【精華】敘事作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的敘事作文9篇，歡迎大家分享。

敘事作文 篇1

　　聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，昭示著絢麗輝煌，聆聽(tīng)花落的低呤，蘊(yùn)涵著寧?kù)o淡美。

　　——題記

　　傍晚，我孤零零的走在路上，太陽(yáng)已經(jīng)落山，我望著西天上還沒(méi)有逝去的晚霞，是那么紅，那么耀眼。我不禁有些黯然，我開(kāi)始有些迷茫，我不知道我該去追求什么，甚至我都不知道自己有什么用，我開(kāi)始弄不清這思緒萬(wàn)千……

　　我漫無(wú)目的的走著，下一刻，我也不知道我會(huì)到達(dá)哪里……

　　“咦?好香哦!”我眼前突然一亮，“好多花哦!這里怎么有這么多花呢?”我立馬環(huán)顧了四周，“我什么時(shí)候到了我家的后山來(lái)了?不過(guò)以前我怎么不知道這里有花呢?也許是我以前忽略了吧!”想到此，我只能無(wú)奈的苦笑了。也罷，也罷，既然今天發(fā)現(xiàn)了，就何不欣賞一下此風(fēng)景呢?于是，我輕輕的在綠茵茵的.草地上坐了下來(lái)，拋開(kāi)一切雜念，欣賞眼前的美景。

　　突然，一朵小花引起了我的注意，這是一朵沒(méi)有開(kāi)的花，它低著頭，在這一大片開(kāi)的無(wú)比燦爛的花海中，它，顯得無(wú)比的渺小，不起眼，看著這朵花，剛才欣賞時(shí)的興致一下子跑的無(wú)影無(wú)蹤，只剩下了無(wú)比的憂傷。

　　“姑娘，你看起來(lái)不開(kāi)心啊，怎么了”?一陣清脆的聲音從我頭頂上傳來(lái)，我疑惑的抬起了頭映入眼簾便是一位帶著眼鏡，扎著馬尾，大約有二十多歲的女子，“你是”?見(jiàn)我有些防備，她友好的笑了笑：“呵呵，我叫小玲，也是住在這附近的，我經(jīng)常來(lái)這里看風(fēng)景，今天看你坐在這里不開(kāi)心，所以我有些好奇的問(wèn)了問(wèn)”。

　　“哦，我叫莫莫，我剛才看到了這朵花，突然感覺(jué)自己跟它一樣渺小，卑微，沒(méi)有用。”我惆悵的對(duì)她說(shuō)。

　　聽(tīng)了我這番話，她看著我很久都沒(méi)有說(shuō)話，見(jiàn)此，我心里突然感到更悲傷。

　　突然她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“莫莫，你不應(yīng)該這樣想，更不應(yīng)該悲傷，它是一朵花，它終有會(huì)開(kāi)的一天，現(xiàn)在你不要看它未開(kāi)，那是它要積聚力量，到了一個(gè)合適的時(shí)候，它就會(huì)看出世界上最絢麗的花朵。莫莫，相信我，不要放棄對(duì)自己的信心，只要努力，終有一天你就會(huì)成功，發(fā)現(xiàn)自己會(huì)有用的�！�

　　說(shuō)完，她便走了，看著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，想著她剛才說(shuō)的話，我突然明白了些什么。我想，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，而不是在這里自怨自艾。

　　于是，我努力著，奮斗著，終于我有了收獲，期末考試我居然排在班上的前二十名，看著媽媽欣慰的笑容，我感到無(wú)比的自豪。

　　又一次，我來(lái)到了后山上，曾經(jīng)開(kāi)的無(wú)比燦爛的花朵，現(xiàn)在大部分都已經(jīng)枯敗了，而曾經(jīng)看起來(lái)毫不起眼的花朵，現(xiàn)在居然看到無(wú)比絢麗輝煌，我笑了。

　　“現(xiàn)在，你明白了吧�！�

　　“嗯，謝謝你，小玲!”

