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【精華】敘事作文匯總十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的敘事作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事作文 篇1
今天，我去咖啡時(shí)光小區(qū)門口的'紅磨坊去做蛋糕啦！我在里面還碰見了張致赫、吳星瑩、王思齊、楊熙正、信廷玉和李佳憶了。開始做蛋糕了，我先用奶油在蛋糕的邊上畫了許多細(xì)絲，然后又用 奶油在蛋糕上畫了一個(gè)大大的圈，又把草莓在圓里擺了擺，再把鮮美的果醬涂在蛋糕上。
哈哈！我的蛋糕做好啦！
敘事作文 篇2
一次，我按平常的時(shí)間上床睡覺，可發(fā)現(xiàn)了一些小東西，我以為是我最最討厭的蚊子，但仔細(xì)一看卻是一只小蝴蝶，我心想：蝴蝶又不會(huì)叮人，算了，睡我的大覺去嘍。
第二天的`早上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我身上居然多了幾個(gè)包包，我憤怒地說：“是蝴蝶！”但我又轉(zhuǎn)念一想：“蝴蝶怎么會(huì)叮人？我以前沒見過蝴蝶會(huì)叮人啊。算了，不管了�！币贿B幾天，我身上的包非但沒有減少，反而增加了，我想：“一定是蝴蝶，我跟你們無冤無仇，可你們居然叮我，蝶不犯我我不犯蝶，蝶若犯我我必犯蝶�！蔽议_始了滅蝶行動(dòng)，殺蟲劑、電蚊拍、蚊香等、用手打，這幾樣殺蝶武器連人都可以整死，別說那小小的蝴蝶了。殺完后的一段時(shí)間我確實(shí)再?zèng)]發(fā)現(xiàn)皮膚上長包，于是我確信自己的做法是正確的�？蛇^了好幾天之后又來
了幾只蝴蝶，但我仍然沒再發(fā)現(xiàn)皮膚上有新增的包包了，我思來想去：“NO，我誤會(huì)蝴蝶了”我皺著眉頭，喃喃地說。一定是這樣的，蝴蝶個(gè)比蚊子大，有蚊子混在蝴蝶當(dāng)中而沒找著，結(jié)果錯(cuò)怪了蝴蝶，最終把蝴蝶給消滅了”。
事后，我堆了個(gè)小土堆，來祭奠蝴蝶，要是沒有它們，我就要被叮得更慘了。這讓我明白了一個(gè)道理：沒有確鑿的證據(jù)，不能隨便懷疑別人。
敘事作文 篇3
今年這個(gè)五一，我家迎來了一件非常值得高興地大喜事，那就是舅媽有了小寶寶，我有弟弟了！
我的弟弟生下來只有6斤半，大家都說這是標(biāo)準(zhǔn)體重，身長有五十多厘米長，大家又說弟弟腿長，將來個(gè)子一定很高呢！
我的弟弟很可愛，他睡覺的時(shí)候時(shí)不時(shí)就伸伸手、蹬蹬腿，還喜歡用手去抓自己的臉，睡時(shí)還時(shí)不時(shí)哭一下，笑一下，就像在做夢(mèng)一樣。等他餓了、拉了或尿了，他就會(huì)號(hào)啕大哭，哭聲就是命令，大家就會(huì)急忙趕過去，給他換東西或喂奶吃。還有時(shí)候，可能是看周圍有這么多的人圍著吧，趕緊哭兩聲，一抱起來，他的哭聲就會(huì)馬上停下來，這么小就這么聰明呀！
這個(gè)五一，我們一大家子人都圍著小弟弟，媽媽告訴我，我生下來身邊也是有好多的人陪著。原來，一個(gè)小生命在長大的'過程中，有許多的人在細(xì)心撫養(yǎng)和照顧，有許多人地愛包圍著。
我已經(jīng)慢慢長大了，我也祝我的弟弟健康快樂，快快長大！
敘事作文 篇4
好多事物，美在錯(cuò)位。
長河靜謐如畫，一輪圓日火紅而落；大漠浩瀚似海，孤煙直上九重霄�！伴L河”與“落日”，“大漠”與“孤煙”，這是景物的錯(cuò)位帶來的景致，好一派邊塞風(fēng)光，直與曲帶著幾分喟嘆的豪氣。
