jīng)歷了這兩件事，使我深深地體會(huì)到，我們一定要保護(hù)環(huán)境，從愛(ài)護(hù)身邊的一草一木做起。

欣賞作文 篇5

　　又是，一個(gè)秋天，在這個(gè)秋天里我們?cè)诖朔謩e�！�—題記

　　我還依昔記得，那天，離別的那天，記得那一天，我們站在那顆老榆樹(shù)下，分別，我們不知道我們還能不能見(jiàn)面，我們不知道我們還能在一起，古人說(shuō)，天下沒(méi)有不散的筵席，可是這場(chǎng)筵席散去后我們有該何去何從。

　　我們含著眼水離開(kāi)了校園，天空陰霾密布好似我們的心情，回頭望著，那迎風(fēng)飄展的紅旗，耳畔邊，仿佛還響起那莊重的宣言，人非草木孰能無(wú)情，經(jīng)過(guò)六年的.相處，我們?cè)缫越酉铝松詈竦挠颜x。回想著六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我終于發(fā)現(xiàn)有一種情感叫憂傷，有一種分別叫做永相不見(jiàn)。沙沙沙一秋雨下起來(lái)了，為這個(gè)分離的季節(jié)，徒添憂傷，水流在我的手上了，分不清那是雨水，還是那寄托著我憂傷懷念的淚水，定睛一看，哦，原來(lái)是淚水了，原來(lái)是我哭了，我痛痛快快哭了，望著蒼天，我吶吶自語(yǔ)，不停的說(shuō)著為什么，為什為，命運(yùn)要如此無(wú)情，的坺弄著我們命運(yùn)的琴弦，現(xiàn)在我終干明白了，我們都是這諸天世界的一顆顆星星，看似觸手可及，其時(shí)卻差之千里，細(xì)數(shù)流逝的經(jīng)年，唏噓過(guò)往的日子，我們?cè)�一起走過(guò)風(fēng)雨，最終卻泛起了淚花。時(shí)間的沙漏沉淀著無(wú)法逃離的過(guò)往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。我認(rèn)為只要將這些美好的回憶埋藏在心底，就不會(huì)悲傷，就不會(huì)心痛，可是我錯(cuò)了，原來(lái)記憶不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而變淡，而是會(huì)越發(fā)越濃厚，刻入骨子里。我站在高山上，凝望著遠(yuǎn)方，大聲喊到讓往事隨風(fēng)一一一飄。飄到世界的每一個(gè)角落。

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