[必備]學(xué)習(xí)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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學(xué)習(xí)作文 篇1
受作文材料的啟發(fā)，我想到了珍珠貝。
珍珠貝原本生活得悠閑、愜意，可腹內(nèi)突然進(jìn)入了石子。對(duì)貝來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一場(chǎng)破壞了生存環(huán)境的災(zāi)難，無(wú)奈的它選擇了接納石子，分泌出一種珍珠質(zhì)的液體，將石子層層包裹起來(lái)，并使自己和石子融為一體。貝是極聰慧的，在處境對(duì)自己不利的情況下，它采取了接納、包容和適應(yīng)的態(tài)度；貝是明智的，在厄運(yùn)降臨的時(shí)候，它并不逃避而是巧于抗?fàn)帲坏淖兞耸拥拿\(yùn)，也提升了自己生命的價(jià)值，成就了人間的珍奇。
不僅如此，同樣聰慧、明智的還有咖啡豆。
有這樣一個(gè)故事：女兒在學(xué)校遇到了人際關(guān)系方面的麻煩，回家后向父親抱怨環(huán)境的不公，流露出討厭班集體的情緒。父親聽(tīng)后，默默地把女兒領(lǐng)到廚房，燒了一鍋開(kāi)水。父親先把胡蘿卜投進(jìn)沸水，取出后讓女兒看——胡蘿卜變軟了，先前的堅(jiān)挺已經(jīng)不復(fù)存在；接著又把雞蛋投進(jìn)去，取出讓女兒看——雞蛋變硬了，由以前的液體變?yōu)橄鄬?duì)硬實(shí)的固體；最后把一些咖啡豆放進(jìn)去，再讓女兒看——很快，整鍋水都變成了棕色，而同時(shí)，滿屋里也彌漫了咖啡的清香……這時(shí)，父親才對(duì)女兒意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你看這三種東西，都是放到一樣的開(kāi)水里，雖然它們所處環(huán)境相同，可結(jié)果卻完全不同。你愿意做胡蘿卜、雞蛋，還是咖啡豆？”
在這里，我們姑且不說(shuō)這位父親如何教子有方，單看同樣面對(duì)沸騰的水，胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆的不同表現(xiàn)吧。胡蘿卜只是向困難投降，它放棄了自己堅(jiān)挺的個(gè)性，最終被環(huán)境征服了；雞蛋一味地選擇了抗拒環(huán)境，它不知道變通，喪失了原有特征——變硬了，可是此時(shí)的`水依然故我；只有小小的咖啡豆，它聰穎、機(jī)敏，遇到新的環(huán)境，很快地適應(yīng)，并很好地融入環(huán)境，而且還能利用環(huán)境，不但豐富了水，改變了水，自己的個(gè)性也得以發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造出你我互利、相得益彰的雙贏。
滾滾紅塵，蕓蕓眾生，世間萬(wàn)象，適者生存。當(dāng)環(huán)境不利于我們的時(shí)候，做屈服者，那是窩囊；當(dāng)逃避者，那是怯懦；做硬碰硬的莽漢，那樣代價(jià)會(huì)太大——最好是像珍珠貝和咖啡豆一樣，努力去找到個(gè)性和環(huán)境的融合點(diǎn)，不但使自己得到鍛煉和提高，也會(huì)使環(huán)境因?yàn)樽约簜�(gè)性的影響而增添魅力。
學(xué)習(xí)作文 篇2
當(dāng)今社會(huì)，最離不開(kāi)的技能就是學(xué)習(xí)。有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。
認(rèn)為學(xué)習(xí)痛苦的人，一是因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)很累，而他又沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的好處和重要性，所以很討厭學(xué)習(xí)。二就是他還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就無(wú)法用好的方法去感受學(xué)習(xí)的趣味，自然就覺(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)聊，還有那么多的條條框框，在還沒(méi)有感受到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來(lái)的好處時(shí)，他就已經(jīng)放棄了堅(jiān)持。自然的，學(xué)習(xí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是在浪費(fèi)時(shí)間、精力，折磨自己的`精神，學(xué)習(xí)自然就不好，老師進(jìn)行說(shuō)教，他心里就會(huì)非常煩躁，也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。
認(rèn)為學(xué)習(xí)快樂(lè)的人，必然是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)他而言，本身就是一種享受，而學(xué)習(xí)帶給他的又不僅僅只是這些，還能夠帶給他榮譽(yù)、成就，這樣無(wú)本萬(wàn)利的事情自然對(duì)他來(lái)說(shuō)就是快樂(lè)的。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做最喜歡的事物的時(shí)候，你在學(xué)習(xí)中就不會(huì)覺(jué)得痛苦，只有滿滿的快樂(lè)。
