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【熱門(mén)】小學(xué)敘事作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)敘事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)敘事作文 篇1
一天，媽媽在里面大聲的叫喊！“我的手機(jī)呢！我的手機(jī)呢！”那喊聲好像兩百分貝的喇 叭
一樣，連隔壁的鄰居都聽(tīng)得見(jiàn)，“是不是你又把我的手機(jī)拿去玩游戲了。” 媽媽說(shuō)。我說(shuō) ；“沒(méi)有�！薄� 那我的'手機(jī)怎么沒(méi)有看見(jiàn) ，是不是你爸爸拿去玩游戲了。”“沒(méi)有哇”。我說(shuō)。
“快一點(diǎn)幫我找，我還有事呢！”
媽媽在里面，把房間的抽屜呀！茶幾呀！電視柜呀！翻得亂七八糟。我也在外面找。就是找不到，連我的保密盒也沒(méi)有放過(guò)。突然我一想，手機(jī)不是有信號(hào)嗎？我就拿起家里的電話(huà)，按了媽媽的手機(jī)號(hào)碼。悠揚(yáng)的歌聲從里面?zhèn)鱽?lái)！親愛(ài)的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰，媽媽順著歌聲找到里面去，原來(lái)手機(jī)是在媽媽的枕頭低下，媽媽說(shuō)：“我給別人打完電話(huà)就放在那里，是我忘記了，不好意思哦！”你怎么知道那樣找手機(jī)呢！我怎么沒(méi)有想到。？還是你聰明。
從此以后“糊涂的媽媽”就由次而來(lái)。
小學(xué)敘事作文 篇2
今天，我們來(lái)到南寧的獅山公園春游，天氣非常晴朗，我們大家都非常高興。因?yàn)閬?lái)到這里是我們大家的希望。
進(jìn)入公園，我看到了許多美麗的景色。小花開(kāi)得鮮艷，小草碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得很挺拔，像哨兵一樣筆直的站在草地上站崗。
我們來(lái)到一個(gè)大草坪，我們女生玩小貓小狗小刺猬，我們先圍成一個(gè)大圈，然后每個(gè)人退后三步，然后蒙的人來(lái)抓。抓到誰(shuí)，就誰(shuí)蒙。我們大家都很高興。
后來(lái)我們來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，我們看到魔盤(pán)。就像發(fā)瘋似的跑過(guò)去，小瑤、我、小進(jìn)、小泉、小怡。都玩了，第一次，我們都抓個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的`。這游戲很刺激。第二次，我們幾個(gè)開(kāi)始有人抓得不穩(wěn)了。玩完了這個(gè)游戲，大家下來(lái)都說(shuō)：“好玩！好玩！”我在心里想：大家應(yīng)該都很高興吧？
到了回家的時(shí)候，我們大家都依依不舍的走出了公園，再見(jiàn)了，獅山公園。再見(jiàn)了，快樂(lè)的春游！
小學(xué)敘事作文 篇3
雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷！”是啊，寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，只有學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。
藺相如因?yàn)槿萑塘H對(duì)他不友好的態(tài)度，使他們成為了好朋友，所以，寬容很重要，寬容只有兩個(gè)字，但這兩個(gè)字卻包涵了許多道理，人這一生只有寬容對(duì)待他人，才能使自己在崗位上扎扎實(shí)實(shí)，取得成功！
秦穆公，有一次，他心愛(ài)的馬丟失了，他四處找，找到了殺他馬的人，他的士兵都說(shuō)要?dú)⒌魵ⅠR的人，但秦穆公沒(méi)這么做，他不但沒(méi)有責(zé)罵他們，還把美酒給他們喝，讓他們吃得更美味些，因?yàn)榍啬鹿萑塘藲ⅠR的人，才在晉兵要?dú)⑶啬鹿珪r(shí)，那時(shí)吃秦穆公馬的一群人突然沖上去，和晉兵打個(gè)你死我活，終于，他們打贏了晉兵，拯救了秦穆公的性命，若
