自習(xí)課的戰(zhàn)斗敘事作文

　　經(jīng)過(guò)了一天的努力學(xué)習(xí)，總算到了放學(xué)前的最后一節(jié)課了。夕陽(yáng)漸漸西沉，隱隱看見(jiàn)了月亮的影子。隨著數(shù)學(xué)老師踏入教室之門(mén)，自習(xí)便開(kāi)始了。

　　老師拿著教學(xué)書(shū)，站在講臺(tái)上口若懸河、滔滔不絕地講著。一臉?biāo)�意的小A眼皮微微下垂，好像一不留神兒就睡著了。作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，小A錯(cuò)了幾道題。急性子的小A正準(zhǔn)備改錯(cuò)。“請(qǐng)有錯(cuò)的同學(xué)下課后再改，現(xiàn)在認(rèn)真聽(tīng)講�！币宦�(tīng)老師的話(huà)，小A同學(xué)像一個(gè)被戳破的氣球，沮喪無(wú)比。

　　數(shù)學(xué)老師重新講題時(shí)，小A心虛地望了望四周，見(jiàn)沒(méi)人瞅自己，便埋下頭來(lái)奮力改錯(cuò)。我瞥見(jiàn)小A正在改錯(cuò)，告訴他:“別改了，老師正看著你呢。”小A一聽(tīng)，打了個(gè)哆嗦。抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有朝著他看，稍生氣地瞪我一眼，繼續(xù)低頭改錯(cuò)。我見(jiàn)軟的不行，便來(lái)硬的。我一把奪走他的鋼筆，得意洋洋地說(shuō):“這下你改不了錯(cuò)吧？”小A起初有些茫然，丈二和尚——摸不著頭腦。后來(lái)得知我的意圖后，從容地取出了一支“備用鋼筆”。我一看傻了眼，心想:不知他的百寶箱內(nèi)還有多少支“備用筆”呢！干脆連整個(gè)本子拿走算了！誰(shuí)知，小A早有防備，用一雙警惕的眼睛死死地盯住我。我無(wú)可奈何，默默祈禱:老師趕快走到后排來(lái)，教訓(xùn)教訓(xùn)小A吧！但事與愿違，老師并沒(méi)有走過(guò)來(lái)，讓小A“逃過(guò)一劫”。我眼睜睜地瞧著小A從我眼皮底下溜走了。

　　這次“戰(zhàn)斗”我獲得了“慘敗”。不過(guò)，我還是應(yīng)該當(dāng)好他的師傅，管理好他。

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