小學敘事作文【優(yōu)秀9篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學敘事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學敘事作文 篇1
過年的時候，家家戶戶都會用不同的方式來慶祝這個舉國同慶的日子，但是放鞭炮卻是每個家庭都會用的一種方式，然而今年，我收獲了一個很大的教訓。
跟其他的家庭一樣，除夕夜，我和小姨還有哥哥出去放煙花，我們放了好幾種煙花，掛鞭劈里啪啦的非常響，震得我們都捂上了耳朵;嗞花五彩繽紛，看得我歡蹦亂跳!可當哥哥把著我的.手燃放手持嗞花時卻出了意外，煙花的**沒有正常的從花前端燃放，卻在花尾部竄燃了，哥哥猛的把嗞花扔掉，當時我就覺得我的手掌心好像被什么尖東西狠狠刺了一下，小姨和哥哥忙把我領進屋，一看，啊!別提我的棉手套了——手心處燒出了一個大洞!不過，仔細查看我的手還算平安，再一看哥哥的手————我的天啊!哥哥的半個手掌和兩根手指都已經(jīng)燒成灰色了!媽媽急忙買燒傷膏去了。哥哥的手疼得實在忍無可忍了，就讓我給他接了一杯冷水，哥哥把受傷的手放進了冷水杯里止疼，我心疼地問：“哥哥還疼嗎?”他說：“這樣弄好多了�！蔽业男倪@才落了地，后來，媽媽終于把藥膏買回來了，把哥哥的傷處理的很好。
燃放鞭炮會給人一種喜慶的感覺，但是，如果沒有合理的使用它，后果是會很嚴重的，所以也希望以后大家要記得安全第一。
小學敘事作文 篇2
小時候，發(fā)生過許多有趣的事情，其中最有趣的一件，讓我記憶猶新？？種錢。
俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆�！彼浴胺N錢也得錢！”那么，爸爸媽媽就不用這么辛苦的.去掙錢了，說做就做。
我拿起一把小鏟子，在土里挖了一個坑，把硬幣放入土壤里，再用土填起來，拿著水壺，澆在土壤上。一天過去，沒發(fā)芽，不驚奇，兩天過去了，也沒發(fā)芽，也不驚奇，五天過去了，還沒發(fā)芽，想這是錢嘛！發(fā)芽應該比其它更慢一些。功夫不負有心人，到二十天后，在種著硬幣的那塊土壤上長出了一根小苗，嫩嫩的，綠綠的。我想：這下可好了爸爸媽媽，不用掙錢了，可以天天在家陪我玩，多好呀！我想著想著。一個多月后，小苗又長高了一點，我興奮極了，日日夜夜守護這它，呵護著它。但是。好景不長，大約到了深秋時，苗子枯萎了，我心都碎了，我多日研制的成果就這樣沒掉了，我能不傷心嗎？于是，我就原地哇哇大哭起來，我想：如果錢的苗完了，那么，“錢”這顆種子也就應該死了吧？于是，我又拿出鏟子，挖出土壤，只見，那枚前不久被我種下的硬幣，安然無恙，只是洗了個泥巴澡，我真的是哭笑不得。
啊，這有趣的童年喲！
小學敘事作文 篇3
維兒是作為三八節(jié)的禮物，才有幸來到我家的。當我看到維兒時，心里就像樂開了一朵花，又蹦又跳的。從此，不論睡覺，還是寫作業(yè)，它都會“出現(xiàn)”在我的身邊，伴我學習、伴我玩耍。
自從維兒來到我家后，就像成了我的朋友。當我成績不理想時，坐在我書桌上的維兒，好似活了一般，跑過來對我說：“不要緊，失敗這一次不算什么，下次努 力就行了�！庇袝r候，我在無意中將維兒的.鼻子往上一翹，維兒就變得更滑稽了，不得不讓人破涕為笑。維兒跟我在一起，分享我的傷心與快樂，都快成為我生活中 的一分子了。