沒(méi)有原諒他們，也就不會(huì)有我們中國(guó)的存在！
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一件漂亮的白裙子給我，我穿著它，高高興興地去學(xué)校上學(xué)了。當(dāng)時(shí)，老師正給我們布置作業(yè)，我正在認(rèn)真的做作業(yè)時(shí)，我的同桌的水筆沒(méi)水了，她把筆用力地甩了甩，那水筆的水馬上灑到我潔白的裙子上，我生氣極了，說(shuō)：“你這是故意的.�。�！”“對(duì)不起，我真的不是故意的！”同桌滿(mǎn)臉委屈地向我道歉，我看她你們害怕，心想：那就算了吧，反正她也不是故意的！我馬上對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的，我還覺(jué)得白色這種顏色還挺單調(diào)的，我還得謝謝你把我的裙子弄得花花綠綠的呢！”同桌半笑著，半對(duì)我說(shuō)：“謝謝你原諒我！”從此，我和她成了班上最親密的朋友！
寬容，就是以諒解和包容的心態(tài)去對(duì)待自己的不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與自己不同的性格和志趣，甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。
在社會(huì)生活中許多創(chuàng)造在開(kāi)始時(shí)總是顯得與眾不同，如果沒(méi)有寬容，創(chuàng)造就會(huì)遭到扼殺，成功的事業(yè)總是離不開(kāi)集體的智慧與合作，如果不懂得寬容，只能陷入故步自封，事業(yè)就無(wú)法成功。
寬容是良好的修養(yǎng)和高貴品質(zhì)的體現(xiàn)，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈，才能有寬廣的胸懷、舒暢的心情、和諧的人際關(guān)系。也許，寬容會(huì)帶給你未來(lái)的希望，也許寬容會(huì)使你在人生道路中碰到困難而勇敢！寬容，不僅僅是兩個(gè)字，它是擁有著良好的品質(zhì)和美德，同學(xué)們，請(qǐng)你們一定要記住這句話(huà)，才能使你成長(zhǎng)道路中增添自信！
退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，寬容是一種能震憾心靈的美德，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待，這世界一切都將變的更加美好！
小學(xué)敘事作文 篇4
傍晚，無(wú)所事事的我想去樹(shù)林里走一走，散散步。
在我踏入樹(shù)林的剎那，迎面而來(lái)的清風(fēng)一下子把我的靈魂以及肉身帶到了如夢(mèng)似幻的仙境中，樹(shù)林中的魅力使我不忍離去，樹(shù)林的清風(fēng)似乎也有意的擋住了去路，她們?nèi)缤c我玩耍的伴侶，也不希望我離開(kāi)。此刻我認(rèn)為不虛此行。
清新的空氣，芳香的土地，婉轉(zhuǎn)的蟬鳴，悅耳的鳥(niǎo)啼……帶我領(lǐng)略樹(shù)林中神秘的氣息。在散步的途中，帶有花香的新鮮空氣，沁人心脾，帶我領(lǐng)略不同的鄉(xiāng)間氣息；帶有蟬鳴的悅耳鳥(niǎo)啼，使人心曠神怡，帶我欣賞別樣的動(dòng)感樂(lè)曲。
沒(méi)過(guò)多久，蒙蒙細(xì)雨從天而降，突如其來(lái)的雨更增加了“雨林”中的神秘氣息，在雨中漫步，在我看來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。細(xì)雨的`開(kāi)始仿佛成了動(dòng)感樂(lè)曲的尾聲。雨滴與土地仿佛是多年未見(jiàn)的老朋友，老朋友見(jiàn)面熱情擁抱的同時(shí)，小雨滴還自備了音樂(lè)。當(dāng)樹(shù)林中出現(xiàn)雨的同時(shí)空氣也變得更加清新無(wú)比。現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)仍不虛此行。
