(合集)學(xué)習(xí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
當(dāng)了整整四年的學(xué)習(xí)委員，感覺就是一個(gè)字：累啊。
例一：每天早上大家都是在上學(xué)路上慢慢搖，無所謂，而我則要加快加快趕緊跑。哎，誰讓我是學(xué)習(xí)委員呢，我得趕緊到教室收作業(yè)啊，免得到時(shí)候那些找茬的說我玩忽職守。結(jié)果到得太早了，連門都沒開，我就只好望著朝霞默默等待——我沒有鑰匙�。�
例二：好不容易大家到得都差不多了，老師也來叫我們晨讀，可是那些不講義氣的組長們每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就趕緊把那個(gè)小組的作業(yè)往我這里塞，各個(gè)組長都要匯報(bào)沒交作業(yè)的人，我負(fù)責(zé)記錄，可是他們七嘴八舌地說也沒說清楚隨便放起就跑了，我只好再一個(gè)一個(gè)揪回來問個(gè)清楚。
例三：這還不算什么，一到作業(yè)多的時(shí)候，我的桌子堆不下了，我只好厚著臉皮侵犯同桌的“領(lǐng)地”，然后再慢慢地把組數(shù)理好，根本就顧不上晨讀，因此我很多知識都掌握的不熟練，嗚嗚嗚…更可氣的是，有些老師不讓我把理好的作業(yè)放在講臺上，硬是要我抱到辦公室去，這下我的`正課時(shí)間也沒啦，哇哇哇…
例四：許多老師都要求我主動去辦公室抱當(dāng)天的作業(yè)，而且時(shí)間不統(tǒng)一，有時(shí)候我忘記去了，就被狠狠地P了一頓，說我不主動，懶散等等，P得我一肚子苦水沒地倒，眼淚撲啦啦的掉下來——這能怪我嗎？
例五：回到家，本想安安靜靜地做完作業(yè)，可是我家的那個(gè)電話總是鬧騰個(gè)不停，還能有誰？問作業(yè)的唄！學(xué)習(xí)委員不僅要管好自己的學(xué)習(xí)，也要幫助同學(xué)。這不，一會兒問詞語的解釋，一會兒又問方程的解是什么，有些懶得做的干脆犧牲電話費(fèi)直接問答案——這跟抄作業(yè)有什么兩樣？哎，他們問的時(shí)間加起來也有半個(gè)小時(shí)，我的睡覺時(shí)間那！
你是學(xué)習(xí)委員嗎？你有和我一樣的感受嗎？那我們就一起質(zhì)問老師：為什么學(xué)習(xí)委員比班長還要累？還我失去的時(shí)間！
學(xué)習(xí)作文 篇2
我給你們介紹一位刻苦學(xué)習(xí)的人，她就是黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（5）班的班長岳文蝶同學(xué)，岳文蝶的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦，所以她學(xué)習(xí)很優(yōu)秀。
同學(xué)們都覺得奇怪，為什么岳文蝶的學(xué)習(xí)總是那么優(yōu)秀呢？考試每次都是名列前茅，寫作文也不例外，岳文蝶每次寫的`作文都在全班范讀。張老師說：“岳文蝶作文寫得好，是因?yàn)樗膽B(tài)度好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯看肯想�！蔽蚁耄骸拔覍懽魑牡臅r(shí)候態(tài)度也比較好，為什么我就寫不出一篇像岳文蝶一樣的作文呢？”
一次，第一節(jié)課下課，我問岳文蝶：“岳文蝶，你的作文為什么寫得那么好？”她回答：“自己看一些作文書，把作文書上面的好詞好句抄在筆記本上，然后記在腦子里，用在文章里�！蔽艺f：“老師沒叫抄好詞好句。”她說：“我自己想看，想抄。”這會兒我才知道岳文蝶不光態(tài)度好，還想了一些好辦法，所以她的作文才寫得好。
通過這件事，我才知道岳文蝶作文寫得好的原因，我一定好好向岳文蝶同學(xué)學(xué)習(xí)。作文
學(xué)習(xí)作文 篇3
同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)中是不是會遇到種種困難，比如：不知道題目怎么做，或是厭煩了…當(dāng)然，我也不例外，就讓我講講我學(xué)習(xí)圍棋時(shí)遇到的困難吧。
我很小的時(shí)候就開始學(xué)圍棋了，當(dāng)時(shí)還是在知一閣學(xué)習(xí)。那時(shí)我非常好學(xué)，棋藝一班里名列前茅�？墒怯幸惶�，我不知道怎么搞的，硬是不想學(xué)了。爸爸說我若是去學(xué)了給我買好吃的，可我不信。于是爸爸把我拖了過去，我哭了。這大半節(jié)課我都心不在焉，下棋的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)不了一些小毛病，棋一片片的被吃掉，輸?shù)囊粩⊥康�。上課的時(shí)候，我也不聽講，結(jié)果老師提問，我一問三不知，被老師罰到邊上站著……到了快下課的.時(shí)候，我轉(zhuǎn)念一想，既然來了， 就不能白白浪費(fèi)時(shí)間，要專心聽講。下一節(jié)課跟這節(jié)課一樣也被拖了過來。到了第七節(jié)課，我突然沒有這種感覺了。想知道為什么嗎？在第六節(jié)課的時(shí)候，老師出了一道題，問誰會做，班里鴉雀無聲，也沒人舉手。我想了想老師教的口訣’小眼的地方是要點(diǎn)’突然我舉起了手來，打破了教室的寧靜，我不僅回答正確，老師還大大地表揚(yáng)了我呢。從此，又能恢復(fù)了原樣。我還喜歡上了圍棋，我在網(wǎng)上注冊了一個(gè)號，經(jīng)常在網(wǎng)上下棋，還買了本圍棋題在家做呢。
