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敘事的作文【經(jīng)典6篇】
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的敘事的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敘事的作文 篇1
早晨來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)班里，看到MISS杜在組織紀(jì)律。因?yàn)橐话愣际荕ISS王組織紀(jì)律，所以感覺有點(diǎn)怪怪的。一想到MISS王可能再也不能從28小回來(lái)教我們了，就很想哭。
早讀課上，體育委員問我們現(xiàn)在的班主任楊老師，“老師，我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表還沒填完呢，您能不能安排一下？”結(jié)果，楊老師冷冷的回答道：“那是你們自己的事，我不管，你們自己安排去吧�！�
聽到這句話后，我們大家就更想哭了。因?yàn)橐菗Q做MISS王的話，她不會(huì)說(shuō)那種話的，她肯定會(huì)親自安排的！
該上英語(yǔ)課了，我們每個(gè)人都回到自己的位置坐好，等老師來(lái)給我們上課。老師進(jìn)教室了，我們大家突然看到一個(gè)陌生的面孔而不是王老師的面孔而感到失落，因?yàn)槲覀兌剂?xí)慣MISS王給我們上英語(yǔ)課了！
上課的.時(shí)候我觀察了一下每個(gè)同學(xué)，可能是因?yàn)闂罾蠋熒系恼n沒MISS王有意思，同學(xué)們都各自干著各自的事，甚至有些同學(xué)都快睡著了。
忽然，感覺有什么東西碰到我臉上和衣服上。一看，原來(lái)是我同桌覺得楊老師講的課很沒有意思所以在轉(zhuǎn)筆玩，然后不小心把筆墨甩到了我們周圍的人身上。我對(duì)同桌說(shuō)了一聲、；“你干嘛的呢？”結(jié)果被楊老師聽到了。楊老師指著我說(shuō)：：“那位同學(xué)你以后不用當(dāng)班長(zhǎng)了。”就這樣，我被撤了。
到了下午，楊老師說(shuō)我們值日做得不好，又把我們?nèi)喽剂R了一頓。并罰幾位同學(xué)每人帶那一個(gè)大掃把。
過會(huì)兒，老師又說(shuō)趙佳樂和宋慧軍沒把紀(jì)律管好，又把他們兩個(gè)說(shuō)了一頓。
MISS王，你剛走一天就發(fā)生了這么多事。所以，你快回來(lái)吧！我們都很想你！
敘事的作文 篇2
媽媽是一位醫(yī)院工作人員，他關(guān)心病人勝關(guān)心我。今天恰恰是我的生日。而且爸爸外出學(xué)習(xí)，只得我和媽媽一起過生日。
媽媽給我買了個(gè)大大的生日蛋糕，13支蠟燭還未吹滅，電話就響起來(lái)，我以為是姥姥給要我一句祝福，可是，電話中傳來(lái)：“醫(yī)院里有個(gè)病人他有著生命危險(xiǎn)，請(qǐng)到醫(yī)院來(lái)！”媽媽就對(duì)我說(shuō)：“我要到醫(yī)院去，你自己吃吧�！闭f(shuō)完媽媽就當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)淖呦铝藰翘�。這是我流出了淚水，淚水從眼里慢慢的流出，又流到了臉頰，我舔了一下，淚是那樣的咸。
這時(shí)我一件類似的事：我生病了，但媽媽為了救助一位病人，把藥給我，讓我自己吃……這樣的事跡不知有過多次，媽媽總是這樣。我也習(xí)慣了，可今天是我的生日呀，媽媽，你就狠心把我一個(gè)人扔在家了嗎？”這是我淚流得更急了，迷迷糊糊中我睡著了。
迷迷糊糊中我聽到了電話聲，我忙去接，是媽媽。媽媽說(shuō)：“對(duì)不起兒子，媽媽沒和你一起過生日，回去再給你吹蠟燭，好嗎？今天是你的'生日，媽媽拯救了一位病人的生命，你高興嗎？”
不禁，我再一次流出淚水，但這一次的淚水是那樣的甜！
敘事的作文 篇3
