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學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文

時(shí)間:2023-05-11 16:42:30 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

關(guān)于學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文合集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文合集10篇

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1

  說(shuō)實(shí)話,我以前對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣,老師布置的家庭作業(yè),我也是草草了事?偸峭倒p料,覺得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格,也很令老師頭痛但拿我沒辦法。老師說(shuō)我貪玩,那真是說(shuō)對(duì)了。

  我每天一放學(xué)到家就一扔書包,不是去看電視就是滿街去瘋跑,常常到晚上9:00多了才想起寫作業(yè),然后寫著寫著就睡著了,第2天就無(wú)法交作業(yè)。老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我是一個(gè)淘氣鬼,那時(shí),我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí),我現(xiàn)在都覺得好笑,覺得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認(rèn)任務(wù),覺得是給老師給家長(zhǎng)學(xué)的,家長(zhǎng)管不了我,才把我送到二實(shí)小。

  因此,我來(lái)到了可以使我改變未來(lái)的六班,這個(gè)“閱讀班”,開始,我還是和在家里一樣,但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班里的'每個(gè)孩子都是“書蟲”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當(dāng)他們寫完作業(yè)就會(huì)翻開那本雜志,好像書里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的,于是,我便找韓老師要了一本,慢慢的一篇;兩篇;三篇。我一會(huì)到了讀書的好處,我貪婪的吸取著書中的精華。從此,我感到學(xué)習(xí)就是一個(gè)學(xué)生的責(zé)任,我要誒愛上了學(xué)習(xí),作業(yè)是工工整整,我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今,我一有課余時(shí)間就翻開那本雜志,那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下,沒法比呀!

  現(xiàn)在,我覺得,我的大腦不是吃飯來(lái)供的,而是要貪婪的讀幾頁(yè)書或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動(dòng)。

  我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),一種幸福,唯有會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂(lè),學(xué)的踏實(shí),在永遠(yuǎn)勤學(xué)好問(wèn)得情況下健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2

  有的人一聽到“學(xué)習(xí)”可能有點(diǎn)頭腦發(fā)昏,但我卻不一樣,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)我很快樂(lè)。學(xué)習(xí)讓我懂得越來(lái)越多的知識(shí),學(xué)習(xí)讓我攀登上了知識(shí)的'高峰。

  在“學(xué)習(xí)”這首曲譜中,最美麗而又最讓我喜歡的樂(lè)章是閱讀。閱讀是人類的精神食糧,正如高爾基先生所說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!边@話一點(diǎn)也不錯(cuò),閱讀書籍也是學(xué)習(xí)的一種,這時(shí)你仿佛能跨越時(shí)間和空間,與一位睿智的老人在對(duì)話。如果我們能不斷地鉆研并加以吸收,會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越聰明。

  還有人說(shuō),讀書是件枯燥之事。我并不這么認(rèn)為,我喜歡一邊看書一邊做讀書筆記,將書中的好東西與精華記載下來(lái),這樣,即完成了學(xué)業(yè),又學(xué)到了不少知識(shí),這樣的好事,何樂(lè)而不為呢?

  同學(xué)們,聽了我這一番話,你們是不是對(duì)學(xué)習(xí)有了更深層次的理解呢?

  希望大家也能和我一樣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事哦!

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3

  學(xué)習(xí)是對(duì)人生的揣摩,學(xué)習(xí)當(dāng)中我們會(huì)遇到許多快樂(lè)的事,例如;當(dāng)你學(xué)習(xí)認(rèn)真,老師表?yè)P(yáng)夸贊你時(shí),心中會(huì)有多么的快樂(lè)!所以我們把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂(lè)的事。