現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我學(xué)書法也是這樣的。做任何事情都有一個(gè)過程，我們不要遇到困難就輕言放棄！
學(xué)習(xí)作文 篇4
分析一下考生“會而不對”的現(xiàn)象
1.考生對一些簡單類題目認(rèn)知不足。比如說難度降低，一些平時(shí)成績優(yōu)秀的考生考得一般，甚至有的成績不理想。為什么試卷簡單了反而考不好？之前借用馬云的一句話“見過捕龍蝦富的，沒有見過捕鯨魚富的”，這句話是對這個(gè)問題很好的描述，由于一些學(xué)生對“龍蝦”題目輕視，覺得自己應(yīng)該沒有問題，平時(shí)狠抓高難度的題，或者平時(shí)輕視一些簡單的題目。
2.一些學(xué)生本身就對題目似懂非懂，在考試中，短時(shí)間內(nèi)很難駕馭題目，考試之后覺得題目不難，只是自己沒有考好。這樣的考生很多，特別是一些考生覺得自己的聰明程度還可以，只是學(xué)習(xí)沒有盡力的那些，所謂沒有盡力，衡量的指標(biāo)就是傳統(tǒng)的經(jīng)典題或者說一些常見題沒有訓(xùn)練到位，這樣在考試中，很多看上去是簡單的、傳統(tǒng)的、常見的題目自己卻沒有做對，在考試之后覺得能做出來，其實(shí)考試有時(shí)間限制的，你在考試規(guī)定內(nèi)的時(shí)間做出來才行，歸納起來，還是訓(xùn)練不足造成的。
3.考生心理壓力大也會造成“會而不對”的現(xiàn)象。一些考生背負(fù)著很大的心理壓力考試，特別是在考試中想證明自己，并且失敗不起的那些考生，例如說很多考生覺得一�？荚囂貏e重要，一�？疾缓�，會直接影響報(bào)志愿，結(jié)果考試的時(shí)候心理壓力很大，考試各科成績?nèi)�崩潰。不管是簡單題還是難題，短時(shí)時(shí)間內(nèi)因?yàn)樾睦韷毫Υ�，很難把握好。
4.考生考試時(shí)間分配不合理，還有在少數(shù)題目上花費(fèi)的時(shí)間太多打亂了答題節(jié)奏。“時(shí)間就是生命”很多考生想為后面的題目預(yù)留足夠的時(shí)間，一上來就提升答題速度，速度上來了，正確率卻下去了，加上剛開考的時(shí)候狀態(tài)不是最佳，所以極容易出錯。一些簡單的.題目也被做錯，還有的考生在部分題目上花費(fèi)的時(shí)間太多打亂了整個(gè)答題節(jié)奏，節(jié)奏亂了，很多簡單的題目沒有答好，直接導(dǎo)致“會而不對”的現(xiàn)象。
5.由于考生平時(shí)學(xué)習(xí)依賴于死記硬背，對知識點(diǎn)沒有理解、不會運(yùn)用，在考試的時(shí)候。特別是文科學(xué)生覺得自己平時(shí)背了很多，結(jié)果到考場上，一時(shí)間覺得頭腦一片空白，甚至什么都記不起來，或者記得東西用不上，考試之后，靜下來仔細(xì)想想，覺得考試中那些題目不難，稍微用心就能做好，可是現(xiàn)在想到已經(jīng)無濟(jì)于事了。
6.考生的閱讀能力不強(qiáng)，導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差。很多考生一直想避免這個(gè)問題，可是每次考試之后，都有一些考生覺得“粗心大意”已經(jīng)成為習(xí)慣，不好改變了，其實(shí)多數(shù)考生的“粗心大意”是由閱讀能力決定的，由于閱讀能力不強(qiáng)，不能有效的提取信息，所以一些考生看錯題。
7.表達(dá)能力不強(qiáng)導(dǎo)致的失分。很多考生表達(dá)不全面，解題步驟不合理直接導(dǎo)致失分。 其次以上這些情形，也是大多數(shù)考生在考試中常暴露的問題，那么怎樣解決或者避免這些問題呢？由于以上出現(xiàn)以上的原因是由多方面造成的，任何一方面的問題都是大問題，例如說心理問題，考生怎樣提升閱讀能力，考生時(shí)間分配問題等等，草草幾句話很難對考生有實(shí)質(zhì)性的幫助，為此，以后會陸續(xù)推出相關(guān)的文章，并且連接在這里，讓大家更加全面的參考。至少我們用這篇文章歸納和總結(jié)出考生“會而不對”的現(xiàn)象是由哪些原因造成的，考生可以先根據(jù)自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整，至少知道問題出在哪。
學(xué)習(xí)作文 篇5
