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敘事的作文

時(shí)間:2024-02-28 12:34:09 敘事作文 我要投稿

敘事的作文優(yōu)秀(9篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的敘事的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

敘事的作文優(yōu)秀(9篇)

敘事的作文 篇1

  “我拿什么奉獻(xiàn)給你們?我的爹娘…。”動(dòng)聽(tīng)的旋律,勾起了我的回憶。

  星期五的下午,爸爸帶我去一個(gè)我不知道的地方。我問(wèn)他:“咱們?nèi)ツ睦?”“去醫(yī)院,媽媽生病了。”“什么?!”這個(gè)消息如晴天霹靂,我一下子還沒(méi)有發(fā)應(yīng)過(guò)來(lái)。

  來(lái)到醫(yī)院后,我大步流星的沖到媽媽身邊!皨寢屧谀?”“就在那兒!卑职种高^(guò)去說(shuō)。天啊!那是我媽媽嗎?面色煞白,眼睛累得睜不開(kāi),沒(méi)有精神——病懨懨的樣子!皨寢屪蛱焱砩,其實(shí)都發(fā)了高燒,但是怕你和妹妹在家里不安全,吃了點(diǎn)退燒藥硬挺了下去。”“媽媽!媽媽!你怎么這么傻,自己生了病也不去看!拔乙幌伦記_到了媽媽的身邊:“我在這陪你、”“不用了,一會(huì)兒就回家了!蔽覙O不情愿的回到了家,一回家,我就站在窗外等待,就像媽媽每天下午等我回來(lái)一樣!岸_,叮咚!眿寢尰貋(lái)了,她沒(méi)有休息,而是匆匆忙忙為我和妹妹做飯。

  不久,香噴噴,熱騰騰的飯菜做好了,看著這些飯菜,我不禁流出了眼淚,“媽媽?zhuān)生著病,不能做飯啊……”“沒(méi)事,你看,我還有些力氣,只要你們平安健康。即使我受再多的苦,再多的累,也都值得了!

  回到書(shū)房,我看到一張照片,上面是我三歲的時(shí)候,一家人去動(dòng)物園的`照片,那時(shí)的我很任性,經(jīng)常和媽媽對(duì)著干,你說(shuō)東我偏說(shuō)西,現(xiàn)在想想,真的很不應(yīng)該。

  淚水一滴一滴打在照片,打在心頭,小花小草因?yàn)橛新端淖虧?rùn)才生機(jī)勃勃;夜空因?yàn)樾切堑狞c(diǎn)綴才變得璀璨動(dòng)人,媽媽。,因?yàn)橛心暮亲o(hù),我才能茁壯成長(zhǎng)。

  “草原奉獻(xiàn)給藍(lán)天,我拿什么奉獻(xiàn)給你,我的爹娘!

敘事的作文 篇2

  教育最大的弊端,老師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè),為何如此猖狂,又如此經(jīng)久不衰呢?好的東西往往源源流長(zhǎng),那么抄作業(yè)呢?從設(shè)立學(xué)堂以來(lái),抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò)。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事,遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。

  抄作業(yè)有什么壞處呢?

  一、學(xué)生會(huì)因此更懶散;

  二、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差;

  三、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。

  總而言之,抄作業(yè)百害而無(wú)一利。

  所以,對(duì)我以前給別人抄的行為,我感到十萬(wàn)分的不好意思。以前,每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,我是來(lái)者不拒,但別人來(lái)向我抄作業(yè),我也是表示支持。因?yàn)槲蚁,抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱,既然不想做,那抄上滿(mǎn)滿(mǎn)的字總比空白好。就算他們不抄,交白卷,訂正的時(shí)候也是抄,早抄,晚抄,一個(gè)樣,所以我也就不拒絕了。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度,我也只是覺(jué)得小題大做。

  我有一個(gè)親戚----言丹,(.)她的學(xué)習(xí)還比較好,在她的描述中,我知道,他們四人小組,言某,蔣某,錢(qián)某等,四人分工,語(yǔ)數(shù)外自。雖然,他們相互抄作業(yè),但蔣某、錢(qián)某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二,有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。而中考后,一個(gè)杭高,一個(gè)十三中,這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)的.壞處。