  記得在開學(xué)前期時(shí),我就對(duì)自己說(shuō):“一定要努力學(xué)習(xí)啊,學(xué)習(xí)并不是煩惱,而是一種樂(lè)趣!睉{接著這句話,我隨著這個(gè)目標(biāo)一步一步的邁進(jìn),一直都很努力著呢。終于第一次考試來(lái)臨了,我回到家認(rèn)真的復(fù)習(xí)著。心想:“我一定要考一個(gè)好成績(jī)出來(lái)!蔽野牙蠋熢谡n堂上講的就像放電影似得在腦海中回憶了一遍,自己的做的筆記也拿出來(lái)又認(rèn)真的看了一遍,當(dāng)我有不理解的地方時(shí),我就會(huì)在那個(gè)地方做個(gè)標(biāo)記,到了明天就去問(wèn)老師,老師每次都會(huì)細(xì)心的幫我解決問(wèn)題。按照這樣的學(xué)習(xí)方法,考前我做好了充足的準(zhǔn)備,自信心滿滿。在考試的過(guò)程中,我充分的利用了自己所學(xué)的知識(shí),認(rèn)真加仔細(xì)心想:“我已經(jīng)做過(guò)充足的準(zhǔn)備了,面臨考試,我也不會(huì)害怕了,在老師報(bào)成績(jī)時(shí),我心里不停地默念著:一定可以的,一定可以的。果不其然,我取得了良好的成績(jī),當(dāng)老師發(fā)下考卷的那一刻時(shí),我心里是多的緊張,可老師報(bào)到我的成績(jī)時(shí),我的心里就像樂(lè)開了花一樣,當(dāng)時(shí)我心想“學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的東西,讓我的'成績(jī)提高了,讓我從中獲得了一份收獲和快樂(lè)。不過(guò),我是不會(huì)因第一次的成績(jī)而感到驕傲的,相反,我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,需要更加努力。我們要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為快樂(lè),這樣你就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)了。在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)遇到許多煩惱,但只要我們往好的方向想,化悲傷為動(dòng)力,在煩惱中我們尋覓到一種快樂(lè)。

  學(xué)習(xí)是一件重要的事,但同時(shí)也是一件很快樂(lè)的事,學(xué)習(xí)讓我們感受到一種快樂(lè)。好好努力,加油吧。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4

  新學(xué)期一開始,班主任劉老師就告誡我們:三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。她還在黑板上畫了一個(gè)大大的U形,說(shuō):“如果說(shuō)小學(xué)階段是一個(gè)U形,那么三年級(jí)就處在最底部,稍不留神,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈!

  我仗著自己二年級(jí)時(shí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)老師的話半信半疑,但是沒過(guò)幾天,我就有了親身體會(huì)。舞蹈排練、領(lǐng)讀英語(yǔ)、練鋼筆字、獨(dú)立思考數(shù)學(xué)題、打掃室外清潔區(qū)……許多事情攪在一起,常常讓我手忙腳亂。我和媽媽制定的每天學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的計(jì)劃不能正常進(jìn)行,還有我最喜歡的校信通博客,也很久都沒有更新了。

  每天早晨,我都是匆匆忙忙的吃了早飯就往學(xué)校跑,班主任老師看見我,就會(huì)沖我招招手,微笑著說(shuō):“石馨羽,幫我把作業(yè)抱到班里,發(fā)放給同學(xué)們!”數(shù)學(xué)老師見到我,就會(huì)大聲的叫道:“石馨羽,幫郭金明同學(xué)講講退位減法!”英語(yǔ)老師見了我,就會(huì)拍拍我的肩膀說(shuō):“石馨羽,幫我把錄音機(jī)提到教室里,我們今天要晨讀英語(yǔ)!”

  中午放學(xué),班主任老師又會(huì)交待我,下午要早一點(diǎn)兒來(lái)學(xué)校,組織同學(xué)們閱讀,不要讓同學(xué)們?cè)谧呃壤镒分鸫螋[,在教室里大聲喧嘩。

  下午放學(xué)以后,我還要留下來(lái)和其它幾位同學(xué)辦板報(bào),我們有的剪鴿子,有的畫花草,有的站在桌子上釘七彩的.太陽(yáng),我們班的墻壁不一會(huì)兒就由單調(diào)的白色,變得五彩繽紛,同學(xué)們第二天來(lái)到教室都會(huì)發(fā)出一陣贊嘆。我們還在老師的帶領(lǐng)下仔細(xì)的討論,決定把我們班起名為“夢(mèng)想中隊(duì)”,希望我們班每一個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,為自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí),給我們中隊(duì)插上騰飛的翅膀。

  有幾次,天黑了我才回家,焦急等候的媽媽一邊給我盛飯,一邊說(shuō):“我家的妞妞忙得簡(jiǎn)直像個(gè)“小總理哩!”