雖然維兒才剛來的我家不久，就跟我建立了很深厚的友誼。我看書時，把它摟在懷里，讓它跟我一起看書;我睡覺時，也把它放在我的身邊，給它蓋上溫暖的被子，跟我一起睡覺。媽媽曾提出要求，讓我為維兒做件更長的衣服，別讓它把小屁股露在外面，也要讓維兒穿得更暖和一些。
現(xiàn)在，有了維兒，就像生活充滿了陽光，有了維兒，就像沒有了煩惱，擁有了快樂。我愛維兒，愛它可愛得樣子。我愛維兒，愛它給我生活帶來了陽光和微笑。
小學敘事作文 篇4
今天是初四，蘇州正是好風光。一家人正在游玩寒山寺，手機響了。是同學發(fā)來的：“新的一年開始，祝好事接2連3，心情4季如春，生活5顏6色，7彩繽紛，偶爾8點小財，煩惱拋到9霄云外！請接受我全心全意的祝福。祝新年快樂！”
俗話說的好：“來而不往非禮也！”我也發(fā)了條短信回了過去：祝百事可樂，萬事芬達，天天娃哈哈，月月樂百氏，年年高樂高，心情似雪碧，永遠都醒目！”
爸爸和哥哥的手機一刻也沒閑著，可媽媽的.手機卻沒動靜。媽媽不識字，所以很少有認識的叔叔阿姨會發(fā)短信與媽媽聯(lián)系。
看著媽媽一個人坐在石橋上，我倒是心生一計。悄悄屏障自己的手機號碼，也給媽媽發(fā)條祝福短信。
我還假裝搶過手機，一本正經(jīng)的給媽媽念短信“祝您身體健康，女兒學業(yè)有成，兒子工作順利，全家和和美美！”老媽忙問誰發(fā)的呀？我便隨便說了個認識的小李阿姨。
誰知，老媽卻讓我回了個電話過去。這可難為我了，電話薄里沒李阿姨的電話號碼。可這電話必須得打，我只好裝裝樣子，把電話回撥了過去，然后再糊弄老媽說：“李阿姨的電話不在服務區(qū)�！边�好，老媽沒再追問下去。不然，我可真是捏了把汗……
拜年三步曲，每一曲都有自己的style！
小學敘事作文 篇5
上周，學校開展了五花八門的活動，但我最喜歡的還是拔河，因為這是我們小學階段的最后一次拔河了。
那天下午，我們正在自習，班主任支老師突然走進教室，說學校要舉行一場拔河比賽，我們班一聽就沸騰起來，有的歡呼，有的在討論。害得老師不得不對我們河東獅吼，教室里才安靜下來。我想接下來支老師肯定要挑選隊員了，果然不出我所料，我被支慧老師選中，并開始了短暫的訓練。
到了賽場上，同學們輕而易舉地贏了幾場比賽，很快就進入決賽。這時，我走上賽場心“撲通撲通”地跳，生怕自己會輸。我拿起并抓緊那根又粗又寬的草繩，看了一下同學們，大家都似乎心有靈犀，不約而同地做了一個勝利的手勢。一聲哨響，雙方都使出吃奶的勁想把繩子拉過來。我能感覺到自己腦袋上的青筋突突直跳，手因為用力過度變得通紅，但一聽到那排山倒海的加油聲，一聽到“拉”的`叫喊聲，就有一股力量涌了上來。我拼命地拉著，眼睛牢牢地盯著繩子中央的那根紅線，但那根紅線似乎跟我們過不去，一會過來，一會又過去。就當大家都精疲力盡是時候，我們班好像都有默契似的一起使勁拉，攻了對方一個措手不及，一舉奪得了桂冠。
比賽后，同學們個個手上布滿了紅印，心臟急促地跳著，大口大口呼吸著空氣。有的都化作一條蚯蚓躺在了地上，看來大家都很累，但是一想到我們獲得了冠軍，便覺得一切都是值得的。
小學敘事作文 篇6
星期四，我們聽到了一個讓大家興奮不已的消息--周五去綠博園。我們聽到這一消息后，班上頓時炸開了鍋：同學們有的立刻和伙伴商量起在車上要和誰坐；有的一臉茫然地望著同學們，不知道發(fā)生了什么；有的悶悶不樂地坐在那里，嘴里不停地嘀咕著：“綠博園一點都不好玩嘛!”；還有的和同桌猜測起配班老師是誰……
周四終于被我們“熬”過去了，哈哈!快樂的周五就要到啦!
