【通用】敘事的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的敘事的作文7篇，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　童年就像一個(gè)普普通通的盒子，里面裝滿了各種各樣的東西。有時(shí)裝滿了快樂與童真；有時(shí)卻裝滿了一盒子的悲傷與痛苦。我們的記憶長河中童年的往事就如夜空中的繁星一樣多，數(shù)不勝數(shù)。可是令我至今記憶猶新的就是那一次給牛仔褲做“手術(shù)”，現(xiàn)在想起來還讓我開懷大笑呢！

　　在一個(gè)陽光明媚的上午，我和媽媽在逛街，突然，有一樣?xùn)|西被我盯上了，那就是某一家店鋪的玻璃柜上的一個(gè)精致的手袋，使我非常喜愛，包裝大部分都是用牛皮來做的，我總是想擁有一個(gè)，可不幸的是價(jià)格不菲，我努力的懇求媽媽給我買下，可她就不愿意。我只好帶著失望回家了。

　　回到家，我還是沒有忘記那一個(gè)手袋，我絞盡腦汁的思想著：“既然媽媽不給我買，那我就自己動手做一個(gè)！”可是，材料怎么辦呢？我東張西望地尋找著家里任何一個(gè)可靠的材料。時(shí)間慢慢的溜走，我已經(jīng)把整個(gè)屋子都找遍了還是沒找著。突然，我的眼睛骨碌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一袋東西，好奇心太強(qiáng)的我打開一看，里面有一條牛仔褲，就拿它當(dāng)做我手工的一部分吧！

　　我淘氣的拿著剪刀在那里剪一剪，刮一刮，再刺一刺。有時(shí)我還拿著褲子當(dāng)做是面具，戴在頭上玩耍著�？蓩寢寘s從樓上下來看到我這樣的情景給嚇呆了，就憤怒不已的對著我說：“你干嘛呀！無緣無故地剪牛仔褲干嘛��！難道你不知道這是我給你新買的牛仔褲嗎？我都跟你說了N次啦！難道你不知道嗎？”“�。　蔽页泽@地張大了嘴巴。

　　經(jīng)過這一件事后我真真正正地知道童年生活的滋味是天真的、可愛的.、獨(dú)一無二的。我給牛仔褲做“手術(shù)”后受到了媽媽的大發(fā)雷霆，這都對我來說都不重要，重要的是我的心中充滿了無比的快樂與自由，這才是屬于我獨(dú)一無二的童年生活！

敘事的作文 篇2

　　我不奢望那所謂的公平，我只想作為一個(gè)成年人，一個(gè)長輩，可以給我們這些中學(xué)生一個(gè)讓我們有堅(jiān)持正義的理由�！�—題記

　　錢，是很好的東西。300塊錢，對于中學(xué)生來說，大概也不算少了。

　　今天是星期4，啊。真冷啊，大冬天的還下著雨，真冷。英語課下課，我正在組長那里背書。一會兒就被上課了，只看見化學(xué)課代表走向來班上“視察”的班主任，接著就看見一個(gè)個(gè)的同學(xué)陸續(xù)出去了。見著第一個(gè)（他同桌回來），我就問了一句：“怎么回事？”“化學(xué)課代表錢掉了�！蓖瑢W(xué)答道。接著又看見我的組長和他同桌出去了，回來的時(shí)候我問：“掉了多少�。俊苯M長說：“300�！苯M長剛說完，老師就進(jìn)來找到我，把我拉到班門口。

　　“知道我叫他們是什么事情嗎？”班主任問。

　　“不知道�！蔽蚁攵嘁皇虏蝗缟僖皇�，干脆就不知道吧。

　　“XX掉了300元�！�

　　“��？”我故意來了一聲。

　　我心想這班主任還挺開門見山，上來就跟我說一句XX掉了300，我也知道XX掉了300塊啊，難不成要我給他300啊。雖然說差生是成績不好，但是差生就沒有尊嚴(yán)嗎？課代表掉了錢，就一定是差生偷的？我心里極清楚，我也只不過是個(gè)下酒菜而已。我以前一直以為班主任雖然不喜歡我們這一類的差生，至少不會認(rèn)為我們干這種事。現(xiàn)在……我的心一下跌到了井底，卻依然不動聲色。