陶潛，一個(gè)小知縣，在那個(gè)黑暗的動(dòng)亂的魏晉年代，這個(gè)有骨氣的小吏，卻不因五斗米而棄官。命運(yùn)總是如此捉弄人，陶淵明原來是在官場(chǎng)上混的小吏，卻在歸田園后寫出了那樣恬靜優(yōu)雅、充滿泥土氣息的篇章。這是個(gè)啟示還是個(gè)諷刺？仕途中的.敗者可以“守拙歸田園，開荒南野際”，達(dá)官顯貴卻逐水桃花東流去！或許陶淵明的桃花源是一個(gè)錯(cuò)位，錯(cuò)在動(dòng)亂陰暗中，根本不會(huì)存在的太平。他本身就是一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩人卻在仕途上廝混了無數(shù)紅塵歲月。可是，桃花源就美在這個(gè)亂世錯(cuò)位，陶潛就貴在悟出“米者之可追”的道理。
一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩人，一個(gè)仙境圣地。
岳飛，原本是一個(gè)詞人，在風(fēng)雨飄搖的宋王朝，他背著“精忠報(bào)國”的誓言，卻提槍跨馬沖向無數(shù)金人的鐵騎。一手豪勁的文筆，一腔沸騰的熱血，但文人不可救國。當(dāng)提筆的手變成握槍的手，當(dāng)面前的紙變成了沙場(chǎng)，當(dāng)文字變成鮮血，岳飛沖冠一怒為天下，《滿江紅》鐫滿了赤誠和風(fēng)骨�；蛟S沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，他會(huì)是一位吟詩作對(duì)，提壺花徑的散游詩人。一個(gè)錯(cuò)位讓詩人變成戰(zhàn)將，迎長風(fēng)而立，造就了青山般直立的英雄。
可不是嗎，當(dāng)歷史的車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，無數(shù)的齒輪咬合就會(huì)碾碎很多東西，就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)人近于世俗的茫茫人海時(shí)，它有兩條路可以選擇，一條是艱辛的奮斗，一條是舒適的放縱。這不是一個(gè)選擇，一個(gè)機(jī)遇嗎？！有的人就因?yàn)殄e(cuò)位所以成就了偉大的事業(yè)。有人說世界太平靜了就會(huì)有動(dòng)亂，同樣人生太安逸了就會(huì)有挫折。當(dāng)一個(gè)錯(cuò)位發(fā)生時(shí)，你的機(jī)會(huì)就來了，可以從一個(gè)釘子變成金子，但要經(jīng)歷艱難的磨煉。
風(fēng)起了，雨落了，忽然間悠悠的云也無法靜靜舞蹈了，云哭了。在風(fēng)雨中四處躲閃，也不放棄再尋找一絲希望，等待有陽光的日子快來到。她偏開了原來的位置，去尋找陽光。終于在那一刻，金光遍地，一條五彩的橋從陽光架到她心里，絢爛的色彩讓世界都醉了。經(jīng)歷過風(fēng)雨才見得彩虹，如果沒有云的錯(cuò)位，這一切都不會(huì)出現(xiàn)。錯(cuò)位的云偏在風(fēng)雨中虹貫長天。
的確，有的錯(cuò)位非常美。
敘事作文 篇5
今天下雪，家長是到教室來接的我們。媽媽接到我的時(shí)候，胡睿瀟的媽媽叫了我的.名字，然后給媽媽說，我寫字的姿勢(shì)非常標(biāo)準(zhǔn)，表揚(yáng)了我。
我很高興，媽媽說我不能驕傲，要繼續(xù)保持，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。我一定要繼續(xù)努力。
敘事作文 篇6
我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸，在睡夢(mèng)中，在清醒的白天。
少年時(shí)為了復(fù)習(xí)迎考，我想出了一個(gè)方法，在洗手間，我將水龍頭關(guān)至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶，滴答，滴答。然后，我跑回房間，練字，背書，間或在凝神的瞬間，在繃緊的心思稍一松弛，我便聽見那滴水的聲音在催促。我知道，這會(huì)兒，水桶底部已鋪上一層水膜，切正以極難察覺的速度攀升。