周五這天，我早早地就起床了。七點鐘一到，我就像魔術匣子里的小天使，飛出了家門，來到了學校。
大約8點~9點的.時間，我們秩序井然地上了車。一路上，一排排高大的樹木筆直翠綠，鳥兒不停地在天空盤旋，好像在問：“太陽當空照，花兒對我笑，今天你們是要上哪兒里去啊？”我調皮地笑了笑，回答：“我們今天要去綠博園呢!”車子繞啊，繞啊，綠博園終于到了!導游哥哥先帶我們到一棵樹下，并說道：“這就是我們集合的地方，你們把書包放下，然后去玩吧!”我們聽了后，以最快的速度放下書包，奔向人工沙灘……“這邊的我們玩過了，我們去那邊玩吧!”我指著有滑滑梯的那片沙灘對盛曉雯說�！昂猛�!”盛曉雯答道。可誰知，我們剛過去，陳瑞姿就帶著“陰險”的笑容向我們走過來，我不禁打了個寒戰(zhàn)。陳瑞姿依舊帶著她那“陰險”的笑容，說道：“劉紫予，走，我?guī)闳ネ嬉粋�好玩的東西!”我聽了這話，再加上那“陰險”的笑容，就知道一定是很刺激的項目，我才不去咧!但一想到這里能有什么刺激的項目��？況且跌下來也不疼。
于是就放心地跟陳瑞姿去了�！斑@什么玩兒？”不去不知道，一去嚇一跳，這是一個用兩根盤旋的鋼管和一個踏板組成的旋轉飛椅似的東西。由于不知道它是有多么刺激，我和劉鈺琳二人傻乎乎地就坐了上去。剛坐上去，王碩就“瘋狂”地轉起了我們坐的那兩根鋼管。一開始很慢，我便享受式的閉上了眼睛，可誰知，王碩越轉越快，我的腳也隨著旋轉的速度“浮”了起來，漸漸地，漸漸地，我感覺我自己都要飛起來，不禁尖叫起來：“啊，快點停啊，啊!”不知過了多久，王碩和陳瑞姿終于不轉了，我和劉鈺琳狼狽地走了下來。這時，我才想起了我身邊的盛曉雯，我也“不懷好意”地對盛曉雯說：“盛!你也玩一下唄!”但是，她下來的時候，并沒有和我劉鈺琳狼狽，我失望地想：哎!真倒霉!本來要看一下別的笑話的，沒想到，這更襯托出了我的狼狽�？磥砦乙院笠欢ㄒ嗉渝憻挵�!
這次秋游活動讓我明白了兩個道理：一、不能只想著看別人的笑話，不然別人的笑話沒看成，自己倒成了一個笑話；二、平時要多加運動，不然玩?zhèn)�游樂項目都會很狼狽!
小學敘事作文 篇7
古人云“民以食為天”。20xx年xx月xx日，我們周寧縣迎來了首屆“海峽兩岸美食節(jié)”。聽到這個消息，我和媽媽立刻去了一趟河濱西路。
還沒見到美食呢，就已經(jīng)聞到了香味，我吸了一口，嗯，有羊肉串、鐵板魷魚、鮮榨果汁……一眼望去，美食攤散發(fā)出來的熱氣連成一片，彌漫開來，十分壯觀。
左近印度飛餅攤，只見一個黑臉黑手的印度大叔，拿起一團面粉，手心用力一拍，一下，又一下，然后，雙手抓住一角不停地甩啊甩，原來又厚又小的面粉團變得薄如蟬翼，比臉盆還大，他往上撒上一些調料，小心翼翼地折疊成一個四方形，放在煎餅鍋上，另一個拿鏟的印度大叔不停地翻動著餅，熟了以后再把它切成四四十六塊。剛做好，一大群食客圍了上來，手中拿著錢，喊道：“我要!我要!“
繼續(xù)往前走去，咦，我是在做夢嗎?只見羊肉串攤前，一個師傅戴著面目猙獰的豬八戒頭套，隨著音樂跳起了舞蹈，另一個師傅頭戴狼牙怪頭套，身穿骷髏服，手拿著一百多串羊肉在鐵板上滾動著，經(jīng)過此攤的食客們都忍不住停下腳步望一眼。
在美食節(jié)中，最開心的要數(shù)那些小朋友了，他們有的左手拿著六串鐵板魷魚，右手拿著十串羊肉串，還讓大人幫忙拿著果汁，眼睛還盯著各種美食攤，生怕錯過了什么美食。
美食節(jié)中，最讓我難忘的小吃莫過于鐵板魷魚了�？粗恰白套獭弊黜懙聂滛~，我的.口水真是“飛流直下三千尺”。終于，魷魚烤好了，我迫不及待地奪過鐵板魷魚，分出一串就往嘴里塞，魷魚剛下肚，我的臉立刻變得通紅，忍不住發(fā)出一聲“辣死了!!!”還好老媽給我一瓶藍莓汁，才避免我的舌頭著火。
九點的時候，我們才帶著撐到不行的肚子依依不舍地離開河濱西路。
小學敘事作文 篇8
在我記憶的天空中，童年的一樁樁趣事如夏夜的星辰，璀璨晶瑩。其中，五、六歲時發(fā)生的那件事，至今仍閃耀著奪目的光彩。
那是一個中秋節(jié)的夜晚，我們到奶奶家去過中秋節(jié)。吃完了飯，一輪金黃的圓月掛在天空，庭院中灑滿月亮的`清輝。在這幽美的夜色中，大人們在悠閑地賞月，而我們小孩子卻沉浸在奶奶講的嫦娥玉兔的故事中，仿佛天上的嫦娥正抱著玉兔向我們招手，我們都沉浸在朦朧的月光中，醉了。
