學(xué)習(xí)的作文6篇（精品）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
今年的寒假是我有史以來(lái)過(guò)得最為特殊的一個(gè)寒假。因?yàn)樾滦凸跔畈《緜魅拘詷O高，所以開(kāi)學(xué)被延遲了，我們只能足不出戶(hù)，學(xué)習(xí)也由線下轉(zhuǎn)移到線上。
我們所在的鼓樓區(qū)教育部門(mén)給我們提供了錄播課程，每天到了時(shí)間，我們就可以根據(jù)課表打開(kāi)鏈接聽(tīng)課。錄播課是老師們提前錄好直接上傳的，所以課件都經(jīng)過(guò)了老師們的精心打磨，聲音清楚，課件清晰。但是習(xí)慣了線下課程的我，不能舉手站起來(lái)回答問(wèn)題，不能知道其他同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能隨時(shí)問(wèn)出我自己心中的疑惑，一些沒(méi)有興趣的課程，我有時(shí)候就會(huì)忍不住開(kāi)小差，感覺(jué)老師的聲音如蚊子在我耳邊嗡嗡叫，我越聽(tīng)越無(wú)聊，筆記也記不下幾行。后來(lái)媽媽找到了解決辦法，媽媽開(kāi)始陪著我聽(tīng)課，讓我跟著老師的節(jié)奏走，遇到難點(diǎn)的地方，還會(huì)讓我重復(fù)聽(tīng)，直至聽(tīng)懂為止，需要記筆記的`地方停下來(lái)讓我慢慢寫(xiě)，有些我已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，就用快進(jìn)迅速前進(jìn)。就這樣慢慢地，我也就適應(yīng)了自己一個(gè)人聽(tīng)課的狀態(tài)。錄播課有一點(diǎn)值得我點(diǎn)贊，那就是只要有空，隨時(shí)隨地我都可以學(xué)習(xí)，而且這次講授課件的老師都是各個(gè)學(xué)校推薦的最優(yōu)秀的師資，一個(gè)假期我能聽(tīng)到那么多名師的課，我真的好開(kāi)心。
在這期間，我也上了可以即時(shí)互動(dòng)的直播課。老師現(xiàn)場(chǎng)授課，雖然看不到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)課的狀態(tài)，但在屏幕上，大家可以搶紅包，可以點(diǎn)擊問(wèn)題搶答掙積分，有了互動(dòng)，我感覺(jué)老師的直播生動(dòng)有趣，聽(tīng)課明顯認(rèn)真多了。但上直播課對(duì)時(shí)間要求比較高，有一次我有事耽擱了，進(jìn)課堂遲到了，老師已經(jīng)講了不少，未能聽(tīng)前面講的課，后面的課我就聽(tīng)得有點(diǎn)暈，影響了我整個(gè)聽(tīng)課的狀態(tài)。后期再回看課程時(shí)，我的學(xué)習(xí)興趣明顯降低了很多。
當(dāng)然，這個(gè)假期里，我最喜歡上的是一對(duì)一的線上互動(dòng)課，這個(gè)課太有意思啦，可以和老師在視頻里面對(duì)面，還可以和老師一起探討問(wèn)題，但網(wǎng)絡(luò)要求比較高，一不小心就會(huì)卡機(jī)，遇到這種情況，總會(huì)讓人興致大減。雖然會(huì)卡機(jī)，但并沒(méi)能影響我喜歡一對(duì)一的互動(dòng)課，就如視頻聊天似的，還可以直接用筆在IPAD上回答老師的問(wèn)題，老師當(dāng)場(chǎng)批改。因?yàn)橛腥�，我不僅能安心聽(tīng)課，還能夠提升我上課的興趣，即使持續(xù)兩個(gè)小時(shí)的課，上完后我仍覺(jué)得意猶未盡。
我的線上學(xué)習(xí)是這樣的，你們的線上學(xué)習(xí)是什么感受呢？快來(lái)和我分享吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
人活在這個(gè)世界上，總會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，或是一種安慰，或是一種牽掛，亦或是一種動(dòng)力，但人們最終的方向總會(huì)奔向那個(gè)目標(biāo)。有的人，到達(dá)了終點(diǎn);有的人，留在了起點(diǎn)上;有的人走著走著，走錯(cuò)了路;有的人，在半路中就放棄了……
但人，有分努力的人，和不努力的人。努力的人，雖然不敢說(shuō)能成就大業(yè)，但結(jié)局肯定是好的;不努力的人，雖然不敢說(shuō)一定就會(huì)活的辛苦，就比如那些“富二代”、“官二代”，是他們的人生肯定是沒(méi)有意義的，沒(méi)有意義就沒(méi)有未來(lái)。
那些不勞而獲、不想努力卻又想獲取什么的人，他們的人生，沒(méi)有未來(lái)。
現(xiàn)在大街上總有一些“乞丐”，網(wǎng)上就有人爆料說(shuō)，這些“乞丐”才是真的隱形富豪，白天在大街上乞討騙取人們的同情心，從而騙取錢(qián)財(cái)，晚上就在各種場(chǎng)合過(guò)著紙醉金迷的生活。有的人一天甚至可以討到上千元，這些錢(qián)都是人們的同情心。
