學習的作文【經(jīng)典10篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的學習的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的作文 篇1
今天，媽媽說： “女兒，不如我給你寫一份寒假學習計劃吧！”我回答說：“好的，媽媽�！�
我的學習計劃如下：一、數(shù)學語文寒假作業(yè)每天寫6頁。二、隔一天寫懷篇日記。三、每天早晚各閱讀20分鐘。四、把數(shù)學單元檢測的錯題抄一遍。五、晴天時每天戶外活動2小時。
我暗下決心，一定要按照這個學習計劃把作業(yè)寫完。
學習的'作文 篇2
前天，媽媽在街上買了一個西瓜，媽媽拿回去一切，發(fā)現(xiàn)是個生瓜，媽媽很生氣，便拿著那個瓜去換，結(jié)果換回來又是一個生瓜。雖然媽媽還是很生氣，但是并沒有再拿去換。因為媽媽知道瓜只要切開后，瓜就沒法再賣了，而且媽媽也覺得瓜農(nóng)們很可憐。
今天，媽媽又買了一個瓜，吃下去感覺非常甜。因為那個瓜農(nóng)明天就要走了，于是今天媽媽又買了西瓜。聽說那個瓜農(nóng)已經(jīng)三天沒睡覺了�；貋碇�，媽媽跟我說：“所以你現(xiàn)在要好好學習滿意后改變瓜農(nóng)們的命運�！卑职致犃藡寢屨f的話，也對我說：“現(xiàn)在要好好學習，長大以后要好好工作，使這些人能夠過得幸�？鞓芬稽c。
先開始，爸爸講的話我根本沒放在心上。后來我是為了應付老師布置的日記而想的爸爸媽媽的話，但是我想著想著，卻真的理解了瓜農(nóng)們的辛勞、學習的`重要性。
現(xiàn)在的好好學習，不光是為了自己有一個美好的未來和讓父母的辛苦有所回報，也是為了讓貧苦的人過上快樂幸福的生活!
學習的作文 篇3
從小學三年級英語課開始到現(xiàn)在，英語就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學習理念；記得我還在讀幼兒園大班的時候。每次看見爸爸不在家的時候，我就偷偷地打開電腦來玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現(xiàn)了。后來他給我下載了“摩洛幼兒英語”，然后嚴肅地跟我說：“你要玩游戲就給我玩英語游戲，玩英語游戲，你高興了爸爸也高興了，英語又學到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！�
興趣敲開了我的英語學習之門；當我打開“摩洛幼兒英語”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內(nèi)容吸引住了；古怪而新奇的動畫，是那么的`吸引我。清脆而動聽的聲音，是那么的順我耳。回答正確后的那句“你真棒”讓我心里美滋滋的。釣魚游戲收獲“魚”的感覺給了我巨大的滿足感：尤其大炮打單詞的游戲，勝利的感覺是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學習的感覺就是不一樣，棒極了！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸把英語融入了生活，英語動畫，英語電影，這些都在增長我的不少知識，偶爾沖著爸爸說幾句英語，經(jīng)常把他弄得一頭霧水。每日堅持聽2節(jié)英語課，更讓我學會了很多很多初中的知識。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，他開啟了我的英語之門！
學習的作文 篇4
人生百味，有苦有辣，有酸有甜。學習的味道既苦的，但也是甜的。
