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學(xué)習(xí)的作文300字

時(shí)間:2023-05-03 15:24:36 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿
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【推薦】學(xué)習(xí)的作文300字6篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】學(xué)習(xí)的作文300字6篇

學(xué)習(xí)的作文300字 篇1

  我從一年級(jí)到三年級(jí),曾有許多學(xué)習(xí)用品陪伴過(guò)我:尺、鉛筆、自動(dòng)鉛筆、水筆,但我最心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品是我的鉛筆盒。

  它的外形獨(dú)特,在鉛筆盒的最上方有“CoolDogs”的英文題目,在下方有一個(gè)活潑可愛(ài)的`“CoolDog”,他的臉上的毛是黑白相間的,你瞧,他的脖子上掛著一個(gè)小狗套呢,衣服上還有一個(gè)大大的“C”字。

  在他的身旁,有三幅圖,那三幅圖分別畫著骨頭、鴨子、狗。這些意思是:骨頭是他的食物,鴨子是他的寵物,狗是他的兄弟。瞧,在這三幅圖的下方,還有他的一段自我介紹呢!

  它的長(zhǎng)有20厘米,寬有10厘米,高有2厘米。它全身的零件是由鐵制成的,零件有盒蓋、盒底、鋼絲、層格組成。第一層由于非常窄小,所以只能放一些細(xì)小的文具用品或者一些粘紙,第二層因?yàn)楹軐,所以可以放許多文具……

  我非常喜歡這個(gè)鉛筆盒,因?yàn)樗軐?shí)用。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇2

  在記憶中,姥姥是勤勞的、節(jié)約的,更是愛(ài)學(xué)習(xí)的!

  姥姥愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有一次,我放學(xué)剛回家,姥姥就拉著我說(shuō):“好孫子,快教姥姥學(xué)英語(yǔ),隔壁張大媽家都會(huì)說(shuō),我可不能落伍!庇谑,我就當(dāng)起了姥姥的小老師。姥姥記憶力不好,但她自創(chuàng)了一個(gè)中英混合學(xué)習(xí)法,比如“where is it?”她就記成“喂兒-以-特”。把“here you are”轉(zhuǎn)化成“黑兒有啊”……惹得我哈哈大笑,同時(shí),我也不得不佩服姥姥的恒心和智慧。

  姥姥愛(ài)學(xué)電腦。一天,姥姥見(jiàn)我和表姐上網(wǎng)玩游戲。便對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在人人都會(huì)上網(wǎng),你就教教我上網(wǎng)唄!

  “好呀,姥姥過(guò)來(lái)吧!”

  “我上了年紀(jì),上網(wǎng)你們可要扶著我呀!

  我和表姐哭笑不得,對(duì)姥姥說(shuō):“要是爬網(wǎng)的話,我們也不會(huì)讓您老摔著呀!

  于是,姥姥在我和表姐的幫助下,終于學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。

  現(xiàn)在姥姥早已是個(gè)網(wǎng)迷了,她經(jīng)常看籃球比賽,看到精彩的時(shí)刻,還不由自主地喊起了:“姚明,加油,加油!”

  我的'姥姥真愛(ài)學(xué)習(xí)。從她的身上我真正懂得了“活到老,學(xué)到老”的含義。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇3

  統(tǒng)籌方法是一種用來(lái)節(jié)省時(shí)間的數(shù)學(xué)方法,如燒水的等待時(shí)間較長(zhǎng),期間,可以做時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短的事情,這樣一舉兩得,可以節(jié)省很多時(shí)間。

  很多人都有丟三落四的'壞習(xí)慣,這樣很不好,所以,為了節(jié)省有限的資源,要改掉這個(gè)壞習(xí)慣!一切從小事做起,例如筆袋里的筆,大的、小的,長(zhǎng)得、短的,似乎不做標(biāo)記,就“長(zhǎng)腳”跑了,但過(guò)段時(shí)間,那筆又坐著哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)回到了筆袋、書包,總之,你要找它它不來(lái),無(wú)心尋它“跑”回來(lái),所以要養(yǎng)成愛(ài)收拾的好習(xí)慣,生活中的小事,一旦養(yǎng)好習(xí)慣,受益的是你的整個(gè)人生。

  做筆記,這個(gè)問(wèn)題讓懶惰的人唯恐避之不及,我這兒有一個(gè)小竅門,包學(xué)包會(huì)!只有三個(gè)要素:認(rèn)真聽(tīng)講,勤于動(dòng)腦,及時(shí)批注,有人會(huì)質(zhì)疑了:你不等于沒(méi)講嗎?我天天這樣做,成績(jī)咋還不上去呢?抱歉,說(shuō)句不好聽(tīng)的話:你不是認(rèn)真的聽(tīng)講,而是在認(rèn)真的開(kāi)小差;你并沒(méi)有仔細(xì)思考,只是在想:今晚吃什么?和誰(shuí)一起去哪個(gè)地方玩?等等!根本沒(méi)有思考!動(dòng)腦!至于書上的,只不過(guò)是異國(guó)文字!外星符號(hào)!

