(優(yōu))實用的學(xué)習(xí)收獲的作文6篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)收獲的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)收獲的作文 篇1
漢字,是我們生活中必不可少的文字;漢字,是一門獨特的藝術(shù);漢字,蘊藏著我們中華民族五千年的文化奧秘。在這兩個星期里,韓老師帶我們走進了漢字王國,了解了許多漢字的知識。下面就讓我說一下近期的收獲吧。
期間,我了解了許多漢字的字謎、歇后語、諧音笑話、對聯(lián)等等,讓我收獲不少。
開始,我知道了“倉頡造字”的傳說。當人們?yōu)榱吮阌谏,倉頡就模仿各類動物、植物,開始造字。那時的字龍蛇盤繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游,十分美妙。
然后,我學(xué)了‘冊’‘典’‘刪’的來歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)現(xiàn)“冊”字是竹條編成的'大竹片!暗洹笔怯檬止Ь吹嘏踔皟浴!皠h”是用刀去割字,所以是立刀旁。怎么樣,漢字有趣吧!
接著,我知道了漢字演變的過程:甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書+行書,不過有一種文字比甲骨文還要早,那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)現(xiàn)的。
隨后,我了解了錯別字給人帶來的危害。然而在我們身邊,依然有許多錯別字,還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車的“騎樂無窮”等,會產(chǎn)生許多人對語文的誤導(dǎo)。隨著社會的發(fā)展,一種嚴重的“病毒”已經(jīng)流入了我國,這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上,錯別字處處可見,我們一定要制止錯字的出現(xiàn) 。
就這樣,我們離開了奇妙的“漢字世界”。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是這段時間的收獲與體驗卻深深地印在了我的腦海中。
學(xué)習(xí)收獲的作文 篇2
我是一個六年級的學(xué)生。以前在五年級甚至連差生也算不上,只是盼下課,盼放學(xué),偶爾盼上學(xué)也只是為了和伙伴玩。
我每天虛度光陰,老師家長怎么勸也不聽,最后老師放棄了我,我也不著急。直到后來一次的期末考試才慌慌亂亂的努力起來,因為這意味著我要升六年級了,我要給老師一個好印象,希望考高分,不讓老師再放棄我了。
可是自學(xué)又能學(xué)到些什么呢?考試風(fēng)波過后,我接到試卷,嚇傻了眼,其實對我來說這時的成績也不算差了,我承受著老師的羞辱,父母的怒罵,在角落里偷哭著。我也想做一個好學(xué)生,后悔以前沒好好學(xué)習(xí),可又有誰知道好學(xué)生難做啊。
升六年級了,我坐在新教室里難過的嘆息著,以為老師根本不會注意我這個壞學(xué)生,如以前一樣無所事事。某一天我和以前一樣玩著,老師突然注意到了我,叫我去黑板上做題,可我掛在黑板上什么也不會,老師無奈揮手叫我回去,我低著頭回去了,不敢正視老師。
當我回到座位上,老師厲聲問我為什么不會,她明明仔細講過了我還不會,她當然生氣了。我不說話,同桌站起來幫我解釋:“老師,她近視。”老師嚴肅的臉才慢慢的“多云轉(zhuǎn)晴”。老師意味深長的看了我一眼,我還是低著頭,老師嘆了口氣,叫我和同桌去第一位,我驚呆了,心想;我這么高,也可以來第一位!"
于是,心生感激,為了報答她,我一定要好好學(xué)習(xí)已成績回報她。可是她也在不時的潑冷水,我的心涼透了,可是我一定要報答她。后來,六年級的上學(xué)期的期末考試,我竟然破天荒的超越了極限,第一次考了82分。(我只是數(shù)學(xué)一科學(xué)習(xí)不好》
我興奮透頂了,可是,心中的`激動與感恩搞得我好幾天睡不著覺。能有今天的努力成果,都是老師從一開始沒有放棄我,如果她放棄了我,我可能都已經(jīng)墮落的不成樣子了吧!
老師,謝謝你沒有放棄我!也謝謝你對我的鞭策和鼓勵!
