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心有靈犀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的心有靈犀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
心有靈犀作文1
古人認(rèn)為犀牛是靈獸,它的角中有白紋如線,貫通兩端,感應(yīng)靈異,因此,形容兩個人有默契就說“心有靈犀”。
在,我們也曾玩過這樣的游戲:兩人組隊,一個人比劃,另個人猜。在比劃的過程中,不能說出要猜的.這個詞其中的任何一個字或諧音字。
第一組是我和陳禹昕。
第一輪,他來比劃,我來猜。
當(dāng)他打開紙條,看到要猜的詞時,眉頭緊蹙,大喊道:“過,下一個!”第二個詞出來了,因為不能再喊過了,他只好冥思苦想,然后問我:“農(nóng)場里有一種動物。”“豬!”我不假思索地說。他連忙搖頭,又說:“是一種會飛的家禽!睍w的家禽?我抓耳撓腮,猶猶豫豫地說:“是雞?”他喜笑顏開,點了點頭。然后,他張開雙臂,像老鷹展翅一樣,比劃了一個飛行的動作。我想:雞和飛,是什么呢?啊,對了!我脫口而出:“雞飛狗跳!”這時,老師開始帶我們回憶了一下游戲的過程。突然,老師反應(yīng)過來——剛才陳禹昕說出了“飛”字,所以這次作廢,真是太難了!重來,這次我來比劃:“在很遠(yuǎn)的山區(qū),有一個一個的大木桶,很暖和……”他一下就猜出來了,喊道:“泡溫泉!”終于猜對了!
下一輪也十分精彩,是俞鈞天和陳南楨一組。
第一次,俞鈞天直接放棄。但第二次,他就信心滿滿地比劃了起來。只見他雙手托住下巴,比出了一個花兒的造型,陳南楨恍然大悟,一下子就猜出了“花”字。接著,俞鈞天像急瘋了一般,對陳南楨喊道:“樹上有什么呀?”“葉!”“不對!”俞鈞天急忙否認(rèn)。“枝!”“對了!”由于陳南楨成語積累得很多,就直接說出了“花枝招展”,真是太厲害了!
賴正濤和蔡振鈞這組也很厲害。
蔡振鈞思索了一會兒,指了指自己的手,說:“這里有食物,大口大口吃起來!薄袄峭袒⒀!”賴正濤一下就說出來了。輪到賴正濤比劃時,他的表演簡直可稱為”奧斯卡影帝”。只見他一手抬過頭,說:“我這樣伸上去,天空都暗了!薄耙皇终谔!”臺下所有的同學(xué)都喊出了正確答案,令臺上的同學(xué)都呆住了,我們都哈哈大笑起來。
這個游戲不僅考驗同學(xué)們之間的默契程度,還讓我們明白,平時多積累,總會派上用場的。
心有靈犀作文2
一上課,周老師說要玩一個游戲,一聽玩游戲,我便來勁了。這個游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡單,就是十人寫一句話,聽起來不難,于是,我滿懷信心的舉了手。
第一個人寫下了個“我”字,我心想:“太簡單了,這句話肯定好接。”第二個人一定會寫“是”字。果然不出我所料,第二個人飛快的寫下了“是”字。為什么他會如此飛快的寫下這個“是”字?這可要?dú)w功于第一個人。俗話說,好的開始就是成功的一半,真是一點也不假。今天,我才明白這句話真正的'含意。第三個人毫不猶豫的寫下了“一”字。看來今天會成功的,真是為后人著想。
可是,后來就不太樂觀了。誰會料到第四個人會寫“只”,這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個一點也沒有給后人思考的余地,就象前面走在大街上,后面卻走在一條小巷里,情形一點也不樂觀。可是,第五個人竟然錯上加錯,寫了個“大”字。我想:“后面一定不好接了,這全要看第六個人寫得如何了。”第六個人走了上去,我摒住了呼吸,兄弟,生死在你手中,加油呀!“象”,這個字似乎把生命垂危的句子救了過來。后面只要打一個頓號就可以了。頓號,好,下面看我的了。慢,寫什么字好呢?“重”?NONONO,“很”?不行,“我很重”,對了,寫“我”字,后面就好接了?墒。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個字,句號就沒了。此時此刻,我真想上去把它改了,但是,來不及了。同時,我也明白了一個道理:人生只有一次,要把握住自己容易,把握好難。有的時候,你一時疏忽,將會毀了自己的一生,有時,甚至還會毀了別人,要走好人生的每一步,走穩(wěn)了,不要掉下來。生死關(guān)頭,第九個人考慮了許久,才寫下了“大”字,我后悔極了。我使這個句子完全死了,真是智者千慮,必有一失!“大”字,使我們的句子以失敗告終,我有些自責(zé)。
但是,我們十人都沒有放棄,這正是我們的可貴之處,也是優(yōu)點。雖然這次敗了,但我從中學(xué)到了許多道理,難道不對嗎?
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