  一個(gè)特殊的例子,導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說(shuō),老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè),卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是,當(dāng)我明白“父母血汗之錢(qián)來(lái)之不易”的時(shí)候,我有些明白抄作業(yè)的壞處了。

  抄作業(yè),導(dǎo)致了父母的希望落空,導(dǎo)致了父母的血汗沒(méi)有結(jié)果,我發(fā)現(xiàn),此刻,抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒(méi)有抄作業(yè),也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真。

  抄作業(yè),這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有,現(xiàn)在有,將來(lái)也還會(huì)有,這是無(wú)法杜絕的。我沒(méi)有這個(gè)能力,但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感,我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了。

敘事的作文 篇3

  說(shuō)起我的童年真是讓人歡喜,讓“人們”憂(yōu),鬧出不少笑話(huà),那就讓當(dāng)事人我來(lái)為大家“講”一個(gè)笑話(huà)吧!

  當(dāng)時(shí)還是不熟悉“說(shuō)話(huà)”的我與媽媽去超市,剛進(jìn)去超市不久,我便“傻乎乎”地離開(kāi)媽媽去玩。玩了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)身邊的媽媽不見(jiàn)了,便開(kāi)始號(hào)啕大哭起來(lái)。

  正當(dāng)我最無(wú)助的時(shí)候,看見(jiàn)一位漂亮阿姨走來(lái),我便跑過(guò)去抱住她的小腿,向她“求助”,那位“可憐”的'阿姨不知所措,問(wèn)我為什么哭呀?等我哭了大約十多秒后,才奶聲奶氣的吐出幾個(gè)字:“媽…媽媽…不…見(jiàn)了!”那位阿姨聽(tīng)見(jiàn)了,二話(huà)不說(shuō)抱起我就往播音室跑去,對(duì)播音員說(shuō)這又一個(gè)小孩走丟了,請(qǐng)父母來(lái)領(lǐng),等播音員還沒(méi)說(shuō)完,媽媽便跑到播音室,看見(jiàn)我還在這,便一邊流淚一邊緊緊地抱住我,嘴了嘟囔道:“我再也不會(huì)給你跑丟了!”而那位好心的阿姨早已不見(jiàn)了蹤影。而我見(jiàn)到媽媽?zhuān)瑓s笑嘻嘻的說(shuō):“找不著!你找不著!”

  這就是“智勇“雙全的小小孩——我。雖然我即將小學(xué)畢業(yè),但我還是舍不得這美好的童年,每一件事都是那么好笑,但笑中也那么有道理。所以這件事也告訴我:做事不能魯莽,要理智的面對(duì)困難。這趣事后的道理我將好好的珍藏。

敘事的作文 篇4

  除了溫度和汗水在那個(gè)夏日里幸存,剩下的都熔化在灼熱的翻騰中。只有知了還在鍥而不舍地提醒著我道它所剩無(wú)幾的堅(jiān)持是怎樣怎樣的重要。

  我堅(jiān)信身陷跑道絕境中的我是絕不會(huì)在意它一旁的聒噪的。所以沒(méi)有了堅(jiān)持的逼迫,800米一度成為我無(wú)休止的噩夢(mèng)。甚至至此,我都還沉睡在龐大的恐懼的籠罩中,從未有過(guò)一絲頓悟的清醒。

  第一節(jié)初中的體育課,她脖子上掛著秒表。我頑劣地認(rèn)為她會(huì)和我小學(xué)那些“體育老師”一般用它來(lái)比拼一些趣味往返賽中的小組勝敗情況。然而我們卻像頭罩黑布的`囚徒,在無(wú)情的獄官的鞭撻下一步步逼近真正遙遠(yuǎn)的地方。站在跑道的起點(diǎn),我記得那時(shí)并不是透徹的絕望,直到她命令的下達(dá)——不是一圈而是兩圈。我承認(rèn)我已癱軟在無(wú)助的境地下。

  哨聲尖銳地刺穿了腥濕的空氣營(yíng)造的窒息。我邁開(kāi)了攜著不可估量的重度的步子,承受著心臟狂躁的跳躍和反抗。我原以為它們沉重得足以在跑到上留下深深的印轍,然而現(xiàn)實(shí)卻讓我覺(jué)得跑道正感同身受著我的軟弱,正隨著我的前進(jìn)而肆意的起伏顛簸。我又忽而覺(jué)得我的每一步都踏入了一條條深不可測(cè)的崖淵,我甚至感受不到腳下的觸覺(jué)。

