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遇見(jiàn)未來(lái)人七年級(jí)敘事作文
一陣刺痛從腦畔傳來(lái)。我想睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己只能感覺(jué)到周圍一片漆黑。一個(gè)機(jī)械而冰冷的的聲音傳來(lái)“1078號(hào)復(fù)活體狀態(tài)正常，啟動(dòng)視覺(jué)”驀地，眼前明亮起來(lái)。接著，一股信息如潮水般涌進(jìn)了腦中:“公元二〇八〇年，人類研發(fā)出神經(jīng)元計(jì)算機(jī)”“公元二〇八五年，美國(guó)科學(xué)家埃里克森·弗萊格在實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元計(jì)算機(jī)可以保留人的記憶”“公元二一〇〇年，中美兩國(guó)聯(lián)合用人腦計(jì)算程序制造了世界上第一個(gè)復(fù)活人，被譽(yù)為二十二世紀(jì)最偉大的技術(shù)。幾十年后，此技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向民用……”
約莫半個(gè)小時(shí)后，我才明白了，原來(lái)我現(xiàn)在是在一臺(tái)計(jì)算機(jī)中，被復(fù)活了。雖然不能像正常人一樣生活，但根據(jù)《復(fù)活人類保護(hù)法》，我可以在除國(guó)家總網(wǎng)以外的其他計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)自由生活。
我的學(xué)習(xí)速度很快，短短幾分鐘，我就已經(jīng)了解了從我去世后到現(xiàn)在的歷史。
很難想象，這個(gè)時(shí)代竟然沒(méi)有了家庭的存在。不過(guò)仔細(xì)想想，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展，部落演變?yōu)榧易�，家族演變�(yōu)榧彝�，家庭演變�(yōu)閭�(gè)人，這也是一種趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)代，孩子基本上是試管嬰兒，出生后便由國(guó)家統(tǒng)一撫養(yǎng)，統(tǒng)一接受教育。到了有勞動(dòng)能力時(shí)，國(guó)家通過(guò)數(shù)學(xué)模型精準(zhǔn)地計(jì)算出各行業(yè)的人數(shù)，分配工作。老人到一定年齡后，會(huì)由國(guó)家統(tǒng)一贍養(yǎng)。
我依稀回憶起中學(xué)的一篇課文。莫非這就是所謂的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”看起來(lái)，這是一個(gè)分工特別明確的時(shí)代，不過(guò)它也基本上消除了人與人之間的差異。沒(méi)有了家庭財(cái)富的積累，沒(méi)有了教育的差異，或許這就是真正意義上的平等。我不禁有些興奮，這將會(huì)是一個(gè)多么美好的時(shí)代，我迫不及待地想去看看外面的世界。
約半個(gè)小時(shí)后，一個(gè)小姑娘蹦蹦跳跳地進(jìn)來(lái)了�？吹轿堇餂](méi)人，她撇了撇嘴，仿佛有些失望。她輸入一串代碼后，我便被保存到芯片內(nèi)從一個(gè)窗口中彈出來(lái)了。她將芯片插入她的手表內(nèi)，向門外走去。
