- 相關(guān)推薦
生動(dòng)的一節(jié)課敘事作文
在我上過(guò)的課中，沒(méi)有一節(jié)是令我難忘的。但今天，吳校長(zhǎng)那節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課卻讓我難以忘懷。
一天下午，吳校長(zhǎng)走進(jìn)我們班級(jí)，并要在我們班上一堂數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都期待不已，全神貫注地進(jìn)入了上課的狀態(tài)。
開始上課了！吳校長(zhǎng)首先問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：有1袋米和一袋鹽，已知1袋米重量是一袋鹽重量10倍，一袋米比一袋鹽多450克，那怎樣才能讓米和鹽的重量相等呢？一說(shuō)完，成績(jī)不太好的張韻晗就舉了手說(shuō)：“把米吃掉一些就行了。”剛說(shuō)完，全班同學(xué)捧腹大笑。但吳校長(zhǎng)依然保持著嚴(yán)肅的面孔，他對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)思維與眾不同，而且敢大膽發(fā)言，所以值得表?yè)P(yáng)。”頓時(shí)，響起了雷鳴般的掌聲，大家都領(lǐng)悟了吳校長(zhǎng)的話。
接著，我們又學(xué)了等式和方程。在吳校長(zhǎng)的講解下，等式和方程都變得簡(jiǎn)單易懂，就連張韻晗過(guò)后的一番發(fā)言也都對(duì)了，這時(shí)吳校長(zhǎng)嘴角才浮過(guò)一絲微笑。
“叮叮�！保抡n鈴響了。但我們卻仍然沉浸在上課的氣氛中，都還意猶未盡！
作文點(diǎn)評(píng)：
作文記敘了吳校長(zhǎng)上的一節(jié)數(shù)學(xué)課的經(jīng)過(guò)，全文以敘事為主。作文句子通順，敘事也清楚，但敘事沒(méi)能抓住重點(diǎn)。例如文中張韻晗回答問(wèn)題，只是個(gè)插曲，吳校長(zhǎng)機(jī)智地處理了這個(gè)插曲。這并非這節(jié)課的重點(diǎn)，但作文記敘得較多，作為重點(diǎn)內(nèi)容的等式和方程，吳校長(zhǎng)是怎樣生動(dòng)講解的，作文卻沒(méi)有多說(shuō)。
【生動(dòng)的一節(jié)課敘事作文】相關(guān)文章：
難忘的一節(jié)課敘事作文04-29
難忘的一節(jié)課敘事作文450字04-30
特別的一節(jié)課敘事作文300字04-30
生動(dòng)的作文12-06
一節(jié)生動(dòng)的作文課敘事作文900字04-30
生動(dòng)04-29
生動(dòng)的課作文08-06
生動(dòng)學(xué)生作文03-28
生動(dòng)的校園作文05-06