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道聽途說-敘事作文500字
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的道聽途說-敘事作文500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
俗話說得好:“耳聽為虛,眼見為實!蔽覀兘裉炀屯媪艘粋小游戲,用來測一測我們是不是這樣一個道聽途說的人。
丫丫老師把我們分成了三個組,叫我們玩一個傳話的游戲。有的同學(xué)很期待,有的同學(xué)緊張得直發(fā)抖,希望游戲慢一點開始,還有的人一直趴在桌上,不知自己要干什么。
游戲開始了,每一組的第一個人都快速沖到講臺上去了。丫丫把手做成喇叭狀,貼在他的耳朵旁,不知說了些什么,估計那同學(xué)也沒聽清楚。說完之后,他先是一臉茫然,然后在那哭笑,丫丫只好又跟他說了一遍,那同學(xué)面對墻壁,先是用手像算八字一樣的擺弄著,又撓了撓頭,看樣子,似乎傳話很困難。
在丫丫說開始之后,大家就熱火朝天地傳了起來,看到其他組的同學(xué)都快結(jié)束了,而我們組還沒開始。我皺起眉頭,手攥成拳頭。不停地在跺腳,一個勁兒沖我前面的同學(xué)說:“快點!快點!”她也是一臉茫然的樣子,似乎在說:“別問我,我也不知道……”過了一會兒她才吞吞吐吐地說出了幾個字,我叫她再說一遍,她彎下身子,想了一會兒,說:“媽……媽干……媽媽。”剎那間,我呆住了!心想:這都是什么呀?明明丫丫老師跟她們說了好一會兒,怎么傳給我就只剩下五個字!是被她吃進(jìn)肚子里了嗎?不管了,我原模原樣的轉(zhuǎn)述給下一個人,看來他也跟我一樣,完全沒聽懂,就這樣傳到了最后一個。
當(dāng)同學(xué)們把答案寫在黑板上時,我簡直要暈過去了,我們組的答案竟然是“媽媽打爸爸!”蒼天!誰來救救我,這跟正確答案差了十萬八千里!
這次的游戲告訴我們:耳聽為虛,眼見為實,我們不能做一個道聽途說的人。
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