學(xué)習(xí)收獲的作文 篇3
暑假在家的時候,我偶然收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目?赐旰,我覺得自己收獲很大,讓我對學(xué)習(xí)有了新的認識。
這個節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強記憶法,其中有數(shù)字編碼記憶法,定位記憶法,鞏固記憶法,習(xí)慣記憶法,卡片記憶法等。它告訴我們:針對不同的科目,不同的時間要采用不同的記憶方法,長期堅持下去,會提高學(xué)習(xí)效率。
我原來背誦課文和英語單詞,背得特別費勁,總也背不下來。現(xiàn)在,經(jīng)過專家的.指教,我初步掌握了“背誦記得牢”的方法:首先要注意力集中,然后要定任務(wù),找竅門,要背一個單詞或一篇短文,在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上,第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時復(fù)習(xí),利用課間下課時,把上節(jié)課學(xué)的知識復(fù)習(xí)一下,如果回憶不起來,記在遺忘本上。最后要強化訓(xùn)練。先把要背的東西,仔細看一遍,合上書默寫,能寫多少算多少,然后再看再寫,直至全部默寫下來為止。
今后,我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中,爭取早日把自己的學(xué)習(xí)成績提高上來,讓自己有較大的收獲。
學(xué)習(xí)收獲的作文 篇4
語文是最有用的知識,從小,媽媽就教我認漢字,但是我真正的開始學(xué)習(xí)語文,還是從小學(xué)一年級開始。
我一開始正式接觸語文,我就喜歡上了它。翻開課本,拼音,漢字,一個個都跟我打招呼。學(xué)習(xí)語文很輕松,不像數(shù)學(xué),需要各種各樣的計算,也不像英語,需要去背一些“奇形怪狀”的單詞。我學(xué)習(xí)語文很開心,我認識越來越多的漢字。漸漸地我可以自己閱讀;漸漸地我不再靠認拼音讀書;漸漸地,我可以自己讀完一本書。我每一次讀一本書,都被故事內(nèi)容所吸引,我也盡情地在文字的海洋中暢游。
從一到五年級,我已經(jīng)學(xué)會了很多知識。生字已經(jīng)認識了好幾千個,而且也都會寫,讀一本書,寫一篇作文根本不再話下。我也學(xué)會區(qū)分很多“雙胞胎”多音字和形近字。還有詞語。而且還會把這些詞語“靈活運用”一些近義詞,反義詞,還有成語我都認識。還有文章,我接觸過很多類的文章,有散文,記敘文,議論文等等。每一個句子,也都有不同的樣子,有的短小,有的.又描寫的十分詳細,總能帶給人們驚喜。排比,擬人,夸張。我經(jīng)常和它們交流,還認識了更多的好朋友。我的作文,也因為它們,而變得有滋有味。段落家族也不可小瞧,它們分自然段和邏輯段,都十分重要。還有文章,每一篇文章都不一樣,需要你去認識它,理解它。
我在聽力方面不是很好,每一次聽的時候注意力都不夠集中,而且背誦的時候也不專注,所以每一次背的都比較慢。我在表達方面比較好,每一次都能把想表達的話清晰的表達清楚。我在閱讀和寫作方面也十分擅長,每一篇作文都能寫兩三頁。
我也有自己的學(xué)習(xí)方法,每一次學(xué)課文時我都先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),最后再復(fù)習(xí)。我上課的時候也會認真的記筆記,我有不會的地方也會提出疑問,并讓老師或家長幫忙解答。
我平時也有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課的時候認真聽,平時也會留心觀察身邊的事情。但是我的書寫不是很好。我也要更加努力。
我在背誦和書寫方面有不足,我要把這兩項變成我的優(yōu)點,更加努力,實現(xiàn)我的目標!
學(xué)習(xí)收獲的作文 篇5
學(xué)習(xí),是我們成長中不可或缺的一部分,是我們收獲生活養(yǎng)料的重要途徑。知識技能之于人類,就像養(yǎng)料水分之于花草樹木。只有不斷學(xué)習(xí),獲取新的知識技能,我們才能不斷成長,社會才能不斷進步。
從出生那一刻起,我們便無時無刻不在學(xué)習(xí)。當我們還牙牙學(xué)語的時候,父母便開始給我們播放各種兒歌:“人之初,性本善……”,“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌……”父母還會給我們展示生活中的各種圖片,教我們辨物識字。稍大一點的時候,父母送我們上幼兒園,送我們上課外興趣班,從小學(xué)開始,我們開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各科文化知識。隨著年歲的不斷增長,我們接受的新事物越來越多,學(xué)習(xí)的知識也越來越難。但我們從來沒有停止腳步,因為只有不斷的學(xué)習(xí),才能為我們提供不同成長階段的生活養(yǎng)料。
