【精】欣賞的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的欣賞的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　世間萬物皆有情，難得最是心從容。

　　仲夏的雨，總是來去無蹤。烏云絲絲蔓蔓地稀疏，倏然豁而開朗。急促的雨點(diǎn)便慢下來，輕下來，柔下來，有幾分春雨般的朦朧。

　　撐一傘歡喜，攜兩頰清風(fēng)，踏步在道旁滿是蔥郁的小徑。我被一群探頭探腦的音符在窗口拽住了步子，不覺間已屏息凝神，聽得專注。琴聲含著幾分青澀，襯著流淌的雨，能在步履匆忙中余閑來從容賞琴，反倒覺著難能可貴。

　　癡癡地聽了一陣，臨走時(shí)瞥見身旁老太太。她是我的鄰居，她平日從不大聲寒暄，顯得格外安靜。樂聲繚繞，我真真切切地看見，歲月在她身上沉淀智慧，藏書為她的靈魂疊加厚度。她對(duì)我頷首致意，我忙道了聲問候，聲音被感染地都輕了些。我看著她從容邁步，樸素而優(yōu)雅的衣擺在身后翻飛，恍惚間是拜老師的'影子。

　　是他步入了初二的歷史課堂，帶來了滿堂星火和灼灼希望。欽佩于他的慷慨激昂、對(duì)全局了然于心的氣魄，收獲于游覽青蒼遠(yuǎn)方、漫步宋元明清的暮雨田荒。最妙的是每次下課鈴聲響起，便是他最后一句話余音剛落之時(shí)。每每如此，感嘆不已。如此，不但是他具備多年卷帙浩繁的積累，更是緣于計(jì)劃的慮周藻密，便有了從容的資本。

　　受他影響，學(xué)生多是認(rèn)真細(xì)致的，但也不乏敷衍了事之人。深知此況，他卻不緊鎖眉頭、大聲訓(xùn)斥，或是失望滿溢、嘆氣連連，而以極具歷史老師特色的詼諧幽默的說話方式，又不失嚴(yán)肅地為他們權(quán)衡利弊，使人在竊笑之余幡然醒悟，重拾紙筆。

　　也曾瞧見他的辦公桌，分門別類，一絲不茍，條理分明。全無半點(diǎn)喧嘩，惟余從容。

　　我總是對(duì)植物抱以一種偏袒的欣賞，它像是一位姑娘掬著一捧歡笑，在面容冷清的人群中煢煢孑立，教會(huì)我們溫暖、寧靜和相守。而就在此刻，以雨為節(jié)點(diǎn)，我兀自佇立，闔眸，斂住一汪映出的新綠的影子。

　　我們紛爭，我們和解；我們肆意大笑，我們盡情流淚。但最好的生活狀態(tài)，怕是“不以物喜，不以己悲”，大風(fēng)雨后的寵辱不驚。他們保持著生命最初的姿態(tài)，而我正欣賞于此，熱愛于此，追求于此。

　　也愿你，腳下生風(fēng)，步履從容。

欣賞的作文 篇2

　　早上醒來，打開窗子，就看到外面下著鵝毛大雪，我高興極了，飛快的穿好衣服，沖到院子里，在雪中跳呀跳呀！看，院子里的那幾棵青松上，堆著一層厚厚的雪，但是青松一點(diǎn)也不怕冷，依然蒼翠挺立，還有那蠟梅也不怕冷，在雪中開放著呢。

　　我約了好朋友欣蓉、然然一起堆雪人。我們堆了一個(gè)大雪人，我們用胡蘿卜做成了雪人的鼻子，用兩個(gè)小紐扣做成了雪人的小眼睛，還找來了一條漂亮的'小圍巾給它圍在脖子里，看上去可漂亮了。我們圍著雪人高興的唱歌、跳舞！開心極了！

　　真是一個(gè)快樂的下雪天呀！

欣賞的作文 篇3

　　一年四季中，我最愛的就是夏天了。

　　夏天到了，我可以到爸爸的魚塭中，盡情的把雙腳放入海水中，感受從腳底傳遞上來的清涼；也可以在魚池中尋寶，撿拾池中一些稀奇的.貝類；同時(shí)和岸邊的小螃蟹，玩起“你捉我躲”的游戲；或是和大哥二哥們，堆著沙堡、挖著沙溝，盡情的玩上一整天。