像這樣的“職業(yè)乞丐”，他們的人生是沒(méi)有努力，沒(méi)有貢獻(xiàn)的，也是沒(méi)有意義的，這樣的人生，沒(méi)有談?wù)撐磥?lái)的意義。他們不動(dòng)手、不動(dòng)腳也不動(dòng)腦，只要厚著臉皮向其他人乞討，把其他人的努力而來(lái)的'錢(qián)財(cái)占為己有，這種人，也是不努力的經(jīng)典代表。
還有那些作弊的，自己上課不認(rèn)真，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，卻總想著在考試要取得一個(gè)好成績(jī)，去跟父母要零花錢(qián)。所以，有了作弊的人。作弊的人，也許會(huì)向著美好的未來(lái)，但這其中肯定有許許多多的歧途，作弊之人往往會(huì)想著走捷徑，但人生沒(méi)有捷徑，于是便踏上了歧途。這樣的人生，也是沒(méi)有未來(lái)的。
總而言之，不努力的人，人生沒(méi)有意義，沒(méi)有意義的人生，沒(méi)有未來(lái)。未來(lái)，掌握在自己手中，掌握在努力的人，愿意去努力的人手中。為了我們可以把握自己的未來(lái)，努力吧，向著更美好的方向，去努力吧!
學(xué)習(xí)的作文 篇3
古箏是民族樂(lè)器，共有21根琴弦，它代表了我們的民族。
古箏，是我從六歲就開(kāi)始學(xué)了的。一開(kāi)始，是媽媽帶我去天目琴行送哥哥學(xué)架子鼓的。我耳朵可尖了！一進(jìn)門(mén)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣優(yōu)美至極的音樂(lè)。我不管三七二十一馬上跑上了樓，跑上樓后，我便看見(jiàn)了一個(gè)大姐姐坐在古箏前彈著，旁邊還有個(gè)老師。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽跑了上來(lái)，看見(jiàn)我趴在門(mén)前死死盯著，就知道我想學(xué)這個(gè)，便蹲下來(lái)問(wèn)我：“你是不是很想學(xué)古箏？”“嗯！”我等不及媽媽的話(huà)音落下，就便說(shuō)出了口。我媽媽也沒(méi)辦法，看到我那么喜歡，就跟我說(shuō)：“那我要跟你約法三章！”“好�。 �
“第一：上課要認(rèn)真，不能開(kāi)小差；
第二：不允許半途而廢；
第三：每個(gè)星期練2～3次，要認(rèn)真練、有質(zhì)量的'練。這些你能做的到嗎？”媽媽用疑惑的表情看著我，好像不相信我能做到。而我卻堅(jiān)定地回答道：“這些我一定做得到！””但……但是媽媽?zhuān)夷茏屵@個(gè)老師教我嗎？”我一邊指著那位老師，一邊吞吞吐吐地說(shuō)，生怕媽媽不同意�！昂冒�！為什么不呢？”媽媽竟然很爽快的答應(yīng)了我。
我在第二天時(shí)聽(tīng)到媽媽說(shuō)那個(gè)老師姓王，我可以叫她王老師，而且你的課是她給你上，聽(tīng)到這個(gè)消息的我，霎時(shí)間覺(jué)得自己仿佛是一個(gè)小仙女，總能找到最好的。
這個(gè)星期六，我就去上了課，這節(jié)課學(xué)基本手法之三：勾、抹、托，我覺(jué)得這真是簡(jiǎn)單極了，“勾、抹、托，勾、抹、托……”很快又要去上課了，我原以為這節(jié)課會(huì)很簡(jiǎn)單的過(guò)去了，可沒(méi)想到竟然會(huì)是這樣的：這節(jié)課學(xué)搖指，老師教了我以后，就讓我一個(gè)人練，教室里傳出“1—、2—、3—；1—、2—、3—……”就在我練了十幾分鐘的時(shí)候，更讓我意想不到事來(lái)了，因?yàn)槲夷菚r(shí)候小，皮膚很嫩，就磨破了皮，那場(chǎng)面，你看了肯定會(huì)暈倒，那血，可以跟醫(yī)院里的儲(chǔ)存血的血包擠破了相媲美，拼命流血，我那時(shí)疼得不得了，我就一邊掉眼淚，一邊跟媽媽說(shuō)：“媽……媽媽?zhuān)姨鬯懒�，我能不能不學(xué)了？”“不行，你忘了你答應(yīng)過(guò)我什么了？”那時(shí)我覺(jué)得我就像一個(gè)可憐鬼。媽媽更我爭(zhēng)辯了好久，最終，我妥協(xié)了。我還跟以前一樣，“一遍、兩遍、三遍……”當(dāng)然，我學(xué)的曲子也越來(lái)越多，“一首、兩首、三首、四首、五首……”
現(xiàn)在，我考出了最高級(jí)數(shù)————十級(jí)，我當(dāng)然還在堅(jiān)持。
后來(lái)，我又成了王老師最喜歡的學(xué)生，最優(yōu)秀的學(xué)生。我有一次被王老師叫了去上課，上課時(shí)她說(shuō)我可以去比賽了，我興奮不已，就像瘋了一樣。先是杭州賽區(qū)。彈時(shí)我的心里像有幾千只、幾萬(wàn)只小鹿在亂撞、亂闖，心里難以平靜。過(guò)了一個(gè)星期，我知道了我的成績(jī)竟然是一等獎(jiǎng)。
