學(xué)習(xí)的煩惱作文錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的煩惱作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇1
煩惱，是學(xué)習(xí)壓力的結(jié)晶，是家長嘮叨的成果，也從我們的年齡中體現(xiàn)出來。
面對小學(xué)六年級，馬上要畢業(yè)的壓力，真的壓的我喘不過氣來。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來越重了，我渴望雙休日，然而還有補習(xí)班在束縛著我。
真的，很渴望無憂無慮的自由。有時候感覺翅膀硬了，想飛了，但我真的有那個能力嗎？想總歸想，在學(xué)習(xí)和叛逆之間，我只能選擇學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)，在我眼里，真的厭倦了，每天重復(fù)一樣的'事情，上學(xué)，吃飯，睡覺，討厭透了，
十四歲的我，就像是一條魚，每天游移在家和學(xué)校之間。做著父母的好兒子，老師的好學(xué)生，我壓抑，壓抑得太久了。也許，只有純凈的天空，才可以讓我忘記那種孤獨的煩惱。常常一個人仰望天空發(fā)呆，那種沒有學(xué)習(xí)壓力，沒有煩惱的時候，浪漫得像童話故事一樣的美好。
是啊，我也知道學(xué)習(xí)的重要性。
媽媽說：“學(xué)好點，長大不愁沒有好工作�！�
奶奶說：“努力學(xué)習(xí)，以后光宗耀祖。”
老師說：“現(xiàn)在苦點，長大以后就會甜點。”
我也知道大家對我的厚望，也知道這些最基本的道理�？墒�，可是為什么不能輕輕松松的學(xué)習(xí)，為什么不可以給我們一個自由的空間呢？天天埋在書里的我，只可以從書中尋找樂趣。嗨，在堅持不久就要結(jié)束了我的小學(xué)生活，希望在這個校園里，可以不留遺憾地離開。
九月的今天，我們將坐在中學(xué)的的課堂里，那時好的中學(xué)與不好的中學(xué)，只在此時的多一些煩惱和少一些煩惱之間。在我們成長的煩惱中，要學(xué)會面對，而不是選擇逃避。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇2
人的一生中有許多煩惱，這些煩惱影響著你的成長。同時，這些煩惱也證明著你在成長。
從一個小學(xué)生轉(zhuǎn)換成初中生之后，一些煩惱也隨之而來。作為一個學(xué)習(xí)一直名列前茅的人，我本不該為學(xué)習(xí)擔(dān)憂。但是，隨著心理的成熟，我也意識到了社會競爭的'激烈。優(yōu)勝劣汰——千百年來不變的生存法則。為了考進好的高中、大學(xué)，為了不被人小看，為了成為老師和父母嘴里的好孩子，我只能絞盡腦汁去學(xué)習(xí)。
然而，學(xué)習(xí)的道路上并不是理想中的平坦。我們班是全校成績最好也最被看好的班級，在這么優(yōu)秀的班級里，想要不被別人超越是十分艱難的�？墒牵野嘁灿性S多調(diào)皮的學(xué)生，他們總是在上課時制造噪音，常常像蚊子一樣在耳邊“嗡嗡”叫，上課氛圍都被他們打亂了，導(dǎo)致我聽不進老師的話。真讓人心煩；下課時，他們像一匹匹野馬在班里奔跑著，想休息片刻也艱難。我多想讓他們安靜呀，難道他們就不用學(xué)習(xí)嗎？
為了讓成績更上一層樓，我經(jīng)常學(xué)習(xí)到12點�？墒堑诙炝c就要起床，弄得我上課有時集中不了精神。而且我的家離學(xué)校比較遠，經(jīng)常遲到導(dǎo)致交不了作業(yè)。昨天剛認(rèn)真做好的作業(yè)卻沒有人來欣賞，就像一盆冷水把我學(xué)習(xí)的熱情熄滅了，讓人心灰意冷，學(xué)習(xí)還怎么有動力呢？
無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，我還會遇到許多煩惱。但每當(dāng)自己努力解決后，就會逐步得到成長。人生肯定是有煩惱，在于我們能否勇敢地面對它。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇3
我是一名四年級小學(xué)生，說起煩惱，每個人都有當(dāng)然我也不例外。
學(xué)習(xí)中的煩惱有很多，讓我最煩惱的是寫作文，一聽到要寫作文我們就發(fā)愁。
今天又該寫作文了，今天的作文題目就是學(xué)習(xí)的煩惱。下面我給大家說一說我寫作文的煩惱，由于我的課外書讀的少，每次寫的時候總是寫不出來，半天才寫出了幾十個字。而有的學(xué)生每次寫的作文都很好，非常的生動，寫的.還很長，而我們寫的卻是兔子尾巴一樣，就那么不長，寫的呀還很平常，沒有一點兒滋味。
每次寫的作文，什么標(biāo)點符號，有時都用不對，還有錯別字。寫完以后，還得找媽媽，修改一下，修改完以后，還得把作文抄到課堂作文本上。每次抄的時候，還得把字寫好，寫錯了還得重寫，寫完還得檢查一下。我只要把作文寫完就萬事大吉了。
每次寫作文就是我們最煩惱的事兒，可是還得寫。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇4
在人生活的過程中，不可能每一次都是順利的，一定會遇到一些挫折沒有辦法突破，我當(dāng)然也不例外。