  我吃完飯,開始寫作業(yè),寫著寫著眼睛就睜不開了,媽媽說(shuō):“明天再寫吧!妞妞?”我打起精神對(duì)媽媽說(shuō):“不行,不行!你不是經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要今日事今日畢,明天還有明天事嗎?”

  不知不覺,一個(gè)月過(guò)去了,我的作文得了優(yōu)星;我端端正正的鋼筆字,不知被老師在班里展示過(guò)多少次;數(shù)學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)了我們班八個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)每人一個(gè)文具盒,我也是其中之一;英語(yǔ)老師也表?yè)P(yáng)我學(xué)得不錯(cuò),鼓勵(lì)我參加年級(jí)組的英語(yǔ)閱讀比賽,我正在積極地做著準(zhǔn)備,希望自己能夠取得好成績(jī)。

  新的學(xué)期,加油吧,石馨羽;加油吧,同學(xué)們!

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇5

  作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生,我必須在題海中拼搏,有時(shí)太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習(xí)生活是枯燥的,但是那一堂生物課,卻讓我感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  一次午后,上生物課,生物老師看著昏昏欲睡的我們無(wú)精打采地趴在桌子上,她為了調(diào)動(dòng)我們的情緒,就說(shuō):“今天,我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人體,現(xiàn)在我要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的‘人體模特’,誰(shuí)想上來(lái)就舉手!崩蠋煹脑捯魟偮,劉同學(xué)就高高的舉起了手,嘴里還不停的喊道:“我,我,老師快選我!”老師看了他一眼后說(shuō):“既然你這么有獻(xiàn)身精神,那你就上來(lái)吧!”劉同學(xué)聽到老師準(zhǔn)許他上臺(tái),立刻眼里放著光,故意一扭一扭地走上了講臺(tái)。邊走邊說(shuō):“模特這差事可不是人人都能做的.,要帥成我這樣才可以!鳖D時(shí)引起一片笑聲。

  老師邊摸劉同學(xué)的肚子邊向同學(xué)們解釋道:“這個(gè)地方是人的胃……”老師的話還沒有說(shuō)完,劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道:“哎呀,人家好害羞哦!崩蠋熍牧艘幌滤念^說(shuō):“你給我挺直腰板,站好!”“老師你輕點(diǎn),人家好怕怕喲!北娙艘呀(jīng)笑得前仰后合,瞬間瞌睡蟲就已無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)然,劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者,善于點(diǎn)到為止,接下來(lái)和老師配合的非常好。因?yàn)橛辛嘶钌摹叭梭w模特”,使我對(duì)人體這個(gè)單元的內(nèi)容記憶很深刻,掌握的很牢固。

  課堂因?yàn)橛兴,活躍了課堂氣氛,驅(qū)走了瞌睡蟲,掌握了新知識(shí)。有他在,我會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  點(diǎn)評(píng):作者寫了初三的學(xué)習(xí)情況,枯燥無(wú)味,但是劉同學(xué)卻給大家?guī)?lái)了短暫的快樂(lè)。寫的有聲有色。特別是寫人物的對(duì)話動(dòng)作非常的生動(dòng)形象。給人一種身臨其境的感覺。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇6

  有人說(shuō)“快樂(lè)是一種美德”,的確是啊,生活不會(huì)因?yàn)槟銘n愁而改變,不如樂(lè)觀地去對(duì)待每一件事,每一個(gè)人。

