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學(xué)習(xí)作文300字【經(jīng)典6篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文300字 篇1
越越姐姐是我的表姐，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子高高的，非常漂亮。我覺(jué)得她是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好姐姐。
上一年寒假，我和越越姐姐經(jīng)常在一起做作業(yè)。那一天，越越姐姐在專(zhuān)心地坐著英語(yǔ)作業(yè)，忽然見(jiàn)她停下筆來(lái)，皺著眉頭想著什么。原來(lái)，她有一個(gè)句子不會(huì)寫(xiě)。只見(jiàn)她馬上打開(kāi)書(shū)，輕聲地把課文讀了三次又背了三次。突然，小狗在外面叫了一聲“汪”！越越姐姐好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的.，繼續(xù)讀著課文。讀完背完之后，就蓋上書(shū)，繼續(xù)認(rèn)真地做起題目來(lái)。她終于做好了這道題。姐姐一回頭，看見(jiàn)我在她旁邊，就跟我說(shuō)起背書(shū)的“秘訣”。她一本正經(jīng)地說(shuō)：“背書(shū)要先把內(nèi)容讀熟，然后再背。不能死記硬背，不然就算你背出來(lái)了，也是會(huì)多字、少字，或者是背錯(cuò)……”總之，越越姐姐一定是認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會(huì)懂那么多，才會(huì)有自己的方法。于是，我按照越越姐姐說(shuō)的去做，果然比以前做得更好了。
越越姐姐真是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好姐姐。
學(xué)習(xí)作文300字 篇2
趙秋是一只小麻雀。他非常可愛(ài)、聰明，頭上有一團(tuán)橙色的羽毛。他非常漂亮。他住在森林里。一天，他聽(tīng)說(shuō)森林將要舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，他不得不選擇最美麗最令人愉快的歌曲。小麻雀嘰嘰喳喳，想要參與并贏得獎(jiǎng)品。他開(kāi)始練習(xí)。他覺(jué)得麻雀的'歌聲太糟糕了。他開(kāi)始向老師學(xué)習(xí)。
當(dāng)麻雀在尋找食物時(shí)，他看到了燕子，他會(huì)向燕子學(xué)習(xí)。最后，在麻雀的要求下，燕子同意接受麻雀做他的徒弟。燕子努力學(xué)習(xí)。最后，當(dāng)成功離我們只有一步之遙的時(shí)候，當(dāng)燕子演奏和唱新歌的時(shí)候，情況發(fā)生了變化。當(dāng)附近的動(dòng)物聽(tīng)到它時(shí)，它們一邊聽(tīng)一邊說(shuō)話(huà)�！斑@么好的一首歌，他唱成這樣，真的無(wú)話(huà)可說(shuō)，難以聽(tīng)到。”燕子哭著跑回家。母親指責(zé)他有許多原因。
后來(lái)，燕子唱了自己的歌，最終獲得了第一名。
這個(gè)故事告訴我們:別人的東西不一定比自己的好，自己的東西也不一定比別人差。
學(xué)習(xí)作文300字 篇3
暑假馬上就要結(jié)束了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。新的學(xué)期，是我小學(xué)階段的倒數(shù)第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的.時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部“消化”；對(duì)于理解不了的問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞、成語(yǔ)，要先查一部分工具書(shū)把它們認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想，并在每段后面都畫(huà)上“||”（雙豎線）；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)提高作文、奧數(shù)……多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
學(xué)習(xí)作文300字 篇4
我最喜歡的學(xué)習(xí)用品是一個(gè)文具袋，是我媽媽送給我的生日禮物。我可喜歡它啦。