她一雙大眼睛望著手表，眨著眼睛，充滿了好奇�，F(xiàn)在是早晨七點(diǎn)，正是我們那時(shí)候的早高峰，可奇怪的是路上并沒(méi)有多少行人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一個(gè)人，小姑娘竟興奮地跑過(guò)去，那人打招呼，可那個(gè)人只是驚愕地看了她一眼，便離去了。她望著他的背影，悻悻地走了。人行道的旁邊是主干道，道路兩旁與人行道完全隔絕。偶爾閃過(guò)一道影子，我才意識(shí)到那是現(xiàn)在的車輛。她走到路旁，一會(huì)兒一輛車便穩(wěn)穩(wěn)地停在了她面前。她走上車，一眼望去，車上空蕩蕩地，一個(gè)人也沒(méi)有。現(xiàn)在的車輛，早已使用電腦操控，可以自動(dòng)規(guī)避車流，所以車速很快。她坐到靠窗的一個(gè)座位，摘下手表。對(duì)著手表說(shuō):“爺爺，你說(shuō)為什么現(xiàn)在人都這么孤單�！蔽毅等�，她望著窗外繼續(xù)說(shuō):“有時(shí)我一星期也見(jiàn)不到一個(gè)人，現(xiàn)在為了緩解擁擠，每個(gè)人的工作時(shí)間都被調(diào)控。無(wú)論何時(shí)出去，街上都是空蕩蕩地�？扇藗兙墼谝黄鹗嵌嗝从幸馑及。退悴徽f(shuō)話，也比一個(gè)人好�！彼行┘�(dòng)，緩了口氣接著說(shuō):“尤其是那些大人們，有時(shí)他們幾天都不說(shuō)一句話，冷冰冰地，像機(jī)器人一樣，沒(méi)有感情。一本書(shū)上還說(shuō)這個(gè)時(shí)代不需要感情。因?yàn)橐磺卸荚诰珳?zhǔn)地控制著，人們通過(guò)模型甚至可以計(jì)算出未來(lái)的事情�？蛇@樣，人和機(jī)器還有什么區(qū)別。我真怕自己有一天會(huì)變成他們所說(shuō)的那樣�！�
不久便到她家了，開(kāi)門的一瞬間，家庭計(jì)算機(jī)的聲音響起:“歡迎回家”她調(diào)皮地說(shuō):“聲音帶點(diǎn)感情，好嗎？”然而計(jì)算機(jī)并沒(méi)有理會(huì)他。公寓很小，僅容一人居住。我感到很奇怪，具我之前了解到的信息，這個(gè)時(shí)代的人口很少，沒(méi)有了人口壓力，為什么會(huì)住房會(huì)這么小。她將芯片裝到了家庭計(jì)算機(jī)內(nèi)。我便可以說(shuō)話了。我問(wèn)她:“孩子，為什么住這么小的房子�！�
看到我開(kāi)口說(shuō)話，她竟高興地跳了起來(lái)，說(shuō):“住那么大多房子干嘛，房子大了，心里反而空虛。真羨慕你們那時(shí)候還有爸爸媽媽，兄弟姐妹，如果那樣，家里該多熱鬧啊。幸好現(xiàn)在有你和我說(shuō)話了，如果你嫌小的話，我們可以搬到隔壁去�！蔽乙粫r(shí)語(yǔ)塞。我很難想象沒(méi)有家人的日子，漫漫長(zhǎng)夜醒來(lái)卻孤單一人，那滋味著實(shí)不大好受
夜里，她睡了。我卻沒(méi)有倦意，在計(jì)算機(jī)內(nèi)查著資料。這個(gè)時(shí)代，生產(chǎn)力很高，物質(zhì)極為豐富，不過(guò)人們對(duì)這些需求并不高。沒(méi)有了家庭，不存在為養(yǎng)育兒女，贍養(yǎng)老人而賺錢。只要能維持自己的生活便行。家庭計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)計(jì)算出每個(gè)人的資源所需，由政府統(tǒng)一分配。貨幣雖然存在，但基本上不再使用。
次日清晨，小女孩醒了，到樓下的公共食堂吃了早飯。便帶著我登上了車，來(lái)到一座高大的建筑物前，走進(jìn)去。四周都是計(jì)算機(jī)，頗像我們那個(gè)時(shí)代的網(wǎng)吧。機(jī)位前做著與小女孩年齡相仿的孩子。說(shuō)實(shí)話，自復(fù)活以來(lái)，我還是第一次見(jiàn)到這么多人�？蛇@些孩子們都戴著一個(gè)頭盔，沉默不語(yǔ)。小女孩來(lái)到一個(gè)機(jī)位旁，也帶上頭盔。將芯片插入頭盔上的一個(gè)凹槽內(nèi)。