  第二單元語(yǔ)文我考得很差,我就在反思,為什么會(huì)考得這么差,我認(rèn)真思考找到原因,并和爸爸媽媽討論可以考出好成績(jī)的法寶。

  經(jīng)過(guò)幾天的討論和實(shí)踐,我們總結(jié)出以下幾條法寶:1、專心聽課,不做小動(dòng)作,不和同桌講話,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言。2、及時(shí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容和知識(shí)。3、等到考試的前一天,把所有內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍。我們約定,以后都要這樣做。

  現(xiàn)在,我每天都堅(jiān)持這樣做,一天一天地積累,一天一天地進(jìn)步,我的信心也越來(lái)越足,在這次考試中,果然不負(fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績(jī)——99分。

  爸爸媽媽為我感到快樂(lè),我自己也收獲了滿滿的'快樂(lè),因?yàn)樗麄兊目鞓?lè),對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種幸福。而且,我自己也學(xué)到了很多知識(shí)。這種學(xué)習(xí)模式讓學(xué)習(xí)不再累,這就是一種快樂(lè)!

  原來(lái),只要你專注學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí),就會(huì)有收獲,就會(huì)取得好成績(jī)。你快樂(lè),大家都快樂(lè)。我以后一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取再一次考出好成績(jī)。加油,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇7

  我們每天都會(huì)聽到“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞,但是,這個(gè)詞究竟是什么意思呢?

  原來(lái),“學(xué)習(xí)”是一個(gè)組合詞。“學(xué)”,是受教育的意思;而“習(xí)”,是復(fù)習(xí)的意思?墒,到現(xiàn)在為止,在我見過(guò)的人里,有99。999%的人,都是只學(xué)不習(xí),因而造成了現(xiàn)在的殘局:聽到學(xué)習(xí)就發(fā)愁,就想逃避(我也不例外)。

  到了初中,我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)沒那么痛苦,是有物外之趣的。經(jīng)過(guò)細(xì)心琢磨,原來(lái)是您——天使,勾起了我們的興趣,使我從以前的恨,甚至恨之入骨,在一瞬間,轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的愛,愛得措手不及。并將我從以前的.“見了語(yǔ)文就愁”變?yōu)榱恕捌炔患按叵肴タ凑Z(yǔ)文書!

  總而言之,言而總之,學(xué)習(xí),是一個(gè)苦樂(lè)交加的詞,我們不應(yīng)當(dāng)只認(rèn)清它的苦,它里面還包含著許多樂(lè)呢!

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇8

  有人認(rèn)為:學(xué)習(xí)是痛苦的。理由很簡(jiǎn)單:懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪。這些令人意想不到的學(xué)習(xí)方法,讓一些人對(duì)學(xué)習(xí)望而生畏。但我卻認(rèn)為,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,F(xiàn)在我們不只是在課堂學(xué)到知識(shí),也可以在課外學(xué)知識(shí);例如在博物館可以學(xué)到豐富的歷史知識(shí);到世界各地旅游可以更深入地了解當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情。在生活中,到處都有知識(shí),需要的是有發(fā)現(xiàn)的眼睛,求學(xué)的動(dòng)力。

  子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎,有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎,人不知而不慍,不亦子乎?鬃诱f(shuō)得好,的確如此。當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到困難,解決了難題,這不是件值得讓自己高興的事?一個(gè)人好像一根竹子,身體強(qiáng)壯,竹變成箭,學(xué)會(huì)知識(shí),是一個(gè)知識(shí)淵博的.人,箭頭套上了一個(gè)鋒利的矛頭,讓箭更具有殺傷力。

  一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,學(xué)到的知識(shí)屬于自己,一個(gè)擁有無(wú)窮知識(shí)的人,高興的非已莫屬;一個(gè)聰明的人,利用時(shí)間學(xué)習(xí),從不浪費(fèi),要某個(gè)領(lǐng)域上有了更高的成就,成功的人可能是他。

  我就是一個(gè)很好例子:今天晚上,媽媽教我踢毽子。一開始,我連開毽子都不會(huì),可我抱著快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí),很快,我就學(xué)會(huì)了,甚至愛上了踢毽子。其實(shí),學(xué)每一樣本領(lǐng),只要你有愉快的心情,就很容易學(xué)會(huì)。只要你覺得學(xué)習(xí)快樂(lè),就會(huì)認(rèn)為學(xué)好并不難。

  在學(xué)習(xí)中有無(wú)窮的快樂(lè),你找到了嗎?