  這些對(duì)于800米的黑色記憶,竟讓我一再想起那個(gè)挪威畫(huà)家的天價(jià)畫(huà)作。畫(huà)上的人像是稚拙的孩童用錯(cuò)誤的顏色涂鴉的巫毒娃娃。他的臉被痛和絕望壓制得扭曲極致,卻仍盡力發(fā)出最后微乎其微的吶喊。

  我真的無(wú)法想想最后是怎樣到達(dá)終點(diǎn)的。

  當(dāng)耳邊的呼嘯聲終而曳止。我失魂般癱倒在草坪上,貪婪地呼吸著我原本厭惡的空氣,享受著喉嚨欲裂的刺痛帶給我的結(jié)束的警示。

  劫難對(duì)每個(gè)人都是仁慈的。在一番盡情地操縱折磨后它總會(huì)留下一角質(zhì)地溫柔的夢(mèng)境,供我接受我榮獲的某種東西。

  其實(shí)我已真正明白,我所謂的恐懼只是猶豫是否要堅(jiān)持下去,以至陷入這樣一個(gè)進(jìn)退兩難的境地。然而最后我定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),在徘徊不決的分秒持續(xù)下,我正一步步履行著堅(jiān)持。

  因?yàn),?jiān)持的那邊是終點(diǎn)。

敘事的作文 篇5

  三色依米花飄過(guò)懵懂的童年,陽(yáng)光打開(kāi)了塵封的心窗。柳絮撫過(guò)午后的天空,思緒回到那個(gè)下午,心里暖暖的。

  聽(tīng)到春游的消息,大家不約而同的選擇了歡呼。久未出籠的鳥(niǎo)兒渴望自由的天空,何必在意地點(diǎn)呢?況且,去過(guò)很多次人工湖,這次又帶給我了不同的感受--甜甜的.,像陽(yáng)光曬化了的糖果。

  我們先是大驚小怪的贊嘆了一番,但相機(jī)留下的,卻是那些隨時(shí)出現(xiàn)的熟悉的笑臉。一路高歌,歡聲笑語(yǔ),處處都留下點(diǎn)滴溫情。噴泉如蒼龍一般直沖云霄,無(wú)數(shù)碎屑般的水霧被陽(yáng)光折成七彩虹橋,微小的水滴濺濕了發(fā)梢臉頰,裙邊褲腳。身置飛雨之中,我們痛快,我們高興!

  大家三五成群地?cái)D在一起,平時(shí)那些“江湖恩怨”早已煙消云散。只是親熱的摟在一起,齜牙咧嘴地向鏡頭擺出各種造型。沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮嘮叨叨,“我請(qǐng)!”零食膠卷任意揮霍。這是我們的天地,童真的匯聚,煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋卻,天地間只有歡笑。

  拍個(gè)合影讓我們?cè)俅魏蠟橐惑w,擺個(gè)酷型,弄個(gè)鬼臉,剛要按下快門(mén),再來(lái)了個(gè)“惡作劇”:“不好,我累暈了!”于是大家又一番折騰,你推我搡嘻嘻哈哈好一會(huì)兒,總算安頓下了,一聲“茄子”,那些燦爛的夏夢(mèng)定格在一瞬間。

  太陽(yáng)偏西,大家趕緊“打掃”自己的零食,正吃得滿(mǎn)嘴流油,冷不丁被別人“咔嚓”一聲存進(jìn)了相機(jī),這位羞惱成怒,擦擦嘴追著讓他刪掉,不留神又被另一個(gè)人搶走了零食,于是大家又是一陣哄笑……

  這個(gè)下午,我們找回了自己,展露了我們本該擁有的笑容。沒(méi)有故作姿態(tài)的輕狂和少年老成的憂(yōu)郁,只有屬于我們這個(gè)年齡的自己。讓我們被時(shí)間記住。

  時(shí)間匆匆,一轉(zhuǎn)身不見(jiàn),我們又投入了無(wú)常世道。人生苦樂(lè),聚散離合,煙花過(guò)后,又是寂寞?蘖耍α,走了,累了,我都會(huì)記得:

  那個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午。

敘事的作文 篇6

  今天讀報(bào)課的時(shí)間,班上召開(kāi)了一個(gè)“內(nèi)心的吶喊”的主題班會(huì),F(xiàn)在又不是魯迅的那個(gè)時(shí)代,干嘛學(xué)魯迅“吶喊”呢?現(xiàn)在是21世紀(jì),再說(shuō),現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)……不在的這個(gè)班會(huì)能不能順利進(jìn)行?