　　轉(zhuǎn)過(guò)身，我們兩相視一笑，一起坐在已經(jīng)枯黃的草地上，欣賞著那朵迎風(fēng)搖曳的花朵……

　　后記：花開(kāi)花落，只有是花就一定會(huì)開(kāi)，這是自然界千年不變的規(guī)律。人其實(shí)也一樣，都會(huì)有開(kāi)花的時(shí)候，只是有時(shí)候這個(gè)過(guò)程或許會(huì)很久，但開(kāi)就會(huì)開(kāi)的無(wú)比輝煌!

敘事作文 篇2

　　今天吃飯的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)，哎呀，考試沒(méi)考好，老師找我談話，壓力好大啊。成績(jī)一直是我們議論的話題，成績(jī)的好壞，一直是家長(zhǎng)，老師關(guān)注的問(wèn)題。不知不覺(jué)中，成績(jī)就成了一條繩索，把我們綁住，難道成績(jī)真的'那么重要嘛？

　　每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子考第一名，每個(gè)孩子也都在努力爭(zhēng)取考第一名，家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樽约旱暮⒆涌剂说谝幻�而高興得手舞足蹈，眉飛色舞，聽(tīng)著同事們和鄰居的稱贊，心里美滋滋的。

　　每一個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子考倒數(shù)第一名，孩子們也害怕考倒數(shù)第一。因?yàn)檫@不僅要經(jīng)受家長(zhǎng)在精神甚至肉體上的嚴(yán)刑拷打，還要受別人白眼，人前人后都抬不起頭。

　　我小學(xué)同學(xué)曾對(duì)我開(kāi)玩笑說(shuō)，成績(jī)乃身外之物，生不帶來(lái)，死不帶走。此話雖不無(wú)道理，但是仔細(xì)思量來(lái)看，成績(jī)是在太受重視了，我的小學(xué)老師曾說(shuō)，成績(jī)就是金錢，有時(shí)一分就值幾千元，甚至上萬(wàn)元。成績(jī)不好，在社會(huì)上就沒(méi)有出息，成績(jī)不出類拔萃，將來(lái)就成不了人才，但有人為了考了倒數(shù)第一而離家出走，還有人曾為高考落榜而自殺。成績(jī)害苦人呀。

　　可是，考過(guò)一次第一又怎樣呢？只是得到贊揚(yáng)聲，得到精神上的滿足。這以后提心吊膽的日子更是難熬。一個(gè)閃失，一個(gè)漏洞，第一名就歸于他人名下，然后是家長(zhǎng)不分青紅皂白的責(zé)問(wèn)和批評(píng)。天啊，第一名也如此難當(dāng)。

　　有第一名就有最后一名，最后一名也許是最難受的，好像天天都有人指著你說(shuō)，真笨，沒(méi)用。但如果考最后一名，下次只可能進(jìn)步，不可能退步，如此看來(lái)，最后一名并不可恥，不可悲，只要你努力，不管是第一名還是最后一名，都是最棒的。

敘事作文 篇3

　　花開(kāi)燦爛，你的愛(ài)是清寧低婉的陌上花；

　　星光流轉(zhuǎn)，你的愛(ài)是溫存清幽的明月光；

　　清歌不歇，你的愛(ài)是晴朗綿柔的四月天。

　　桃夭灼灼其華，如同那個(gè)溫存的背影。而那一刻，我才遲遲的懂得，原來(lái)，原來(lái)你是我的人間四月天，是愛(ài)，是暖，是希望。

　　“叮鈴鈴——”拿起電話，不耐煩的翻了一個(gè)白眼，大中午的，誰(shuí)啊。平淡而生硬刻板地問(wèn)：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)？”

