敘事的作文[熱門(mén)]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的敘事的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　從幼兒園到小學(xué)，我演出了很多次，也算是個(gè)舞臺(tái)小達(dá)人了。每次演出經(jīng)歷都很可貴，不過(guò)我最難忘的一次演出要算三年級(jí)的課本劇表演了。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的排練，一月的一天下午我們終于迎來(lái)了期盼已久的課本劇演出。通過(guò)抽簽決定了演出的順序，我們的出場(chǎng)順序是第7位。我們既興奮又焦急。興奮的是終于可以展示自己的'排練成果了；焦急的是，為什么是第7個(gè)出場(chǎng)��！好想早些演出��！急歸急，我們還是得耐心地等待。前面的課本劇表演我覺(jué)得都不錯(cuò)，不過(guò)我印象最深的要數(shù)《守株待兔》這個(gè)課本劇了。它不僅展示了《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)故事，還將很多其它的故事情節(jié)和角色融入其中，內(nèi)容很生動(dòng)，很有新意。

　　輪到我們上臺(tái)了，我們抖擻精神，摩拳擦掌，分別站在舞臺(tái)的兩旁，努力平復(fù)自己的情緒，豎起耳雜聽(tīng)著開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)。隨著音樂(lè)響起，我們的課本劇開(kāi)演了�；顫姷男『�、可愛(ài)的小松鼠、憨憨的小豬……都演的非常到位，我看著看著忍不住鼓起了掌，差點(diǎn)忘記了正事——我該閃亮登場(chǎng)了。今天也不知道哪里來(lái)的勇氣，我說(shuō)臺(tái)詞的聲音異常洪亮；蹦蹦跳跳的樣子異常到位，還不時(shí)注意和旁邊的伙伴進(jìn)行眼神上的交流，演得異常賣(mài)力。演出結(jié)束后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我們心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　這次演出我們雖然沒(méi)得到一等獎(jiǎng)，但還是很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兏冻隽�、努力了，也收獲了。同時(shí)，我要為我們的張老師點(diǎn)一個(gè)大大的贊，因?yàn)樗隣奚�了很多個(gè)休息日，幫我們排練，不辭辛苦，才使我們有了這么一次難忘的演出經(jīng)歷。

敘事的作文 篇2

　　她在工作期間的手常常會(huì)是粘滿白白的粉，每一次的工作前，她都要備課。她就是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是我所喜歡的一個(gè)人。

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃�教�?dǎo)我

　　上數(shù)學(xué)課前，我們必須把昨天寫(xiě)的卷子上交給老師，讓老師檢查學(xué)后的成果。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，用手上的卷子狠狠地拍了桌子，看似某些試卷已破損。原本吵鬧的班級(jí)一下班的鴉雀無(wú)聲了。老師生氣地說(shuō)道：“看看你們的作業(yè)，真是讓人氣急敗壞，要讓我怎么講下去啊。”接著讓同學(xué)把卷子發(fā)下來(lái)，她便立刻在黑板上寫(xiě)了一個(gè)式子，讓同學(xué)起來(lái)回答，他們個(gè)個(gè)都掉了許多步驟，害得老師更生氣了，“你們這些人是怎么做數(shù)學(xué)題目的，數(shù)學(xué)這東西就是要嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)啊，不能老是寫(xiě)一步丟一步。”隨后，她把改寫(xiě)的.步驟一一寫(xiě)了出來(lái)，并叫同學(xué)們抄一遍在自己的卷子上。

　　從這件事中，我看到了她把每一件事都做得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃�教�?dǎo)我做每一件事都應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、有序。

　　專(zhuān)心致志的她

　　有時(shí)放學(xué)回家晚時(shí)，經(jīng)過(guò)辦公室，會(huì)看到她依然在她的崗位上坐著，正在批改我們的作業(yè)。

　　她一手拿著紅筆，一手拿著某位同學(xué)的作業(yè)本，仔細(xì)地在批改著每一道題。我看到了，她的眼睛是盯著作業(yè)本的，連眼神也亦復(fù)如是。她還時(shí)不時(shí)地用筆勾畫(huà)著，除了打勾的，還有打差的，細(xì)心地改著每一題。有時(shí)，她的神情突然變得疑惑不解，嘴里是時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“這怎么搞的，上課不是講過(guò)了嗎，怎么還不會(huì)寫(xiě)呢？”

　　我就站在門(mén)的外面偷看，可老師為什么看不到我呢？可見(jiàn)老師改作業(yè)時(shí)，可以把人拒之門(mén)外。

　　老師真不愧是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)的人。要說(shuō)人的學(xué)習(xí)是剛開(kāi)始的小孩會(huì)爬，那么老師就是我們的母親，指引我們前進(jìn)的方向。