  班會(huì)開(kāi)始了好一會(huì)兒,但上班還是靜悄悄的。誰(shuí)會(huì)是第一個(gè)發(fā)言呢?班長(zhǎng)會(huì)不會(huì)帶頭?我想應(yīng)該會(huì)吧!當(dāng)我這樣想著,但是事實(shí)卻很快的否認(rèn)了我的想法。第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的是她,這個(gè)人優(yōu)秀生的名單里找不到她,文藝骨干的隊(duì)伍里找不到她,運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑場(chǎng)上也找不到她。只有在班集體活動(dòng)的點(diǎn)名冊(cè)里,你才會(huì)想起:40(1)班里原來(lái)還有這么一個(gè)人。

  她緊張地邁著腳步緩緩地走向講臺(tái):“我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞、不會(huì)琴棋書(shū)畫(huà),也沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。我覺(jué)得我會(huì)拖班級(jí)的后腿,平時(shí)也總是抬不起頭來(lái)。我真的很想很想把成績(jī)搞上來(lái),所以最近我下了很大的決心要好好的讀書(shū)。有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了:‘哇!原來(lái)低齡兒童也會(huì)搞學(xué)習(xí)啊?’我頓時(shí)呆住了:難道人與人之間就是這樣相處的嗎?就因?yàn)槲业闹橇Σ缓,我就不能有尊?yán)嗎?”說(shuō)完她邁著倔強(qiáng)的步子走下講臺(tái),邊走還邊擦眼淚。班上靜得可怕,這個(gè)大膽的內(nèi)心的吶喊,就如一根刺,刺得我們每一個(gè)人的心都在痛。是!我們何曾想到過(guò)倒數(shù)幾名是什么樣的滋味呢?我們何曾想到過(guò)得不到別人的尊重的悲傷呢?我們何曾想到過(guò)我們無(wú)意的一句話(huà)會(huì)給別人的心靈帶來(lái)多大的傷害呢?捫心自問(wèn),我們又幫助過(guò)他機(jī)會(huì)呢?

  一位女同學(xué)不好意思的站起來(lái),說(shuō)道:“我就是說(shuō)她‘低齡兒童’的那個(gè)人,很對(duì)不起,在這里我向你道歉!我在說(shuō)你的同時(shí)沒(méi)有想到過(guò)你的感受,很抱歉,請(qǐng)你原諒我!以后,我會(huì)盡我的能力幫助你,我們一起努力!闭f(shuō)完班上響起了熱烈的掌聲。為她能有承認(rèn)錯(cuò)誤的.勇氣,也為她有幫助別認(rèn)的心而鼓掌。我們都笑了,眼角卻有淚花。她從座位上站起來(lái):“謝謝!”我們這回都看見(jiàn)了,她終于昂起了頭!此刻她是那么的美麗。班上的氣氛頓時(shí)也活躍起來(lái)……

  同學(xué)們紛紛的走上講臺(tái),講出自己的心里話(huà)。班會(huì)開(kāi)了1個(gè)多小時(shí),可是大家似乎還是沒(méi)有說(shuō)夠,沒(méi)有聽(tīng)夠。是的,誰(shuí)不渴望訴說(shuō)在內(nèi)心的苦悶?zāi)兀空l(shuí)不渴望得到別人的理解與尊重呢?誰(shuí)不渴望吶喊出內(nèi)心的憂(yōu)傷呢?我們都渴望著。

  那一刻,我們的距離是0。

敘事的作文 篇7

  我坐在草地上,望著藍(lán)天,不停地問(wèn)著自己愛(ài)是什么東西,隨著楓葉的紛紛落下,我讀懂了。愛(ài)并不是只有電視劇里演的所謂愛(ài)情,也不是只有什么“?菔癄”“至死不渝”“刻骨銘心”才算愛(ài)。有時(shí)候母親和子女之間那溫暖的瞬間也算是一種愛(ài),這是最真摯,最動(dòng)人,最難忘的愛(ài)。記得小時(shí)候,您總是牽著我的小手去買(mǎi)棒棒糖吃,我貪婪的吃著,因?yàn)槲抑,棒棒糖中有幸福的味道?/p>

