敘事作文九篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的敘事作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jī)，下文為大家準(zhǔn)備了中考語(yǔ)文一模復(fù)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容。

　　順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無(wú)論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽(tīng)到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過(guò)。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時(shí)間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。

　　在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。

　　倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

　　回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫現(xiàn)在，再寫過(guò)去。

　　倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過(guò)來(lái)寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡，才不會(huì)給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì)……?”把結(jié)果與事情的起因銜接起來(lái)。

　　總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。

敘事作文 篇2

　　暑假媽媽帶我去了青島，輕柔的海風(fēng)、湛藍(lán)的海水、翻涌的浪花、七彩的貝殼……都讓我欣喜若狂，但是最讓我喜歡和難以忘懷的卻是青島的海洋館。

　　走進(jìn)海洋館的一瞬間，我就被一片藍(lán)色烘托的景色所吸引：五顏六色的魚(yú)，在水里不停地游動(dòng)，有的像玉盤，有的像彎彎的月亮，還有的像飄舞的彩帶……這就是海底的美麗景觀！我被這五彩斑斕 的圖畫(huà)陶醉了。

　　“游客朋友們，10分鐘后，即將進(jìn)行海獅表演，歡迎大家前來(lái)觀看�！睌U(kuò)音器里傳來(lái)悅耳的女聲，將我從醉夢(mèng)狀態(tài)喚醒。我和媽媽一起來(lái)到了表演館里，看臺(tái)上已經(jīng)坐滿了觀眾，大家都翹首以盼，盼 望著表演的海獅亮相。

　　在輕音樂(lè)的伴奏下，兩只海獅閃亮登場(chǎng)了。你瞧它們，走起路來(lái)?yè)u擺著肥胖的身體，活像個(gè)上了年紀(jì)的老太太；嘴上還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，圓圓的眼睛像一對(duì)黑珍珠，皮膚又光又滑；又大又扁的尾巴像 芭蕉扇似的支撐著身體的平衡。它們來(lái)到水池邊，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，已跳入水中，等待著管理員的命令。

　　表演開(kāi)始了，兩只海獅就像兩個(gè)雜技演員，它們熟練而又準(zhǔn)確地先用頭接住飛來(lái)的呼啦圈，然后游上岸遞給管理員。這樣反復(fù)幾次，每次都不偏不斜，太神奇了。

　　“最后一個(gè)節(jié)目，海獅擁抱小朋友！誰(shuí)上臺(tái)與海獅表演？”大家都紛紛舉手，管理人員選中了一個(gè)小朋友，在管理人員的引導(dǎo)下，海獅張開(kāi)兩個(gè)短短的前腿，給了那個(gè)小朋友一個(gè)熱情的擁抱，同時(shí)大 家響起了熱烈的掌聲。

　　這次旅行，我看到了海的壯闊，看到了海洋館的奇妙，感受到了旅行帶給我的新奇與快樂(lè)！

敘事作文 篇3

　　今天，我的心情十分舒暢，早早的就起了床。

　　經(jīng)過(guò)一路的長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了這個(gè)美麗的地方——鄉(xiāng)間。這里并沒(méi)有城市里那樣喧鬧，只有蟬在枝頭唱著悅耳的歌曲�？諝庖彩�分清鮮，并沒(méi)有城市里汽車排放的尾氣和灰塵。稻草味，噴香撲鼻，給人一種舒服的感覺(jué)。漫山遍野綠，使人大飽眼福，我我感嘆道：“這哪是鄉(xiāng)里？簡(jiǎn)直就是仙境！”一陣涼風(fēng)拂過(guò)，路邊的野花就像在對(duì)著我們點(diǎn)頭，天空的小鳥(niǎo)排成一隊(duì)，就像在給我們帶路，似乎一切都顯得那么美好。雖然這里沒(méi)有城市里那樣繁華、富貴，但是卻有著茫茫的田野，可愛(ài)的孩子，以及那些純潔，樸實(shí)，善良的鄉(xiāng)下人家。

　　鄉(xiāng)下的人家家家戶戶都住在那矮矮的平房里，每家門前都有一條大狗，這是為了預(yù)防小偷。鄉(xiāng)下的人們，是靠自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己；并不是那種愛(ài)吹噓，而白吃白干的人，他們的素質(zhì)也十分不錯(cuò)，從來(lái)就不說(shuō)臟話。從十歲開(kāi)始，大人們就要教孩子們做飯了，因?yàn)樗麄兿氚炎约旱暮⒆优囵B(yǎng)成一個(gè)有用的人。同時(shí)，鄉(xiāng)間也是孩子們的樂(lè)園。記得我小時(shí)候，常常跟自己的好朋友在一起玩，我們?cè)卩l(xiāng)下捉螞蚱，累了一倒下就睡著了。我們經(jīng)常把飯做得一團(tuán)糟，而大人卻不怪我們。如今我已搬到了城市，在鄉(xiāng)間那段玩耍的日子已成了我美好的回憶。