我的學習生活是苦甜交織的。在學習上，我經(jīng)常遇到一些令我煩惱的事情或問題，特別是數(shù)學上的問題。我比較偏科，學數(shù)學對我來說簡直比登天還難。所以，只要一遇到較難的問題，立馬暈倒了。在平常的學習中，用了20~30分鐘來想一道難題，也解不出來，想到頭爆了，也還是想不出來，有時急得我團團轉(zhuǎn)，有時也急得我直跺腳，有時也被氣得整個臉都紅了。哎！學習怎么這么苦��！
但是，學習也不全是苦的，也有甜的。雖然甜的比不上苦的滋味的一半，但也令人回味無窮。
有一次，一道數(shù)學難題困擾了我近10分鐘，我百思不得其解。哎！這里好像有一定的規(guī)律，7對消，9對消，我就這樣一步一步依次類推，最后得出了個96，再驗算，“耶！”我高興的`大叫起來，我終于自己解出一道難題了！
是的，學習是苦甜交織的。學習中的苦與甜都是十分重要，有苦才有甜，有甜更知苦。
苦是學習對我們的艱難考驗，甜則是學習對我們的表揚、褒獎。遇到苦頭我們不能放棄，應當忍耐，應該以堅強的信念與頑強的意志力來克服它；遇到甜頭我們不能驕傲，古人云：“驕兵必敗�！�
我們應當認識學習的滋味——苦甜交織！
學習的作文 篇5
學習，各有各的頓悟，各有各的滋味。
——題記
學，是一種過程，其中的艱辛甜蜜，往往不是言簡意賅就能表達出來的。最形象的，莫過于他獨特的滋味。
學如青果——澀
初嘗青果，生澀。似學習，剛?cè)腴T時，體會到的永遠是那無盡的苦澀。而學習，豈可淺嘗輒止。于是，奮斗、鉆研、思考便成了初一生活的主題曲。從來不甘落后，即便是在人才濟濟的重點中學。于是乎，總捧著一本精美的古詩集，期盼能提高自己的`文化底蘊;于是乎，總咬著筆桿苦思，期盼能行云流水般寫出美文;于是乎，總讀著一本又一本世界名著，期盼能看遍天下精文。但是，現(xiàn)實總是苦澀的。無法體味詩文之美，無法思索驚世之文，無法領悟聞名之著。因此，初一總是如青果般澀口，在不明就里中前進。
學如葡萄——酸
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！鄙钪O其意的我似乎更不敢有絲毫松懈。屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，似乎是初二的主旋律。一次次在考試中失利，卻又一次次不放棄的拼搏不止。一次次在低洼處摔倒，卻又一次次的從原地爬起。那種失敗的辛酸，明明讓人痛苦，可我明白，那是成長。于是乎，初二便如葡萄般酸澀，在痛苦徘徊中摸索前進。
學如香橙——甜
“花堪折時直須折，莫待無花空折枝”，無數(shù)詩句告誡我時間的重要性。于是乎，緊張、忙碌成了初三生活的全部，卻也充足而豐富�？梢栽跓o時無刻的復讀中享受“溫故而知新”的喜悅，可以在匆忙閱讀時大贊一處文章的妙筆，可以在背誦古詩時細想不曾發(fā)現(xiàn)的細膩之美。明明辛苦，卻又能體會到隱藏其中的快樂。于是乎，初三生活便如香橙般甜蜜，在緊張忙碌中快樂奮進。
三種滋味，標志著三種不同的境界，這就是學習過程中獨一無二的切身體驗。
學習的作文 篇6
又到開學，我聽見有些同學議論：學習真是一點意思也沒有！開學就不能玩了，不能看電視了，不能想干什么就干什么了……其實說真的，有時看到一大堆學習任務需要完成，我也很煩惱，真想回到幼兒園。但理智總提醒我：這樣想是不對的，也永遠不可能了，我們怎么可能永遠不長大呢？
明白這個道理，我們就要為自己的將來考慮，不學習就沒有前途，將來很難找到好的工作。想一想，如果我們連工作都找不到，可怎么養(yǎng)活爸爸媽媽還有自己啊？難道要讓爸爸媽媽照顧自己一輩子嗎？我們要讀書，并且要通過讀書掌握自己的命運。愛讀書、愛學習的人會有豐富的知識和高尚的情操，這是一個人最寶貴的財富。通過知識創(chuàng)造財富而改變自己和家人的生活，為社會作出貢獻，成為一個有用的人。這是我長大后必須做的一件事，因為我是一個男子漢啊!