　　電話那頭停頓了一下，似乎有些不習(xí)慣這般客氣的語(yǔ)氣，很快又略帶興奮“囡囡啊，我?guī)Я它c(diǎn)水果給你，你下來(lái)吧，我在門口等你。”“哦。”面無(wú)表情掛下電話，更加不耐煩起來(lái)，都周五了，還拿什么水果，麻煩死了。

　　近視度數(shù)頗深的我，站在欄桿后，透過(guò)斑斕鏤空的大門，掃視了一圈不曾發(fā)現(xiàn)那個(gè)麥色皮膚，健壯且?guī)е鴿M頭卷發(fā)的腦袋。耐不住性子轉(zhuǎn)身，大不了回去給他打個(gè)電話讓他回去。

　　“囡囡，這里�！彼�站在門前的臺(tái)階下，搖晃著頭發(fā)稀疏的腦袋，朝我歡快的揮了揮手，滿臉興奮。真讓人討厭，就不能嚴(yán)肅點(diǎn)嗎？還穿的那么老土，真是丟人。

　　皺皺眉頭，幾步跨過(guò)去，奪過(guò)水果，漫不經(jīng)心拋下一句:

　　“我先回宿舍了。”迅速轉(zhuǎn)身，不給他任何說(shuō)話的機(jī)會(huì)，眼角一閃而過(guò)的'是他滿臉的落寞與尷尬。

　　拐彎處，偏過(guò)頭看了他一眼。意料中的背影，只身一人，不知為何，卻有種恐慌感正中心頭。

　　他昔日那略帶亞麻色的濃密頭發(fā)，如何成了一片地中海，可笑的將頭發(fā)留長(zhǎng)，試圖遮住那顯眼的的一片空白，本就柔軟的頭發(fā)被輕輕一吹，就暴露出精心掩藏的小秘密。而不再挺拔的身軀只能硬是站的筆直，在深秋的寒風(fēng)中微微顫抖。

　　他，終是老了。

　　是啊，他這么多年在我留守的日子里，也是盡心盡責(zé)，言聽(tīng)計(jì)從，而我……

　　我只會(huì)大手大腳的花錢，而在和媽媽視頻聊天時(shí)，看見(jiàn)身后他滿頭大汗親自打掃店面腰酸背痛地半天直不起腰來(lái)。不敢花一點(diǎn)錢，大男人也學(xué)會(huì)了斤斤計(jì)較，花在我身上的錢可從沒(méi)見(jiàn)他吝嗇過(guò)。

　　歲月那樣匆匆，他那曾經(jīng)最絢爛的青春歲月與俊朗臉龐，全都被我一絲絲蠶食，全都埋葬在歲月里，徒勞無(wú)功。

　　陽(yáng)光下，那籠罩著一層暖色的背影，那一刻，讓我明白，愛(ài)，真的從未遠(yuǎn)去，溫暖醉人，馨香四溢。

敘事作文 篇4

　　平時(shí)每天爸爸媽媽早起給我做早餐，辛苦他們啦，今天我要給他們驚喜——給他們買早餐！經(jīng)過(guò)他們同意后，我向媽媽要了十元錢后，便出去買早餐。我到新一佳超市早餐店買了三個(gè)玉米包和一杯 豆?jié){，回到家中爸爸媽媽夸我真棒，我很高興，但覺(jué)得這是自己應(yīng)該做的。

敘事作文 篇5

　　春光明媚，是個(gè)好日子，于是，我們?nèi)ヌ赳R蘭頭。

　　“叮呤呤呤……”，隨著一聲鈴響，我們班的班主任走進(jìn)教室，說(shuō)：“大家快點(diǎn)準(zhǔn)備好，我們馬上去挑馬蘭頭�！卑嚅L(zhǎng)拿著紅旗，我們拿著挑馬蘭頭的工具，走在走廊上排隊(duì)。排好隊(duì)了，我們便出發(fā)了。我們到了田野中，看見(jiàn)了許多馬蘭頭，就拼命挑了起來(lái)。我是馬晨露組的，所以我把挑好的馬蘭頭放在她的大袋子里，我挑的'時(shí)候，先把馬蘭頭拿住，然后用剪刀在馬蘭頭的最底部一剪，最后把馬蘭頭的殘值枯葉拿掉，就OK了。你聽(tīng)起來(lái)是不是很簡(jiǎn)單��？對(duì)，是很簡(jiǎn)單，但是馬蘭頭很小，就算挑了滿滿一碗，炒好之后也只有半碗了。