乃至睡夢(mèng)中，我也常被幻覺中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進(jìn)洗手間，胡亂的擦把臉，又回到書桌前，卻兩眼發(fā)懵，茫然不知所措，只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢(mèng)半醒之間，思維一片沉重的渾濁。
而那滴水的聲響卻異常清晰，粒粒分明，堅(jiān)定，固執(zhí)，扣人心弦。
這滴水的聲音就這樣時(shí)時(shí)刻刻，無處不在的追逐著我。
你聽，這滴水是有生命的。
將滴水控制在一秒兩滴的速度，這滴水就像十六七歲的我，年輕，矯健，興致勃勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來不及看清什么，細(xì)細(xì)密密的日子就這樣快速的過去了；稍慢一些，就像中年的.我，矜持，穩(wěn)重，稍作停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務(wù)推著向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結(jié)晶體，飽滿，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重，莊嚴(yán)，擲地有聲，像一就古代的誓言。
這滴水的聲音，是存在的宣言，而后，一切又歸至于沉默的虛無。
你說，這一條波瀾壯闊的歷史長河，由多少滴這樣微弱而又真實(shí)的水滴匯成的呢？生命投入時(shí)間的長河，如一滴水躍如天邊的汪洋。世間萬物的歷程，又和一滴水的生命有什么不同呢？
我常常無言以對(duì)滴水的責(zé)問。
這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？
在滴水之舟，究竟能承載多少的笑與淚，悲與喜，生死與離別？
一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠(yuǎn)留住。
天地之間，萬籟具寂，惟有滴水聲，如珠璣，如佛音，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。
神龜雖壽，猶有盡時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？
前不見古人，后不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長嘆落在歷史長河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。
漫步田野，一顆顆露珠正凝于葉尖，無色，無聲。
一忽兒，太陽從地平線上升起，光芒四射。
露珠們開始閃爍不定，竊竊私語，如忽明忽暗的熒火。
光線慢慢移過來，移過來，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌�，句子，瞬間。靈犀一點(diǎn)，心領(lǐng)神會(huì)，輝映著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，雍容富貴，金碧輝煌，如夢(mèng)如虹……任何生命擁有的顏色，它都擁有，大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無比，通體透明，這是一種何等氣度的生存智慧？
甚至，這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更無價(jià)。因其轉(zhuǎn)瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美的異常觸目驚心，無與倫比。
或許，這一滴水一聲的期待，只為這瞬間的輝煌？
此時(shí)，誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在？
此時(shí)，誰還能說，無色與沉默是一中蒼白與單調(diào)？
無色是至色，沉默是絕響。
