學習的作文(合集)
在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的學習的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學習的作文 篇1
人們都說這世界上沒有一件事容易的事情,有些事看似簡單,做起來卻比上刀山下火海還難,我從很早以前就非常信這句話。
以前上學時,我頭也不抬地來到學校,然后就靜靜地坐在那兒,等待放學回家,整天像一個空殼。學習的壓力仿佛比孫悟空背上的五指山還要重上一千倍,每天我都覺的自己就像一只活生生的鳥,被放在大火中烤,翅膀和羽毛被烈火烤焦了,變成了黑乎乎的焦炭,現(xiàn)在想想都可怕。
每次被老師批評的時候,我的心里就有說不出的'痛苦和難受,可誰又能知道?看到好學生在講臺被夸獎、展示作業(yè)、領獎狀和獎品,我真是嫉妒得要死。我也非常想讓老師夸獎我一次,在全班同學面前證明我的實力,可老師從來都沒夸過我,我非常失望。
當我留級之后,我的學習成績像一支箭直穿云霄,和以前相比,完全就是兩個人,我的各科成績都變好了。并且語文老師還常常在班里讀我的作文,這更讓我嘗到了勝利的滋味,嘗到了勝利那醉人的甜味。每次老師讀我作文的時候,看著全班同學羨慕的眼神,我心里就特別的高興。我把頭抬得高高的,嘴角微微上,整個人就像飄到了半空中,連自己是誰都不知道了。這時候,我才知道學習是這世界上最快樂的一件事。
這驗證了一句話:“世上無難事,只怕有心人!蔽掖藭r才知道學習中有苦也有樂,更明白了只有努力才有回報,想不勞而獲只會使自己吃虧這些道理。
學習的作文 篇2
“我的學習我做主!”我高喊一聲,因為經(jīng)過我的堅持不懈,我終于做到了“要做學習的主人!要做時間的主人!要做自己的主人!”這句話。
剛上小學的我們誰不愛玩,“人人都玩,不玩才怪!”,這句話形容我們是恰當?shù)貌荒茉偾‘斄恕?/p>
雖然說上小學后,當了班干部,知道要做好班級的榜樣,任務很重,但我們還是愛玩,骨子里都透出一種天生愛玩的氣味。
因為愛玩,所以我在做作業(yè)的時候都不能集中精神,總是東摸摸西摸摸,作業(yè)到很晚才完成,為了能讓我有充分的睡眠,每次做作業(yè),媽媽都在一旁監(jiān)督我。但是因為沒有這種習慣,靜下心來寫作業(yè)的時候總感覺全身發(fā)癢,媽媽一走出房間我又開始了。這邊的七巧板還沒拼好,先完完成;那邊的'圖畫還沒畫完,
再添上幾筆……我還特別愛看書,一旦有書借來,非看完在做作業(yè)不可,所以一有書的日子,我更是拖拉。
為了能夠更好的改掉這個懷習慣,媽媽把桌子上能分散我注意力的玩具統(tǒng)統(tǒng)撤走,把能看的書統(tǒng)統(tǒng)藏起來,等我做完作業(yè)再給我看。剛開始我還不習慣,總是習慣性的往桌子上找東西玩,久而久之,一直沒有分散我注意力的東西出現(xiàn),我也慢慢習慣起來。隨著我的自覺性越來越高,以前不見蹤影的東西也慢慢出現(xiàn)在了我的書桌上。
自己的學習自己做主,為了能夠做好學習的主人!做好時間的主人!做好自己的主人!讓我們行動起來,養(yǎng)成好習慣,在困難以沒關(guān)系,因為我相信:一個人若想成功,就必須從基礎做起。讓我們開始學習的旅程吧!
學習的作文 篇3
我是個學習比較自覺,喜歡和試卷較勁的人。如果我沒考好我會期待下一次的考試,就想打敗試卷。所以,我喜歡考試,同學們知道別笑我。
我的爸媽不給我定考分。因為,我又不是為他們學習,如果考一百是要家長開心,那叫虛榮心。我要為自己學習,每一次滿分都能給自己帶來沒有遺憾的快樂!爸媽會替我的`好心情幸福一下,希望我快樂學習,快樂成長!
我的學習我做主,我的心情我做主,我在家里是快樂的小主人。祝全班同學和我好好學習,考出好成績,考出好心情,考出老師的燦爛笑容,老師付出勞動也想豐收呀!