“S-10987號(hào)學(xué)員蘇瑤開(kāi)始第67次學(xué)習(xí)初級(jí)教程進(jìn)度:99.98％”我忽然來(lái)到一座巨大的宮殿面前，上面用端正的宋體寫道:10987號(hào)記憶宮殿。我走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)異常空曠，巨大的石柱擎著穹頂，宮殿明顯地分為左右兩側(cè)。左書(shū)自然科學(xué)，右書(shū)社會(huì)科學(xué)。中間的殿臺(tái)上，立著一塊碑，我走過(guò)去。一大股信息頓時(shí)涌入腦中。原來(lái)，這里是蘇瑤的記憶宮殿。計(jì)算機(jī)模擬出這一個(gè)空間來(lái)存儲(chǔ)她所學(xué)習(xí)的東西。接著是一張圖，顯示著存儲(chǔ)情況。很難想象，整個(gè)宮殿才占用了接近百分之五。但其中的信息竟然比我們那時(shí)候大學(xué)的知識(shí)還要復(fù)雜。還有源源不斷的信息輸送進(jìn)來(lái)，原來(lái)是蘇瑤現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的東西。而且，右邊比左邊要大了許多。我便開(kāi)始在宮殿里轉(zhuǎn)悠，古樸的裝飾，巨大的石柱，讓我有種恍若隔世的感覺(jué)。
不知過(guò)了多久，光芒閃爍，蘇瑤出現(xiàn)在殿臺(tái)中央�？雌饋�(lái)很疲勞，卻興奮地叫到:“總算學(xué)完了”她環(huán)視了一番后便退出了，我也回到手表中。蘇瑤走進(jìn)了電梯。不久我們便來(lái)到了第四層。她徑直向電梯對(duì)面的一個(gè)房間走去，叩門而入。一個(gè)中年女人，坐在桌前。蘇瑤興奮地對(duì)她說(shuō):“校長(zhǎng)，我的初級(jí)課程學(xué)完了�！毙ｉL(zhǎng)對(duì)她微笑，從蘇瑤手中接過(guò)一個(gè)芯片，放入計(jì)算機(jī)。不久，便對(duì)蘇瑤說(shuō):“你有三個(gè)學(xué)科可以選擇:理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)”蘇瑤卻吃驚地說(shuō):“可這些我都不想寫，我想學(xué)文學(xué)、歷史學(xué)或哲學(xué)，這些都比那些死板的知識(shí)有趣”校長(zhǎng)卻搖搖頭，一個(gè)屏幕頓時(shí)投射在眼前，她隨即便說(shuō):“看看你的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)對(duì)你的大腦和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了充分具體的分析。在各個(gè)方面都顯示你不擅長(zhǎng)這幾門學(xué)科。就比如你對(duì)這幾科的記憶效率分別只有只有67％、65％、68％，應(yīng)用潛力值分別為7.1、8.0、7.6，創(chuàng)新指數(shù)分別為6.8、6.9、7.3。綜合概率只為72％、70％、71％。而計(jì)算機(jī)為你選擇的學(xué)科綜合概率都在百分之九十以上。你真的不適合學(xué)它們，這樣做只能浪費(fèi)資源�！薄翱晌艺娴氖窍矚g它們，你們不能只看這些數(shù)據(jù)啊”蘇瑤的語(yǔ)氣里竟然帶了些乞求的味道。校長(zhǎng)冷冰冰地說(shuō):“在這個(gè)時(shí)代，數(shù)據(jù)就代表了一切。既然你不愿意選，那么計(jì)算機(jī)會(huì)幫你選擇”語(yǔ)訖，校長(zhǎng)便取出了芯片，放在桌上。
蘇瑤的臉上露出了慘淡的笑容，起身，走向窗邊:
窗外，陽(yáng)光明媚……
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