敘事的作文優(yōu)選（15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的敘事的作文，歡迎大家分享。

敘事的作文1

　　我在我們班里有一個(gè)特別好的朋友，他叫：張＊＊，在班里，我一下課就去和塔聊天，體育課就和他一起玩，有好吃的我們一起分享，有人罵他，我就幫忙罵那個(gè)人，有人罵我，他也幫我罵。總的來(lái)說(shuō)，我和他可以說(shuō)的上是“有福同享，有難同當(dāng)”的兄弟了，我們從1年級(jí)一直到6年級(jí)都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的，但是，現(xiàn)在快畢業(yè)了，我們馬上就要分開(kāi)了，我非常悲哀。

　　有一次，上體育課，解散了，沒(méi)意思，我去找他，我和他坐在一個(gè)鐵凳上聊了起來(lái)，聊著聊著就聊到了畢業(yè)，我說(shuō)：“哎~馬上該分開(kāi)了，再也見(jiàn)不到你了�！彼�說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后在網(wǎng)上聊吧�！蔽业拖骂^，沒(méi)有說(shuō)話，不知道怎么了，我的心里覺(jué)的重重的，他看見(jiàn)我的樣子，說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的'宴席，長(zhǎng)大以后我們還是朋友”我一下子抬起了頭，跟他說(shuō)：“恩~長(zhǎng)大我們也是朋友~！”我們這節(jié)課就這么聊著聊這過(guò)去了。

　　朋友是不可缺少的，感情深了自然也有一種離不開(kāi)他的感覺(jué)，可是必須離開(kāi)他，沒(méi)辦法，天下沒(méi)有不散的宴席，所有的人都有這種感覺(jué)，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，相信我和他永遠(yuǎn)在一起。

敘事的作文2

　　你知道生命是什么嗎？有一次，我在小區(qū)里的花園里看見(jiàn)了一只小螞蟻，就拿來(lái)我隨身攜帶的礦泉水

　　一天，我在草地上玩�？匆�(jiàn)小草們都長(zhǎng)得很茂盛，于是，我搬來(lái)一塊大石頭隨便壓在了一片草地上。第二天，我又回到那片草地旁，我發(fā)現(xiàn)：小草都從石頭底下"探出頭來(lái)”。我不禁想到一首詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。“

　　我聽(tīng)過(guò)一位叫海倫·凱勒阿姨的故事。海倫·凱勒出生于美國(guó)南部。她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病使得她從此失去了視力及聽(tīng)力。8歲時(shí)，海倫的母親為她找到了一位家庭教師——安妮·莎利文小姐，這位家庭教師用愛(ài)心和智慧教海倫寫(xiě)字、閱讀和說(shuō)話，引導(dǎo)海倫走出了無(wú)盡的黑暗和孤寂。經(jīng)過(guò)不懈的努力，海倫20歲時(shí)進(jìn)入哈佛大學(xué)德克力夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，海倫用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，被譽(yù)為全美為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的.杰出人士之一。

　　世界上的每個(gè)人都應(yīng)該好好的利用自己的生命去幫助別人，讓生命變得更有意義。

敘事的作文3

　　今天我心情很好，晚上吃過(guò)晚飯，打開(kāi)電視，看到一條廣告“一個(gè)小孩給他媽媽洗腳”。我突發(fā)奇想：我還沒(méi)有給媽媽洗過(guò)腳，今天就給媽媽洗一次腳，給媽媽一個(gè)驚喜。

　　媽媽回家了，我不好意思的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我要給你洗腳�！薄昂醚�！”媽媽高興地答應(yīng)了。我飛快的跑到衛(wèi)生間，拿起盆子舀了一點(diǎn)涼水，又趕快地倒了一些熱水，然后再把椅子放在那里，讓媽媽過(guò)來(lái)。我?guī)蛬寢屳p輕的脫掉鞋襪，把腳緩緩的放進(jìn)溫水里，我看到媽媽的腳上面布滿了繭，很粗糙，看著讓人隱隱心痛，我輕輕的搓著媽媽的腳，生怕把媽媽弄疼了，我抬頭看了一眼媽媽，看著媽媽笑容滿面，像年輕了許多，媽媽說(shuō)：“兒子懂事了，知道關(guān)心媽媽了�！鳖D時(shí)我的臉紅的像高粱了。我說(shuō)道：“這是應(yīng)該的，我以后會(huì)經(jīng)常給您洗的。”媽媽看上去很幸福的'樣子。我也暗自高興，覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了。