而我則認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，想要成功就必須付出代價(jià)或努力，如果不刻苦學(xué)習(xí)，你從哪得來(lái)成功？成功的背后必然有日積月累的艱辛，只有“吃得苦中苦”，才“方為人上人”。
我想我可以試著將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種游戲，當(dāng)成自己最喜歡的東西，學(xué)習(xí)的種類花樣繁多，總有一種是我們特別感興趣的，我就從這一點(diǎn)入手，從這里找到突破口，這樣我就能愛(ài)上學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)習(xí)了。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)與否，在于我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。你討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一種痛苦，你喜愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一種快樂(lè)。試著使學(xué)習(xí)變得快樂(lè)起來(lái)吧！
學(xué)習(xí)作文 篇3
暑假馬上就要結(jié)束了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。新的學(xué)期，是我小學(xué)階段的倒數(shù)第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部“消化”；對(duì)于理解不了的問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的'所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞、成語(yǔ)，要先查一部分工具書(shū)把它們認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想，并在每段后面都畫(huà)上“||”（雙豎線）；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)提高作文、奧數(shù)……多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
學(xué)習(xí)作文 篇4
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上？”我每每想起這段話，就會(huì)情不自禁的聯(lián)想到雷鋒叔叔。
雖然雷鋒叔叔已經(jīng)去世50多年了，但他那種種美好的精神卻依然留在人們的心里，慢慢萌生、發(fā)芽。他那永遠(yuǎn)堅(jiān)守在崗位上的釘子精神，在現(xiàn)在的老師身上也可以看到。老師們就像釘子一樣堅(jiān)守在自己的工作崗位上，默默奉獻(xiàn)，無(wú)私的教導(dǎo)一個(gè)個(gè)孩子，不向如山般的作業(yè)本屈服。夜深了，卻還在點(diǎn)點(diǎn)星火的辦公室一句一句地批改作業(yè)······
其實(shí)在生活中，也有許多像雷鋒一樣助人為樂(lè)的人值得我們學(xué)習(xí)。那是一個(gè)炎熱的中午，不知怎么的，天忽然變臉，晴朗的天空飄來(lái)幾朵烏云。霎時(shí)間，“沙沙，沙沙······”的雨聲響起，一串串晶瑩剔透的雨珠從天而降，地上全被打濕了。剛放學(xué)的孩子一個(gè)個(gè)卯足了勁兒往家跑。雨蒙蒙的大街上，一位年過(guò)花甲的老人全身被雨打得全濕透了，一個(gè)個(gè)拿著傘的'青年人卻若無(wú)其事的從旁走過(guò)，老人無(wú)助極了，默默地走著�！翱瓤��！崩先丝人粤藥茁暎@時(shí)，一個(gè)路過(guò)的小女孩看到了這個(gè)可憐的老人后，走了兩三步，便停了下來(lái)，心想：快回家吃飯呀，爸媽都等急了呀！可她卻又轉(zhuǎn)念一想：哎，爸爸媽媽不是經(jīng)常教育我們要做好人，向雷鋒那樣樂(lè)于助人嗎？這位老人被雨水打濕了，又冷又餓，多可憐��！
于是，善良的心驅(qū)使著她捏緊拳頭，轉(zhuǎn)身跑向老奶奶，把傘撐到老奶奶的頭上，
幫老奶奶遮住了冰冷的雨水，這時(shí)的小女孩顯得異常高大、美麗。
老奶奶似乎發(fā)現(xiàn)有人在自己身后，慢慢轉(zhuǎn)了個(gè)身。老奶奶頓時(shí)怔住了，眼淚仿佛要從眼里跳出來(lái)似的。老奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)孩子真好心，將來(lái)肯定能為社會(huì)做出大貢獻(xiàn)，謝謝你幫我這個(gè)老婆婆遮雨�！薄安挥弥x，這是我作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的�！毙∨⒂卸Y貌地說(shuō)。小女孩話音剛落，便扶著老奶奶走向前方，慢慢，慢慢消失在雨幕中的地平線上······