我慢慢地起身，伸伸懶腰，揉揉眼睛，一轉頭，忽然發(fā)現(xiàn)奶奶家盛滿清水的大缸里多了一個圓圓的東西，走近定睛一看，才發(fā)現(xiàn)是一個月亮，和天上的一模一樣，只不過小了點。這下我可樂壞了，馬上跑去找到我的好朋友小莉，告訴了她這個好消息。她聽了之后，有些不太相信，我拉著她來到大缸前面，她一看，非常驚訝，想了想后說：“這個一定是月亮娃娃，上面天上的一定是月亮媽媽。”我點了點頭，對小莉說：“要不咱們拿個東西把它蓋住，然后把它拿回家給奶奶看吧！”小莉高興地說到：“好呀，好呀！”我們東找找、西找找，終于找到了一個合適的東西——臉盆，把月亮娃娃扣住了。我倆小心翼翼地把臉盆抬起來，一前一后，走了一會兒，我就手癢癢了，于是對小莉說：“小莉，要不咱們看看月亮娃娃吧！”小莉說：“好呀，我也正想看看呢！”于是，我倆慢慢地掀開臉盆，�。≡铝镣尥薏灰娏�。我和小莉“哇”地哭了起來。奶奶聽見哭聲，跑進屋來。聽我們七嘴八舌地說完緣由后，奶奶笑了起來，對我倆說：“月亮娃娃在家里看不到媽媽，所以跑去找媽媽了，你們把臉盆再放到院子里，月亮娃娃就會回來的�！蔽液托±蚨似鹉樑杈屯鹤永锱�，把它放在院子中間，呵！月亮娃娃真的又回來了。我們高興地圍在月亮娃娃身邊跑呀、笑呀，笑聲在明朗的夜空回蕩。
時間流逝，我漸漸長大了，再也不會做捉月亮的傻事了，但那件事還常常在我腦中浮現(xiàn)，那童心、童趣怎能讓人忘懷？
小學敘事作文 篇9
1) 開頭直奔主題,也是一種寫法
2) 末端呼應文題,點明中央
3)文章開頭簡而得當,通過環(huán)境形貌來烘托人物心情,非常藝術化雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當,重點突出末端恰到利益所在明中央,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味
4) 以感覺開頭,以感覺末端如許便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,熏染力極強
5) 以飽滿的激情,形貌了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容詳細
6) 文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益,對文章重點…作了精致而逼真的.刻畫立意高遠,令人驚嘆
7) 切合現(xiàn)實,蘊含著質樸而深刻的哲理,讀來令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動
8) 特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切
9) 開頭很生動擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動,
10) 反問句開頭,吸引讀者
11) 開頭直奔主題,讓人一目明了
12) 開頭點題,用詞很吸引人
13) 局面和氛圍形貌為文章增色不少;
14) 對精美部分進行傳神般的形容;點面聯(lián)合
15) 簡樸先容環(huán)境,天然過渡到下一段;
16) 情境形貌變更起牽掛;
17) 簡捷交待時間,所在和效果…
18) 語言簡潔開篇吸引人
19) 以…開頭,較有新意前因結果娓娓道來
20) 開篇簡明扼要,精粹有序;重點形容…給人留下深刻印象
21) 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
22) 充實運用語言,行動,生理形貌,使事變詳細,生動
23) 扼要敘述前因,舉行鋪墊
24) 這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些,
25) 天然承先啟后,細節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動
26) 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心
27) 擬人化語言使文章更顯得生動生動
28) 形狀形貌非常風趣,突出了…的可愛，有熏染力
29) 用了列數(shù)字,舉例子的要領,很形象
30) 過渡天然,每一段交待得很清楚
31) 這部門參照課文中的例子,語言過于平板,可得當修改,使語言重生動
32) 接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫出了…的美這部門還可以睜開寫以小見大,表現(xiàn)…評語
33) 比喻句用得精當參加了古詩舉行遐想,富有韻味，…和…形成光顯比擬,突出…
34) 末端蘊藉,點明主題
35) 竣事得有點忽然,浮夸了
36) 末端簡煉,動人
37) 末端同樣風趣
38) 末端呼應應開頭,布局完備
39) 由景生情,末端天然
40) 比喻形象,貼切,精美的末端可謂點睛之筆
41) 末端彷佛沒有寫完,應能與開頭照應視察細致,形貌生動
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