　　“你現(xiàn)在承認(rèn)還可以，我不會把事情抖出去的�！卑嘀魅握Z重心長的說，仿佛就是我干的。

　　“不是我干的，我怎么承認(rèn)啊。”我無奈的道。

　　班主任透過她那厚厚的`啤酒眼鏡睨了我一眼，“走，去趟辦公室�！�

　　我百般無奈的跟著班主任去了辦公室。

　　進(jìn)了辦公室以后，班主任二話不說就要搜我身，看來她是認(rèn)為錢鐵定在我身上。我想反正不是我偷的，給他搜搜算了�？墒撬�讓我一件一件的脫。大冬天的，我脫的就剩一件了。然后他又找來副班長汪來搜我下面，汪是我比較鐵的哥們（但我卻是個(gè)差生），他非常相信我，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)凍的直抖了�？墒前嘀魅芜�是不相信，又找來一名隔壁班的班主任來搜我。這個(gè)老師還不錯(cuò)，他也是比較相信我，只是讓我快點(diǎn)，不要著涼了。結(jié)果當(dāng)然還是沒有……

　　我只能無語，怎么辦呢。打掉牙往肚子里咽，這就是差生的待遇。

　　……一切事情，只因?yàn)槭腔瘜W(xué)課代表丟了錢，只因?yàn)槲沂遣钌�，只因�(yàn)槠綍r(shí)表現(xiàn)不好，只因?yàn)椤�…在這樣的老師面前，我無言以對。我還能說什么呢？公平，只是好學(xué)生的專有吧！對于我們這些差生來說，公平，擺設(shè)罷了。Me，悲劇的主角。不折不扣！

　　300元最后還是沒找出來，卻在我心里留下一個(gè)不小的陰影。300元的真相——或許沒有真相。

敘事的作文 篇3

　　少年軍校第一天訓(xùn)練結(jié)束了，第一次獨(dú)自一人在外過夜。今夜，是個(gè)不平靜的夜晚。在漆黑的天空中閃爍著幾顆星星，月亮是半圓的，這不禁讓我想起蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！薄暗�愿人長久，千里共嬋娟。”

　　想著這些思鄉(xiāng)詩，我有點(diǎn)想家了。在同一個(gè)月光下，我思念了我的親人，他們有沒有想我呢?我早上是那樣興奮，而到晚上為什么又沉默、傷心了呢?想念、傷心……一切心緒都涌上心頭，像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。我翻了個(gè)身，朝墻壁的方向睡，心里一遍又一遍地告訴自己:“沒什么好想的。母親總是嘮嘮叨叨的:‘喝一杯牛奶，多吃蔬菜，整理好書包!’她這樣你不是覺得很煩嗎？那你為什么還想她呢？父親總是在你學(xué)習(xí)上指手畫腳的，一會兒讓你做語文作業(yè)，一會兒讓你做英語作業(yè)，你也不是覺得很煩嗎？不要去想他們了，明天還有訓(xùn)練呢！雖然我在心里說了很多遍，但不知為何，念得越多，我反而越想親人，他們的身影，他們的相貌，他們的語言，他們的聲音總是在我的腦海里揮之不去，雖然我很忘掉它，但總是不行。離開了家，以為不用受到父母的管束而高興時(shí)，其實(shí)我早就了習(xí)慣，突然沒有了，反而覺得不自在。回想以前母親總是嘮叨，也不是為了我的健康，為我著想。父親總是讓我做這個(gè)做那個(gè)，在我遇到挫折時(shí)鼓勵我，在我取得成功的時(shí)候，為我默默地鼓掌。這就是我的父親、母親，在我成功之時(shí)，總不跟我報(bào)功勞，卻總是在我困難的時(shí)候給予關(guān)懷和鼓勵。母親總是會在睡前給我濕濕的一吻�，F(xiàn)在沒有了，很是想念，有點(diǎn)想哭！而我自己，卻總是嫌他們煩，嫌他們啰嗦，在打掃家務(wù)的時(shí)候也不幫忙，覺得這是理所當(dāng)然！我從來都沒有領(lǐng)悟他們的心，覺得羞愧……看看周圍的人，同學(xué)們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，而我卻翻來覆去地睡不好，我好想回家呀！

