學(xué)習(xí)作文[精華]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)作文 篇1

　　前幾晚上，點(diǎn)開(kāi)了很久沒(méi)有關(guān)注的小視頻軟件，直接劃過(guò)那些暫時(shí)不想去了解的信息，然后停留在了那位癥漂亮的學(xué)霸姐姐的小視頻分享。

　　我?guī)缀醵伎彀阉�給忘了，但看到她分享的內(nèi)容是如何高效學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的手指就在手機(jī)屏幕上停了下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)她那一分多鐘的分享講解。

　　視頻中，學(xué)霸姐姐是素顏但是大大的眼睛，很有神彩，她提到最近收到好多上網(wǎng)課的同學(xué)向她求助，覺(jué)得自己做作業(yè)，聽(tīng)課很容易走神，尤其是一個(gè)人完成作業(yè)之類(lèi)的，總是一會(huì)摸摸手機(jī)，一會(huì)吃下零食，一會(huì)看看窗外，一會(huì)想想電視劇情。

　　學(xué)姐提到了一個(gè)15分鐘高效學(xué)習(xí)法，我覺(jué)得應(yīng)該很受用，決定也跟著學(xué)起來(lái)。

　　其實(shí)這個(gè)15分鐘學(xué)習(xí)法有點(diǎn)兒像我之前聽(tīng)過(guò)的蕃茄工作法，只不過(guò)是把一個(gè)專(zhuān)注學(xué)習(xí)的時(shí)間段從25分鐘調(diào)為了15分鐘。就是在15分鐘這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，告訴自己要做一件什么事，認(rèn)認(rèn)真真地去完成，把其他的干擾都拋開(kāi)，不去看手機(jī)中的'提示音，不去管其他，只是專(zhuān)注地把手頭上的事情做完。因?yàn)闀r(shí)間不長(zhǎng)，所以在這樣的一小段的時(shí)間內(nèi)會(huì)比較容易做到。

　　而且當(dāng)你完成了第一個(gè)15分鐘后，如果有高效地完成任務(wù)，會(huì)有一種小小的成就感，之后，你可以給自己一小會(huì)的休息時(shí)間，也可以直接下一個(gè)15分鐘。就是在這樣一個(gè)個(gè)的15分鐘中，你因?yàn)檎J(rèn)真地達(dá)到了自己的目標(biāo)形成的滿(mǎn)足與自豪無(wú)形中會(huì)推動(dòng)你的學(xué)習(xí)動(dòng)力，下意識(shí)中你就完成了自己一個(gè)高效學(xué)習(xí)的練習(xí)。

　　這樣的好方法，真的值得一試。

學(xué)習(xí)作文 篇2

　　在一個(gè)螞蟻洞里，有一只不愛(ài)學(xué)習(xí)的小螞蟻，它的名字叫黑黑。黑黑的爸爸媽媽很疼愛(ài)它，無(wú)論什么事都由著它。

　　黑黑上學(xué)了，爸爸媽媽給他上了最好的學(xué)校。黑黑挑了個(gè)班，就進(jìn)去了。爸爸媽媽不放心，就每天輪流聽(tīng)課。

　　可黑黑偏不聽(tīng)，又吵又鬧，竟還撒起嬌來(lái)。媽媽心一軟，便幫黑黑做起題來(lái)。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于，一年級(jí)的.期終測(cè)試來(lái)了。

　　這天，黑黑滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了教室，找到位置坐下，心想：哈!有媽媽幫忙，這次的一百分又是我的了!它看看四周，只見(jiàn)家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，旁邊的轟轟正在認(rèn)真的背課文;前面的月月正焦急地復(fù)習(xí)拼音……黑黑輕輕地問(wèn)后面的苗苗：“今天爸爸媽媽進(jìn)來(lái)嗎?”

