實(shí)用的敘事的作文集合7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事的作文 篇1

　　杰是一個(gè)17歲的男孩，但是他喜歡曠課，上網(wǎng)吧，打架，由于每個(gè)月零花錢有限，他就不得不去偷家里的錢，漸漸的，父母發(fā)現(xiàn)了，由于舍不得還就也就沒有大罵他只是溫柔的對(duì)他說“孩子，現(xiàn)在不成有礎(chǔ)好好學(xué)習(xí)，將來后悔的可是你呀�！笨墒墙芨�本不聽，還是一如既往的玩耍。

　　“快還錢”隨著一聲叫罵聲杰的父母趕到現(xiàn)場(chǎng)，原來是杰偷了人家的錢，110來了說只要認(rèn)錯(cuò)就放了他，可是杰眼睛眨也不眨，警察見他頑固不化就把他帶到了警察局，杰的母親跪了下來說“孩子，你就認(rèn)錯(cuò)把，我給你跪下啦”可是姐依然無動(dòng)于衷就這樣警察帶走了他。

　　“吱”大門開了，杰出來了，他四處望望看見倆個(gè)人向他走來，他翻了一個(gè)白眼就頭也不回的'跑了，任由父母在后面怎樣哭喊也不理睬。

　　本以為孩子會(huì)由于這次教訓(xùn)會(huì)明白一點(diǎn)但是夫妻二人在家等到的卻是巨額賠款，原來杰在外面打人不小心把人打死了，人家父母找上門來要求賠款現(xiàn)金80萬元，可是杰的父母手上也只有30萬元還包括賣房子的錢可是還差很多就問朋友借數(shù)了數(shù)還差40萬，杰的父親走了出去，來到了醫(yī)院原來他的同事家里有錢可是人得了糖尿病要換一個(gè)腎。

　　他拿出瘦黑的手在上面簽了字等孩子母親到醫(yī)院時(shí)他已經(jīng)進(jìn)去了，她嚎啕大哭，因?yàn)榧依锏南Ｍ�就是老公，他倒了怎么辦，一會(huì)他出來了，在醫(yī)院過了幾天等錢一到手就急急忙忙送給了人家。

　　杰回來了，可是母親因?yàn)槠�勞過度檢查出肺癌晚期，爺爺因?yàn)槌鋈ソ桢X被車禍奪走了生命，奶奶日夜哭訴，眼睛可瞎了，父親日漸面黃了很多，看到家里的情況，杰好像明白了，但是一切已經(jīng)晚了。

　　唉，現(xiàn)在孩子到底是怎么了，為什么不能體諒體諒父母的辛苦呢，望天下兒女感嘆父母辛苦！

敘事的作文 篇2

　　冬日的到來，讓一切變得更有樂趣。

　　在冬日，踩過枯黃的草坪，浴著明亮且暖和的陽(yáng)光，閉上雙眼，朝著太陽(yáng)，你會(huì)感到這里的冬天魅麗慈祥。不要去想綠的顏色，單單是金黃的陽(yáng)光，就足夠了。

　　拋開思緒，遠(yuǎn)離喧鬧，在這溫暖的陽(yáng)光里，獨(dú)自享受大自然給予的寧?kù)o，仰望藍(lán)而高的天空，有一排不知名的鳥兒掠過，歡樂的翅膀上下?lián)鋭?dòng)，遠(yuǎn)去了，沒有回旋，那鳥兒飛過的夜空，在眼里變成了一片茫然。

　　冬日的接到是靜謐的。遠(yuǎn)處，一個(gè)提著瓜子袋的小男孩。把嗑過的瓜子殼砸在地上，聽那微小的.撞擊地面的響聲，他快樂地笑了。

　　在江邊，有點(diǎn)風(fēng)，人不多，景很淡，水上蓋著一層白茫茫的氣體，也許是霧吧!江上那輪紅日是這幅畫里最艷麗的一處，它把顏色灑在遠(yuǎn)處，只那么一道，很吝嗇的一道，但卻是跳動(dòng)著最耀眼的顏色，確實(shí)很美，我卻不知道用什么語(yǔ)言描繪它。我怕委屈了它，連忙去看別處了。水上沒有航行的船，小鳥孤寂地飛過，凄清地叫了幾聲，身邊的垂釣者拉起了沉甸甸的魚竿，從他笑盈盈的臉上，看得出是釣了一條很大的魚。

　　大橋上，火車駛過，震耳欲聾。橋墩下的水沸騰了，打碎了紅日投灑的金波，也嚇飛了江上的鳥。釣魚的人收起魚竿，提著水桶走了。

　　一切平靜后，也該回去了。

　　路上，我又碰見了那個(gè)嗑瓜子的小男孩。他飛跑著，揮灑著瓜子殼，遠(yuǎn)處，以為戴紅袖章的老太太憤怒地注視著他……日落了，明天的太陽(yáng)也許還要暖些。