　　夏天到了，各式各樣的冰品紛紛上市，有綿密的冰淇淋、清涼爽口的剉冰，還有好吃棒冰，這些都是我的最愛。而且只有在這個(gè)可愛的季節(jié)里，我才有機(jī)會(huì)大快朵頤一番，因?yàn)榫瓦B很愛碎碎念的媽媽，也難擋冰涼的誘惑，和我們來碗海碗剉冰呢！

　　夏天里，有我喜愛的戶外活動(dòng)，有我最愛的冰品來消暑，我愛美好的夏天！

欣賞的作文 篇4

　　記得讀中學(xué)的時(shí)候，老師問我們一個(gè)問題：一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西，他們中間至少要放幾面鏡子才能互相看到對(duì)方的臉？

　　大家開動(dòng)腦筋想呀想呀，有的伸手在頭頂比劃，有的拿筆在紙上畫圖，大家的答案很不相同，有說2面的，有說4面的……但老師全都搖頭，說：不對(duì)。正確的答案是：零。一面鏡子也不要。

　　我們?nèi)�都大惑不解，不要鏡子怎么能看到呢？

　　“問題本來很簡單。”老師說，“現(xiàn)在我是面向東，同學(xué)們是面向西，我們不是互相看到了對(duì)方的臉嗎？”

　　大家恍然大悟，原來“一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西”是可以有“面對(duì)面”和“背對(duì)背”兩種情況的啊，可我們?yōu)槭裁炊疾患s而同地在“背對(duì)背”上動(dòng)腦筋呢？

　　原因很簡單，因?yàn)椤懊鎸?duì)面”太簡單了。

　　人們常常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，把一些原本很簡單的問題復(fù)雜化，聰明反被聰明誤，結(jié)果是自尋煩惱，毫無益處。

　　這種錯(cuò)誤連大師也難免。

　　17世紀(jì)的英國大數(shù)學(xué)家羅素給他的學(xué)生出了一道題：1+l=?題目寫在黑板上，他的弟子們?nèi)�都面面相覷，沒有一個(gè)人敢作答。這個(gè)連幼兒園里的.小朋友都會(huì)做的題目竟然難倒了一群數(shù)學(xué)大師。

　　為什么？因?yàn)檫@題目太簡單了。

　　且聽聽羅素是怎么說的吧！“同學(xué)們，1+1=2，這是真理，你們應(yīng)該毫不猶豫地寫出答案，可是，你們?yōu)槭裁床桓夷�？因�(yàn)槟銈冊(cè)陬櫦闪硗獾囊恍〇|西�！�

　　是的，真理往往是很簡單的，但是在它被人們加入了許多“另外的東西”之后，就變得復(fù)雜起來，變得難以辨認(rèn)，甚至面目全非。

　　最令人噴飯的是那道腦筋急轉(zhuǎn)彎：樹上有兩只鳥，“砰！”的一槍打死一只，問：樹上還有幾只鳥？

　　你說2-1=1，樹上還有一只鳥嗎？不對(duì)，那另一只鳥聽見槍聲，還不早逃得無影無蹤了？哈哈！

　　但是且慢，有人不服了：那另一只鳥是聾鳥，不對(duì)嗎？

　　還有人說得更不容置疑：那是一只在鳥窩里嗷嗷待哺，還沒有長好翅膀的鳥，不對(duì)嗎？

　　這么一來，2-1到底等于幾？問題就不那么簡單了。人是高級(jí)動(dòng)物，有腦子能思維，所以會(huì)玩出這種種游戲來，不過照我看來，玩玩游戲不礙事，真要想問題辦事情的時(shí)候，就千萬別來這一套了，否則是會(huì)誤事的。就像我一開頭說的鏡子一樣，本來很簡單的一個(gè)問題，大家鉆到牛角尖里出不來，豈不糟糕？