我在學(xué)古箏時(shí)懂得了，一定要堅(jiān)持不懈，才能成功。我后來(lái)參加了越來(lái)越多的比賽，拿到了越來(lái)越多的獎(jiǎng)項(xiàng)，比如：全國(guó)古箏比賽獲得銅獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)、群星杯八級(jí)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)……還獲得了兩次青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才的獎(jiǎng)?wù)履兀?/p>
學(xué)習(xí)的作文 篇4
學(xué)習(xí)中，有困難，也有令自己自豪的時(shí)候。那么，今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習(xí)中的困難。
我學(xué)習(xí)中的困難是，每次上數(shù)學(xué)課，我遇到了不會(huì)的題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒(méi)想出來(lái)，這就是我學(xué)習(xí)中的困難。不過(guò)有的時(shí)候，我稍微一動(dòng)腦筋，就把這個(gè)“攔路虎”給趕跑了。
下面我來(lái)舉個(gè)例子吧。有一次，上數(shù)學(xué)課，我們正在做練習(xí)冊(cè)上的題（允許問(wèn)）可是，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個(gè)怎么辦呢，看來(lái)，只好問(wèn)老師了。可是，我又鼓不起那個(gè)勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問(wèn)了老師。咦，老師竟然沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心的給我講題，恩，看來(lái)一會(huì)如果有不會(huì)的題，實(shí)在想不出來(lái)，就去問(wèn)老師。
我除了問(wèn)老師，我還會(huì)跑去問(wèn)我的知心朋友——楊怡。他數(shù)學(xué)還行，我一有不會(huì)的'題，就跑去問(wèn)楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來(lái)找我了。他每天早上都跑來(lái)問(wèn)我：“王晗雨，有不會(huì)的題嗎？你不會(huì)我可以教你。”如果我說(shuō)有，楊怡就會(huì)把“攔路虎”給我解除。
我學(xué)習(xí)上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習(xí)上的困難是什么？
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我房間的書(shū)柜上滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，放著各式各樣的魔方，那些全是我的戰(zhàn)利品，誰(shuí)看了都必夸贊我一句，但并沒(méi)有人看到過(guò)我學(xué)習(xí)時(shí)所流下的汗水。
從電視上看到那些人，僅僅用了四秒多一點(diǎn)的'時(shí)間，便把雜亂無(wú)章的魔方復(fù)原了，又想到：如果我學(xué)會(huì)了，豈不成了班里萬(wàn)眾矚目的“萬(wàn)人迷”了嗎？我沉浸于幻想之中，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽喊我。她剛走進(jìn)我的房間，我便懇求道：“媽?zhuān)o我買(mǎi)些魔方吧！我想學(xué)。”媽媽一看我如此認(rèn)真，便答應(yīng)給我買(mǎi)了。
我手里拿著魔方，不敢打亂，小心翼翼地探索著。終于，我下定決心，打亂復(fù)原。我拿著說(shuō)明書(shū)，看著上面的公式，一步一步地做著。但我無(wú)論怎么用公式，它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過(guò)來(lái)指導(dǎo)了一句，說(shuō)：“第一步都沒(méi)弄好，還想弄下一步，別著急�！蔽乙豢�，第一步?jīng)]有公式，我居然直接跳到第二步了！我使勁思考，歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)才找到了技巧。完成白色十字架，又要完成角塊，靠著公式，我又向前探索。第三步，完成棱塊，也是簡(jiǎn)單地就完成了�？粗磳⑼瓿傻哪Х剑壹�(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備做第六步時(shí)才發(fā)現(xiàn)前一步做錯(cuò)了。