有了目標，原本很辛苦的學習，似乎也可以找到許多樂趣。當我利用別人玩耍的時間提前背了一段書，就會得到媽媽的'表揚；當我把作業(yè)寫得工整美觀，老師的紅筆就會在我的本子上畫出一朵朵小花……這種快樂真是沒有辦法形容的，很滿足，很自豪！
既然我們是學生，每天都要到學校讀書學習，為什么不快樂學習呢？為了美好的未來，加油！
學習的作文 篇7
眼下，學習的熱潮正在華夏大地蓬勃興起――8000余萬名共產(chǎn)黨員投身學習型黨組織建設的“大課堂”，接受這一觸及靈魂的“心靈洗禮”�！皩W習”這個歷久彌新的“法寶”，受到廣泛關注。
人這輩子，誰都離不開學習。學習是生存的需要，就像灶臺上的鹽，是一種生活必需品；學習也是發(fā)展的需要，就像漫長旅途中的加油站，是一種能量的補充。當今社會日新月異，一個人不堅持學習就會落伍，就會被拋離在時代車輪的后面。
學習之于普通人尚且如此，對共產(chǎn)黨員來說，意義則更為深遠。一名合格的共產(chǎn)黨員，不光需要以學習提升素質(zhì)、修養(yǎng)身心，更應以學習推動工作、促進事業(yè)，為不斷加強黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位貢獻心力。反之，不重視學習、不堅持學習，共產(chǎn)黨員便無法保持先進性，更談不上發(fā)展先進性，也就失去了做時代“弄潮兒”的資格。90多年的漫漫征程，我們黨之所以始終保有旺盛的生機與活力，黨的事業(yè)之所以能夠不斷向前發(fā)展、不斷取得新成就，正是由于有千千萬萬名共產(chǎn)黨員始終重視學習、善于學習，永不自滿、永不停滯。
學習態(tài)度與學風問題，始終是關系黨員學習成效的大問題。當前，雖然絕大多數(shù)黨員學習的態(tài)度是端正的、學風是扎實的`，但同時必須清醒地看到，也有一些黨員干部的學習狀況不容樂觀。
有些黨員干部不愿學。他們不思進取、碌碌無為，一學起來，往往浮光掠影、浮夸虛報。有些黨員干部不勤學。他們熱衷應酬、忙于事務，一說具體工作就精神抖擻，一說讀書思考便意興闌珊。有些黨員干部不真學。他們把學習場面搞得很大、聲勢搞得很壯，熱衷于出頭露面，結(jié)果卻華而不實。有些黨員干部不深學。他們心浮氣躁、淺嘗輒止，往往只知其表、不知其里，甚至張冠李戴。有些黨員干部不善學。他們學而不思、學而不用，或是食而不化、學用脫節(jié)。
這些不良傾向，充分反映出一些黨員干部的學習意識不濃、學習動力不足、學習方法不對、學習約束不強，在諸多方面存有“病灶”，必須加以糾正。
如今，我們正身處改革攻堅期、發(fā)展關鍵期、矛盾凸顯期，面對執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，每一位黨員只有重視學習、堅持學習、善于學習、善于重新學習，才能擔當起歷史賦予的使命與責任，不負人民的期待與重托。
學習的作文 篇8
今天，爸爸開著汽車帶我去湘湖學騎自行車。
我發(fā)現(xiàn)那里有許多大人都在陪小孩子學騎自行車，他們好像是都快要學會的樣子了，可是，我一點都不會騎呢！我先在輔助輪的'幫助下騎來了幾圈。接著，爸爸用螺絲刀把輔助輪卸了下來。沒有輔助輪，我好害怕呀！爸爸先扶住我騎了一會兒，慢慢地，我感覺好起來了。這時候，爸爸突然松了手，我心里一慌，身體失去了平衡，“哐當”一聲，摔進了草地里。好疼呀，痛得我淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)�！捌饋恚凶訚h怕什么疼？”爸爸在一旁說道。我忍住眼淚，扶起自行車，重新騎了起來。這樣不知騎了多久，我往后一看，爸爸也沒扶著我，我居然自己會騎自行車了。好激動呀！爸爸還給我拍了幾張照片做紀念。
原來騎自行車也沒那么難嘛！騎的時候膽子要大，身體要保持平衡，摔倒了再重新爬起來接著練，就一定能學會的。騎自行車真好玩呀，下次我還要挑戰(zhàn)去山上騎自行車呢！