　　鄉(xiāng)下與城里，似乎截然不同，城里是惹人討厭的飛蛾滿天飛，而鄉(xiāng)下卻是那討人喜歡的蜻蜓滿天飛。走在窄窄的鄉(xiāng)間小道上，望著那令人舒服的風(fēng)景，難道不快樂(lè)嗎？

敘事作文 篇4

　　你們認(rèn)為自己是個(gè)什么樣的小孩？是文靜的還是頑皮的？是內(nèi)向的還是活潑的？是老師口中聽(tīng)話的好孩子，還是家長(zhǎng)心中擔(dān)心的頑皮鬼？我自認(rèn)為自己應(yīng)該屬于文靜內(nèi)向的那種。

　　平時(shí)別人都說(shuō)：“你看，你看，李娟的閨女不僅可愛(ài)文靜，學(xué)習(xí)又好，上次期末考試還考了第4名，多棒啊�！泵棵柯�(tīng)到這些話，我心里總是美滋滋的。我表面文靜，其實(shí)內(nèi)心十分脆弱，路上遇到老師，總是害羞地想：要不要過(guò)去打個(gè)招呼？我從出生到現(xiàn)在就是這樣一直內(nèi)向害羞地生活著。

　　那個(gè)星期天，天氣晴朗，春風(fēng)溫柔地?fù)崦�著大地，媽媽的心情也格外好，于是就帶著我去電影城看電影，買好了爆米花和可樂(lè)，就興致勃勃地進(jìn)場(chǎng)了。很快電影精彩的情節(jié)就深深地吸引了我，當(dāng)我低頭從書(shū)包里拿出爆米花時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)第四排第五個(gè)座位上坐的竟然是補(bǔ)習(xí)班的李老師。那一刻，我的心猛然緊張起來(lái)，真是害怕老師會(huì)突然扭過(guò)頭來(lái)，就連忙拿可樂(lè)瓶子擋住自己的臉，媽媽看到我的反常舉動(dòng)，疑惑地問(wèn)：“小想，怎么了？你沒(méi)事吧！”面對(duì)媽媽的追問(wèn)，我支支吾吾地敷衍著：“沒(méi)……沒(méi)事……”媽媽雖然仍心存疑慮，但還是轉(zhuǎn)過(guò)頭又專心地看起了電影。

　　電影散場(chǎng)時(shí)，媽媽終于發(fā)現(xiàn)了我一反常態(tài)的根源。剛走出影院，李老師就看見(jiàn)了我，并且快步走了過(guò)來(lái)友好地向我打招呼，媽媽立刻滿臉笑容地迎上前和老師寒暄起來(lái)，剛才的疑惑轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了蹤影，簡(jiǎn)直翻臉比翻書(shū)還快，哈哈，真夠奇怪的！

　　正眉飛色舞的媽媽回頭見(jiàn)我還像個(gè)木頭人似的，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，連忙一把拽住我的胳膊將我推到了老師面前，讓我向老師問(wèn)好。被媽媽這么突如其來(lái)地一推，我原本還思路清晰的大腦瞬間蒙掉了，站在那里手都不知道往哪里放，媽媽見(jiàn)我紅著臉，不敢跟老師問(wèn)好，心中的怒火很快燃燒了起來(lái)，臉色越來(lái)越難看。老師看到我們娘兒倆忽然間都不說(shuō)話，立刻打起了圓場(chǎng)，微笑著說(shuō)道：“沒(méi)事，沒(méi)事，孩子害羞很正常的，可別怪她�！薄�…

　　看著老師離開(kāi)的背影，我的心里很不是滋味，既委屈又自責(zé)，眼圈不由地紅了起來(lái)。雖然媽媽沒(méi)再說(shuō)什么教訓(xùn)我的話，但我還是感覺(jué)到了，媽媽十分生氣。

　　你們說(shuō)，小孩子到底應(yīng)該是什么樣呢？太文靜太內(nèi)向，是不是也是一種心理疾病�。侩m然孩子天生就不是完美的，但我還是希望有一天自己能變成一個(gè)陽(yáng)光大膽、活潑開(kāi)朗的女孩，不再被害羞折磨。