這個(gè)文具袋全身穿著天藍(lán)色的衣服。它有兩個(gè)袋子，一個(gè)裝筆，一個(gè)裝修正工具。它的衣服上有用紅色和白色印著“e-mouse、no.1、vergood、friend等字樣、圖案。特別是no.1寫(xiě)在一顆紅星的中間，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做第一�！彼筮呥�有個(gè)藍(lán)色的提手。它四周還有天藍(lán)色中帶微微銀色的`固定線。美觀極了。
這個(gè)文具袋不僅美觀，而且作用挺大的呢！
這個(gè)文具袋天天陪伴著我學(xué)習(xí)，是我形影不離的好朋友。有一次在放學(xué)路上，老天爺似乎像碰到什么傷心事一樣，哭了起來(lái)�？晌沂裁从昃咭矝](méi)帶。心里很著急，這時(shí)我想起了媽媽送給我的文具袋印著no.1，心里就充滿(mǎn)了克服困難的信心。我向一位過(guò)路的阿姨借手機(jī)打電話(huà)給媽媽……
筆是學(xué)習(xí)中的一桿槍?zhuān)瑳](méi)有了筆，我們將無(wú)法學(xué)習(xí)，而我的文具袋，幫助我管好了它們。每當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí)，我總是開(kāi)心地看著我的文具袋，因?yàn)楹贸煽?jī)里也有它的一份功勞啊！
啊！我愛(ài)你，我的好朋友——文具袋！愛(ài)你的美觀、任勞任怨、
無(wú)私奉獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)作文300字 篇5
今天爸爸媽媽帶著我和姐姐一起逛大潤(rùn)發(fā)，我看見(jiàn)一個(gè)木頭陀螺，覺(jué)得和很新奇，便把他它買(mǎi)下了。
回到家之后，我把包裝拆開(kāi)，里面有兩個(gè)陀螺。一個(gè)是大大的一個(gè)是小的。它們的陀尖是一個(gè)小鐵球 ，所以持久力強(qiáng)一些，旁邊還有一根鞭子，是用來(lái)抽打陀螺的下部分，保持陀螺持續(xù)穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)。
我先用手把陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)，開(kāi)始用鞭子抽打，但是我只抽了一兩下，陀螺就轉(zhuǎn)不起來(lái)了，我又連續(xù)試了十幾夏下，還是必須。是不是我用錯(cuò)方法了？我把使用方法仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，終于會(huì)玩來(lái)。我用鞭子把陀螺的上部分纏住，把陀螺垂直向下，把鞭子一拉，陀螺就轉(zhuǎn)了起來(lái)。但是它轉(zhuǎn)的`很慢，我用鞭子抽它，我左抽一下，右抽一下。它不但沒(méi)有轉(zhuǎn)的更快，反而快不轉(zhuǎn)了。這是為什么呢？原來(lái)，如果我往兩邊抽，會(huì)改變陀螺旋轉(zhuǎn)的方向，所以不行。我接受了教訓(xùn)，這一次我一直往陀螺旋轉(zhuǎn)方向抽，總算成功了，旋轉(zhuǎn)的時(shí)間有一分鐘左右。
中國(guó)陀螺玩起來(lái)有難度，可以考驗(yàn)我們的智力和耐力。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在有了拉鏈陀螺，把手陀螺，它們玩起來(lái)很容易。但是我覺(jué)得還是木頭陀螺好玩一些 。
小徐
學(xué)習(xí)作文300字 篇6
我告訴你們我們405班有一個(gè)學(xué)習(xí)王呢!你們想知道是誰(shuí)嗎那好我就告訴你們“周婧”你們知道我為什么說(shuō)周婧是我們405班的學(xué)習(xí)天才嗎，那請(qǐng)看下面。
周婧她個(gè)子跟我差不多，眼睛不大也不小剛剛好�？墒撬煽�(jī)可好著呢!我們班上有一些同學(xué)都非常敬佩她。她呀，語(yǔ)、數(shù)、英，還有其他個(gè)個(gè)方面都很不錯(cuò)。是我們同學(xué)之間的好榜樣，也是老師認(rèn)選的小助手啊!
你們可要知道周婧她一直在學(xué)習(xí)上都是名列前茅，很少下90分呀。就拿上一次來(lái)說(shuō)吧，又一次我有一道數(shù)學(xué)題目不會(huì)寫(xiě)，我左想想、右想想還是想象不出來(lái)，就連老是來(lái)叫我，我都想不出來(lái)。我果然就像老師所說(shuō)的那樣理解能力太差了，可是那一道題目有很多同學(xué)都做不出來(lái)，不過(guò)在老師幫助之下同學(xué)都輕而易舉的`做出來(lái)了。周婧既沒(méi)有向老師請(qǐng)教，也沒(méi)有問(wèn)同學(xué)就自己做出來(lái)了而且給老師改都是對(duì)的，還給周婧打了一顆五角星，而我卻在那里左思右想多虧周婧教了我，還跟我說(shuō)不管以后有多少難題都不能向這一道難題低頭。
看這就是我們405班的學(xué)習(xí)王——周婧。羨慕吧!
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