　　簡單，往往更能抓住問題的本質(zhì)和要害，是解答復(fù)雜問題的最有效的方式。

　　有一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，講一頭牛轉(zhuǎn)西又轉(zhuǎn)東，朝北又朝南，n次后，問牛的尾巴朝向哪個(gè)方向？如果你被里面的東西南北迷惑了，一定會(huì)對(duì)它簡單得不能再簡單的答案目瞪口呆：牛的尾巴永遠(yuǎn)朝下。

　　真理往往都很簡單，是人類的雜念為它加入了其他的成分，把它變得復(fù)雜起來。這人為的因素到底都有什么呢？如果太簡單，顯不出自己學(xué)問的高深；簡單的事情偏要復(fù)雜辦，總之不能太便宜了別人……說到底，把簡單變得復(fù)雜的是人們的虛榮和私利。

　　還是讓生活簡單一點(diǎn)吧，至少，我們會(huì)讓人生少一點(diǎn)浪費(fèi)……

欣賞的作文 篇5

　　在我家，話說得最多的就是媽媽，她整天“嘮叨”個(gè)不停。每天我背著書包邁出家門時(shí)，媽媽總是要重復(fù)那些不知道已經(jīng)叮囑過多少遍了的話：“過馬路要靠邊走”，“在路上不要逗留”，“上課注意聽講，多做筆記，不要和同學(xué)打鬧”，“放學(xué)就趕快回家”……我的耳朵都快聽出老繭了，“知道了！知道了！”，有時(shí)候我總是不耐煩地頭也不回地大步走開。以前我把媽媽的“嘮叨”當(dāng)成是多余的，現(xiàn)在才理解媽媽的每一句“嘮叨”都包含著深深的愛。

　　記得有一天早上，天氣晴朗，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，我剛要走出家門就被媽媽叫了回來，“今天有雨，你把傘帶上”。我嘟囔著嘴巴對(duì)媽媽說：“天氣多么好，哪來的雨��？”可媽媽還是堅(jiān)持讓我?guī)В�她說“天氣預(yù)報(bào)預(yù)報(bào)今天有雨，聽話，快把傘帶上！”說著硬是把傘塞到了我的手中。“天氣預(yù)報(bào)也有不準(zhǔn)的時(shí)候，反正我就是不帶”，說完，我扔下傘就跑了，任憑媽媽在身后喊我的名字。

　　到了學(xué)校，第一節(jié)課的時(shí)候還是陽光明媚，一點(diǎn)下雨的跡象也沒有，看著別的同學(xué)大老遠(yuǎn)背著傘卻派不上用場，我暗自為我不帶傘是明智之舉而得意。誰知到了第二節(jié)課，天空就像一個(gè)愛變鬼臉的孩子瞬間變了顏色，剛才還晴空萬里，轉(zhuǎn)眼之間已是烏云密布，不一會(huì)兒豆大的`雨點(diǎn)從天而降。再著窗外稠密的雨滴，我開始后悔沒聽媽媽的話了。

　　放學(xué)了，那些聽媽媽話的同學(xué)都打著傘回家了，而我只能留在教室里等待雨停。忽然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，是媽媽！媽媽給我送傘來了！我撲到媽媽的懷里，開心地笑了。雨中，媽媽、我——大雨傘、小雨傘，我們母女倆一起快樂地走回家去。

　　我一天天長大了，懂得了媽媽的“嘮叨”是我成長中不可缺少的一部分。有時(shí)候，媽媽的“嘮叨”也是一種愛。

欣賞的作文 篇6

　　一個(gè)中午，烈日當(dāng)空，火辣辣的太陽照著大地，小明，爸爸，媽媽一起在家吃飯，剛做好的香噴噴得飯香滿屋子都是，美味極了！爸爸迫不及待的說：“我要吃了！”媽媽撅著臉說：“小明沒有來，不準(zhǔn)吃。”爸爸垂頭喪氣的說：“好吧，等我兒子�！笨墒�，爸爸、媽媽已經(jīng)坐到了桌子前的凳子上面好久好久了，而小明卻遲遲不來，爸爸指著小明的板凳迷惑地問：“小明在干什么？”媽媽不慌不忙地說：“小明可能在屋子里人的看書那�！卑职终酒饋�，說：“我去叫我兒子�！眿寢屵B連點(diǎn)頭。