　　當(dāng)我們挑的正起勁時(shí)，看見(jiàn)殷老師帶著幾位同學(xué)正要到別的地方，我有點(diǎn)兒疑惑不解，就問(wèn)彭老師：“他們這是要到哪去�。俊迸砝蠋熣f(shuō)：“殷老師要帶他們?nèi)バ��?shù)林，那里的馬蘭頭可能要多一點(diǎn)吧�！甭�(tīng)到這兒，我馬上叫上我的同伴，撒腿就往殷老師那跑去�！昂魡琛�呼嗚—“終于追上了。走了一會(huì)兒，就到小樹(shù)林了，我和我的同伴在小樹(shù)林里找啊找，也沒(méi)有找到半棵馬蘭頭的影子，我們有點(diǎn)小失望，就在這時(shí)，殷老師他們正要往西邊”進(jìn)發(fā)“，我們也立馬跟著殷老師。走了許久，也沒(méi)有看到馬蘭頭的影子，很失望，我正要回到彭老師那時(shí)，殷老師發(fā)現(xiàn)了大批”寶藏“，就招呼我們挑，于是我像一匹天的狼，看到了一大塊似的跑過(guò)去……挑了很久嗎，我們才依依不舍地回學(xué)�！�…

　　多么美好的一天，多么愉快的一天，多么自由的一天，隨著太陽(yáng)下沉，慢慢謝幕。

敘事作文 篇6

　　學(xué)生的一天通常是由：上學(xué)、學(xué)中、放學(xué)組成。這三部曲通常很令人厭煩，但它又缺一不可，那我們又如何將這三部曲演繹得更精彩呢？

　　一部曲（上學(xué)）

　　“鈴鈴鈴”鬧鐘提醒我們要起床了，一切程序完成后，我們伴隨著輕快的腳步，走在上學(xué)熟悉的路上，面帶微笑對(duì)路上的行人說(shuō)聲：“早上好！早上好！早上好！”得到的是更真誠(chéng)的回聲：“早上好——”一蹦一跳的快樂(lè)慢跑著。累了，停下熱情慢跑的腳步，換上快樂(lè)輕松的腳步繼續(xù)往前走。還有一段路程呢，閑著有些無(wú)聊，恩，鞏固一下老師所教的內(nèi)容吧。鳥(niǎo)兒們聽(tīng)了我的.復(fù)習(xí)內(nèi)容，也出來(lái)和我一起復(fù)習(xí)，但它們復(fù)習(xí)的是小鳥(niǎo)老師教的美妙歌聲——“啾啾啾……”這一切都向我們證實(shí)了新的希望正在燃生。

　　二部曲（學(xué)中）

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)進(jìn)教室，端正的坐在座位上，拿出本節(jié)課的課本，班長(zhǎng)發(fā)音朗讀，迎接老師的到來(lái)，老師伴隨著朗朗書(shū)聲微笑的走進(jìn)教室，同學(xué)們根據(jù)老師的指示自覺(jué)停下。上課時(shí)，每一位同學(xué)都認(rèn)真的聽(tīng)課，積極舉手回答老師所提的問(wèn)題，老師對(duì)于回答錯(cuò)誤的同學(xué)即以鼓勵(lì)，對(duì)于回答正確的同學(xué)即以表?yè)P(yáng)。為此，同學(xué)們從不討厭學(xué)習(xí)，甚至到了下課時(shí)間，同學(xué)們都問(wèn)老師好多問(wèn)題，故意拖延時(shí)間，就是為了多和老師交流，多汲取老師的博學(xué)。這一切都向我們證實(shí)了新的希望正在燃燒。