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X,不能不思考!生活小竅門,一定認(rèn)真想!

學(xué)習(xí)的作文300字 篇4

  我記得前不久,我做了一件好事,心里有說(shuō)不出的那種高興。

  就在九月的天氣時(shí)冷時(shí)熱。早上,天氣十分寒冷,而我卻早早地來(lái)到了學(xué)校。班級(jí)上一個(gè)人也沒(méi)有,忽然,“學(xué)雷鋒,做好事”的念頭在我的腦海閃過(guò),反正天氣冷,活動(dòng)活動(dòng)筋骨也很好!我想著想著,就做了起來(lái)。

  我看著那不懂事的紙屑滿地亂跑,再看看那排列不整齊的隊(duì)伍。我先當(dāng)個(gè)管家,管管那調(diào)皮的紙屑。我再當(dāng)個(gè)教練,排列排列那不整齊的'隊(duì)伍。

  我打掃完教室,我又有了一個(gè)念頭,不如把走廊也裝扮裝扮,我拿著拖把,來(lái)回跑了五大趟,跑得上氣不接下氣。但是,等我看到這干凈的一面,我高興得眼睛都瞇成了一條線。

  老師這樣說(shuō)過(guò):“做好事,不圖回報(bào)!笨梢灿型瑢W(xué)說(shuō):“做好事,沒(méi)有回報(bào),才不做好事呢!”我覺(jué)得,只要能為別人服務(wù),這就是最好的回報(bào)!

學(xué)習(xí)的作文300字 篇5

  我有一個(gè)同學(xué),她叫婷婷,她是一個(gè)漂亮活潑的女孩,水汪汪的眼睛,濃密的眉毛,別提有多可愛(ài)了,我和她是非常好的朋友,經(jīng)常和她一起玩。

  可是,好景不長(zhǎng),她在二年級(jí)時(shí)患上了腫瘤,到醫(yī)科大住院了,得到了這個(gè)消息,全班同學(xué)都很傷心,于是有四個(gè)同學(xué)去醫(yī)科大看望婷婷,我就是其中的一個(gè)。來(lái)到婷婷的病房,我們看到了一個(gè)不一樣的婷婷:她的`頭發(fā)少了許多,原本烏黑的頭發(fā)變黃了;頭皮也變黃了;臉色蒼白;身體瘦了許多。這一切的有一點(diǎn)沒(méi)有變,那就是有點(diǎn)吃驚,我們以為婷婷會(huì)變得沉默,不愛(ài)說(shuō)話。我們和婷婷玩了起來(lái),病房里充滿了歡笑聲。

  過(guò)了一段時(shí)間,老師告訴我們:由于婷婷體內(nèi)的病毒向體向的其他地方發(fā)展,需要截肢。我們難過(guò)極了,老師還說(shuō),婷婷截肢過(guò)后是很痛的,可是她一句話也不報(bào)怨,一直忍著痛,咬濕了20多條毛巾。我們好想念婷婷,想念和她在一起的時(shí)光。

  可天不饒人,不久過(guò)后,我們得到了一個(gè)可怕一消息,婷婷病故了,大家都哭了,哭得好傷心,好傷心。

  婷婷你是我學(xué)習(xí)的榜樣,你多次努力的逃出死神的魔掌,從不報(bào)怨一句,盡管你最終被死神奪去了生命。我們愛(ài)你,婷婷!

學(xué)習(xí)的作文300字 篇6

  在平淡的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,有著許許多多的小竅門,它們猶如水粉和水彩,為你的學(xué)習(xí)和生活調(diào)出了五彩的顏色。我現(xiàn)在就來(lái)告訴大家一個(gè)學(xué)習(xí)中的小竅門。

  有一次,英語(yǔ)老師留了背課文的作業(yè),我的心里就是一陣愁:該怎樣背這么長(zhǎng)的課文呢?

  放學(xué)以后,我快速地我先把課文讀了幾遍,然后就開(kāi)始背了,可每次都被到了一半就卡殼!鞍,這可怎么辦呀?”我焦急地說(shuō)道。正在我毫無(wú)辦法的時(shí)候,媽媽從客廳走了過(guò)來(lái),可能是聽(tīng)到了我自言自語(yǔ)的說(shuō)話聲,關(guān)心地問(wèn)我:“出了什么事?”我這才告訴了媽媽事情的前前后后,媽媽聽(tīng)完,笑了笑說(shuō):

  “哦,原來(lái)是這么回事!其實(shí)背課文并不難,你應(yīng)該先把整篇課文的'中文意思弄懂,然后再讀幾遍課文,接著再分段背,等到每段都背熟了以后,你再綜合起來(lái)背。這樣一篇文章不就背下來(lái)了嗎?”

  我聽(tīng)罷,便試了試媽媽說(shuō)的方法。果然,不一會(huì)就背下來(lái)了,我高興地拍手稱贊:“媽媽的辦法可真靈!”

  我從這件事中總結(jié)出了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事,都要先想一想還有沒(méi)有更好的辦法。

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