擇其善者而從之，其不善者而改之。取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的不足。在記憶中，有一個(gè)人令我刻骨銘心，難以忘懷，他值得我學(xué)習(xí)。
晚風(fēng)呼嘯，漸漸進(jìn)入冬季，天邊早早的出現(xiàn)了一抹緋紅的晚霞。伴隨一陣放學(xué)鈴聲，同學(xué)們各個(gè)躲在棉襖里，趕緊回家。在學(xué)校門口的一個(gè)角落，他默默地站在寒風(fēng)中。我疑惑地走上前去問道：“你怎么在這里，不回家嗎？”他只是笑了笑說：“我在等國鋒�！痹瓉�，國鋒留下來值日，我又問道：“你為什么不先回家呢？”他堅(jiān)定地告訴我：“我答應(yīng)國鋒，要等他，我要遵守信約�！苯值郎�，只有稀稀疏疏的幾個(gè)人，寒風(fēng)凜冽，他依舊執(zhí)著地在狂風(fēng)中等待。終于，看到國鋒走出校門，他看到燁霖后，不可思議地說：“你——你怎么——怎么會在這？”沉靜了片刻，他們又開開心心地肩并肩，一同走在回家的路上�？吹竭@一幕，我情不自禁地感動了，被他們深厚的友誼所感動，被他堅(jiān)定執(zhí)著的信念以及他良好的信譽(yù)所感動。在社會生活中，如果人人都這樣信守承諾，就不會有什么欺騙之說了。
記得前幾日，我邀請他一同到白鷺洲游玩，他答應(yīng)了。到了那一天，我卻一直聯(lián)系不到他，我以為他不會來了。我有些失望地獨(dú)自走在小路上。片刻后，我聽到有個(gè)聲音，喊著我的名字，我回過頭，原來是他來了。我本以為他會忘記這件事情，他卻說：“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易！哈哈！”
艾琳·卡瑟說過：“誠實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的.高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。”因此，他的誠信，是值得我學(xué)習(xí)的，是值得所有人學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一學(xué)期，又有新的知識等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。
在上個(gè)學(xué)期，我沒有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去理解，不懂的問題沒有及時(shí)弄清楚，在課后也沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分，經(jīng)常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學(xué)習(xí)都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個(gè)學(xué)期的考試才會考得成績不那么理想。
不過，現(xiàn)在又是新的`一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的面貌去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站。上課時(shí)要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時(shí)按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作。
特別是在數(shù)學(xué)方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。
在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時(shí)間，聽讀英語，爭取更上一層樓。
學(xué)習(xí)作文 篇7
近期學(xué)校里組織了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的活動，主題是“新橋的企業(yè)”。同學(xué)們都個(gè)定目標(biāo)，奔自己的目標(biāo)去調(diào)查了。
可是在調(diào)查過程中出現(xiàn)了許多小問題如：店里不能拍照、同學(xué)不知道問什么、店主不知道總部資料、店主不理同學(xué)們……等等等等一切困難讓我們摸不著頭腦。但本班同學(xué)就像一塊塊“硬鐵”一般，突破了重重困難，最后總算可以做出一份像樣的`總結(jié)（PPT）了。
經(jīng)過這次綜合性學(xué)習(xí)，我明白和體會到了人總不是萬能的，就算是天才也需要去磨練，要去突破，不能認(rèn)為自己的能力是萬能的超長的。
學(xué)習(xí)作文 篇8