  現(xiàn)在,盡管自己買(mǎi)多甜的棒棒糖,也找不出當(dāng)初的味道,也不知道為什么?或許是因?yàn)闆](méi)您的陪伴吧!也或許是您對(duì)我的愛(ài)藏在了心里,讓我感受不到了,希望我能獨(dú)立了吧!您還記得那個(gè)溫暖的'早晨嗎?外面下著鵝毛大雪,土地變成了白色的毯子。因?yàn)槟牢易蛲韺W(xué)習(xí)到很晚。

  在早上,也不知道什么原因,您突然親吻了我一下,或許是在表達(dá)對(duì)我的愛(ài)憐吧!您知道嗎?當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有完全睡著,好慶幸,因?yàn)槟僖淮巫屛颐靼,您?duì)我的愛(ài)始終如一。在不知不覺(jué)中,您用您的愛(ài)滋潤(rùn)著我的心田,那個(gè)早晨,真的好難忘。無(wú)數(shù)次后悔跟您吵架,讓你受傷;無(wú)數(shù)次后會(huì)在您面前哭泣,讓你焦急;無(wú)數(shù)次后悔在您面前叛逆,讓您不知所措;無(wú)數(shù)次后悔沒(méi)有對(duì)您說(shuō):我愛(ài)您。楓葉落下,好像有些不舍,就像我離不開(kāi)母親的懷抱。那母親與子女,是世間最真摯,最動(dòng)人,最難忘的愛(ài),這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)似乎是我唯一的依靠,也是我最幸福的港灣。那一刻,我讀懂了愛(ài)。

敘事的作文 篇8

  十四歲,充滿(mǎn)著天真,充滿(mǎn)著遐想,充滿(mǎn)著神奇。在十四歲的天空里永遠(yuǎn)藍(lán)天悠悠,白云朵朵,還有那像煙花一樣無(wú)數(shù)美麗的瞬間,構(gòu)成了十四歲五彩繽紛的天空,五彩繽紛的夢(mèng)。

  十四歲,就像一張紅紅的請(qǐng)?zhí),把我們?qǐng)出了童年的夢(mèng)幻世界,請(qǐng)進(jìn)了一個(gè)五彩紛呈,充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)卻又充滿(mǎn)遐想的青春天空、在這個(gè)天空里我們遐想著無(wú)窮無(wú)盡的考試變得簡(jiǎn)單,遐想著以打?yàn)槭址ǖ募议L(zhǎng)變得慈祥,遐想著以考為法寶的老師變得和藹遐想著以分為命根的我們變得自由,遐想著前面很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路,不再有荊棘,不再有坎坷。

  十四歲,就像一根紅紅的絲綢,一頭系著我們的心,一頭系著長(zhǎng)輩的心。長(zhǎng)輩在我們身上寄托了全部的希望,所以長(zhǎng)輩們希望我們一切都如他們所愿,而我們也不再總和他們頂嘴,而是盡量尊重他們的意見(jiàn)。于是一根紅紅的'絲綢無(wú)形中把我們的心拉近了,從此十四歲的天空又充滿(mǎn)了溫馨,充滿(mǎn)了親情。

  十四歲,我們自認(rèn)為長(zhǎng)大了,有了自己的思想,于是迫不及待地想從父母手里獲得“解放證”,也許是初生牛犢不怕虎吧,我們?nèi)f事都敢于嘗試,于是十四歲的天空有多了一份勇敢,多了一份嘗試。

  十四歲,雖說(shuō)什么都不怕,但偏偏就怕考試。在人生這個(gè)大舞臺(tái)上,表演其它節(jié)目都不怯場(chǎng),總能完美謝幕?晌┆(dú)考試這場(chǎng)節(jié)目總演的不盡人意,不是臺(tái)詞沒(méi)背熟,就是走錯(cuò)臺(tái)步,那一張張不滿(mǎn)意的成績(jī)單就是觀眾們一封封的投訴信。雖然,每次謝幕后,都向下回演好,可是,命運(yùn)總是這樣或那樣的調(diào)倪著。于是十四歲的天空又多了一份努力,一份失敗。

  這就是十四歲的天空,它是人生旅途中的一部分,在這塊“畫(huà)布”上,我們譜寫(xiě)著遐想,溫馨嘗試與失敗。但不正是所譜寫(xiě)的一切構(gòu)成了十四歲天空之精彩,人生旅途之絢爛嗎!