敘事作文 篇5

　　每一個(gè)人都有感動(dòng)過(guò)自己的事，我也一樣。

　　還記得，那一天下午下了一場(chǎng)傾盆大雨，我雨傘忘帶了，有很多帶雨具的同學(xué)都已經(jīng)回家了，就只有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有回家了，我感覺(jué)又冷又餓。我想：媽媽要上班，不可能來(lái)接我。爸爸現(xiàn)在還在回家的路上，也不可能來(lái)接我。外婆就跟不可能來(lái)接我了，因?yàn)橥馄叛�受傷了。就在我垂頭喪氣的時(shí)候，我看見(jiàn)有個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，我一看，��！竟然是外婆。我簡(jiǎn)直是不敢相信。

　　外婆把一把雨傘給了我，說(shuō)：“張暢，給你雨傘�！蔽腋杏X(jué)心里有一股熱氣涌上心頭。

　　外婆的愛(ài)真?zhèn)ゴ�，時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)。

敘事作文 篇6

　　熟悉的小院，熟悉的藤椅，一切是那么熟悉，又是那么陌生。

　　噩夢(mèng)總是那么的突然，那么的讓我無(wú)措，那么的讓我那么的害怕。我不知道我是怎么離開(kāi)的，我只知道我的眼淚止不住了。

　　你愛(ài)笑，愛(ài)露出你的大白牙，還總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我：笑的時(shí)候要露出大白牙，這樣的笑才真，才最有感染力。我嘟著嘴：我可是淑女，要保持我的淑女形象，你的眼光暗淡了。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)不再是那個(gè)扎著麻花辮，圍著你要抱抱的小女孩了。我有了自己的閨蜜，自己的世界。我開(kāi)始厭倦你，厭倦你用粗糙的手撫摸我細(xì)膩的皮膚。每次回來(lái)看你，我都是手機(jī)不離身，消息發(fā)個(gè)不停。你在我的身后欲言又止。

　　不記得過(guò)去了多久，只知道在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我正在認(rèn)真聽(tīng)講，母親紅著雙眼奔到我身邊說(shuō)，：你不行了。我不記得是怎么走出教室的，我不記得我看到了什么，我只知道往事涌上了心頭，你的笑，我再也看不見(jiàn)了嗎。

　　我們匆匆的來(lái)了，剛進(jìn)門，我就再也邁不開(kāi)步伐了，你就這樣突然的闖入我的視線，你安靜的躺在那里，就像在睡覺(jué)，那么的安靜。只是你的身邊跪著那么多人，顯得格格不入。我感覺(jué)每一步都是那么沉重，短短的幾步，我卻像走了一個(gè)世紀(jì)。

　　你勉強(qiáng)的睜開(kāi)雙眼，就這么靜靜的看著我，仿佛想要把我深深的記在心里，永遠(yuǎn)不再忘卻。我一直壓抑著的眼淚再也忍不住了，我跪在你的面前聲嘶力竭的說(shuō)道：我會(huì)習(xí)慣在笑的時(shí)候露出大白牙，我會(huì)在回來(lái)時(shí)一直陪在你的身邊，你不要離開(kāi)我，不要離開(kāi)好嗎？

　　你笑啦，露出了你的大白牙，你伸出雙手撫摸著我的臉，我感覺(jué)你的雙手，是這個(gè)世界最柔軟的手。我情不自禁的握住了你的手。你的眼睛正在慢慢失去光彩，你最終還是離開(kāi)我了。外婆就這樣走啦，那么安靜，卻讓我那么的痛苦。

　　外婆，今天是清明，看著你的微笑定格在了相框，我的心被苦澀包圍。我好想你我愿意為你露出我的大白牙，我渴望你用你粗糙的雙手撫摸我的臉頰，我喜歡你的微笑，可今生我注定永遠(yuǎn)看不見(jiàn)啦。

　　你就這樣從我的世界消失啦，我把你弄丟了，我把我最愛(ài)的你弄丟了，再也找不到了，心中仿佛缺失了一塊。

　　外婆，我想你，我愿意為你露出我的大白牙，我渴望你的雙手再次撫摸我的臉頰，我渴望。

敘事作文 篇7

　　十月了，下雨的天數(shù)越來(lái)越少了。可就在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老天爺突然開(kāi)玩笑似的來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，這使許多出行的人們防不勝防。