　　聞著被子，上面有一股味，它甜甜的，酸酸的，感覺無比快樂，無比幸福，這就是家的氣息，這就是愛！我聞著它，仿佛回到了家！就這樣，我也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……這一夜，我夢到的'全是家人，我們一起去野餐，我們一起去看海……拍下的一張張全家福，這會是我美好的回憶！讓親情的樹永久的生長！我愛我的家人！

敘事的作文 篇4

　　“咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲——擊鼓傳花。

　　老師一走上講臺就說：“今天我們玩擊鼓傳花的游戲，規(guī)則是這樣的：1、其中一人拿著花，一個(gè)人蒙著眼背對著大家擊鼓，鼓響傳花，傳到鼓聲停為止。2、花落到誰的手上，誰就要抽簽，要是抽到‘0’那就不用表演節(jié)目�！痹捯魟偮洌瑤资畟�(gè)人一下子亂成了一鍋粥。有的.同學(xué)在座位上亂蹦亂跳，又的大聲喊：“耶！耶！”

　　游戲開始了。因?yàn)闆]有鼓，所以我們用黑板擦打黑板，我們也沒有花，于是老師找了個(gè)上面畫著幾只小兔的手絹代替花。

　　老師怕?lián)艄牡娜送低悼矗�于是用自己的絲巾來圍住那個(gè)人的眼，同學(xué)們看到擊鼓的那個(gè)同學(xué)像個(gè)農(nóng)村大漢一樣哈哈大笑起來。鼓聲響起來，我看到快要傳到我這來了，我眼睛睜得大大的，嚇得嘴也張開了，心想：我不要第一個(gè)倒霉呀！不過一傳過去就放松多了�？蛇@回有個(gè)同學(xué)倒霉了，到了他那里，還沒反應(yīng)過來，鼓聲已經(jīng)停了，那就是我們班的忙于費(fèi)。她開始抽簽了，她抽的時(shí)候，所有的同學(xué)都圍了過來，喊：“1！1！1！呀！一定要抽1呀！”結(jié)果還真抽到了“1”，孟雨霏笑了笑，想了半天，可還沒有想出來。我們急了，一個(gè)同學(xué)提議：“要不然讓她最后表演吧！”我們都異口同聲說：“好！好！”我們接著又開始玩擊鼓傳花的游戲了，接下來呂明玉抽了好多次，都是“0”，太幸運(yùn)了。最后我們幾個(gè)女生代表孟雨霏唱了我們的班歌《明日歌》。

　　擊鼓傳花在我們的歌聲中結(jié)束了。

敘事的作文 篇5

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”緊接著是一片歡呼，“放學(xué)嘍！放學(xué)嘍！”沒錯(cuò)，放學(xué)啦，終于可以回家啦！

　　我迅速拿起書跑，三步并作兩步?jīng)_出教室，走在回家的小路上。這條小路曾走過千萬遍，人不厭其煩。這是一條有幾百雙小腳丫踩出來的，一下雨就泥濘不堪的土路。小路的兩邊是一顆顆高大的松樹，無論春夏秋冬，無論刮風(fēng)下雨，它們都像戰(zhàn)士一樣挺著筆直的身板。樹下是“野火上不盡”的野草和許多不知名的野花。林間時(shí)常會傳來鳥雀的`歌聲，與孩子們的歡聲笑語唱和。一路都是美麗的風(fēng)景，一路都是歡樂的歌聲。

　　但是這條路上也有磕磕絆絆，不過我們會在哪里摔倒，就在哪里爬起來。在站起來的那一刻，我們依然對前方的路充滿了信心，依然的和太陽賽跑……

　　隨著最后一縷陽光的消逝，我也看過了一路的風(fēng)景，聽過了一路的歡歌，回到了自己的家……

敘事的作文 篇6

　　時(shí)光匆匆而逝，很多記憶也隨著日子的消逝而褪色。但有一件事至今令我歷歷在目，感動不已——一份深沉的母愛。

　　那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把雨傘，關(guān)切地對我說：“孩子，天氣預(yù)報(bào)說今天會下雨，你就帶一把雨傘吧！”我看了看窗外的天氣，火辣辣的太陽高高的'掛在空中，怎么會下雨呢？于是，我放下了雨傘，一溜煙跑出家門。