敘事的作文 篇9

  在我的記憶中,燈總能照亮一切黑暗的地方,它給黑暗以光明,給寒冷以溫暖。如果人的心里有一盞燈,那心靈就永遠(yuǎn)會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖。在生活中總會(huì)有那么一盞燈,照亮著我們前行。

  記得那一次是抗戰(zhàn)勝利70周年,學(xué)校組織活動(dòng),一起去賣(mài)勝利花,并把賣(mài)出捐給老紅軍。

  前一天晚上,我親手做勝利花做了三個(gè)小時(shí),心想:如果我能把這些全都賣(mài)了,就可以得到一些錢(qián),這些錢(qián)我要都捐給老紅軍,讓他們也能感受一下幸福的快樂(lè)!想著想著便漸漸入睡了。

  終于到這一天了,我早早的就起來(lái)床來(lái)到與同學(xué)相約的地方,自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)烈士公園開(kāi)始我的義賣(mài)之行。

  我走在路上,卻始終不敢開(kāi)口,只是默默的走著,10分鐘過(guò)去了……20分鐘過(guò)去了……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……可是卻始終沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)我的'勝利花……我很難過(guò),心想:為什么為什么你們都不買(mǎi)我的勝利花?這是我辛辛苦苦廢了三個(gè)小時(shí)才做出來(lái)的,可是到頭來(lái)簡(jiǎn)直是自己騙自己,還想著能賺錢(qián)呢,這一點(diǎn)都賣(mài)不出去!看著朋友們手中的勝利花漸漸少了,可我的勝利花還是原封不動(dòng)的在那里,我的眼眶濕潤(rùn)了。我的好朋友Candy看到了我,于是走到我身邊,拿出一張紙,擦了擦我眼角的淚,對(duì)著我說(shuō):“不要哭了,擦擦眼淚,哭了可就不好看了,你可是小仙女呢!我們應(yīng)該努力的向前才對(duì)!仙女怎么可以這么脆弱就被打敗呢?我們賣(mài)出去的錢(qián)都是捐給老紅軍的,你想想老紅軍們?cè)诳箲?zhàn)的時(shí)候有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的退縮呢?沒(méi)有!他們不畏艱險(xiǎn)的在場(chǎng)上殺敵保衛(wèi)著我們國(guó)家,而一不留神就會(huì)搭上性命,他們都不畏懼,你又為什么要被這一點(diǎn)小事被打敗呢?所以你應(yīng)該主動(dòng)去賣(mài),而不是就單單只走在路上,不然別人也不知道你要干什么呀,你應(yīng)該大說(shuō)出來(lái),這樣別人才會(huì)買(mǎi)吖!”對(duì)啊!我怎么沒(méi)有想到呢,我就這樣走在路上,誰(shuí)會(huì)知道我要干什么呢?我擦凈了眼淚,露出了微笑,對(duì)著Candy說(shuō):“謝謝你!盋andy說(shuō)“沒(méi)事,我們一起去賣(mài)吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣,我賣(mài)出了一朵朵的勝利花,每賣(mài)出一朵,我的心里就會(huì)有一種收獲的快樂(lè),一種甜蜜的滋味!

  到現(xiàn)在回想起這件事情,我嘴角還不免會(huì)泛起一絲微笑:人生的路還很長(zhǎng),遇到的困難只會(huì)越來(lái)越多難度也會(huì)慢慢的增大,但是我不能因?yàn)槔щy而退縮,應(yīng)該迎難而上。我記起曾經(jīng)班主任對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà):請(qǐng)不要只做春天的賞花人,而要做春天的耕耘者,愿你在春天播下希望的種子,迎來(lái)金色的秋天!

  也許是某一個(gè)人某一些話(huà)點(diǎn)燃了我心中的這一盞燈,但現(xiàn)在我要燃燒希望,讓這份希望照亮我的心永遠(yuǎn)光明!

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