　　給媽媽洗腳我感到很快樂(lè)，以后我要更多地關(guān)心媽媽，不讓媽媽那么勞累。

敘事的作文4

　　今天是中秋節(jié)，也是我轉(zhuǎn)進(jìn)建湖讀書(shū)的第一個(gè)團(tuán)圓節(jié)，我和爸爸媽媽一起回到岡東老家，打算與爺爺奶奶一起過(guò)團(tuán)圓節(jié)。真的盼望晚上的到來(lái)，這樣我們一家就可以坐在一起，開(kāi)開(kāi)心心地吃月餅、賞月色�？墒抢咸鞝敽孟窈臀易鲗�(duì)，雨總是下個(gè)不停�！袄咸鞝敚�你別下雨了，讓我好好看看晚上的月亮！”我心里默默地想。

　　到了晚上，雨雖說(shuō)停了，但天還是陰沉沉的�！鞍Γ�老天真實(shí)不幫忙，這月亮是看不成可。”我的.心里很是失望。外面鞭炮聲很大，一派熱鬧的樣子，嘴里也吃著甜甜的月餅，但這心里好像總是缺了些什么。

　　半夜，我起來(lái)上廁所，抬頭一看，呀，一輪月亮高高地掛在天空，我高興地叫起來(lái)：“月亮出來(lái)了！月亮出來(lái)了！”連忙叫起爸爸媽媽和我一起看月亮。這時(shí)的月亮好像不十分的圓，躲在簿簿的云朵里，朦朦朧朧的，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，美麗極了。

　　“我終于看到這十五的月亮了，夜里的月亮更美！”我歡呼著，爸爸媽媽見(jiàn)我這高興的樣兒，也開(kāi)心地笑了。'

敘事的作文5

　　我們學(xué)校的報(bào)告廳主要是老師們開(kāi)會(huì)的場(chǎng)所，也是師生們參加各種活動(dòng)所需要的場(chǎng)所。今天，就讓我們一起去參觀我們學(xué)校的報(bào)告廳吧！

　　一走進(jìn)報(bào)告廳，我發(fā)現(xiàn)報(bào)告廳是一個(gè)扇形的形狀。里面有主席臺(tái)、觀眾席、六扇安全門(mén)以及一間設(shè)備室。

　　主席臺(tái)的背景墻上有一個(gè)電子顯示屏，在電子顯示屏下方的地面上是同學(xué)們表演節(jié)目時(shí)所搭的木臺(tái)階，臺(tái)階使用紅、黃、藍(lán)三種顏色拼成的。主席臺(tái)的中間擺放著一排桌子和椅子，桌子上有講話用的麥克風(fēng)。另外，主席臺(tái)的兩旁還放有一架鋼琴和幾張課桌。

　　觀眾席分成三個(gè)區(qū)。中間的.座位最多，兩旁的座位要少一些。最后面有出入的安全門(mén)，兩旁有窗戶和落地的窗簾。

　　我們參觀的同學(xué)，陳老師還幫我們照了合影呢。最后，我們依依不舍地離開(kāi)了報(bào)告廳。

敘事的作文6

　　這天太陽(yáng)不大，天氣還是挺涼爽的。于是姐姐帶上我和弟弟去科技館玩。弟弟由于知道要去科技館，昨晚興奮地一夜都睡不著覺(jué)。我們洗漱完，吃完早飯，就興高采烈地出發(fā)了。