敘事的作文 篇3

　　夏天來了，蔚藍(lán)的天空掛著一輪強(qiáng)烈刺眼的太陽(yáng)，我撐著一把小傘獨(dú)自在繁花嫩葉、綠樹成蔭的森林里穿行著。枝頭上的鳥兒在用清脆的喉嚨歌唱著，一支支悅耳動(dòng)聽的歌兒陣陣飄來。風(fēng)中飄來花草淡淡的芬芳帶來了一絲絲的醉意，風(fēng)給我陣陣驅(qū)汗的涼意。

　　穿行了許久，走累了腳便在綠樹成蔭的大樹腳下歇息了。一陣陣風(fēng)兒帶來了一絲絲的醉意，風(fēng)兒時(shí)而暖和又時(shí)而陰涼。這正是抒情追憶的好天氣，我目不轉(zhuǎn)睛地呆望著這模糊的綠色。風(fēng)兒時(shí)平時(shí)起，花兒的芬芳飄進(jìn)我的鼻子，慢慢地陶醉了我的心房。我輕松的身子躺在樹的大腳下，打了一個(gè)舒香的哈欠。

　　一眨眼，我不知走進(jìn)了哪里，眼前的一切簡(jiǎn)直讓我不敢相信。

　　一片見不著邊際的原野長(zhǎng)滿了鮮艷耀眼的紫羅蘭，像一片遼闊的大海洋。走進(jìn)這片鮮美的紫羅蘭叢里，時(shí)而有兔子從腳下飛竄過去，時(shí)而有蝴蝶在這炫耀的舞臺(tái)上翩翩起舞著。我用手觸摸著這鮮美柔軟的嫩葉，柔軟得像一片湖。風(fēng)吹過這片柔軟的紫羅蘭，眼前的景色像海浪一般地起伏著，時(shí)而高，時(shí)而低，我的心也跟著舞動(dòng)起來。

　　走過這片花叢，進(jìn)入了一片絢麗多彩的桃花林。��！多么絢麗的桃花啊。它的枝頭縱橫交錯(cuò)，是如此地美麗動(dòng)人！

　　兔子蹦跳地逃竄著，似乎從未見過人類的影子，或許是在逃避著獵人的槍口。不，我想在這與世隔絕的'世外桃源里不可能有人類居住吧？是的，不可能有。鳥兒在地上探著頭尋尋覓覓地尋找食物，兔子在洞口膽怯地四處張望著。

　　我摘下一支桃花，放在鼻口嗅覺著。突然，從桃花林的深處傳來了一聲野豬的尖叫聲。我便膽大地放大腳步向聲音的方向走去，走到了桃花林的盡頭便停了下來。在不遠(yuǎn)地前方似乎有一座龐大的草房子，我頓時(shí)驚住了，于是小心翼翼小步小步地向前方輕輕地邁去。走近了看，確實(shí)是一座古式建筑的龐大草房子，是由木材和稻草搭建而成的。

　　我一步一步慢慢地走到草房子的門跟前，門前的兩端掛著一串串辣椒和大蒜。我輕輕地敲了一下門框，這時(shí)一群用葉子包著身子的黑野人拿著一把把弓箭和獵刀打開了門，我們頓時(shí)都驚慌了。野人中有老有大有小，都是靠捕獵為生。但野人們待我都很熱情，把我當(dāng)做是高貴神圣的客人。并且用那烤得香噴噴的大魚大肉來款待我，跟我比劃著他們的生活環(huán)境和捕獵的情節(jié)等……我們比劃了好久。天色漸漸晚了，我向野人們比劃著我該回家了�？墒且叭藗兿氚盐伊粝伦∫凰蓿�跟我比劃著野外的狼多，于是我答應(yīng)了。

　　躺在僵硬的稻草上依然能睡得很香很甜，甚至在睡夢(mèng)中流下了甘甜的口水。

　　枝頭上鳥兒的歌聲有些沙啞了，干燥的喉嚨唱不出一支清脆的歌兒，我從睡夢(mèng)中醒來。一輪紅色的日光灑在我的臉上，我從大樹的懷里站了起來，滿身的熱汗?jié)u漸地微涼了。

　　太陽(yáng)漸漸地下到山的那一邊，天色漸漸晚了。我從森林中帶著一把小傘向回家的方向一步步邁去，臉上還帶著一絲絲的睡意和一絲絲的笑容。在綠樹成蔭的大樹腳下，我的夢(mèng)如此地甜美漫長(zhǎng)！