　　三部曲（放學(xué)）

　　“鈴鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們和老師戀戀不舍的道別后，就和同伴一起去食堂吃晚餐，吃完晚餐后，就和同伴手牽手，一起散步，隨著學(xué)校動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我們心情舒暢，互相問(wèn)答，復(fù)習(xí)老師今天所教的內(nèi)容，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。復(fù)習(xí)完后，開(kāi)始鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力，讓我們的身體更健康。這一切都象征著祖國(guó)未來(lái)的強(qiáng)大。

　　精彩的三部曲象征著我們未來(lái)的美好前途，象征著我們中華民族未來(lái)的強(qiáng)大、繁榮。希望每一個(gè)人都能快樂(lè)的彈奏屬于自己的璀璨三部曲。

敘事作文 篇7

　　同學(xué)們，你們知道什么叫拷貝嗎？這里我說(shuō)的拷貝不是指電腦上的拷貝，而是指老師今天帶我們做的一個(gè)叫“拷貝大走樣”的小游戲。

　　老師先把我們分成了四個(gè)隊(duì)：老虎隊(duì)、大象隊(duì)、獅子隊(duì)、狐貍隊(duì)。然后又封了四個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)。讓小隊(duì)長(zhǎng)們抽簽表演動(dòng)作，并讓同學(xué)們排好隊(duì)，講明游戲規(guī)則。

　　游戲開(kāi)始了。李嘉恒先表演了一個(gè)擰水龍頭的動(dòng)作，又表演了一個(gè)洗手的動(dòng)作，然后表演了一個(gè)吃飯的動(dòng)作，最后表演了一個(gè)洗碗的`動(dòng)作。輪到呂咸尉拷貝了，他把擰水龍頭的動(dòng)作表演成了搓衣服，又把洗手的動(dòng)作拷貝成了看書(shū)，然后把吃飯的動(dòng)作表演成了自己打臉，最后竟然把洗碗的動(dòng)作拷貝成了削蘋果。搞得全班同學(xué)哄堂大笑。該我表演了，我把穿衣服表演成了做廣播體操，把穿褲子表演成了拍大腿-------。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得直不起腰、有的笑得捂著肚子，還有的笑得滿地打滾，笑聲把屋頂都快要給掀掉了。我羞得恨不得找條地逢鉆進(jìn)去。

　　這次拷貝不走樣的游戲使我明白了：任何一件事都必須要仔細(xì)觀察才不會(huì)出錯(cuò)。

敘事作文 篇8

　　太陽(yáng)照著大地，使大地變得更加光彩；微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，使樹(shù)木變得更加茂盛；笑聲圍繞著我們，使我們變得更加快樂(lè)。我們懷著美好的心情，來(lái)到農(nóng)村挖筍。

　　我們準(zhǔn)備好后便出發(fā)了。經(jīng)過(guò)十五分鐘的路程，一片茂盛的竹林出現(xiàn)在我們眼前，大家開(kāi)始的疲勞一下子煙消云散了，都大步的向竹林奔去。媽媽的運(yùn)氣可真是擋也擋不住，大家都還沒(méi)走多少路，媽媽就發(fā)現(xiàn)了一支筍，興奮的媽媽連忙扔下了大家，獨(dú)自挖筍去了。這時(shí)，舅媽也發(fā)現(xiàn)了一支，正用力地挖著。