　　爸爸迅速的走進(jìn)了兒子的房間，爸爸驚訝的想：“啊，小明在看書，而我進(jìn)來，他沒有絲毫的察覺�！毙∶髋吭诘纳�，腿不由自主的晃起來，小明看的津津有味、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛，手還撐著頭那！爸爸著急地說：“小明，趕緊去吃飯，我都很餓啊！”小明撅著臉，不高心地說：“爸爸求求你，這本書真的.很好看�！卑职终f：“快走�！毙∶鞔诡^喪氣的說：“好吧！”

　　小明從地上爬起來，低著頭，不高興的推開門，垂頭喪氣的走下樓梯了，爸爸在上面指著兒子喊：“快去吃飯！”而爸爸好奇的說：“讓我瞅一眼這書有什么好看的，讓我看看，到底是什么故事讓小明這么開心？”爸爸瞅了一眼，突然被，一個(gè)故事吸引住了，而小明根本沒有察覺爸爸在看他的書。

　　小明和媽媽已經(jīng)做到了餐桌，飯還再發(fā)出香噴噴飯香那，小明問爸爸：“爸爸我們吃吧？”小明問了好久，爸爸卻遲遲沒有回應(yīng)，小明轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)，爸爸沒有來？小明問媽媽：“爸爸那？”媽媽好奇的說：“他不是去叫你吃飯了嗎？”小明不高興地說：“爸爸咱看我的書�！�

　　小明說：“媽媽我好餓?”媽媽指著小明的房間說：“等爸爸�！毙∶髡f：“可是，我真的好餓�！眿寢層种钢�小明的房間說：“那小明，你卻叫爸爸。”

　　小明不高興的走上了樓梯，到了自己的房間，看見了爸爸咱看我的說，退不由自主的晃著那，看的目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注，兒子氣憤地說：“你讓我卻吃飯，你自己看我的書，大人你怎么做榜樣？”

　　爸爸連忙道歉，說：“對(duì)不起小明，我們卻吃飯吧？”小明說：“好吧，原諒你�！卑职钟终f：“咱們給媽媽將整個(gè)書的故事吧？”小明說：“好呀好呀�！毙∶骱桶职肿呦铝藰翘荩�坐在板凳上，邊吃飯，邊給媽媽將整本書的故事！

欣賞的作文 篇7

　　我的童年像一部精彩的動(dòng)畫片，每當(dāng)我想起那可笑的一幕幕，就令我噴飯不已……

　　小時(shí)候，我在八里村住著。每天，我心里總想使自己飛起來。一天，我在看《飛鼠》，望著屏幕上老鼠輕松飛跳的.鏡頭，心里癢癢的。連老鼠都能飛，更何況我呢？我立馬拿出大硬紙板，取出剪刀，歪歪扭扭地剪出兩片“翅膀”，粘在身上。我張開雙臂，用力扇動(dòng)翅膀，可怎么使勁也飛不起來。

　　我氣得直跺腳，一腳把鞋送出了窗外。我等了好一會(huì)兒，也不見鞋子回來。愣了一會(huì)兒，又高興地跳起來：“鞋子飛了！”

　　外婆聽見了，忙跑過來，見我光著一只腳，又蹦又跳，忙問：“哎呀！我的‘小祖宗’，鞋呢？”“飛了！”我拍著小手，指指窗外，興奮地答道。外婆聽了，忙要下樓去找。我拉住外婆，悄悄地說：“別找了，外婆，這鞋已經(jīng)飛到‘飛鼠’那里去了！”

　　“誰家頑皮小孩的鞋子！跑到我苦缸里來了？”樓下傳來喊叫聲。把頭從窗口探出去一看，哇，王伯伯正拾著我那只臭烘烘的“昔鞋”四處尋找失主呢。

　　外婆趕緊奔下樓去……

　　外婆拿了鞋子氣喘吁吁地走進(jìn)來，又好笑又好氣地指著我的鼻子說：“你瞧你，還說飛到‘飛鼠’那兒呢，明明飛到人家醬缸里了。”“可能沒汽油了吧！”我辯解道。

　　哈，我那又有趣又傻乎乎的童年。

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