敘事的作文 篇4

　　每一位學(xué)生都會(huì)有一兩位在自己腦中印象深的同學(xué)。向他學(xué)習(xí)好習(xí)慣和好品質(zhì)。我印象最深的同學(xué)是呂幸斌。

　　今天上午第一節(jié)課，英語(yǔ)老師向余毛毛討昨天上課讓他把u3a部分抄的2遍，余毛毛沒抄，而且唯一的抄寫本也被老師收去了，這下可急壞了余毛毛，忙向周邊的同學(xué)借白紙。可是卻沒有借到，只有呂幸斌出手大方，借給了余毛毛，這才讓他松了一口氣�？晌倚睦锴宄�得很，我書包中有幾張白紙，但我卻沒有拿出來給余毛毛，讓他快一些完成這項(xiàng)作業(yè)。就是我為了自己的一點(diǎn)私處—平日里，我老幫倪婷對(duì)付余毛毛，可最終還是讓余毛毛痛苦不堪，苦笑不得。而且余毛毛有時(shí)他總總會(huì)看見我上課一認(rèn)真聽講的樣子來嘲笑我。我生氣了，就打了他一下，他又還了我一下，這樣我們就打了起來。

　　“送人玫瑰，手留余香�！边@是我們四年級(jí)在品德的一節(jié)課上學(xué)的`，難道我那課沒學(xué)嗎？我在心中不停地反思，為什么我就不能為自己的品質(zhì)而多做點(diǎn)兒好事呢？讓余毛毛也發(fā)現(xiàn)我好的一面。

　　樂于助人是一種美德，它不僅能讓同學(xué)之間友好相處，也能讓自己的心靈充滿快樂與善良！

敘事的作文 篇5

　　今天我早上起來出門的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己右眼皮老跳，我也沒怎么在意，但上英語(yǔ)課還跳，這時(shí)我想起了媽媽說過的話“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”。

　　莫非有災(zāi)難在等著我？考試不好，還是我要留下“喝茶”？我心里一下子冒出了很多疑問。

　　還好，上午平平安安地過去了，下午也平平安安地過去了，晚上回到家里我問爸爸：“媽媽說，左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)，我今天右眼跳了，卻沒有遇見災(zāi)難？”

　　爸爸幽默的說：“你是不是太想災(zāi)難呀？”

　　媽媽緊接著說：“看來你今天要挨打嘍！”

　　我說：“啊！不會(huì)吧？”

　　爸爸說：“你的眼睛肯定是疲勞了，休息一下就好了，不要相信迷信�！�

　　哎！原來是虛驚一場(chǎng)�。�

敘事的作文 篇6

　　即使多年以后我們?cè)儆洸坏迷��?jīng)的樣子，但也會(huì)在憶及我們的故事時(shí)，忽覺童心未泯。

　　——題記

　　皮卡丘與泰迪熊

　　不知從何時(shí)起，班里的每個(gè)人都有了綽號(hào)，什么“羊肉串”啊、“小黑臉”啊等等，層出不窮。但若論“清新脫俗”者，莫過于“皮卡丘”與“泰迪熊”了。當(dāng)赫赫有名的啟嘉兄大筆一揮，在朋友肖像上寫下“皮卡丘”三個(gè)大字，朋友也毫不示弱地將“泰迪熊”做為回禮，就已預(yù)示著兩人將以對(duì)峙的姿態(tài)懷念彼此。

　　那年我們上初一，最轟轟烈烈的大事，莫過于“皮泰大戰(zhàn)”，最經(jīng)典的一場(chǎng)，是在操場(chǎng)上進(jìn)行的——

　　驕陽(yáng)似火，猶記得那天天氣奇熱，樹葉卻濃綠地好像一摸就會(huì)把手指沾染。我與朋友在操場(chǎng)上跑步時(shí)，遇到了“泰迪熊”，于是皮泰兩人開吵，一發(fā)不可收拾。在你追我我追你繞了操場(chǎng)三圈后，泰迪熊要回家了，在他騎著賽車即將遠(yuǎn)去時(shí)，又得意地重復(fù)了一遍“皮卡丘”。朋友不出意料地怒了，不知從哪兒找到撿起一個(gè)飲料罐奮力一扔，怎料里面飲料未盡，拋灑出一道優(yōu)美的弧線，灑了“泰迪熊”一身……。

　　“皮泰大戰(zhàn)”最終以“泰迪熊”的落荒而逃而結(jié)束。

　　隱形的棒棒糖

　　課間操后的時(shí)光，總是沉靜與喧鬧混雜。這天，卻似乎有些與眾不同，正努力尋找原因，思緒卻被一陣猛烈的敲玻璃聲打斷了，抬眼望去，一張快活的臉跳入視線——那絲不習(xí)慣猛然消失了。那張臉的笑更加燦爛了，仿佛在說——沒有我“肥豚”的課間還是課間嗎！我卻突然想起剛剛布置的生物作業(yè)，馬不停蹄地開始寫。