也許，人的一聲，還不夠用來守望這滴水升騰為云的歷程，但我不能不信奉這滴水之音！
敘事作文 篇7
這是一種動(dòng)人的氣質(zhì)，不需要華麗的粉飾，也不需要空虛的言辭，僅是一種精神，便可讓歷史不再蒼白……
——題記
追溯歷史的足跡，在滄海桑田、風(fēng)云變幻間，干涸的心被浸潤。一些生命在用他們靈魂的高貴讓無數(shù)人尋找到心靈的方向。
“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕……”林黛玉，注定會(huì)擁有悲涼又高貴的一生。一片殘花飄落，拂在這個(gè)柔弱的身影旁，在淡淡的啜泣聲里，讓破碎的心也濕潤了。風(fēng)輕吹，拋除心中的雜念，她單純地思念著。當(dāng)周圍的一切都變得圓滑世故時(shí)，她仍舊沉默，在她的真性情中孤獨(dú)自由地徜徉，徘徊，也丟不掉一絲憂郁。“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”黛玉用她多愁善感的一生詮釋著孤高與純真，而這清高也只有高貴的靈魂才可真正擁有。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”李白，用一絲瀟灑脫俗將高貴永遠(yuǎn)定格。月夜下，發(fā)髻散亂，舉杯，揮墨，狂草，一揮而就，暢飲美酒，仰天長嘯，孤獨(dú)中卻氤氳一份擁有知己的滿足。在楊花落盡的時(shí)節(jié)，乘長風(fēng)破浪的勇氣，在李白超脫的字里行間穿行，感受到的已不僅僅是浪漫主義的氣息，更有一種笑對(duì)人生的心境。“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，李白用內(nèi)心洋溢的灑脫塑造起了一個(gè)高貴的靈魂。
琵琶聲響起，一位女子闖入視線。伴著邊塞的秋風(fēng)，任衣襟飄飛，思緒早已凝滯。路還很遙遠(yuǎn)，回眸，那些不舍的身影隨馬蹄聲漸去漸遠(yuǎn)，一滴淚滾落，打在干涸的`地上，也打在心里。她咬咬牙，面對(duì)眼前的一片渺茫，踏上去往塞外的行程�！榜{！”頓時(shí)，急促的馬蹄聲敲打起遠(yuǎn)方親人的心，因?yàn)檫@其中多了一絲毅然。在漫漫黃沙中，一個(gè)從前被人百般嬌慣的女子用堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了一切，融化了一切。王昭君用她的奉獻(xiàn)描繪出一個(gè)別樣的高貴靈魂。
當(dāng)高貴在心靈深處升騰，靈魂便獲得了又一次升華。他們?cè)谟貌煌木駮鴮懼案哔F”二字。雖僅僅是兩個(gè)字，卻需要付出很多，犧牲很多，也會(huì)別樣很多。思潮蕩漾，心中默默贊嘆他們靈魂的獨(dú)特與高貴……
心中存儲(chǔ)下歷史的弦律，把真、善、美做音符，去譜曲，也去醞釀靈魂的高貴。
敘事作文 篇8
每到夏天，腿上的傷疤十分的顯眼，但是，我并不為那件事后悔。
小時(shí)候，與同齡的朋友玩耍時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都穿著輪滑鞋，在地面上滑來滑去，每當(dāng)經(jīng)過我身旁的時(shí)候，“唰—唰—”的聲音十分悅耳。我十分羨慕他們，于是讓爸爸教我。
穿上輪滑鞋，戴上安全帽，護(hù)胳膊，護(hù)膝蓋的防具，全副武裝后，像一個(gè)準(zhǔn)備充足，時(shí)刻準(zhǔn)備好沖上戰(zhàn)場(chǎng)的小戰(zhàn)士一樣，心里十分地激動(dòng)與興奮。滿是喜悅的我剛走出家門，就應(yīng)了“萬事開頭難”這句話，一屁股坐到了地上，十分的疼痛，眼淚濕潤了雙眼，一兩滴淚水流到了臉頰上，我擦了擦眼淚，讓爸爸扶著我小心翼翼地走下樓。