　　黑黑的心情復(fù)雜起來(lái)，它什么也不知道啊!黑黑只好坐在位置上焦急地等待�？荚嚂r(shí)間到了，老師走進(jìn)來(lái)發(fā)考卷。考卷一發(fā)下來(lái)，黑黑就懵了：這些題根本不會(huì)做!黑黑看看四周：轟轟微微一笑，似乎復(fù)習(xí)得非常到位，沒(méi)有不會(huì)的題;月月則是一副春風(fēng)得意的樣子，還哼著歌呢!黑黑一看第一道題，是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要寫(xiě)“回家”這個(gè)詞。它拼命地想，還是想不出來(lái)。算了算了!下一題!第二題是判斷題，說(shuō)考試讀作“gaoshi"黑黑還是不知道。于是，它在橡皮上寫(xiě)對(duì)和錯(cuò)，決定投骰子決定……考試結(jié)束了，老師一看黑黑的試卷，大吃一驚，立刻把黑黑叫上來(lái)。

　　黑黑在座位上反復(fù)思考：我是不是不能依賴(lài)爸爸媽媽呢?對(duì)!以前的成績(jī)都是騙人的，我要考個(gè)真正的100分!

學(xué)習(xí)作文 篇3

　　一天媽媽帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我問(wèn)：“為什么要學(xué)畫(huà)畫(huà)？”媽媽回答說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)能找到樂(lè)趣。”你整天悶悶不樂(lè)，所以我?guī)�你�?lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)。

　　我走進(jìn)教室許多同學(xué)鼓掌歡迎。老師叫我自己找個(gè)位子坐下。老師說(shuō)：“今天我們學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)，哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)？”我笑著說(shuō)：“抽象畫(huà)這么簡(jiǎn)單誰(shuí)不會(huì)？不就是畫(huà)一只象，再畫(huà)一個(gè)人抽打象，這不就是抽象畫(huà)嗎？”老師聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“這不是抽象畫(huà)，抽象畫(huà)的真正意思是一個(gè)人抽風(fēng)了，就把畫(huà)也畫(huà)成抽風(fēng)了一樣，這就是抽象畫(huà)的意思，下面請(qǐng)大家畫(huà)一畫(huà)�！�

　　我認(rèn)真地畫(huà)，我本來(lái)畫(huà)地很漂亮，卻被一位同學(xué)小心地碰了一下，我的.畫(huà)變得很丑我只好將錯(cuò)就錯(cuò)地畫(huà)下去。

　　過(guò)了一會(huì)，老師突然走過(guò)來(lái)看了一下我的畫(huà)說(shuō)：“這位同學(xué)畫(huà)得不錯(cuò)，真正明白了抽象畫(huà)的意思。”

　　回到家里媽媽問(wèn)我畫(huà)畫(huà)好玩嗎？我說(shuō)：“還不錯(cuò)。”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)從畫(huà)畫(huà)中能找到樂(lè)趣。”“對(duì)啊!畫(huà)抽象畫(huà)漂亮一點(diǎn)，叫個(gè)人碰下你，然后畫(huà)的像抽風(fēng)似的就畫(huà)好了。”我說(shuō)：“那你有沒(méi)有直接畫(huà)一個(gè)瘋子？”媽媽笑著說(shuō)：“怎么可能？”我生氣地說(shuō)。

　　我非常喜歡抽象畫(huà)，就連媽媽讓我玩的時(shí)間我都在練。最后我得了三等獎(jiǎng)有了更大的信心。

學(xué)習(xí)作文 篇4

　　東方的魚(yú)肚白才泛出一點(diǎn)兒波瀾，想睡覺(jué)的我強(qiáng)睜著雙眼，“8：50”碩大的字黏在了我的手表上，開(kāi)著窗，風(fēng)吹起垂下的頭發(fā)，等待著，早晨的又一節(jié)，朦朧課……

