【實(shí)用】敘事作文400字三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的敘事作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事作文400字 篇1

　　還記得老師您，細(xì)心溫柔的跟我們講解寫作的思路，還記得老師您，熱情洋溢的表揚(yáng)著我們，還記得老師您，滿臉帶笑的跟我們說有趣的故事……

　　這個(gè)可愛的老師就是我心里最敬佩的人——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　雖然塊頭很大，但是他其實(shí)是一個(gè)比那些看上去和善的人更有親和力的一個(gè)人，這就是所謂的“人不可貌相”吧!

　　記得第一次上劉老師的作文課時(shí)，我只顧東張西望看熱鬧，沒注意聽講。劉老師講完后，同學(xué)們都“沙沙”地寫起來，劉老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口里不時(shí)夸獎(jiǎng)道：“寫得不錯(cuò)!”"嗯，你的字真漂亮!”“這一句有水平……”不一會(huì)兒來到我跟前：“咦，你為什么不寫啊?”我的心里像敲小鼓，“咚咚”直響：我，我沒聽好�！�

　　劉老師一手撐著桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛!來，我們一起想想，‘夸夸我的媽媽’，你覺得你的媽媽值不值得你夸，為什么?你印象最深的'是哪件事?……”在他的啟發(fā)下，我想好了要寫內(nèi)容。接著劉老師又和我一起組織材料，列提綱，還指導(dǎo)我寫作的方法，此時(shí)我文思如泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會(huì)兒，劉老師又轉(zhuǎn)到我桌前，他俯下身看看，高興地夸獎(jiǎng)道：“真不錯(cuò)，你很能寫嘛!”我停筆一看：真的，我還從沒寫過這么長的作文咧!

　　劉老師真是一個(gè)好老師，我們都很敬佩他。

敘事作文400字 篇2

　　一大早，當(dāng)我推開單元門的那一刻時(shí)，我驚呆了哇！漆黑的夜里，地上鋪著一層厚厚的比羊毛還白的雪，這也太漂亮了！我突然想起早早到學(xué)校還可以掃雪呢！于是我便飛快的向?qū)W校跑去，我還是慢了一步?jīng)]搶到掃雪工具，好失望呀！

　　突然有人給了我了一個(gè)笤帚，我抬頭一看；沒人�。∥矣忠幌耄核懔�，不管他了，有掃把就行，這可真叫雪中送笤帚呀！我拿著它飛快地跑出了教室門，并喊了一聲我來了就沖進(jìn)了操場。

　　我拿著它掃了幾下，才發(fā)現(xiàn)好沒意思雪太厚，根本掃不動(dòng)，我看到旁邊的`簸箕，靈機(jī)一動(dòng)，想：唉，如果笤把也可以鏟雪就好了，有了，要不我拿它來推雪吧，不一會(huì)兒就推開了一大片。當(dāng)我抬起頭時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑，我連忙問：怎么了，怎么了？"這時(shí)有一個(gè)同學(xué)捂著肚子，彎下腰，邊笑邊說：鼻鼻你的鼻子上有雪，哈哈哈我用手一摸，一團(tuán)雪掉了下來，我向周圍一看，大家都學(xué)著我的方法使勁當(dāng)小推雪機(jī)呢，我吐吐舌頭，繼續(xù)干活。

　　在大家齊心協(xié)力下，我們把雪都鏟成了小雪堆，老師讓大家把雪送到向陽的地方，同學(xué)們在操場上來回穿梭。我看見有些同學(xué)拿桶送，我也想要，就去和別人換，但是別人都不換，這時(shí)，老師說：垃圾桶也可以用��！于是，話音剛落，我就飛一般地向垃圾桶跑去！耶！太棒了，我搶到了，總算可以運(yùn)雪了，我來回運(yùn)了十幾趟，手套都結(jié)冰了，我也累得滿頭大汗，卻沒有一點(diǎn)怨言，因?yàn)樽鳛榘嗉壍囊粏T，為這個(gè)集體做事，付出一點(diǎn)汗水是應(yīng)該的。

敘事作文400字 篇3

　　開學(xué)了，新的老師，新的課程，新的教室。許許多多的新的。剛開始我對這些新的，有點(diǎn)陌生，也有點(diǎn)不習(xí)慣，而且我也常想：“如果這些都是舊的該多好。”但是后來，我適應(yīng)了、喜歡上了這許許多多的新的。就拿我們的新語文老師來說吧。

　　開學(xué)第一天，他帶給我們的印象是嚴(yán)厲的。但記得有一次，我跟朋友聊天，其中一個(gè)人說：“其實(shí)周老師好起來的時(shí)候也挺好的，對吧？”“也是，和吳老師沒什么不一樣�！蔽掖鸬�。因?yàn)閷W(xué)校里的老師其實(shí)都是一個(gè)樣：如果學(xué)生紀(jì)侓好，老師就對學(xué)生好;如果學(xué)生紀(jì)侓差，老師的頭上便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“愁”字，讓學(xué)生知道老師生氣了。

　　記得還有一次，周老師說以后每一個(gè)星期都要寫2篇作文。那是，我真想說：“��！不會(huì)吧�！钡�是，我不敢說，我只敢在心里念。因?yàn)橐郧皡抢蠋熞粋�(gè)星期只讓我們寫一篇作文，有時(shí)甚至沒有。周老師又說：“我以前帶的.班一個(gè)星期我布置三篇作文，他們照樣做完，讓你們寫兩篇算少了�！蔽衣犃死蠋煹脑�，又想：“這已經(jīng)算是少的了，再說我也五年級了，也應(yīng)該寫兩篇作文了”。

　　后來，我左想一下，右想一下。左想的時(shí)候覺得周老師對我們其實(shí)也挺好的；右想的時(shí)候又覺得周老師對我們太兇了。我好矛盾哦！你們誰能告訴我這是為什么嗎？

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