　　風(fēng)和日麗——細(xì)雨綿綿——傾盆大雨，這其中的`轉(zhuǎn)折未免太大。這時(shí)，近處的人們趕快回家，而遠(yuǎn)處的則只好跑到一些房子、建筑物下避雨 。大街上一會(huì)兒便空無(wú)一人。

　　這時(shí)，在馬路中央，突然出現(xiàn)了一個(gè)身材矮小，年紀(jì)也十分小的男孩。他拿著兩把傘氣喘吁吁地沖進(jìn)了商店門口避雨的人群，將其中的一把傘遞給了一位像是父母的人。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)在這么冷的天里，他竟只穿著一件薄薄的襯衫，并且冷得瑟瑟發(fā)抖。這顯然是剛從熱呼呼的家里跑出來(lái)的，為了給雨中的媽媽送傘，竟忘了拿件衣裳。這么小的孩子就懂得愛(ài)，真替他的父母高興，同時(shí)這也感動(dòng)著我。

　　我本以為兩把傘是自己和母親一人一把，可誰(shuí)知，他卻對(duì)母親小聲嘀咕了幾句，就將其中的一把塞給了一位老婆婆，自己擠進(jìn)了那把不算太大的傘里。種種跡象表明，那位接受傘的老婆婆并非是他的親人，也不是他的鄰居、朋友，可他卻小小年紀(jì)就能學(xué)會(huì)并做到舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)在令人欽佩。

　　我仿佛感到，這時(shí)并不是在下雨，而是陽(yáng)光普照，我的心暖暖的，暖暖的。。。。。。

敘事作文 篇8

　　在很久以前，一只風(fēng)箏與一條線是一對(duì)形影不離的好朋友，它們每天手拉著手，在空中自由自在地飛翔，誰(shuí)看了誰(shuí)都羨慕它們。

　　有一天，一件小事卻讓風(fēng)箏與線之間發(fā)生了分歧。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，風(fēng)箏和線和往常一樣手拉著手在天空中玩耍，它們?cè)谝黄鹣嗷プ分鹣嗷ユ覒�，玩的不亦�?lè)乎。

　　初春的天氣就像娃娃的臉說(shuō)變就變，忽然一片烏云襲來(lái)，瞬間遮蓋了太陽(yáng)公公甜美的笑臉，大地頓時(shí)變得昏暗起來(lái)，幾只可愛(ài)的小燕子從低空飛來(lái)，看到了正在玩的不亦樂(lè)乎的風(fēng)箏與線，大聲地喊道：“喂！朋友們！你們趕快走吧，馬上就要下雨了。”風(fēng)箏和線聽(tīng)到喊聲頓時(shí)慌亂起來(lái)，風(fēng)箏舉目遠(yuǎn)眺看到了遠(yuǎn)處的一棵大樹(shù)。它對(duì)線說(shuō)：“我們趕快去樹(shù)下避一避吧�！本�會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，它們倆不約而同的飛奔向那棵大樹(shù)�；艁y中繞過(guò)幾根錯(cuò)亂的樹(shù)枝，不曾想線卻被死死地困在樹(shù)枝的夾縫里。它無(wú)論怎樣掙扎還是無(wú)法擺脫困境。風(fēng)箏用盡全身的力氣想幫線掙脫，它左拽右扯始終無(wú)濟(jì)于事。瞬間，天空中飄起了傾盆大雨，不一會(huì)兒，它倆就成了落湯雞……

　　雨下了許久，終于，雨過(guò)天晴，天空升起了一道絢麗的彩虹。微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏和線在樹(shù)枝上不停的打噴嚏。線在風(fēng)的搖曳下把樹(shù)枝拉斷了，風(fēng)箏和線一同飄落到了地上。線松了一口氣說(shuō)：“唉，終于下來(lái)了�！笨娠L(fēng)箏卻大發(fā)雷霆的說(shuō)道：“現(xiàn)在才下來(lái)管什么用��！我都濕透了，啊……啊嚏！你快給我走吧，我不想再看見(jiàn)你，你簡(jiǎn)直就是個(gè)累贅！快走！線聽(tīng)了很是傷心，默默地低下頭，覺(jué)得是自己連累了風(fēng)箏，它對(duì)風(fēng)箏深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“對(duì)不起，我的朋友！”搖起輕輕的身軀無(wú)牽無(wú)掛地飛走了。