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇9

  山西省大同市城區(qū)46小學(xué)六年級(jí)(3)班 霍田田

  許多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的、乏味的,還很煩惱,但我卻覺得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

  在寫作文時(shí),我想著可能得來(lái)的`稿費(fèi)和可能是受到的表?yè)P(yáng),于是把平時(shí)積累的好詞好句加入其中,把平時(shí)學(xué)到的特殊句式結(jié)構(gòu)加入其中,最后反復(fù)修改。等到作文發(fā)表領(lǐng)到稿費(fèi)時(shí),我心里比吃了蜜還要甜,臉上笑成了一朵花。

  在做數(shù)學(xué)題時(shí),每解開一道題,并且做對(duì),我都有些開心。

  尤其遇到奧數(shù)題,一看題目,我傻眼了,不知從何下手,最后經(jīng)過(guò)畫圖、演算,終于得出正確答案時(shí),我又會(huì)無(wú)比高興,還會(huì)有一種微微的成就感。

  在看課外書時(shí),我就像在演一場(chǎng)話劇。我會(huì)隨著主人公進(jìn)入故事,感受他們的歡樂(lè)、生氣、緊張、害怕,體驗(yàn)他們的生活。

  這時(shí),我既能學(xué)到課外知識(shí),又很開心。

  我快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活還有許多,正是因?yàn)槲矣X得學(xué)習(xí)很快樂(lè),才感到學(xué)習(xí)挺輕松。

  指導(dǎo)教師:張平

學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇10

  寒假里,我讀了幾個(gè)勵(lì)志故事,大家就和我一起感受感受吧!

  張海迪阿姨 5 歲就癱瘓了,由于不能像正常孩子一樣背著書包去上學(xué),她就在家里自學(xué)。在自學(xué)英語(yǔ)時(shí),給自己立下了一條規(guī)定:每天背記 10 個(gè)單詞,如果背不全,忘幾個(gè)就狠狠地咬幾下手指頭。所以,她的英語(yǔ)進(jìn)步特別快。有一次,她翻譯了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《海邊的診所》。當(dāng)她捧著厚厚的譯稿來(lái)到出版社時(shí),老編輯被深深地感動(dòng)了,親自為她的書寫了序。題目是《路在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸》。

  讀到這里,我的心久久不能平靜。真讓人感動(dòng),敬佩之心油然而生。在殘酷的`命運(yùn)前,張海迪阿姨沒有沮喪、沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和不懈的恒心與疾病斗爭(zhēng),經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn),并始終對(duì)人生充滿了信心。

  然而我們這些健康的少年是否更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢?我要告訴大家的是學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。比如寒假,剛開始我歡欣雀躍,日子一長(zhǎng),就無(wú)所事事,天天盼著上學(xué),F(xiàn)在開學(xué)了,讓我感覺充實(shí)。你看:早上 6 點(diǎn) 30 分起床,洗漱完,吃好早飯,到學(xué)校里像海綿一樣汲取知識(shí)。接著回到溫馨的家做作業(yè),吃完晚飯到床上休息,養(yǎng)足精神,迎接嶄新的第二天。上學(xué)的快樂(lè),是因?yàn)閷W(xué)到新知識(shí)而快樂(lè),是因?yàn)榻坏叫屡笥讯_心,也是因?yàn)榻鉀Q了一道難題而高興……

  因此,我認(rèn)為,作為學(xué)生的我們應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光,學(xué)更多的知識(shí),立遠(yuǎn)大的志向,并向著理想奮勇前進(jìn),做一個(gè)勵(lì)志少年。

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