學習的作文 篇4
同志們:
關(guān)于我們的黨課,其實我一直在思考,可以跟大家講點什么呢?我想,那些高大上的理論、口號、教條,我們聽得多了,也就習以為常了。倒是那些發(fā)生在平凡人身上的感人故事或許更能觸動我們的心靈,洗禮我們的靈魂。所以,今天的黨課,我想和大家一起來分享故事。他,一位普通的老人,但又是一位不平凡的老人,他靠拾荒資助了上百個貧困學生,年屆九十仍不間斷。他叫劉盛蘭。
劉盛蘭是位普通村民,年輕時在外打工,后來在一家企業(yè)作保管員。73歲的.時候,老伴去世,他成了孤寡老人。為了讓自己老了不能行動時,身邊會有一個照顧他的人,他開始了助學。這是老人的初衷。但后來,他助學的規(guī)模遠遠的超出了自己的想像。1998年,劉盛蘭在報紙上看到了一則救助報道,從那時起,73歲的他就將自己微薄的工資捐出去。而受捐助的學生,也逐漸從周邊幾個地市“擴張”到全國各地。最多的時候,他同時資助著50多名學生。每天清早,劉盛蘭起來弄點簡單的飯菜,就騎著自行車走村串巷去了,直到撿回一大堆破爛。他17年幾乎沒有嘗過肉味,沒添過一件新衣服,“吝嗇得連一個饅頭都舍不得買,可捐資助學總計7萬多元,資助了100多個學生。劉盛蘭一直沒進養(yǎng)老院,這樣能拿到每年4000元的生活補貼。這些錢他全部捐給了貧困學生。
劉盛蘭唯一珍藏的是一個深藍色布袋,里面裝滿了匯款單和回信。這么多年過去了,老人也不記得匯出去多少錢、收了多少封信。20xx年8月,因為腎病,劉盛蘭住進了醫(yī)院,但他仍然惦記著捐資助學,擔心匯款沒到位會斷了孩子們的希望。這份愛心,這份仁……
學習的作文 篇5
今天,老師讓我們寫下學期語文練習冊的第7、8頁。我一看這兩頁的題都很簡單,就準備回家在寫語文作業(yè)。
回到家,我放下書包開始做作業(yè)。我做到第六大題時,發(fā)現(xiàn)有一小題讓寫出描寫風聲的四字詞語四個。描寫風聲的四字詞語就是描寫風的聲音的四字詞語,哪里有描寫風的聲音的四字詞語呀!會不會是打錯了?我的心里不僅生出一個疑問。我抓抓頭,想出了幾個帶有風字的四字詞語——秋風習習、寒風刺骨、狂風大作……但這些都不是描寫風的聲音的四字詞語呀!想了十多分鐘,還是沒有想到一個描寫風的聲音的`四字詞語,我只好問媽媽。媽媽想的跟我前面想的一樣。都只是描寫風的,而沒有一個描寫風的聲音的。于是這些答案都被我一一否決了,但是媽媽認為描寫風的聲音的就是這些,于是我跟媽媽互不相讓地辯論了十多分鐘,最后達成了一致——在電腦上查一查到底誰說的對。我在百度上搜了一下,雖然找到了一大堆帶有風字的四字詞語,但是還是沒有找到四個帶有風字的四字詞語。于是我和媽媽只好等明天老師講了這道題之后再論高低。下午,老師講道理這道題,老師說:“我也沒有想出來描寫風聲的四字詞語,是這道題出錯了,正確答案就按描寫風的四字詞語。”
“果然還是這道題有問題,不過這道題能使我們更加去思考、去辯論,也值了。”我在心里自言自語的說到。
學習的作文 篇6
如果有人問我,理想要怎樣實現(xiàn)時,我會告訴他,就是有規(guī)劃地行動。的確,與其你天天做著黃粱美夢,不如付諸行動,這樣,最起碼會讓你的心找到充實感!
不過,有些同學肯定會斷章取義,說:“行動?誰不會呀,可是我們要的成效在那里?拿一個最簡單的事來舉例吧!如果你要炒菜第一步是買菜,第二步是洗菜……這就是我所說的規(guī)劃,做到心中有數(shù),有序進行。
最重要的是:我們的理想要一點一點逐漸擴大。這樣,我們未來的命運就掌握在我們手中。
很多次,我都在夢中夢到過我的未來,或是一名醫(yī)生,或是一名老師……千變?nèi)f化!很多人都對未來充滿著希望,希望自己長大是一位對社會有用的人,如果是這們,就證明你們是一位有追求的人。生活,就是需要追求,我覺得一個人如果沒有追求的話,可以說是一個殘缺不全的人,他們的生活永遠都生活在一個狹小的范圍內(nèi),就像井底之蛙一樣!
“現(xiàn)在的你們,最重要的就是學習”。這是我身邊人經(jīng)常對我說的話,其實,我認為這句話是不完全有道理的。學習,并不是埋頭在書本里,長大后變成書呆子,最后只會之乎者也!我不否認學知識是沒有用的,但如果把課本知識看的過分重要,只會給你帶來無盡的'痛苦!
比爾·蓋茨相信大家都知道,世界著名微軟專家,但大家知道嗎?他小時學習成績經(jīng)常不及格,甚至被學校開除過!可是,今日的他,照樣是萬眾矚目,有什么所謂“不好好學習,你長大就一定沒有出路”的概念在里面嗎?
所以,勞逸結(jié)合的學習,才是我所提倡的!我們該學習就學習,該玩就玩,這樣,我們既學好習了,又休息了,何樂而不為呢?
我希望大家能有自己的理想,自己的追求!要知道,未來的命運都是掌握在自己手中的,讓我們快樂地學習,快樂的成長,為自己的理想去奮斗吧!
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