　　我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，是因?yàn)樗�教�?huì)我，做什么事都應(yīng)細(xì)心對(duì)待、仔細(xì)完成。

　　數(shù)學(xué)老師是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)他對(duì)職業(yè)的不懈追求、努力進(jìn)取，對(duì)生活的熱愛(ài)。我喜歡她。

敘事的作文 篇3

　　學(xué)校開(kāi)始推行午睡制度，聽(tīng)著宿舍內(nèi)的其他同學(xué)均勻的呼吸聲，我羨慕得要死。沒(méi)辦法，我從幼兒園開(kāi)始，就因?yàn)椴焕蠈?shí)睡午覺(jué)，沒(méi)少挨老師的批評(píng)。到現(xiàn)在，習(xí)慣依然不改。我只好百無(wú)聊賴的躺在床上，聽(tīng)著外面呼呼的風(fēng)聲，好像在唱歌一般。外面和煦的陽(yáng)光隔著窗簾灑進(jìn)宿舍內(nèi)，在地板上投下一片迷朦的黃，帶來(lái)了些許溫暖，使我仿佛回到了上小學(xué)的時(shí)候……

　　小學(xué)每年放寒暑假，我都要住在姥姥家，姥姥和姥爺是要睡午覺(jué)的。我中午的活動(dòng)就成了問(wèn)題，姥姥堅(jiān)持讓我睡午覺(jué)，可我每次都要看書(shū)，總是要爭(zhēng)執(zhí)一番，我才乖乖的躺到床上�？墒羌幢氵@樣，我也不愿意合上眼簾，雙眼直直的'盯著天花板，仿佛要看穿樓上人家的動(dòng)靜。姥姥急了，無(wú)奈之下只好用手蓋住我的眼睛，可我仍然倔強(qiáng)的透過(guò)指縫來(lái)看外面的世界。

　　現(xiàn)在想起來(lái)，那一幕還真是溫馨�。何绾筱紤械年�(yáng)光，悅耳的風(fēng)聲，姥姥溫暖的手和睜大眼睛的我……

　　但我當(dāng)時(shí)卻不懂得珍惜，沒(méi)一會(huì)兒，姥姥先睡著了，手便自然而然的從我眼上滑落。我便暗自竊喜，輕輕地起身，輕輕地下床，像小偷一樣躡手躡腳的走出門(mén)去，但總是被姥姥發(fā)現(xiàn)，不管我動(dòng)作再怎么輕，姥姥都會(huì)睜開(kāi)眼，有些生氣的問(wèn)：“干什么去？回來(lái)好好躺著！”我只好悻悻得找個(gè)托辭：“我要去上廁所。”“快點(diǎn)回來(lái)�！�

　　我又怎么可能快點(diǎn)回去，從小臥室找一本書(shū)(這時(shí)候往往會(huì)把在那里睡覺(jué)的姥爺吵醒，遭一頓訓(xùn)斥)，往馬桶上一坐，半個(gè)小時(shí)不起來(lái)。而姥姥似乎一直在等我回來(lái)，大聲催促：“快點(diǎn)！掉馬桶里啦？”我只好在姥姥的催促聲中不情愿的拿著書(shū)回屋，可又實(shí)在不愿意再躺在床上，就說(shuō)：“我要寫(xiě)作業(yè)拉！”姥姥一聽(tīng)這個(gè)，便翻身下床，一邊邁著小碎步急急地走到窗戶前，一邊問(wèn)我：“你不再休息一會(huì)啦？學(xué)習(xí)了一上午很累吧？”天知道我是不是學(xué)習(xí)了一上午，不過(guò)就是擺個(gè)POSE發(fā)呆而已。但每當(dāng)這時(shí)，一向愛(ài)羅嗦的姥姥就會(huì)一聲也不出，生怕打擾我“學(xué)習(xí)”。想起這點(diǎn)，我就不由得感到愧疚：我用自己的小聰明欺騙了一個(gè)深?lèi)?ài)著她外孫女的老人！當(dāng)時(shí)的我，當(dāng)然認(rèn)為即使寫(xiě)作業(yè)也比無(wú)聊的躺在床上好，于是回答：”沒(méi)關(guān)系啦”姥姥一下拉開(kāi)窗簾，刺眼的陽(yáng)光一下射入室內(nèi)，刺得我睜不開(kāi)眼就這樣，姥姥和我的午睡一并泡湯了……

　　不久，姥姥出車(chē)禍，傷得很?chē)?yán)重媽媽也就不再將我送到姥姥家了，怕給他們添麻煩我只好在自己的家里呆著，午睡時(shí)間可以看電視，雖然終于達(dá)成了自己的愿望，卻無(wú)比懷念和姥姥在一起午睡的時(shí)光。