今天我班進(jìn)行了單元練習(xí)，學(xué)生做時(shí)默不作聲，收齊后批閱，感覺很好。我特意留心了作文，這次的作文題目是兩選一：一個(gè)是《我的故事》，另一個(gè)是《我真……》，這樣的作文題頗合學(xué)生的心意，所寫的習(xí)作也洋洋灑灑，語(yǔ)句通順，而且字斟句酌中，充滿了真情流露。
不知不覺，大半批好了，忽然小陳的《我真擔(dān)心》一文吸引了我。此文以一個(gè)小學(xué)生的口吻講述了校門口的所見所聞，并對(duì)此景呼喚出自己的心聲。
他寫道：現(xiàn)在的獨(dú)生子女真是太“幸福”了，家長(zhǎng)們無(wú)微不至的“關(guān)懷”，讓孩子們生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中，好吃好喝，養(yǎng)成了懶惰的手腳、遲鈍的腦子、片面的認(rèn)識(shí)、虛弱的身體。特別是放晚學(xué)時(shí)的校門口，當(dāng)一、二年級(jí)的小不點(diǎn)們剛走到校門口時(shí)，大人們騷動(dòng)起來(lái)，只聽見此起彼伏的話語(yǔ)隨著人群而溢出“乖乖，快來(lái)，我們回家吧！”“別摔著�！薄皝�(lái)，快來(lái)，我在這兒�！碑�(dāng)大人攜著小孩走出校門，還不時(shí)地關(guān)注“餓了吧！要吃點(diǎn)什么？”只要孩子滿意，家長(zhǎng)們就會(huì)毫不猶豫地掏腰包……
這是位六年級(jí)的孩子，對(duì)每天校門口發(fā)生的一切作了一個(gè)匯報(bào)，可以說(shuō)這位孩子是生活的有心人，他每天觀察著周圍的一切，用自己的筆寫出當(dāng)今校門口的一幕。
由學(xué)生的作文，我不由想起報(bào)刊上的一段內(nèi)容《再富也要苦苦孩子》，就在許多中國(guó)家長(zhǎng)挖空心思滿足子女的各種要求時(shí)，富甲天下的日本人卻千方百計(jì)對(duì)他們的孩子進(jìn)行“吃苦教育”。為了不忘過去最困難的日子，日本一家學(xué)校給孩子們做了“憶苦飯”，結(jié)果，孩子們面對(duì)當(dāng)年大人吃過的糠菜嚎啕大哭，拒食三天。校方毫不動(dòng)搖，第四天，孩子們終于咽下了這頓憶苦飯。在日本的許多孤島或森林里，人們常常可以看見日本小學(xué)生的.身影。他們?cè)跓o(wú)老師帶領(lǐng)的情況下，面對(duì)既無(wú)水源又無(wú)淡水的可怕自然界，安營(yíng)扎寨，尋覓野果，撿拾柴草，尋找水源，自己營(yíng)救自己。
而已進(jìn)入信息化時(shí)代的中國(guó)，家長(zhǎng)們的心想著讓孩子以后的生活超過自己，不要再像自己以前的苦日子，拼命掙錢讓孩子過著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的安逸生活，而孩子一遇到好逸惡勞，不為他人著想的品格（但也不排除優(yōu)秀的獨(dú)生子女）。曾聽過兩女孩因搶電視頻道，十一二歲的孩子便將小她兩歲的鄰家女孩剁去十指而慘死的事。
學(xué)生的感觸令我深思，是呀，如今的孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的棟梁，而家長(zhǎng)們?nèi)绱撕亲o(hù)，將來(lái)怎能步入社會(huì)獨(dú)擋一面呢？
敘事的作文 篇4
今天一早，我十點(diǎn)多才起床，但是知道今天要去方特玩。母親起床時(shí)，我問：“是下午去方特嗎?”可是母親回答說(shuō)：“不，是明天下午去哦，明天天氣比較好，約上雙胞胎一起”。我一聽，晴天霹靂，只好先度過這一天了。
等表弟和弟弟準(zhǔn)備好時(shí)，我們?nèi)V場(chǎng)的圖書館看書。我們?nèi)私鉀Q完口中的口香糖后，就輕聲細(xì)語(yǔ)地走進(jìn)了圖書館。要知道，在圖書館太大聲會(huì)被說(shuō)的。等我們找到書，已經(jīng)是半小時(shí)后的.事了，我們找了位置坐下來(lái)。
我和表弟都沉浸在書的世界里，可我弟他卻因?yàn)榭床欢�，就在把書隨便一頁(yè)兩頁(yè)地翻完了。我看完一本書后，就緊接著繼續(xù)看另外一本書了。我的眼睛應(yīng)接不暇地看著，看著書中這些既豐富又寶貴的知識(shí)。