　　“上課�！甭曇粢琅f是那么嚴(yán)厲、精神、響亮，也不知是從哪來(lái)的力量與精神，與站姿懶散的我們簡(jiǎn)直是天與地之差�？善婀值氖牵�黑板上一貧如洗，沒(méi)有了往日密密麻麻的數(shù)字。突然，那聲音如雷一般快，豪氣的話(huà)語(yǔ)劈亮了我們的雙眼：“今天的數(shù)學(xué)課我們自己，互相討論，先把書(shū)翻到……”這話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，立馬就激起了我對(duì)這堂課的'，七分好奇加三分輕松，我們那一雙雙空瞳的雙眼又閃爍起來(lái)。跟上節(jié)拍，做起筆記，心情如舞蹈般踩起了節(jié)奏之花，音符與音律相結(jié)合的輕快感，讓我頭頂上的烏云煙消云散，如釋重負(fù)般，全班的雙手都舉了起來(lái)，幾乎沒(méi)一個(gè)是把手放下的，整個(gè)課堂的氣氛活躍了起來(lái)。探索，學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)，所有人都興致高昂。充滿(mǎn)生機(jī)的課、充滿(mǎn)歡樂(lè)的課、充滿(mǎn)童趣的課。探索正在繼續(xù)，歡樂(lè)正在蔓延，學(xué)習(xí)，永不放棄……

　　探索，學(xué)習(xí)之奧秘，是讓我學(xué)習(xí)的法寶，“它”滋潤(rùn)著我，伴隨著我在學(xué)習(xí)之路上快樂(lè)成長(zhǎng)。這堂數(shù)學(xué)課，讓我了許多！

學(xué)習(xí)作文 篇5

　　拿破侖在我的腦海中一直是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的人物，他的許多名言我都熟知，但對(duì)他本人我卻沒(méi)什么印象，直到讀了《拿破侖傳》，我才逐漸對(duì)他有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，他是一位書(shū)寫(xiě)了歷史的偉人，從小出生于戰(zhàn)亂之中，他的故鄉(xiāng)科西嘉被法國(guó)殖民，有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)意識(shí)的他決心要讓自己的故鄉(xiāng)重回自由，但幾次都沒(méi)有成功，反而使自己的低位越來(lái)越低，終于，他在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中一戰(zhàn)成名，因此，他有了更遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。機(jī)會(huì)如雨點(diǎn)般想他打來(lái)，他都一一把握住了，可以說(shuō)他的成功是由多年的知識(shí)儲(chǔ)備以及自身的'幸運(yùn)所造成的。

　　作為一位對(duì)世界影響深遠(yuǎn)的人，拿破侖身上有許多可貴的品質(zhì)。比如他十分刻苦，所以才有了巨大的知識(shí)儲(chǔ)備，才在機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)把握住了。而且他有自己的原則，此后，便一直嚴(yán)格的尊守著。其次，他本身就有治理國(guó)家的天賦，懂得軟硬兼施，才使得他深得人心，受到了人民的愛(ài)戴，正所謂的民心者得天下。

　　不過(guò)人無(wú)完人，拿破侖的身上也有很多缺點(diǎn)，而且有些缺點(diǎn)是致命的。首先，他隨著權(quán)力的增加夢(mèng)想變得越來(lái)越不切實(shí)際，他一味的索取，卻不知道索取的越多，失去的就越多。其次，他親手打破了他自己所創(chuàng)造的法規(guī)，把一群平庸無(wú)能的人抬上了很高的職位，產(chǎn)生了一批無(wú)功受祿的人。同時(shí)，他是一個(gè)被感情所牽絆的人，他的第一任妻子風(fēng)流成性，而他卻因?yàn)榧s瑟芬的淚水一次次地原諒了她，盡管最終他們還是離婚了，但他應(yīng)該一開(kāi)始就聽(tīng)親友的勸告，過(guò)于重感情對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)意識(shí)自掘墳?zāi)埂?/p>

　　雖然他的身上有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，但無(wú)論如何他都是一位書(shū)寫(xiě)了歷史的偉人，讓我們向他學(xué)習(xí)，闖出一片天地吧。

學(xué)習(xí)作文 篇6

　　打字，是我們要掌握的最基本的本領(lǐng)，它無(wú)論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現(xiàn)在我們寫(xiě)也用得上。

　　我像往常一樣，寫(xiě)完了作業(yè)之后，就寫(xiě)老師要我們寫(xiě)的。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我把寫(xiě)完了，交給媽媽時(shí)，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“博，你都是讀六年級(jí)了，該學(xué)會(huì)打字了�！边@句話(huà)猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的.眼神看著爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)得有道理�！卑职衷�(huà)音剛落，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你可以幫我把打上去嗎？就這一次�！卑职謪s不為之動(dòng)容，說(shuō)：“博仔，你不學(xué)會(huì)打字，將來(lái)怎么工作��？現(xiàn)在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，便不再抱有希望，只好進(jìn)了房間。

