把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂作文
“讀書破萬卷，下筆如有神�！币咽乔Ч琶�。作為一個(gè)學(xué)生，他的使命就是讀書。如果說讀書是海，那么作文就是游泳；如果說讀書是天，那么作文就是飛翔；如果讀書是生命，作文就是走過的人生。
那鈴聲的響起，號(hào)角的吹奏，預(yù)示著新的一天的即將開始。生活的迅速整頓，是自理能力提高的前提。豐富而又有營養(yǎng)的早餐過后，展示的是值日生的辛勤打掃。慢慢的，狹窄的小路上，空氣清新的紫藤架下，平坦寬闊的水泥路上，人影逐漸地消失了。迎來了每天必不可少的晨讀。一陣陣爽朗的讀書聲，讓人聽著似鳥兒的鳴叫聲，清脆悅耳。嘴巴動(dòng)了半個(gè)小時(shí)，也該歇歇了。休息片刻，正餐也就一盆接著一盆端上來了。
培根曾經(jīng)說過：閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確，史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。在文學(xué)海洋中，每天都在上演一部部經(jīng)典戲劇，或許今天是武松打虎，明兒個(gè)可就是赤壁之戰(zhàn)，或許今天還在講述步槍的威力，明兒個(gè)就在討論的出世。穿梭在三角幾何中，更是摸不著頭腦。簡簡單單的幾條線，就能勾畫出各種新鮮刺激的怪樣。變色龍更是無從談起。它以不同的身份橫亙于方程中。有時(shí)忘了它，有時(shí)又一個(gè)勁的想要仍掉它。英語這家伙，更是千變?nèi)f化。有時(shí)長得如同雙胞胎，可是誰也不搭理誰，上輩子肯定是冤家。難道對(duì)它就只能死背嗎？只有這個(gè)手段能對(duì)付它嗎？ABCD……��！不行。腦袋將要炸裂了……可它也在慢慢地容入到我們當(dāng)中來。睡前的Goodnight，電話中的Byebye。我們非常需要它，它是我們國與國之間交流的唯一有效手段，愛它吧，你會(huì)更愛自己。在動(dòng)物世界遨游，讓你明白它們對(duì)于我們而言，是多么珍貴。保護(hù)它們是多么重要。電與磁的出現(xiàn)，麻醉了我們，力與運(yùn)動(dòng)的交替，震撼了我們。它們之間好復(fù)雜，如同一包，把我們給迷倒了。這一跤摔的好嚴(yán)重。能爬起來嗎？誰也不知道。
盡管困難重重，但是我們沒有放棄。教室里時(shí)刻有老師的`身影。心中的不明白只能拋給老師，老師的耐心解答為我們解決了心中的疑問，我們心里好暢快，好自在。同學(xué)間的互助，也已成為一種自然現(xiàn)象。我們一旦被問題卡住，或有不解之處。就會(huì)與人爭得面紅耳赤，但是得到了最終結(jié)果，也并不是一件壞事。恩格斯曾經(jīng)說過：要明確地懂得理論，最好的道路就是從本身的錯(cuò)誤中、從親身經(jīng)歷的痛苦經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的過程不僅僅是苦的，而且是快樂的。難題總會(huì)突如其來，解不出，抓破頭皮，咬斷手指，撕爛試卷，也于事無補(bǔ)。解得出，那是歡呼陣陣，腳直蹬呀！李大釗曾經(jīng)說過：知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。一天的聽講雖然另人累，但從中獲得的知識(shí)卻另人開心。
自己的時(shí)間自己支配。晚自修就是黃金時(shí)期。教室外，除了路燈，漆黑一片。教育樓，卻是燈火通明。無意間走過，聽到的就只有腳步聲。教室里，也只有筆的滑動(dòng)聲。
學(xué)習(xí)了一天，也該休息了。寢室大門的打開，所見的是望不到頭的人流。鈴聲的再次響起，命令我們鉆進(jìn)被窩，進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。一天又結(jié)束了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀兛释氖谦@得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算什么？當(dāng)然求知是艱苦，但當(dāng)我們把用心血得來的知識(shí)用在國家的利益上豈不快樂嗎？
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