　　離開(kāi)了舵手的舟無(wú)法辨認(rèn)方向，離開(kāi)了朋友的呵護(hù)倍感凄涼，離開(kāi)線的風(fēng)箏卻萎縮在黑暗的角落里獨(dú)自憂傷，它雖有飛翔的翅膀卻沒(méi)有把握方向的那根線。大雨的洗禮，風(fēng)箏顯得狼狽不堪。線的離開(kāi)，它只能孤獨(dú)的躺在地上，它后悔當(dāng)初責(zé)罵了線。而線自從離開(kāi)了風(fēng)箏就與小蜜蜂、蝴蝶們一起玩，每天在花叢中穿梭著。可是它并不快樂(lè)。因?yàn)�，它仍舊沒(méi)有忘掉以往的好朋友——風(fēng)箏，它總想找個(gè)好時(shí)間去看一看風(fēng)箏，親切的問(wèn)一聲：風(fēng)箏你還好嗎？

　　又是一個(gè)艷陽(yáng)天，線飛到了風(fēng)箏的面前，看到風(fēng)箏的樣子一陣陣心酸，它既驚訝又心疼。它悄悄扶起風(fēng)箏哽咽著說(shuō)：“你還好嗎朋友？對(duì)不起！都怪我。”風(fēng)箏睜開(kāi)疲憊的雙眼，悔恨的淚水再也忍不住奪眶而出，它對(duì)線說(shuō)：“對(duì)不起線，是我錯(cuò)了，我再也不會(huì)離開(kāi)你了！你是我最好的朋友，也是我一生重要的航線。沒(méi)有你，我沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了動(dòng)力，我懇請(qǐng)你留下來(lái)好嗎？”線聽(tīng)了很高興，仿佛以前的友誼場(chǎng)景重現(xiàn)了，它們手挽著手忘卻了不愉快的事，和往常一樣過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。

　　事后，風(fēng)箏見(jiàn)到朋友就說(shuō)一個(gè)道理：朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，才會(huì)快樂(lè)。如果只求一己之私不顧及別人的感受，那種傷心太可悲也太無(wú)助。無(wú)論遇事多滄桑也別用言語(yǔ)去傷害你最真誠(chéng)的朋友，這樣的失去是最不應(yīng)該的。只有朋友之間互相關(guān)愛(ài)，相互理解，相互支持才是飛翔的樂(lè)趣！

敘事作文 篇9

　　今天，我剛來(lái)到教室，就看到旁邊的同學(xué)都在復(fù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)，我不禁感到有些好笑，干嘛這么認(rèn)真呀？

　　問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué)，前面的同學(xué)卻都轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，異口同聲的說(shuō)：“今天就要半期考試，你不知道？”完了，我心想，原來(lái)昨天作業(yè)那么少，是要考試呀！沒(méi)辦法，我拿出一張紙，在上面記下了要點(diǎn)，臨時(shí)抱佛腳吧！

　　叮鈴！考試就要開(kāi)始了，我順手將紙放進(jìn)褲袋里。

　　老師來(lái)了，發(fā)下了卷子，同學(xué)們立刻埋頭寫了起來(lái)，我也不甘落后。寫著寫著，我慢了下來(lái)，我看到了一道我不會(huì)的題。怎么辦？我不會(huì)做，而其它的題我都做完了。我拼命的思考著，卻連一丁點(diǎn)想法都沒(méi)有。完了，完蛋了，這題可就四分啊！看來(lái)這次我死定了。就在這關(guān)頭，我突然記起來(lái)，那張紙還在我身上，上面應(yīng)該有答案。怎么辦？抄還是不抄？抄也許我就是第一名，也許會(huì)被同學(xué)發(fā)現(xiàn)；不抄那也許我就會(huì)考很差。到底要怎么辦？我看了看表，只有五分鐘的時(shí)間了，沒(méi)辦法，我只好決定——抄！

　　我悄悄把手放進(jìn)了褲包，拿到了紙條，然后裝成打哈欠的樣子，把它放在了桌子上面。然后我該怎么做，不會(huì)被人看見(jiàn)了吧？在準(zhǔn)備抄的同時(shí)，我又再次看了看周圍的同學(xué)，再次確定沒(méi)人看我后，才小心翼翼的把語(yǔ)文草練本放在紙上，裝作在檢查的樣子，邊看答案邊寫。

　　叮鈴！在我寫完后不久，又打鈴了，老師就把試卷都收走了，我心中十分忐忑，害怕有人告發(fā)我。

　　下午，卷子發(fā)下來(lái)了，我是98分，原來(lái)我在抄答案時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)字，但成績(jī)依然很好，我卻很羞愧，雖然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)、沒(méi)人告發(fā)我。

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