雖然知道公式，但沒(méi)有更細(xì)的步驟講解，怎么也無(wú)法完成黃面。我隨手一扔，放棄了。爸爸走來(lái)，說(shuō)：“一只狗它都會(huì)向著目標(biāo)跑去，堅(jiān)持不懈，何況人呢？”我細(xì)心一想，是��！為什么別人能做到，我為什么就做不到？終于，我在魔方秘籍中找到了“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，照著它的細(xì)節(jié)，我很快完成了魔方。但這只不過(guò)是眾多魔方中的一種，想要學(xué)習(xí)，必須將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘，從一個(gè)魔方到五種魔方。我廢寢忘食，日夜研究，準(zhǔn)備到班上大放光彩，炫耀一番。
我拿著各式魔方，在同學(xué)面前展示我的厲害，因此，我也成了真正的“萬(wàn)人迷”了。而在學(xué)校，我還又收了幾個(gè)小徒弟，魔方也因我而火爆全校，自豪之情溢于言表。
不久，學(xué)校舉行了一次魔方大賽，我也理所當(dāng)然被老師選中。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間便完成了魔方復(fù)原，我在學(xué)校也一戰(zhàn)成名。
“成”是“功”的積累，“功”是“成”的堅(jiān)持。華羅庚說(shuō)過(guò)：“在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越崇山跨峻嶺�！睂W(xué)習(xí)中的甜就如“成”，苦如“功”。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我最自豪的是什么？除了那天生有顆聰明的腦袋和柔軟的身體，還有那雙心靈手巧的雙手。能彈出一首首美妙無(wú)比的天籟之音。
我除了擅長(zhǎng)吉他、古箏還有唱歌之外，我最大的愛(ài)好就是坐在柔軟的鋼琴椅上演奏著一首一首奇幻無(wú)比的鋼琴曲。學(xué)琴已經(jīng)六級(jí)的我，在學(xué)校的鋼琴部里自然是做部長(zhǎng)。我十分熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)的追求并不是用語(yǔ)言可以形容的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不同以前了。當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我的.琴聲是絕妙的時(shí)候，我則選擇謙虛致謝；當(dāng)別人提出需要改進(jìn)的地方的時(shí)候，我也會(huì)欣然接受。因?yàn)椋@一切都是偉大的鋼琴家——貝多芬的故事啟發(fā)了我！
那一天，我們學(xué)習(xí)了課文《月光曲》，我們回家做練習(xí)題的時(shí)候，有一篇閱讀題是《耳聾無(wú)法擊垮貝多芬》，這篇短文的主要內(nèi)容大概是這樣的：在貝多芬26歲那年，貝多芬不幸失聰。但是他對(duì)音樂(lè)的熱情和追求從未放棄，他勇敢的站了起來(lái)在令人無(wú)法相信的情況下，創(chuàng)造了《第九交響曲》！當(dāng)我看完這一篇短文的時(shí)候，我不禁想起平時(shí)的那個(gè)自己：平時(shí)周末的時(shí)候，我去少年宮參加鋼琴訓(xùn)練班，當(dāng)同學(xué)們說(shuō)我有一些地方彈得不好的時(shí)候我很生氣，有一次我還把一個(gè)好心的同學(xué)推倒在地....還有平時(shí)每天晚上，媽媽親的私人家教老師也會(huì)來(lái)教我彈鋼琴，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師批評(píng)我彈鋼琴不認(rèn)真的時(shí)候我又開(kāi)始不高興了....我還想到我?guī)讉�(gè)月前，老師教我們彈貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，我回家才練了半小時(shí)就大叫好累滿(mǎn)腦子是放棄的念頭。我今天看了貝多芬的故事，以前總是光光對(duì)貝多芬大師的高超技藝羨慕嫉妒，可是人家也是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”呀！而且，耳聾對(duì)于一個(gè)名滿(mǎn)歐洲的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么可怕的一件事情啊，可是貝多芬竟然依然沒(méi)有放棄自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，真是太讓我佩服了！想一想平時(shí)那個(gè)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就大哭大叫的我，我羞愧萬(wàn)分！
我決心向貝多芬大師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)他的刻苦。
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