學(xué)習(xí)可以傳遞知識技能,提高生活質(zhì)量。通過對火的認知,大家學(xué)會烹飪美食,從此可以滿足人們的.口腹之欲。通過掌握建筑技術(shù),高樓大廈蜂擁而起,通過研究各種科技,我們足不出戶,就可以買遍世界;我們可以早上在東北喝杯豆?jié){,中午到北京看一看天安門,晚上可以躺在海南的沙灘上暢享海浪和月光,這是因為學(xué)習(xí)讓我們可以制造飛機、高鐵和各種高科技。
學(xué)習(xí)可以豐富我們的情感,通過學(xué)習(xí),我們知道了黛玉也可見花落淚;通過學(xué)習(xí),我們可以聞鼓起樂;通過學(xué)習(xí),我們可以了解余光中《鄉(xiāng)愁》中對故鄉(xiāng)的思念;通過學(xué)習(xí),我們可以感悟到烽煙四起,家國之傷;通過學(xué)習(xí),我們可以增加民族精神,自尊自強……
學(xué)習(xí)可以讓我們懂得欣賞。通過學(xué)習(xí),我們知道了環(huán)肥燕瘦;通過學(xué)習(xí),我們知道了沉魚落雁;通過學(xué)習(xí),我們知道了陽春白雪;通過學(xué)習(xí),我們知道了慷慨激昂;通過學(xué)習(xí),我們明白了丑惡與善良;通過學(xué)習(xí),我們懂得了……
學(xué)習(xí)可以讓我們傳承文明。編鐘文化古音再傳靠的是學(xué)習(xí);變臉藝術(shù)奇巧多變靠的是學(xué)習(xí);古跡復(fù)原情景再現(xiàn)靠的是學(xué)習(xí);京劇、皮影、絲織、珠算一直流傳靠的是學(xué)習(xí)……正因為學(xué)習(xí),文明才可以延續(xù),正因為學(xué)習(xí),傳統(tǒng)才可以被銘記。
所以說,我們一生中很重要的一件事情就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不僅是口耳相傳,手手相教,學(xué)習(xí)更多表現(xiàn)是閱讀,這也是我們中學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲取養(yǎng)料最常見的方式之一。閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯!倍鞣N知識、技能、文化往往通過文字來流傳,這就使閱讀顯得尤為重要。閱讀量越大,知識面越廣,字里行間,精彩紛呈,閱讀還可以釋放心情,緩解壓力。課業(yè)之余我們挑選自己喜歡的書籍,輕松閱讀,用心感受,也會有意想不到的收獲。
周總理說:“活到老,學(xué)到老”!學(xué)無止境!我們要珍惜學(xué)習(xí)的機會,掌握各種知識技能,不斷汲取生活的養(yǎng)料,豐富我們的人生!
學(xué)習(xí)收獲的作文 篇6
書是人類進步的階梯;書是全世界的營養(yǎng)品;書是人類的精神財富。我一直在書的海洋里遨游,我感到非常的快樂,我在書的海洋里嘗盡了酸甜苦辣……
幼兒園時,老師就開始給我們講《十萬個為什么》,從此,我對書產(chǎn)生了非常大的`興趣,從《十萬個為什么》里,我懂得了為什么天上的星星數(shù)不清,噢!原來是我們?nèi)魏螘r候都只能看到天空的一半,其實,天上的星星還多著呢!真是天上的星星數(shù)也數(shù)不清。∥疫懂得了為什么地面會發(fā)生地震呢!那是因為大部分地震都是由于地殼內(nèi)部物質(zhì)不斷運動和地球自轉(zhuǎn)相互作用的結(jié)果。巨大而堅硬的巖石層受到扭曲力量的作用,逐漸發(fā)生了斷裂,當有些斷裂來得到非常突然,又很大時,就產(chǎn)生了破壞力極大的地震波,波動傳到地面,地震就發(fā)生了……從《十萬個為什么》里,我又知道了許多知識,現(xiàn)在,我還得到了“讀書小博士”的稱號呢!
讀書不但使我增進知識,還讓我懂得什么是真正的友誼。正如<<夏洛的網(wǎng)>>這本書中,蜘蛛夏洛與小豬威爾伯之間的友誼是那么地動人,它們能為朋友付出一切,甚至獻出生命,它們之間的無限信任令我熱淚盈眶……夏洛與威爾伯這個故事令我懂得了人生的美好,令我懂得了朋友之間那種純潔,無暇的友誼。夏洛用它的一生去幫助威爾伯,而威爾伯又用心地去關(guān)懷夏洛的后代,它們彼此溫暖,彼此關(guān)懷。這就是真正的友誼,讓我們共同努力,去學(xué)會幫助別人而不求回報,學(xué)會珍惜友誼,回報感恩吧!
從書的海洋里我嘗到了真正的酸甜苦辣,我開心的時候,它陪伴著我,當我悲傷的時候,它陪我哭泣,它確確實實是我的良師益友,是我的好伙伴。同學(xué)們,讓我們一起在書的海洋里遨游,讓我們一起來嘗盡酸甜苦辣吧!
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