“我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！崩卒h的日記中這樣寫(xiě)道，他是多么有道德、有責(zé)任的一個(gè)好戰(zhàn)士��！因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓雷鋒成為我們?nèi)松暮綐?biāo)，讓我們向雷鋒刻苦學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)作文 篇5
花白的頭發(fā)，鼻梁上架著一副老花鏡，伏在桌前抄抄寫(xiě)寫(xiě)，這就是我的姥姥。
姥姥之前是一名老師，退休以后，就開(kāi)始了她的“學(xué)生”生涯。姥姥報(bào)名參加了老年大學(xué)，一到周末，就帶著她的書(shū)包出門(mén)上課了。
畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、二胡、象棋、京劇，都是姥姥的拿手好戲，她的數(shù)學(xué)也是頂呱呱，代數(shù)、幾何，不管問(wèn)她什么問(wèn)題，都能給我指導(dǎo)。
姥姥是我的好朋友，更是我的啟蒙老師。數(shù)學(xué)題、詩(shī)詞、拼音、下棋，姥姥都傾囊而贈(zèng)。有一次，我看見(jiàn)姥姥在玩手機(jī)，我剛想“批評(píng)”她，但仔細(xì)一看，姥姥竟然跟著視頻學(xué)魔方。真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的姥姥。
有一天，我在房間里看書(shū)，看得太入迷了，忘了時(shí)間。我往外一看，咦？姥姥去哪兒了？我喊了一聲：“姥姥�！睕](méi)人答應(yīng)。我趕緊走出房間，發(fā)現(xiàn)姥姥正在聚精會(huì)神地抄題呢！我走到她的身邊輕輕坐下，姥姥正在抄幾何題。一會(huì)兒把本子倒過(guò)來(lái)，一會(huì)兒翻過(guò)去，時(shí)不時(shí)還拿著尺子比來(lái)比去，別提多認(rèn)真了。一陣微風(fēng)拂過(guò)姥姥的面龐，白發(fā)飄起，看著姥姥那瘦弱的`身軀，這一副畫(huà)面定格在我的腦海里。我拿起大衣給姥姥披上，姥姥說(shuō)：“我在給你出幾何題，畫(huà)錯(cuò)一筆可不得了。”姥姥的認(rèn)真勁兒真讓人佩服。我背地里看姥姥的抄題本，竟然滿滿當(dāng)當(dāng)都寫(xiě)完了�？粗@本厚厚的“書(shū)”，看著一個(gè)個(gè)飽含深情的字，想起姥姥的滿頭銀發(fā)，淚珠已沾滿衣襟。
這就是我的姥姥，一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的姥姥，一個(gè)活到老、學(xué)到老的姥姥，一個(gè)愛(ài)我、陪我成長(zhǎng)的姥姥！
學(xué)習(xí)作文 篇6
我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。我們不可以看別人的題，就像吃別人嚼過(guò)的饃一樣很無(wú)味，學(xué)習(xí)也是這樣的。
唐朝的詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)一句名言：＂學(xué)之不足，業(yè)精于勤。＂杜甫也說(shuō)過(guò)：＂富貴必從勤苦得，男兒須五車書(shū)。＂還有一些名言，比如：惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。
生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的`態(tài)度中的思想與信念的成分，而沒(méi)有改變情感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又恢復(fù)原狀。讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊�，F(xiàn)在讀書(shū)不后悔，如果現(xiàn)在不讀書(shū)，到白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，想讀書(shū)也讀不成了。如果你一直跑著別人跑過(guò)的路，就是拿最好的成績(jī)，也只可以得亞軍。如果學(xué)習(xí)也是這樣的話，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)超越，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)成為倒數(shù)第一。因?yàn)�，別人都在努力超越，你不學(xué)習(xí)，遲早會(huì)落后。我們每天積累一點(diǎn)知識(shí)，到考試就會(huì)多一分，即使你的學(xué)習(xí)已經(jīng)很好，也不要驕傲，因?yàn)樘撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。我們要對(duì)得起自己的父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我要刻苦學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇7
一次偶然的機(jī)會(huì)，在吉林省老年大學(xué)上課的王金英接觸到了柔力球，一個(gè)球拍，一個(gè)小球在拍子上下飛舞，一下子就吸引了她的目光。當(dāng)時(shí)王金英就決定學(xué)習(xí)這個(gè)，為此她把在老年大學(xué)的舞蹈課和其他的幾門(mén)課都停了，專攻柔力球�！拔疫@個(gè)人就是好新鮮，唱歌跳舞別人會(huì)了，我再學(xué)也沒(méi)啥意思，這個(gè)柔力球會(huì)的人不多，我要是學(xué)會(huì)了，那才說(shuō)明我厲害呢！”說(shuō)起自己學(xué)習(xí)柔力球的初衷，王金英多少有些小小的虛榮心。