　　很快，十分鐘過(guò)去了，大家的籃中也都有了收獲，唯獨(dú)我只是空空的.籃子，我見(jiàn)了，生氣的直跺腳，沒(méi)想到昨天因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，泥路上還很濕，我一個(gè)不小心就滑倒在了地上，連手也好幾處都裂開(kāi)了一道口子，我正要抱怨，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己旁邊有一個(gè)黃中帶綠的東西，我仔細(xì)一看，哇！令人心奮的是，這正是我找了半天也沒(méi)找到的東西—竹筍！我瞧瞧受傷的手，再看看地上的竹筍，心想：這難道就是“一分耕耘一分收獲”？但高興的我已經(jīng)沒(méi)時(shí)間想這個(gè)了，二話沒(méi)說(shuō)，拿起鋤頭就鋤了下去。就這樣，我有了“第一桶金”。

　　快樂(lè)的事總是這么快，一眨眼一小時(shí)過(guò)去了，我們只好依依不舍的離開(kāi)了竹林。

敘事作文 篇9

　　“‘柴狼子’，跳繩去不？”剛一下課，“趙大牙”就叫著喊著，組織人下樓跳繩。

　　“我也去，哎，我去！”唐全如火燒屁股般嗷嗷著。

　　就這樣前呼后擁一咋呼，幾個(gè)小伙子下樓跳繩去了。

　　跳就跳唄，可好事多磨，總免不了有點(diǎn)岔音：“我不跟你一班兒，你跳的太差！”“你也不行，哪次都是你拉后腿！”唐全與徐旭斗起嘴來(lái)。原來(lái)是他倆分在一班，都不滿意對(duì)方，所以打起口水仗。

　　“趙大牙”挺有組織能力，看到此情此景，忙上前勸解�！斑@是伸手背手掌任命貪的，這說(shuō)明你倆有緣，干嘛還抱怨起來(lái)了？這樣吧，我和‘柴狼子’先讓你們跳，我們搖繩行了不？”徐旭是個(gè)愛(ài)占便宜的家伙，一聽(tīng)這樣說(shuō)，不跟唐全爭(zhēng)了。唐全跳繩技術(shù)不咋樣，一聽(tīng)有先跳的機(jī)會(huì)，也不說(shuō)什么了。兩個(gè)小伙子先后上了場(chǎng)。

　　徐旭心急，跳了四五個(gè)，瞎了，下了場(chǎng)。他希望唐全能多跳幾個(gè)挽回?cái)【�。“老唐，加油��！看能跳過(guò)十個(gè)不，過(guò)了十，我能接！”誰(shuí)知唐全更糟，只跳了兩個(gè)就瞎了。氣得徐旭嘴直歪歪：“笨蛋，死唐全，瘦得像火柴棍，有什么屁用？”

　　“說(shuō)誰(shuí)呢？有本事你跳十個(gè)，我也能有接班的.機(jī)會(huì)。你沒(méi)本事還有臉說(shuō)我，放什么屁呢？”

　　“咋的？再說(shuō)我修理你，想練練是不？”

　　“你……”唐全氣得臉通紅，幾乎說(shuō)不出話來(lái)。拉開(kāi)架勢(shì)，要與徐旭決一死戰(zhàn)。

　　“我們還沒(méi)撈到上場(chǎng)呢，你倆倒好，要斗起來(lái)了。真不夠意思！算了吧，還要?jiǎng)邮裁词�？”趙大牙抱怨著。

　　“熱鬧，戰(zhàn)！看看誰(shuí)厲害！”看熱鬧的人慫恿著。

　　大家都知道，在這為了面子而互不相讓的時(shí)候，最怕有人哄場(chǎng)子。只要有那么三五個(gè)人起哄，打架的事隨時(shí)可能發(fā)生。

　　正在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，上課鈴響了，大家都趕忙奔向教室。一場(chǎng)“風(fēng)波”被上課鈴給化解了。

　　如果不是上課，如果都像徐旭和唐全一樣，我們的課間生活將會(huì)是什么樣子？同學(xué)之間還有沒(méi)有友好和團(tuán)結(jié)？大家都需要思考啊!

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