來到一片空曠的地方練習(xí)，爸爸告訴我，滑輪滑其實(shí)與跑步差不多，只是需要注意幾點(diǎn)，首先，在運(yùn)動(dòng)過程中，身體向前傾，但幅度不要太大，重心大部分靠右，手臂前后擺動(dòng)，防止摔跤。接著，爸爸講完要領(lǐng)后，拉著我的手臂，一步一步地向后移動(dòng)，有時(shí)還差點(diǎn)摔倒，正在我往前移的時(shí)候，不小心被一個(gè)石子絆倒，趴在了地上，手心十分的通紅，小腿也蹭破了，眼淚立刻涌了出來，過了一會(huì)兒，我停止了哭泣，心中有了一個(gè)念頭，我要堅(jiān)持，這點(diǎn)傷不算什么。
漸漸地，我懂得了滑輪滑的要領(lǐng)，爸爸撒開我的.手，自己一步、一步地向前移動(dòng)，慢慢地，慢慢地，速度越來越快，自己越來越高興，爸爸喊我減速，然而我早已伴著微風(fēng)，沉浸在自己快樂美好的世界里。最后，如夢(mèng)初醒般，猛地意識(shí)到，要撞墻了，但是為時(shí)已晚，我由于剎車太急，摔到了。腿上流出了鮮血，但我并沒感到疼痛……
后來，爸爸告訴我，我的腿磕破了，需要幾天才能痊愈，留下了永遠(yuǎn)地傷疤。我傷心也高興著，對(duì)爸爸說，我學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，我不后悔。
每當(dāng)夏天來臨，腿上的傷疤，十分的顯眼，別人問我腿怎么了，我都會(huì)自豪地跟他們說，這是學(xué)會(huì)本領(lǐng)的象征。那件事我不后悔。
敘事作文 篇9
你說你無依無靠，找不到熟人一起。
至于一起什么，大致包括一起逛校園，一起吃飯，一起回家……
一起，去做我們?cè)?jīng)做到自己多么熟稔都沒發(fā)現(xiàn)的一些小事。
琴音初起
“旻燁，我們?cè)谝话嗾O……”
京靈看著眼前略低著頭，眼眸微抬，雙手食指交扣，無處不顯嫩澀的女孩，無法掩飾心中的愉悅。
即使是表姐妹，京靈對(duì)旻燁的最初印象竟鬼使神差的定格在這一刻。
旻燁是京靈的表姐，長她近兩歲，但由于前者讀書晚一年，而后者跳過學(xué)前班直接上一年級(jí)，如此種種，她們分在了一個(gè)班。
盡管已經(jīng)打開窗戶，教室內(nèi)依然非常晦暗。是雨天。
那時(shí)的京靈一定沒想到，自己的那句應(yīng)時(shí)應(yīng)景的話，會(huì)一直保持九年之長。
京靈記得，那年，聽到那句話，旻燁是笑著的。
她笑著，陪伴京靈玩過很多兒時(shí)大家都玩的游戲，京靈永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己總是被分為兩邊跑得分不計(jì)入總成績可有可無的那一個(gè)的屈辱史。
她笑著，和京靈吃盡了街邊麻辣燙，學(xué)校小賣部的三無，京靈記得自己曾經(jīng)吃到肚子反抗，消化系統(tǒng)紊亂近乎不作為的心酸血淚史。
她笑著，陪伴京靈去每一個(gè)沒有爸爸媽媽陪伴的學(xué)校報(bào)道日，初中了還要爸媽陪實(shí)在太丟臉了，倒是京靈慶幸還有她。
她笑著，和京靈一起度過了一個(gè)個(gè)無聊的初三畢業(yè)班周末的補(bǔ)習(xí)，直至今日都無法忘懷。
記憶中受九年義務(wù)教育的日子里，盛滿了幸福，無憂無慮，就像琴音初起，悠揚(yáng)和緩。
陡然變奏
時(shí)隔三月，夏末初秋的日子，是開學(xué)的好日子。
功夫不負(fù)，京靈和旻燁雙雙考入稱為重點(diǎn)的二中，正是報(bào)道的時(shí)間，今年的報(bào)道誰也沒有缺席，可是——
各自的教室里少了熟悉的那張臉。
不同的班級(jí)，寢室自然也不同。
初次離鄉(xiāng)背井，格子似的小房子絲毫不煞風(fēng)景，只是，沒了家里的那位語重心長和那位絮絮叨叨。
相比離開家時(shí)的躊躇滿志與胸有成竹，此時(shí)，失落之感無法排遣。
快男舉辦如火如荼，學(xué)校廣播里譚杰希略顯綿軟地唱著：“女朋友要帶回家給爸爸看看漂不漂亮啊……”
京靈想，軍訓(xùn)后要把自己帶回家給爸爸看看恐不恐怖啊……
歸家的感覺如此強(qiáng)烈�？吹綍F燁的感覺，恩，也挺強(qiáng)烈的。
她們各自有了各自的班級(jí)，寢室，同學(xué)，朋友，交際圈像是兩個(gè)相離的圓。
而，這兩個(gè)圓，會(huì)在每次學(xué)校放假，約好結(jié)伴歸家的日子里，相交，重合。