　　爸爸笑了笑，隨即也來(lái)到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線(xiàn)，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái)，爸爸看到我專(zhuān)注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。

　　我打了將近三個(gè)小時(shí)，才把這篇打完。媽媽知道了，狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。

　　從此以后，每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇，心里就有一股滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

學(xué)習(xí)作文 篇7

　　“半壁山房待明月，一盞清茗酬知音�！苯裉欤�我們來(lái)到大連市沙河口區(qū)中學(xué)生勞技中心學(xué)習(xí)茶藝。伴隨著音箱中的悠悠古琴聲，我們走進(jìn)了茶藝課堂。

　　桌子上擺著全套茶具，各種茶具大小不一，形狀各異。“今天我們的首要任務(wù)就是來(lái)認(rèn)識(shí)茶具”老師的聲音不緊不慢。接著，她向我們介紹了各種茶具的名稱(chēng)及用法，我們的臉上漸漸露出難色，不時(shí)有同學(xué)悄悄的說(shuō)：“真麻煩！”

　　老師的桌子上也擺了一套茶具，我們六個(gè)組長(zhǎng)先和老師一起學(xué)習(xí)。

　　第一項(xiàng)工作是暖杯。只見(jiàn)老師輕輕拿起壺蓋繞開(kāi)茶盤(pán)放在固定的茶墊上，接著拿起隨手泡高高的向茶壺由里至外沖水，稱(chēng)為“高沖”，最后把蓋子繞原路蓋回。左手持茶巾，右手托茶壺，將聞香杯與茶杯用壺自?xún)?nèi)向外倒上七分滿(mǎn)的水，10~15秒后用竹夾將杯里的水一一倒進(jìn)茶盂。雖然我們都很認(rèn)真地學(xué)，但終究是第一次接觸它，錯(cuò)誤接二連三的出現(xiàn)：“咣當(dāng)”！第三組的茶杯沒(méi)夾好掉在桌子上了，幸好沒(méi)有碎。我正拿起隨手泡想要倒水�！澳氵�沒(méi)拿開(kāi)壺蓋！”我的組員著急地說(shuō)。我吐了一下舌頭，放下隨手泡，打開(kāi)壺蓋，正當(dāng)我又一次想往茶杯里倒水時(shí)，“茶巾！茶巾！左手持茶巾！”我的組員又一次提醒我。我只好再一次放下隨手泡，拿起茶巾。心里想：“真麻煩！”其他組也沒(méi)有好到哪里去，要不就是這一步忘記，或者是那一步出錯(cuò)。老師一切看在眼里，微笑不語(yǔ)。

　　接下來(lái)是泡茶與敬茶。我們動(dòng)作越來(lái)越熟練，錯(cuò)誤也越來(lái)越少。六個(gè)組員輪著來(lái)，每個(gè)人都有了一次嘗試的`機(jī)會(huì)。喝到自己親手泡的茶，似乎鐵觀(guān)音那一絲絲苦味也被心中成功的甜蜜所代替了。

　　喝到茶的那一瞬間，我的眼前仿佛出現(xiàn)了古時(shí)文雅居士們品茶的情景：三次泡茶，唯有最后一次最醇香，最甜美，最入味。輕輕拿起托盤(pán)，夾起茶杯與聞香杯，由外至內(nèi)，由友人至自已，何不體現(xiàn)了“謙讓”這一品質(zhì)？一桌的人靜靜地嗅香，靜靜的品味。他們臉上的那種平靜，恬適，超然而滿(mǎn)足的感覺(jué)，穿越了時(shí)空，重新體現(xiàn)在了我們的臉上。前時(shí)那種不耐煩和失敗帶來(lái)的陰霾心理一下子被悠悠茶香掃清了。原來(lái)之前的種種努力就是為了現(xiàn)在這杯至香至醇的清茶！

　　茶分三品，一品茶香，二品茶味，三品如茶般的人生。

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