不過(guò)，這柔力球看上去簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)起來(lái)可是很難的.。在掌握了基本動(dòng)作后，再要深入發(fā)展就遇到了瓶頸�！拔覀冞@些中老年人都是‘半路出家’，也沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，胳膊腿兒也不利索了，簡(jiǎn)單的動(dòng)作掌握的很快，難的動(dòng)作一兩個(gè)月都學(xué)不會(huì)，那時(shí)候也有很多人放棄了�！蓖踅鹩⒄f(shuō)。但是她堅(jiān)持了下來(lái)，每天不斷地練習(xí)，然后看著視頻領(lǐng)會(huì)，再跟著現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師學(xué)。用王金英自己的話說(shuō)，就是把家務(wù)活料理完之后，自己的全部精力都投入到了柔力球上。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的王金英已經(jīng)掌握了幾十套柔力球的動(dòng)作，還代表長(zhǎng)春參加了全國(guó)的比賽。而今，她又成為了一名柔力球項(xiàng)目的社會(huì)體育指導(dǎo)員，常年在寬城區(qū)的勝利公園里免費(fèi)教大家練習(xí)柔力球。
“玩柔力球，鍛煉身體，結(jié)交朋友，現(xiàn)在生活就是開(kāi)心。我們這些球友在一起經(jīng)常說(shuō)的話就是‘玩起柔力球，愁事拋腦后’，是柔力球讓我們的老年生活多姿多彩。”王金英說(shuō)。
學(xué)習(xí)作文 篇8
一提到學(xué)習(xí)，可能會(huì)讓因?qū)W習(xí)而快樂(lè)而自豪的人感到快樂(lè)；因?qū)W習(xí)而苦惱而憂愁的人感到憂愁。想一想自己埋頭在書(shū)海中盡情的遨游，同學(xué)們投來(lái)艷羨的目光，你會(huì)覺(jué)得無(wú)比的自豪，快樂(lè)……
同學(xué)們，學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)，當(dāng)你花費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，善于思考，作別人不能做的數(shù)學(xué)難題，作別人得不了高分的閱讀理解，讀別人不會(huì)讀的英文單詞。這樣，你不僅會(huì)在同學(xué)們面前抬起頭。還會(huì)取得好成績(jī)，和家人一齊分享這因自己的努力換來(lái)的成果。這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)之處。
學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)。只要你付出了，就一定有收獲。只要你努力了，就一定有成果。記得在六年級(jí)時(shí)，那正是晚上，我對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，所以先作的數(shù)學(xué)。當(dāng)我順利的完成了倒數(shù)第二道題時(shí)，我信心滿滿的說(shuō)：“終于沒(méi)有遺憾的做完了，保證正確率達(dá)99%”因?yàn)槲野阉械念}都寫(xiě)出了過(guò)程。我胸有成竹地開(kāi)始做最后一道題，可是我想了又想，作了又作，試了又試，百思不得其解，不知死了多少腦細(xì)胞，困得我哈欠連天，困歸困，可是睡不著，因?yàn)槲彝坏粑椅唇忾_(kāi)的“迷”。
所以我又振奮精神，不停地試著所有可能的答案和步驟。我努力的想啊想，終于把它解開(kāi)了，我伸了伸腰，此時(shí)所有的睡魔都被我“堅(jiān)貞不屈”的精神驅(qū)走了，反之越來(lái)越有精力。我高興的想象明天老師問(wèn)這道題誰(shuí)會(huì)時(shí)，我坦然自豪的舉起手，大膽的站起來(lái)，胸有成竹的念我寫(xiě)的過(guò)程和結(jié)果。然后，老師又說(shuō)：“非常好，請(qǐng)坐。”并且臉上帶著慈祥的笑容和支持的.目光。難道這不也是努力學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)嗎？
學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)，當(dāng)你努力學(xué)習(xí)知識(shí)，貪婪的呼吸著書(shū)香，在和別人比自己所學(xué)的知識(shí)時(shí)，打開(kāi)你的“資料儲(chǔ)存庫(kù)”，在贏得別人時(shí)，你才知道原來(lái)學(xué)習(xí)那么重要。這就是學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
同學(xué)們，盡情的在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊視野，盡情的遨游。有閑情雅致的生活在前方等你。前面有橄欖枝，有金孔雀，有曼陀鈴。難道你不想在理想的境界尋求快樂(lè)嗎？讓學(xué)習(xí)給你帶來(lái)自豪快樂(lè)吧！
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