蓮，用于遠(yuǎn)觀未嘗不可，偶得馨香滋味更甚。
向來作為聽眾的旻燁，是京靈回家路上的必不可少。
同名相斥，異名相吸，或者可以稱為互補(bǔ)。
曲調(diào)陡然高昂，令人不適應(yīng)的節(jié)奏，卻也在不適中適應(yīng)了不適。
意外之音
又是一天返校日，再美的清晨霧水都無人愿意抬眼一賞。
公交車上，短發(fā)的女生百無聊賴，在車窗凝結(jié)的水汽上畫著她那無私奉獻(xiàn)到只放半天假的親愛的母�！�
最后以一個(gè)惡趣味的大叉做結(jié)，手落聲起，轉(zhuǎn)向身旁安靜的旻燁。
“旻燁，你知道高二學(xué)年結(jié)束后的分班么？”終是找到個(gè)話題的京靈挺直了腰身。
“聽說是挑出每班成績靠前的拼班吧，”安靜的女生搭話，“次實(shí)驗(yàn)班的感覺……”
“是啊是啊，不過是按高二學(xué)年綜合成績來考評(píng)的……”女生捂臉，“天吶……我有幾次大考來天窗，看來懸啊……”
“這個(gè)……”旻燁無奈道，“其實(shí)我也一樣啊�！�
煩悶的公交之旅以兩女生的抱怨告終。
而事實(shí)上，上帝總會(huì)讓事情變得更像一場(chǎng)戲。他愛看戲，不無聊的戲。
“京靈，這里！”
分班的時(shí)候，旻燁招呼京靈去她的座位那里。
很熟悉的感覺，京靈覺得。
是啊，多么熟悉，這首曲子奏出的意外之音，竟然是它原來的音律。
相隔兩年。
“旻燁，我們一班誒！”
一曲非曲
初秋的太陽與初春的太陽僅僅多了一抹蕭瑟。
京靈沒有向旻燁解釋。
解釋她為何沒有在分班的那天順著旻燁的手勢(shì)坐在靠近她的位置。
解釋她為何沒有像以往一樣和旻燁親密無間。
解釋她為何沒有和旻燁一起吃飯，回寢室。
何必解釋？
時(shí)間改變了很多，
比如，
京靈和原班同時(shí)分到新班來的同學(xué)感情很好。
京靈不適應(yīng)旻燁身旁的一切不熟悉的人。
京靈和寢室的陳陳玩的特別特別好，無話不談。
京靈和旻燁的生活都發(fā)生了改變。
潛移默化。
直到分班那天各自才恍然發(fā)現(xiàn)。
所以有人沒解釋。
但是有人很清楚。
所以京靈近乎產(chǎn)生過其實(shí)旻燁也不是那么必不可少的存在的念頭。
開端出人意料，結(jié)尾確是意料之外情理之中。
最終一曲不得不面目全非。
近乎曲終
六月的空氣里，氤氳著異樣的氣息。
高考的最后日子，京靈和旻燁都各自擔(dān)心著即將到來的命運(yùn)。
京靈仿佛看到了一群即將起飛的.鹢鳥，臨淵而鳴。
高考那天，她們分到了同一考點(diǎn)。
原本平復(fù)的心湖被翹首探望的家長攪得一塌糊涂。
語文作文，京靈以三毛的一句話作結(jié)：
“心之何如，有如萬丈迷津，橫亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。”
呵，自己又寫了一篇自己很難做到的議論文。
京靈想。
在她們的面前是不是也橫亙了一條迷津？
之后的考試京靈不記得很多情節(jié)，很難忘記的是旻燁去考數(shù)學(xué)的路上那厚重的喘息聲，和老師的那句加油。
接下來的日子就這般渾渾噩噩的過去了。
知道錄取通知書領(lǐng)到的那天。
京靈和旻燁不是同一個(gè)學(xué)校。
現(xiàn)在，兩個(gè)相離的圓在無法相交的各自區(qū)域移動(dòng)，成了定局。
京靈想起了一個(gè)詞。
六鹢退飛。
但是，不知道它是預(yù)示災(zāi)異，還是預(yù)示局勢(shì)逆轉(zhuǎn)。
感覺，是曲終人散的時(shí)候了。
尾音綿長
時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>
“京靈，陪我去九江報(bào)道吧？”旻燁通過QQ將消息發(fā)到另一終端，順帶一個(gè)祈求的表情。
所以，九月初的九江報(bào)到日，她們出現(xiàn)在了美麗的廬山區(qū)。沒去廬山。
在去的路上，就可以看到很多山，有江南丘陵無法比擬的氣勢(shì)。
“旻燁，再往前去過了武漢長江大橋就可以到我哥哥那了！”京靈表達(dá)著她的小情緒。