　　待到作業(yè)被消滅完，窗外早已不見了“肥豚”同學(xué)的影子，四下看看，發(fā)現(xiàn)他正趴在后面的`窗前舔玻璃。幾位女同學(xué)臉上是毫不掩飾的嫌棄，而“肥豚”同學(xué)似乎不以為意，神情陶醉，好像在舔一塊隱形的棒棒糖。我轉(zhuǎn)過頭去，幾個(gè)深呼吸，為了中午吃下去的飯菜還能在我胃里占一席之地，還是別看了吧。

　　唐僧的肚皮

　　又是周五的第三節(jié)課，同學(xué)們的臉上浮現(xiàn)出激動(dòng)的光彩，眼中浮現(xiàn)出期待。這節(jié)是閱讀課，也是同學(xué)們的趣味競(jìng)賽課，而我卻趴在課桌上寫作業(yè)，“文學(xué)知識(shí)”似乎與我沾不上邊。

　　半節(jié)課過去了，作業(yè)已寫完，我開始“觀戰(zhàn)”。這才發(fā)現(xiàn)原來題并不難，但同學(xué)們的踴躍仍使我吃驚不小�；剡^神來，老師出了一個(gè)歇后語(yǔ)“唐僧的肚皮——”，恍然間，我聽見一個(gè)同學(xué)小聲說“慈悲為懷”，馬上了然。而被叫起來作答的那個(gè)同學(xué)在思考片刻后，嚴(yán)肅應(yīng)答：“潔白無暇”。同學(xué)們?cè)阢读藥酌牒�，爆發(fā)出一陣大笑，我悄悄對(duì)朋友開玩笑說：“我覺得是肥而不膩”。誰知教室中突然安靜了下來，我那本無意的低聲細(xì)語(yǔ)，竟被全班同學(xué)聽得一清二楚。又是一陣大笑，排山倒海而來，卻沒有惡意，只是愉悅的一時(shí)開懷。我直起身來，也靦腆地笑了。

　　聰慧的她，溫柔的她，善良的她，敏捷的他，幽默的他，勇敢的他……那么多“她”與“他”，組成了我們這個(gè)（３）班的大集體。在這個(gè)集體中，我們都是主角，無論是獨(dú)角戲還是舞臺(tái)劇，我們都穿戴著青春的蓉裳本色出演，濃墨重彩地描摹我們的故事。

敘事的作文 篇7

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場(chǎng)上玩耍的孩子們爭(zhēng)先恐后地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來．科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來，手里還拿著幾本書．他把書放在講臺(tái)上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)喊到．我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來．“同學(xué)們好！”“老師好！”“坐下！”

　　科學(xué)老師姓楊，我們都叫他楊老師．楊老師問我們：“上節(jié)課叫大家回去做的，都帶了嗎？”“帶了．”我們異口同聲地答道．“那么拿誰做的實(shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的�?shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)．“那，就拿這為小朋友做的實(shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)吧。”說完，楊老師從何建業(yè)手中拿過實(shí)驗(yàn)品．何建業(yè)臉上立刻露出得意的微笑．“就讓實(shí)驗(yàn)品的`主人來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！焙谓�業(yè)更得意了，他慢悠悠地走過講 臺(tái)，隨手拿起講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)品，又慢悠悠地走向教室外．何建業(yè)趴在欄桿上，把實(shí)驗(yàn)品從三樓扔下去，隨即又以很快的速度跑下樓去看看實(shí)驗(yàn)做得是否成功．我們也緊跟在后．何建業(yè)來到一樓，打開身為實(shí)驗(yàn)品的盒子，只見里面的雞蛋已摔的粉碎．錢曉風(fēng)在一旁取笑道：“哈哈哈，真是個(gè)笨蛋，做得這么破爛，摔不壞才怪，哈哈哈！”何建業(yè)低著頭，心事重重地回到了教室．老師又問大家：“還有誰想做實(shí)驗(yàn)？”“老師，我．”楊郁把手舉得高高的．老師說：“就你吧．”楊郁拿著自己做的實(shí)驗(yàn)品喜滋滋地跑出教室．他也把實(shí)驗(yàn)品往下扔．只是他的實(shí)驗(yàn)品下降的速度明顯慢了許多，輕輕地，慢慢地降落到地上．我們跟楊郁一起下去看結(jié)果．楊郁打開盒子，雞蛋完好無損，因?yàn)殡u蛋下面有一層海綿．楊郁高興得手舞足蹈．

　　“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．

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