　　好想再和姥姥在一起睡一次午覺(jué)，我保證我不會(huì)再亂動(dòng)了……

敘事的作文 篇4

　　“哎呀！你的餡出來(lái)了！”“不行，皮太小了�！贝蠹抑�道在干什么嗎？我告訴你，我們?cè)诎�餃子�?/p>

　　首先老師給每個(gè)組發(fā)了一些面和水，還有餡、搟面杖。我們先往面里倒入一些水，然后把面聚在一起，再加水，再揉，最后終于做成了一個(gè)大大的面團(tuán)。

　　我們把面團(tuán)從盆子里拿出來(lái)，然后把面團(tuán)搓成火腿腸粗細(xì)差不多的長(zhǎng)條，再?gòu)拈L(zhǎng)條上揪下來(lái)和紐扣差不多大的面團(tuán)。全部揪完后，在上面撒一些面。我們一人拿了一些小面團(tuán)，就開(kāi)始?jí)撼杀鈭A，再拿起搟面杖一手轉(zhuǎn)皮，一手來(lái)回的推搟面杖，不知不覺(jué)，我已經(jīng)搟好了一個(gè)皮兒了。在我們共同的`努力下終于把皮都搟好了。

　　下面開(kāi)始包餃子啦！我們都很興奮。我們看著餃子挺好做的，可看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難�。∥�?jiàn)A起一點(diǎn)餡放在皮上，然后把兩邊一折，再沿著邊捏緊。可再看我的隊(duì)友孔一冰，他只夾了一小塊白菜放里面，然后再搓成圓球，再壓扁，她的餃子就做好啦！那餃子太奇怪了。而再看看我們組的蔣旭彤，她卻很專(zhuān)業(yè)。她先夾起一塊餡，然后放在餃子皮上，再攤開(kāi)，把餃子皮一對(duì)折，再捏緊口就好了，而且還是月牙形的呢！

　　我們終于做好了，現(xiàn)在該下鍋煮啦，我見(jiàn)老師煮了三次，每一次都添了一些水。不一會(huì)就煮好啦！下面到了讓人激動(dòng)的時(shí)刻——吃。

　　老師盛了滿滿兩碗餃子，餃子特別香，剛開(kāi)始沒(méi)煮的時(shí)候沒(méi)有香味兒，一出鍋沒(méi)想到那么香。我們吃著自己包的餃子真是“香在嘴里，美在心里”呀！我這時(shí)才明白先苦后甜這個(gè)詞語(yǔ)真正的含義。

敘事的作文 篇5

　　大家好！我是一個(gè)活潑、天真、善良、可愛(ài)的小女孩，我的名字叫李玟瑾，今年十歲了！很高興認(rèn)識(shí)大家！

　　我長(zhǎng)著一雙明亮的大眼晴，一對(duì)甜蜜的小酒窩，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘻嘻！我長(zhǎng)得好看吧？我喜歡穿粉色、紫色的裙子，因?yàn)椋�每個(gè)小女孩穿上都會(huì)更加漂亮！

　　我的'愛(ài)好廣泛，有：看書(shū)、寫(xiě)作、游泳、跳舞。我拿看書(shū)來(lái)說(shuō)吧，有一次，我在我的房間里看書(shū)，媽媽聽(tīng)到樓下有人叫我下去玩，就打開(kāi)門(mén)對(duì)我說(shuō)：“玟玟，樓下有人叫你下去玩呢，你去不去？”這本書(shū)太好看了，我哪聽(tīng)見(jiàn)媽媽和我說(shuō)話��？媽媽看我沒(méi)有說(shuō)話，就走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“玟玟，你去不去？”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不去，因?yàn)槲疫�沒(méi)看夠呢！”媽媽說(shuō)：“好！你慢慢看！”說(shuō)完就出去了。

　　我還是個(gè)助人為樂(lè)的小女孩。比如說(shuō)，有一天，媽媽帶著我和弟弟去鄭東新區(qū)玩，我看到有一位賣(mài)東西的阿姨正在搬東西，好像很困難，我很同情她，就跑了過(guò)去，幫助那位阿姨搬……終于搬完了，我說(shuō)：“阿姨，現(xiàn)在搬完了，您就開(kāi)始賣(mài)吧！我有事，就先走了！”阿姨說(shuō)：“你可以拿幾件東西再走，不要錢(qián)！”我說(shuō)：“不用了，阿姨，我不要，謝謝！”說(shuō)完我就跑了。其實(shí)，那位阿姨有一只手?jǐn)嗔�，搬東西很困難，所以我才去幫助她。

　　怎么樣？我就是這樣一個(gè)可愛(ài)、愛(ài)好廣泛，還愿意幫助人的小女孩，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

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