不知不覺已經(jīng)到中午了，我們只好放下手中的書戀戀不舍的離開了圖書館，回家吃飯了。
下午我們還是跟昨天一樣，來(lái)到小區(qū)的滑滑梯玩相同的游戲，游戲正在進(jìn)行時(shí)，突然，我弟嘴唇流血了，所以只好由我和表弟來(lái)捉了。
晚上由于明天才要去方特，所以表弟今晚只好去我家過夜了。
敘事的作文 篇5
周五我收到泰禾?hào)|二環(huán)廣場(chǎng)通知說(shuō)周六我去泰禾紅悅?cè)ツ睦锛�。�?lái)到現(xiàn)場(chǎng)后，哪里人山人海的，我們擠了進(jìn)去，我在哪里玩，爸爸媽媽在哪里吃東西。后來(lái)我們接到上面發(fā)下來(lái)的任務(wù)，做完任務(wù)就能領(lǐng)取一份精物美小禮。上面放下來(lái)的任務(wù)是參觀四個(gè)精裝別墅，我們看完后就興沖沖地拿走任務(wù)卡，便沖向別墅。我們蓋完章便向房子里走去。
在哪幾棟里我最喜歡第一棟，它分為三層，第一層是廚房和客廳，他的廚房一些特別，與普通老百姓的廚房不一樣，它全部都是機(jī)器化用起來(lái)很方便，客廳就沒什么特別的，和普通老百姓的'客廳比起來(lái)，就高檔一點(diǎn)。
第二層是臥室和餐桌，臥室有三間，一間是雙人床，和二間單人床。每間床的木頭都是紅木做的。還有一些精美的工藝品。餐桌上側(cè)有假玫瑰、核桃、桂皮、烤火雞和顏色鮮艷的水果，極其好看。第三層是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，里面有臺(tái)球、多功能健身器材和躺椅。
最后，我們就開開心心地回家了。
敘事的作文 篇6
在我的人生中，有一個(gè)令我最感激的人，那就是我的媽媽。
記得那一次，我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的抄寫本忘家里了。當(dāng)時(shí)，我焦急萬(wàn)分，仿佛自己就是一只在熱鍋上的螞蟻一般。
就在這個(gè)時(shí)候，只見周老師拿著語(yǔ)文抄寫本走了進(jìn)來(lái)。突然，她一下子把抄寫本給扔在了桌子上，“砰——”地一聲響了起來(lái)。隨著這聲巨響，周老師火冒三丈：“到底是誰(shuí)沒有交抄寫本？”聽到了這句話，我的心更加地急了，心里就像揣著一只小兔子一樣。
我見周老師如此地生氣，便只好站起來(lái)了。這時(shí)，所有同學(xué)的目光全部都聚到了我身上，我覺得自己非常地沒面子，于是，只好把頭給低了下來(lái)。此時(shí)，我感覺自己的臉別樣地紅，就像一個(gè)紅蘋果。
“你的抄寫本呢？”周老師提高了聲音。一下子，我沒有說(shuō)出話，然后，支支吾吾地小聲說(shuō)道：“沒帶……”聽了我的'話，周老師接著問：“真的嗎？真的只是忘帶了，而不是沒做？那好，我現(xiàn)在就問一下你媽媽。”我聽了，心里顫抖了一下。只見，周老師直接給我的媽媽打了電話。
就在周老師和媽媽通電話的時(shí)候，我內(nèi)心著急萬(wàn)分�？煽粗芾蠋熒鷼獾哪樕下D(zhuǎn)成平和的樣子，我百思不得其解。
時(shí)間一分一秒地過去了，十幾分鐘后，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了我的視野，她就是我的媽媽。只見她滿頭大汗，顯然，媽媽應(yīng)該是趕過來(lái)的。媽媽一臉歉意地對(duì)周老師說(shuō)：“周老師，對(duì)不起呀！我們家天天給您添麻煩了。我馬上就要上課去了，我先走了，謝謝！”說(shuō)完，媽媽便急匆匆地離開了。
此刻，我的內(nèi)心一陣酸楚，淚水奪眶而出。媽媽，您是我最想感激的一個(gè)人。為了證明我做作業(yè)了，您不辭辛苦趕來(lái)趕去，我想大聲地對(duì)您說(shuō)：“媽媽，謝謝您，我以后一定改掉丟三落四的毛病！”
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