“你為什么不讓你哥帶你去玩��？”一旁的女生附和著。
“他不帶我玩��！”京靈像泄了氣的皮球般，無奈。
“那下次我?guī)銇砭沤]山玩�！�
下次，我?guī)銇砭沤]山玩。
有很多承諾即使不能兌現(xiàn)，能夠聽到就已經(jīng)足夠。
繁瑣的開學(xué)手續(xù)。
是的，是繁瑣。
繁瑣過后就是分別。
從來沒有在報(bào)道的時(shí)候缺席的她們，今年她仍沒有缺席。
京靈想。
——可是，旻燁，幾天后的我的大學(xué)報(bào)道，你來不了。
——所以，你欠我一次哦。
一曲未央
不過幾日，天氣卻微涼，穿上外套也不是什么難事。
閑暇時(shí)候QQ上京靈的六鹢退飛遇上了旻燁的時(shí)維九月。
六鹢退飛15：25：12
現(xiàn)在在學(xué)校干什么呢？
時(shí)維九月15：26：16
發(fā)呆啊，睡覺啊。
六鹢退飛15：27：01
這么無聊？找點(diǎn)事做啊。
時(shí)維九月15：27：56
在這里無依無靠，找不到熟人一起……
是啊，找不到熟人一起。
京靈想起了楊宗緯的那首《歌未央》
“晃蕩的人生啊除了哭嚷
還要堅(jiān)強(qiáng)才能行走的更有力量
新的旅程就算獨(dú)自啟航
也別怕踉蹌?dòng)赂易叱鲎约旱姆较颉?/p>
這是她們未來應(yīng)唱的歌，用屬于她們的那支曲。
她們的那首歌未央。
敘事作文 篇10
叮鈴，叮鈴、“小懶蟲，快起來，沒有出息的東西，第一天就這樣，還想考大學(xué)！”
鬧鐘發(fā)出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲，張開沉重的眼瞼，望望墻上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未干的“晨讀計(jì)劃”，在連打幾個(gè)哈欠之后，我趕緊穿衣下地，飛快地抄起英語書，竄出房門，趁媽媽不注意，順手“拐”走了門旁的籃球。
“李娜娜，76分，張秋梅，89分……”數(shù)學(xué)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著，撞擊著一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭，望了望王鋒——我班上數(shù)學(xué)成績最好的數(shù)學(xué)科代表，喲，他這是怎么了：腿輕輕地抖動(dòng)著，兩只手不自覺地用力捏著鋼筆，眼睛緊盯著老師的嘴巴，嘴唇顫動(dòng)著，而且，每當(dāng)老師念到名字的讀音與“王鋒”差不多的同學(xué)時(shí)，他臉上的肌肉就重重地抽動(dòng)一下。再看看他的坐姿，簡直像一支繃緊的彈簧。忽然，數(shù)學(xué)老師提高聲調(diào)，宣布道：“王鋒同學(xué)，91分，最高分！”只見王鋒猛地一晃，身子頓時(shí)萎縮下去，像大病未愈的'人，無力地靠在椅背上。我心中不禁一驚，做一名好學(xué)生真難啊。
午后的陽光，火一樣熾熱，燒烤著夏日的大地。蒸籠般的教室，剛才還吵吵嚷嚷，現(xiàn)在趨于安靜，因?yàn)闅v史老師又利用體育活動(dòng)課來“加班加點(diǎn)”。講臺(tái)上，她不厭其煩地講著，喊著，試圖感化那些矢志“學(xué)理”的學(xué)生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子，悄悄打開了手中的《化學(xué)指南》…… 自習(xí)課，有的同學(xué)孜孜不倦，有人甚至“揮汗如雨”，然而，對(duì)于我們這些酷愛“自由”的人來說，后面有人在嘮嗑，只有當(dāng)“班主任來了”這句激動(dòng)人心的話語響起的時(shí)候，這些“自由愛好者”才正襟危坐，裝模作樣地學(xué)起來，。
父親的腳步