雨中的樹(shù)林在此刻更像是一場(chǎng)音樂(lè)演唱會(huì)，在演唱會(huì)中有歌手，有伴舞、有燈光、有伴奏。林中的樹(shù)木仿佛把自己當(dāng)做伴舞者。她們搖擺著，舞動(dòng)著。樹(shù)木頭頂上的數(shù)枝搖晃著小的枝椏。她們仿佛把自己當(dāng)做伴奏者，與雨和風(fēng)歌唱著，歡呼著。雨和風(fēng)的精神令我敬佩，她們甘愿成為伴奏的樂(lè)器，無(wú)私的為這場(chǎng)“音樂(lè)演唱會(huì)”做著貢獻(xiàn)。至于誰(shuí)是歌手嗎？我想樹(shù)林中的每一分子都是歌手。
演唱會(huì)開(kāi)始了，我隨著樹(shù)林開(kāi)始搖擺，現(xiàn)在，我不再認(rèn)為自己身處仙境。在我的印象之中仙境中所擁有的只有兩種東西。第一種，美麗的風(fēng)景，第二種，無(wú)止境的煩惱和寂寞。在仙境之中是不可能出現(xiàn)此番情境的。樹(shù)林不止是樹(shù)林，它不僅有美麗的景色，還有人生的樂(lè)趣，最重要的是在那里無(wú)須煩惱，沒(méi)有寂寞。所以此刻我身在樹(shù)林，而不是仙境。
演唱會(huì)只看到一半，我就不得不匆匆離去。我要去遵守承諾。我與一個(gè)朋友相約，在雨中玩耍，現(xiàn)在雨正是要我遵守承諾，我必須離開(kāi)，放棄“音樂(lè)演唱會(huì)”。
雖然，意猶未盡，但是我仍然認(rèn)為不虛此行。
小學(xué)敘事作文 篇5
今天中午，我學(xué)會(huì)了做一道菜，它的名字是：木須肉，你知道我為什要學(xué)這道菜嗎？因?yàn)檫@道菜可以變著花樣做，你這回放了土豆，下回你也可以放胡蘿卜，這回我放了綠色的芹菜、黑色的木耳、黃色的豆芽，還有我最?lèi)?ài)吃的肉。
做菜的原料都準(zhǔn)備好后，再切點(diǎn)蒜末，就開(kāi)始炒菜了，我問(wèn)爸爸：“炒菜難不難？”“不難，我相信你一定能做到，遇見(jiàn)不會(huì)的時(shí)候我會(huì)幫助你的！”爸爸說(shuō)。聽(tīng)了這句話(huà)，我心里有了底，于是，我炒起菜來(lái)，我以前見(jiàn)過(guò)媽媽做飯，我學(xué)著她的樣子，先加上三勺油，哎呀，又怎么都“蹦”出來(lái)了呀！聽(tīng)爸爸講：“水遇到高溫就會(huì)瞬間發(fā)生膨脹并爆炸，連帶著把高溫的.油崩出來(lái)。”原來(lái)是這樣啊，我繼續(xù)炒菜，緊接著，我又遇到了一件令我很為難的事，到底是先放菜？還是先放肉？我只好問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“肉最難煮熟，所以應(yīng)該先放肉，然后是蒜末，接著就是蔬菜，最后再放調(diào)料�！蔽易屑�(xì)想了想，覺(jué)著爸爸說(shuō)的有道理，于是，我把肉放進(jìn)了鍋里，開(kāi)始攪拌，好讓肉均勻地受熱。突然，鍋里找起火來(lái)，怎么辦呀？怎么辦呀！這時(shí)，我看見(jiàn)了鍋蓋兒，靈機(jī)一動(dòng)，以迅雷不及掩耳的速度蓋上了鍋蓋兒，呵！火一下子滅了。進(jìn)過(guò)一番曲折，我終于把菜做好了！
吃著自己做的飯，不光嘴里香，心里還甜！
小學(xué)敘事作文 篇6
六一是兒童愉快的代名詞，在孩子的心中，它永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。無(wú)論什么也改變不了我們對(duì)六一的鐘愛(ài)，赤誠(chéng)讓我們打成一片，所以我要親近六一！
今年六一是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)兒童節(jié)了，即將成為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)愈加緊張，不可能再過(guò)兒童節(jié)了。于是，我和好友暢一起來(lái)到了泰山公園游玩。下午，我們一進(jìn)大門(mén)，便看到前方的空地上全部都是孩子，有小學(xué)生，有剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子，還有咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒。有的`溜旱冰，有的追逐打鬧，還有的談笑風(fēng)生……整個(gè)泰山公園沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