學習的作文 篇9
昨天，我和一位省級示范性高中老師進行了閑聊，閑聊中，他不時流露出許多的無奈與惋惜：有些學生在中招時曾以高分被學校錄取，但到學校后，由于缺乏良好的學習習慣，缺乏科學持久的學習力，成績慢慢落了下來，最終導致輟學，更值得痛惜的是這樣的學生還位數(shù)不少。
聽過后，我很為這些學生扼腕嘆息，但仔細思忖，不只是高中存在這樣的情況。有的孩子在小學時學習成績優(yōu)秀，但一到初中，就下降了；有的學生在高中學習優(yōu)秀，但一到大學，有的科目不得不進行補考才能勉強過關；有的學生在大學是高材生，但一到社會，一踏上工作崗位，卻不能適應新的工作環(huán)境，有的甚至不能勝任本職工作。造成這些情況的原因固然是多方面的，但缺乏良好的學習習慣，缺乏科學持久的學習力，應是主要原因。
受應試教育影響，學生一進入學校，就在為各種各樣的考試做準備，學習的目的不是為了將來成為合格的建設者，而是能順利地升入重點初中、重點高中、重點大學，然后謀份好的工作，在這種體制下，學生的情感、態(tài)度、價值觀得不到有效的培養(yǎng)；學生對學科不能產(chǎn)生濃厚的學習興趣，只是為了應付考試而機械地學習，為了取得高分而苦苦拼搏；學生是在老師“保姆式”的呵護下，進行被動地學習。課堂上，學生的知識是被老師硬灌輸進去的；作業(yè)是老師布置的，必須完成，因為老師還要批改；每次考試一定得考好，否則會受老師的批評和家長“高壓”制裁。在這種“包辦”的教育模式下，學生成了知識的容器，學生不能生動活潑地進行學習，完全是“唯師命而從”，正真成了“溫室里的'花朵”，一旦不能遇到“保姆式”的教師，一旦缺乏了對學習的監(jiān)管，學生就成了斷線的風箏，迷失了進取的目標，隨風飄搖，最終導致成績下滑，甚至輟學。
常言道：授之以魚，不如授之以漁。我們做教師的不可能陪伴學生終生，因此我們只有交給學生良好的學習方法，培養(yǎng)良好的科學的學習習慣，讓學生養(yǎng)成終身學習的能力，這樣，不論進行何種學段的學習，遇到什么樣的教師，遇到什么樣的工作環(huán)境，在工作中遇到什么樣的專業(yè)知識，只要樹立了終身學習的理念，具備了科學持久的學習力，那么就不會被外界因素所干擾，就不會在學業(yè)的道路上半途而廢，更不會踏入社會后無所適從，這應該是教師交給學生最有用的東西，也是教育應該賦予學生的最基本最珍貴的能力。
幫助學生樹立終身學習的理念，促使學生養(yǎng)成科學持久的學習力，不能靠一朝一夕的努力，應該把這種理念、這種習慣當成一門課程去引導學生去學習，并且教師要起到榜樣示范作用，只有教師有了這樣的理念，有了這樣的行動，學生才會去效仿、去學習，學生只有學好了這門課程，才能適應未來社會的需要，也才能成為未來社會的合格公民。
學習的作文 篇10
可憐之人必有可恨之處，討厭之人必有可學之處。這是一句常聽的諺語，也是生活中的我們必須牢記的。
前幾天，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學，他的衣著破破爛爛；書包也皺巴巴的；他的臉很黑，一看就是鄉(xiāng)巴佬。他給我的第一個印象就是臟、臭、窮、傻，所以我一點也不喜歡他，甚其討厭他，看不起他。然而，有一件事卻改變了我對他的看法。
我們學校的`門前有一堆磚，從那兒經(jīng)過，一不小心就會被絆倒。我經(jīng)常會看見有人摔倒在地上，卻從來也不去主動幫助。而他見了，趕緊把那些同學扶起來，還把那些磚搬到別處去好讓那些同學經(jīng)過。他每天放學后還要去垃圾桶里撿廢紙拿去賣。一問同學才知道，他的父母都去世了，就靠爺爺奶奶生活。
聽了這些話，我深深地感動了。以前，我還一直譏諷他，可他不在乎。我們應該向他學習這種助人為樂的精神。正如那一句諺語：可憐之人必有可恨之處，討厭之人必有可學之處。
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