8歲。場(chǎng)壩上，她在太陽的炙烤下學(xué)著騎車，旁邊站著她的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，沒有一點(diǎn)憐憫，只有無畏而冷酷的眼神，她自然是摔了又摔，雙膝早已被染成鮮紅。終于，她坐在地上放聲大哭起來，哭出心中的痛楚，哭完一切的怨恨。父親依舊直挺挺地站著，眼中只剩下不屑與冷漠。她畢竟只是個(gè)孩子，多么渴望受到父親的指導(dǎo)，沒有；多么渴望聽到父親的安慰，沒有；多么渴望得到父親的擁抱，還是沒有。只留下那雙空洞的眼睛，讓她感到無情。終于，絕望的她停止了哭泣，勇敢地站起來，跨上車，開始新一輪的嘗試。父親卻轉(zhuǎn)過身，堅(jiān)定地向前邁著大步而去。身后又傳來一陣強(qiáng)烈的金屬與地面的磨擦聲，父親頓了頓腳步，她分明地看見父親的雙腳在猶豫，有一絲的顫抖。她期盼地望著父親的背影，等待父親轉(zhuǎn)身的那一瞬間。然而父親沒有回頭！她站起來，兩行熱淚莫名地滑過她的臉頰。場(chǎng)壩上回蕩著父親沉重的腳步，破舊而厚重的皮鞋發(fā)出哐！哐！哐！一步，兩步，三步……父親的腳步堅(jiān)定如初！
10歲。
校園里，她被人群簇?fù)碇呦蛄祟I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。舉著高傲的榮譽(yù)證書，享受著歡呼與贊揚(yáng)帶來的滿足感，卻尋不到父親的蹤跡。她雖不奢望父親能夠大加贊揚(yáng)，卻也希望得到父親的肯定與鼓勵(lì)。簇?fù)淼娜巳褐�，唯�?dú)沒有父親，她迅疾橫掃臺(tái)下座位，只有一個(gè)人——父親！安然地坐著！瞬間，校園里空蕩蕩的，只有她與父親對(duì)視著，依舊是從前的冷漠與不屑，空洞的眼神似乎讓光芒萬丈的證書褪色，讓她眼中的欣喜變成了失望。父親站起身向校門走去了，她低聲叫了聲爸爸，父親停住了腳步，然后僅僅只有她能夠覺察到的一秒鐘，就迅疾地恢復(fù)了常態(tài)，可是，她分明看到父親少有的動(dòng)作：右手插在口袋里，只有左手在擺動(dòng)，那破舊而厚重的皮鞋發(fā)出蹭——蹭——蹭——腳步似乎輕松。兩行熱淚又一次不由自主地從孩子臉上流淌下來，一步，兩步，三步……父親依舊堅(jiān)定的腳步在孩子心里漸行漸遠(yuǎn)……
12歲。
車站前，她正與父親作著告別。沒有寒喧，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有任何語言。她直視著父親，他的皺紋又深了，黑發(fā)中也略添了些許灰白。淚水與淚水相融合，透過模糊的淚水，她發(fā)現(xiàn)父親冷漠的眼神里也夾雜著一顆顆晶瑩的淚水。父親將擅抖的雙手伸向孩子，半空中卻停住了，又縮了回來，慌亂地從口袋里掏出一些東西放進(jìn)孩子的包中。望著已經(jīng)坐上車的孩子，望了望即將出發(fā)的列車，父親一直似乎被釘子釘在了地上的腳，想邁而沒有邁動(dòng)。停留片刻，父親突然發(fā)狠地轉(zhuǎn)動(dòng)了一下腳步，轉(zhuǎn)過身去了，好久不再動(dòng)。孩子也凝視著父親好久好久.終于，父親緩緩地邁出了腳步，嗒…..嗒……嗒……盡管她不停地呼喚著父親，可她只能望到父親遠(yuǎn)去的背影，只能聽到父親無力而依然堅(jiān)定的腳步聲。及過拐角時(shí)，列車長吼了一聲開始啟動(dòng)，父親的腳步挪不動(dòng)了，終于停下來。她期盼著父親回頭。可留給她的依然是堅(jiān)毅的背影和堅(jiān)定的腳步，一步，兩步，三步……在列車的嘶鳴聲中，她依然能清晰地聽到。她注視著她的父親，壓抑不住的淚水終于再一次無聲地淌下……
今天，她正在書寫著偉大的父愛，心中充滿了感激與驕傲！
總評(píng)：抓住父親的腳步這一細(xì)節(jié)，一寫腳步，堅(jiān)決地離開。二寫腳步，堅(jiān)定中夾雜著輕松感。三寫腳步，堅(jiān)定中有不舍，刻畫出父親的個(gè)性及教育孩子的獨(dú)特方式。也寫出了“她”這個(gè)孩子細(xì)膩敏感的內(nèi)心，從對(duì)父親不理解到理解的過程。不足的是語言稍顯生硬。
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