暢對(duì)我說(shuō)：太熱了，我們買(mǎi)些冰激凌吧！
好吧，我笑瞇瞇的說(shuō)，我去買(mǎi)，你等我一下。
我們倆一邊吃，一邊坐在草地旁的石凳上聊天。剛談一會(huì)兒，我忽然感到背后一陣疼痛，待緩過(guò)神來(lái)，回頭一看，原來(lái)是幾個(gè)七八歲的小朋友在踢球，不小心打到了我。我在自認(rèn)倒霉時(shí)，一個(gè)小男孩一手抱著剛才打到我的球，一手幫我撣身上的泥土，當(dāng)我看著他時(shí)，它的臉全紅了，忸怩的對(duì)我說(shuō)：姐姐，對(duì)不起，我不小心……沒(méi)說(shuō)完，就有點(diǎn)兒哽咽了，我忙說(shuō)：小弟弟，沒(méi)關(guān)系，你去玩吧！小男孩一聽(tīng)到這話(huà)，立馬破涕為笑，擦擦汗跑遠(yuǎn)了。我笑著對(duì)暢說(shuō)：現(xiàn)在的小朋友真可愛(ài)！這不就是美嗎？今年的兒童節(jié)真有趣！
我們離開(kāi)草地，來(lái)到湖邊，排隊(duì)租船，到湖中瀟灑一回。終于，到我們了，我和暢上了船，我們一邊踩著腳踏，一邊欣賞美景�？拷覀兊囊粭l船上，有個(gè)剛剛會(huì)說(shuō)話(huà)的小女孩，她大聲嚷了起來(lái)：快看，那兒有兩朵花兒在飛！我們順著她指的方向望去，原來(lái)是兩只蝴蝶翩翩起舞。我撲哧一聲笑了，暢對(duì)我說(shuō)：哎，你別笑，她要不是心里盛著美，又怎會(huì)這樣說(shuō)呢？我聽(tīng)后連連點(diǎn)頭。
今年的兒童節(jié)，我雖沒(méi)有像以前那樣在游樂(lè)場(chǎng)里瘋玩，但卻發(fā)現(xiàn)了不少，我發(fā)現(xiàn)了生活中的美，知道現(xiàn)在的孩子多么天真爛漫。這個(gè)六一真美，因?yàn)槲矣H近，我發(fā)現(xiàn)，我擁有，我自豪！
小學(xué)敘事作文 篇7
我們班流行風(fēng)是千變?nèi)f化的：四年級(jí)上學(xué)期還是打籃球，到了下學(xué)期就變成了躲避球�，F(xiàn)在到了五年級(jí)，又變成了“加油！加油！”的足壘球了。
四年級(jí)下學(xué)期的`時(shí)候，一到下課時(shí)間，我們會(huì)紛紛跑到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備躲避球大賽，一開(kāi)始，我們會(huì)先選場(chǎng)地，再和“敵人”拼死博斗，直到分出勝負(fù)或上課鐘聲響起，才肯停止這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。有時(shí)，還會(huì)聽(tīng)到“這場(chǎng)不算，再比一場(chǎng)”或“等下課了再分出勝負(fù)”的叫喊聲。比賽過(guò)程中，由蔡尉詣發(fā)球，出了強(qiáng)勁的勾球，將“敵人”打得片甲不留，使我們獲得勝利。
現(xiàn)在是五年級(jí)了，流行風(fēng)從躲避球變成了“加油！加油！”的足壘球�，F(xiàn)在一下課，我們蜂擁而出的沖出教室，開(kāi)始和同學(xué)進(jìn)行“足壘球戰(zhàn)斗”。而且我們班的 “足壘球戰(zhàn)斗”像傳染病似地流傳出去，很快在全校內(nèi)流行了。一到下課，“加油！加油！”的聲音不絕于耳。我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：在玩躲避球時(shí)，大家都想到外場(chǎng)，而玩“加油！加油！”的足壘球時(shí)，大家卻想當(dāng)攻擊的那一隊(duì)可以得到很多分。
后來(lái)，我們班又刮過(guò)“中午滑手機(jī)風(fēng)”、“足球風(fēng)”、“扮鬼臉風(fēng)”、“中午爬高云梯風(fēng)”……真是“一風(fēng)未停，一風(fēng)又起”呀！瞧，我們班的流行風(fēng)不一樣吧！
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