現(xiàn)在的我已經(jīng)要升上初三了，我漸漸的發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)越來越多，永遠寫不完，再加上補習(xí)的'作業(yè)，常常要寫到半夜一兩點還寫不完，這也令我非常痛苦，怎么樣都覺得時間不夠多。
令我印象最深刻的是在前天上理化課時，我因為理化作業(yè)沒有寫完，而被罰站了三個小時，可是前天晚上我明明就是因為學(xué)校功課寫到十二點多才沒有寫的，但是我又不敢跟老師說，就這樣站了三個小時，當(dāng)下我還差點因為頭暈而跌倒呢！這時我不停的想著我該怎么辦，到底是要？？理化功課呢？還是要先寫學(xué)校作業(yè)，學(xué)校作業(yè)雖然比較重要，但是我沒寫理化作業(yè)的話，又要被罰站三個小時了，這時完全不知道該怎么辦的我，只好找救兵了，我回家與媽媽討論該怎么辦，媽媽建議我先寫學(xué)校的作業(yè)，補習(xí)班的作業(yè)晚一點再寫，可是沒寫補習(xí)班的作業(yè)又要被罰了，我到底該怎么辦呢！我卡關(guān)了。
于是，我打算找一天去跟老師說我遇到的問題，早一點把我的問題解決，不然一直卡關(guān)也不是辦法��！
在卡關(guān)的時候，一定會有很好的解決辦法，這時只要去試試看不同的方法，一定會找到最有利的，不僅可以解決辦法，更可以讓自己更有效率，可真是一舉兩得��！現(xiàn)在的我一定會遇到許多有關(guān)學(xué)業(yè)的問題，因為我已經(jīng)升上三年級了，看來我要多多加油了。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇5
在人的一生中，怎么會沒有煩惱呢？
在小學(xué)時夢想早日上初中�？墒堑搅顺踔校l又會知道比小學(xué)更苦呢？在每天的學(xué)習(xí)任務(wù)大山中，我?guī)缀跏桥乐^來的。
每天早上6：50就進教室學(xué)習(xí)。每天英語老師帶我們登書山，數(shù)學(xué)老師帶我們游題海。有做不完的作業(yè)，有背不完的書……更別說臨考那幾天，簡直就是難以度過�？梢哉f成是“無數(shù)作業(yè)蕭蕭下，不盡試卷紛紛來”。早上剛考完英語，下午又來考數(shù)學(xué)，晚上又考語文。我們每天都是煩惱重重。
在每天中午規(guī)定的自習(xí)時間內(nèi)，剛做完數(shù)學(xué)，又殺出了英語老師，抄了一黑板的英文字母、單詞題目。有動作慢的.同學(xué)，連數(shù)學(xué)都還沒作完，看見英語老師來了，又抄英語，忙得不可開交。短短的35分鐘內(nèi)，英語、數(shù)學(xué)，有時還有語文、歷史、生物。我們的筆的書寫長度每天加起來繞地球一圈都夠了。一支新買的中性筆，最多5天就寫完了，中午連休息的時間都沒有。整天在教室里坐著，我的眼睛已經(jīng)開始打架了，我的關(guān)節(jié)已經(jīng)開始生銹了，我的思想已經(jīng)失去了往日的活力，我從活潑可愛的精靈變成了學(xué)習(xí)的機器。
下午在規(guī)定的一個多小時自習(xí)時間內(nèi)，班主任安排兩天學(xué)語文，三天搞數(shù)學(xué)。每當(dāng)同學(xué)們在安安靜靜做語文或數(shù)學(xué)作業(yè)時，英語老師進來了，“背書，記單詞！”英語老師的一聲令下，誰敢不從！大家放下做得正有思路的作業(yè)，極不情愿地拿出英語書背英語。每逢這時，大家總是搖搖頭，嘆一聲：“哎，上課時又要被老師批了！”老師總是說我們不會安排時間，可時間總是被別人侵占，能怪我們嗎？
晚自習(xí)，老師還要講課，或者安排一大堆作業(yè)，或者搞單元測驗……
唉，每當(dāng)想起這些令人窒息的中學(xué)生活，真是讓我煩來讓我憂！
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇6
在我的學(xué)習(xí)過程中，有許許多多的煩惱，老師嚴(yán)厲、作業(yè)多、老師亂借我們的技能課還不還……
老師嚴(yán)厲
要說嚴(yán)厲，那當(dāng)然是我們的語文老師。語文老師要求我們的作業(yè)要方方正正，這還不算什么，最重要的是寫錯了不能用修正帶、膠帶等，又要求全對，可是，誰不會偶爾寫錯別字呢？即使是老師也不可能不會寫錯。寫得不好、不正確、有涂改都要把它抄寫10遍，如果還是寫不好就要留堂。
作業(yè)多
作業(yè)最多的莫過于我們的英語老師了。她經(jīng)常讓我們寫短語、單詞、課文……可能有人會說不多，當(dāng)你可知，我們一個單元有50個以上的短語，再加上其他的.作業(yè)，這真是讓我們苦不堪言�。∮械臅r候，我們讓老師少布置一些作業(yè)，她只會冷冷地說一句：“我覺得不多呀！”偶爾也會減少5-20個，可還是很多��！
占用我們的技能課不還
如果問我哪位老師占用我們的技能課最多，那必是數(shù)學(xué)老師。我們一到技能課，心里就會擔(dān)心，擔(dān)心數(shù)學(xué)老師，甚至有的人會拿起筆：“老天保佑啊，這節(jié)課一定不要被數(shù)學(xué)老師借走�！苯Y(jié)果，最后，意料之中，數(shù)學(xué)老師來了。頓時，班上就會發(fā)出“哎”的聲音。數(shù)學(xué)老師常常會以“今天引學(xué)單錯得一塌糊涂”之類為理由，而且從來不提還課，真是討厭。
老師，您能不能不要這樣對我們？這就是我學(xué)習(xí)上的煩惱。
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