　　到了下午，火辣辣的太陽突然躲進(jìn)了云的身后，樹也被一陣狂風(fēng)吹得搖搖欲墜，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心想：媽媽說的一點(diǎn)兒都沒錯(cuò)，天真的快要下雨了。帶了雨傘的同學(xué)個(gè)個(gè)臉上都洋溢著微笑，而其他沒帶雨傘的同學(xué)，家長都紛紛趕來給他們送雨傘。我的爸爸最近很忙，一時(shí)半會兒也敢不過來。媽媽也在上班。我像一個(gè)泄了氣的皮球縮成一團(tuán)，傻傻地坐在教室里。

　　這時(shí)，我隱隱約約聽到喊聲“李蕾——！”我循著喊聲跑出教室，看到了媽媽。媽媽看到了我，急忙跑過來，手上還拿著一把傘，趕忙說“孩子，快拿著！”說完，她就離開了學(xué)校。此時(shí)，天空也打了一個(gè)噴嚏，下起了傾盆大雨……

　　一盒糖果中，總有最甜的一顆；滿天的星星中，總有最亮的一顆；在人生的道路上，總有最感動的事。而無私的母愛就是最甜的一顆糖，最亮的一顆星星，最感動的事！

敘事的作文 篇7

　　寒冷的北風(fēng)呼嘯著，席卷著整個(gè)大地。公交車車站里擠滿了人�！澳缸由宪囂帯钡呐谱泳土⒃诤蜍囂幍呐赃叀Ｒ晃荒贻p的媽媽和她懷里的孩子，正不解地望著那些人——那些站在母子上車處的男人們。年輕的媽媽用吃驚的眼神細(xì)細(xì)地打量著他們：站在最前面的是一個(gè)看起來很斯文的人，他雙手插兜，一雙小眼睛直視前方，一副淡然的表情，好像他不屬于這個(gè)世界一樣；第二個(gè)人穿著溫暖的皮襖，戴著厚厚的皮毛，與前面那個(gè)人的神情如出一轍，垂著眼簾，仿佛睡著了一樣；第三個(gè)人的穿著時(shí)尚，他帶著一頂鴨舌帽，身上穿著造型新潮的羽絨服，腳上蹬了一雙閃閃發(fā)亮的皮鞋。他的'嘴角向下勾一副不屑、唯我獨(dú)尊的高傲神情；第四個(gè)人穿著風(fēng)衣，戴著口罩，也閉著眼睛；第五個(gè)人……第六個(gè)人……他們統(tǒng)統(tǒng)忽視了那五個(gè)醒目的大字：母子上車處。把真正的母子擠在了一邊，讓人們在這個(gè)本來就寒冷的日子更心寒。

　　這就是漫畫《假文盲》。漫畫中的男人們真的像鐵石心腸的冷血動物一樣。他們真的是文盲，不識字嗎？不，他們是假文盲，一群沒有社會責(zé)任感的假文盲！他們只習(xí)慣于站在自己的角度上想問題，而沒有先審視自己做的是否對，他們沒有對自己的行為負(fù)責(zé)。如果他們一直對別人這樣冷漠，換來的是別人對他們的不負(fù)責(zé)。真正有愛心，善良的人，不管有沒有標(biāo)語的提示，也一定會主動幫助需要幫助的人。

　　在生活中，這種假文盲無處不在：公共場所里，“禁止吸煙”的標(biāo)語就像空氣一樣，許多人仍然在吞云吐霧，污染空氣；洗手間里，洗手間里，“請節(jié)約用水”的提示被人們視而不見，他們洗過手之后為了干凈，所以不再碰水龍頭，只是甩甩手就走人，剩下水龍頭在哭泣；公園里綠油油的草地，色彩繽紛的花壇里，全是“走捷徑”的人們，他們只為了圖一己之利，不顧“愛護(hù)花草樹木”的牌子，肆意踩踏，留下一片狼藉……類似的事件數(shù)不勝數(shù)，生活中的我們就沒有做過這樣的事嗎？

　　生活中，我們太容易忽視的就是責(zé)任心，責(zé)任往往體現(xiàn)在細(xì)微之處，學(xué)會在細(xì)微中拾起責(zé)任，對小事負(fù)責(zé)，才能堪當(dāng)大任！

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