學(xué)習(xí)是什么呢？說實(shí)話學(xué)習(xí)對于不同的人來說有不同的見解。有人說學(xué)習(xí)就是學(xué)好知識，有人說學(xué)習(xí)就是學(xué)會一技之長，以后找個(gè)好工作。有人說學(xué)習(xí)就是人本身具有的一種潛能。學(xué)習(xí)有很多種概念，在我的意識里，我認(rèn)為學(xué)習(xí)始于興趣，貴在堅(jiān)持，終于所得。
我們生來就在學(xué)習(xí)，小時(shí)候我們會模仿大人說話的方式和動作，長大一點(diǎn)就會去學(xué)校學(xué)習(xí)知識，找到工作的時(shí)候我們也在不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，活到老學(xué)到老。
學(xué)習(xí)可以讓我們獲得更多的技能，從而有能力養(yǎng)活自己，也可以不斷的充實(shí)自己，讓自己變得更優(yōu)秀。
有人為了有一份體面的工作，不斷的逼迫自己學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)不是一種壓力，而是我們發(fā)自內(nèi)心的想要知道某一事物的好奇心，我們要對一切未知事物都充滿好奇心與熱情，我們要對某一事物有興趣。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和有自控力，可以抵御一切外界的誘惑。當(dāng)我們可以學(xué)到某一個(gè)高度的時(shí)候，我們就會發(fā)現(xiàn)該我們擁有的我們就會有，當(dāng)我們回頭看，其實(shí)我們付出的'辛苦和汗水都沒有白費(fèi)。
我們正值青春，我們要不負(fù)青春，無悔青春。不要在奮斗的年紀(jì)選擇安逸。我們要了解自己，知道自己要干什么，在做什么。學(xué)習(xí)并不是我們唯一的出路，但是學(xué)習(xí)卻是我們最輕松的一條出路。我們?yōu)槭裁床蛔咭粭l輕松的道路呢？
學(xué)習(xí)的含義并不是一概而論的，學(xué)習(xí)有不同的含義，學(xué)習(xí)要看自身的情況，然后去不斷奮斗拼搏。
學(xué)習(xí)作文 篇9
在我一年級下半學(xué)期的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了一種打擊樂器——架子鼓。
架子鼓又名爵士鼓，是一種打擊樂的樂器，一開始，我認(rèn)為架子鼓非常簡單，只是敲敲打打而已。
一開始，老師只讓我在啞鼓上反復(fù)練習(xí)敲打。敲啞鼓非�？菰�，就是一個(gè)動作反復(fù)練習(xí)。一開始，我覺得非常有意思，就在上面猛敲猛打。過了一會，我的手就又酸又痛的，我都想要放棄了。這時(shí)，媽媽過來對我說：“做任何事情都不要半途而廢，一定要堅(jiān)持�！庇谑牵揖屠^續(xù)練習(xí)敲打。老師說，手臂不要用力，手腕用力。要有節(jié)奏的'敲打。
過了一段時(shí)間，我終于可以上鼓了。每天一回到家就會練習(xí)練習(xí)架子鼓。慢慢的，我的水平也有所提高，從練架子鼓中也感受到了許多快樂。
到了三年級的六一兒童節(jié)，我決定在六一兒童節(jié)上敲《逆戰(zhàn)》這首歌。音樂響起，我非常緊張，心砰砰直跳。但是慢慢地，我就放松了，將最好的水平發(fā)揮了出來。結(jié)束后，我走下了臺。下臺后，我受到了同學(xué)們的稱贊，非常開心。
如今，架子鼓已經(jīng)成了我生活中不可缺少的朋友。也讓我懂得了堅(jiān)持不懈，就會成功。
學(xué)習(xí)作文 篇10
今天，媽媽不小心扭了腰，午飯后叫我把碗洗好。我發(fā)愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，從沒洗過碗，怎么能洗好呢?媽媽見我愁眉苦臉的樣子，說：“別怕，不會，我教你�！蔽疫@才松了口氣，心想，行!我一定要把碗洗干凈。
我先接了一盆溫水，然后倒了一點(diǎn)“納愛斯”洗潔精，用手?jǐn)嚵藬嚕淹敕胚M(jìn)去。開始我不知道怎么洗，只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就認(rèn)為洗干凈了。媽媽摸了摸說：“不行，還有油沒洗掉，再洗一遍�！蔽也桓吲d地嘀咕起來：“反正晚上還要用，洗那么干凈干嘛呀�！眿寢屨f：“如果不洗干凈會滋生細(xì)菌的�！眿寢屵呎f邊用手給我示范了一下：先洗里面，再洗外面，最后把碗底也仔細(xì)地洗一下。我照著媽媽的樣子去洗，果然碗上的油膩都洗干凈了。忽然，我想起了一句廣告詞：納愛斯洗潔精，讓盤子唱歌的洗潔精。我用手摸了摸盤子，果然發(fā)出了“吱吱”的好聽的聲音。
最后，媽媽說：“還要把碗沖干凈，把桌子擦干凈�！庇谑�，我又接了一盆水，把碗一個(gè)個(gè)涮干凈，把桌子擦好。
我看著自己洗的'碗，一個(gè)個(gè)亮晶晶、整整齊齊地放在碗柜里，心里別提多高興了!想不到洗碗也有這么大的學(xué)問、這么大的樂趣呢!
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