　　到了目的地，我們就迫不及待地沖進(jìn)科技館門(mén)口，首先映入眼簾的是一輛年代久遠(yuǎn)的火車(chē)，在它面前，我們真是小的可以！拍完照，我們就領(lǐng)了票走進(jìn)科技館，我們嚇了一大跳，因?yàn)橛袃芍豢铸埞羌芤倭⒃趦膳�，一只是雷龍，另一只是食肉恐龍。旁邊還有一個(gè)“達(dá)芬奇智慧展示”我們走了進(jìn)去。里面有許許多多達(dá)芬奇的.發(fā)明，我看到一個(gè)達(dá)芬奇發(fā)明的坦克，真是奇形怪狀！一個(gè)圓形的護(hù)罩，上面插著許多小管子，我想，這應(yīng)該就是炮管吧！一回頭，還有許多奇形怪狀的發(fā)明，比如無(wú)人飛機(jī)啦、自行車(chē)?yán)病⑴诖�啦······等等等等。誒！那里竟然有達(dá)芬奇的畫(huà)！我一個(gè)一個(gè)瀏覽過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)我只認(rèn)識(shí)其中一幅畫(huà)，說(shuō)出來(lái)說(shuō)不定會(huì)嚇你一跳，這幅畫(huà)是名畫(huà)《蒙娜麗莎》！她有著端莊的姿態(tài)，慈祥甜蜜的微笑，我真的以為她是一個(gè)活人在你面前。太神奇啦！

　　這次去科技館最讓我難忘的還是“達(dá)芬奇智慧展示”，他讓我大開(kāi)眼界、大飽眼福啊，同時(shí)也讓我知道我的課外知識(shí)還不夠豐富！

敘事的作文7

　　有一次，我去上學(xué)，走著走著天空飄起了雨點(diǎn)，越下越大。我卻什么都沒(méi)帶，只好冒雨向?qū)W校沖去。

　　在路上，碰到了老師，老師見(jiàn)我被淋成那樣，連忙脫下了她自己身上的雨衣對(duì)我書(shū)：“小明穿上。”“老師還是您穿吧1您淋壞了身子怎么給我們上課呀？”我恭敬地對(duì)老師說(shuō)。“那你淋壞了身子怎么上課?”老師和藹地對(duì)說(shuō)�！皼](méi)事我跑得動(dòng)，能沖到學(xué)校�！蔽掖鸬健？衫蠋焾�(jiān)持給我穿，我只好收下了老師的“心意”——把雨衣穿了上去。我們?cè)谟昀镒咧�，我穿著雨衣一滴雨也沒(méi)淋到，可老師卻被那可惡的雨滴淋得全身濕透了。老師低著頭，一邊走一邊擦著臉上的雨珠，我被感動(dòng)了，對(duì)老師說(shuō)：“老師還是您穿吧。”老師卻和藹地說(shuō)：“沒(méi)事。”我看到老師那已經(jīng)被淋濕的'身子，我的淚水奪眶而出。

　　突然老師覺(jué)得自己沒(méi)有淋在尉里，往上一看原來(lái)是一位五年級(jí)大姐姐為老師撐著雨傘。我們?nèi)齻�(gè)就走著。

　　至今我也沒(méi)有把這件事情忘記。雖然只是一會(huì)兒，但我卻懂得了人與人之間要互相幫助，互相謙讓。我會(huì)向她們學(xué)習(xí)，我也更不會(huì)忘記她們那種品德。

敘事的作文8

　　劉老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲“對(duì)不起”。

　　想想，那是一個(gè)晴朗的上午，我一不小心睡了個(gè)懶覺(jué)沒(méi)拿作業(yè)本就直奔學(xué)校。不過(guò)我再努力地跑還是沒(méi)有趕上時(shí)間，到學(xué)校已經(jīng)上完第一節(jié)課了。我只好偷偷地走了進(jìn)去。不一會(huì)兒第二節(jié)課讓組長(zhǎng)收作業(yè)，可是我沒(méi)有帶作業(yè)，我的心非常著急。只好看著組長(zhǎng)去向您報(bào)告，我心如亂麻，忐忑不安。等您聽(tīng)說(shuō)后，讓我下課后去您辦公室，我臉都白了。

　　下課后，我邁著沉重的步子走向你的辦公室，在這路上我惴惴不安，怕您批評(píng)我，我一步步地走到了您的辦公室門(mén)口，可是不敢進(jìn)去。最后我還是鼓足了勇氣走了進(jìn)去。我羞愧得滿臉通紅。

　　您對(duì)我說(shuō)：“今天為什么不教作業(yè)？是不是沒(méi)帶？”我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)；“是的.”。說(shuō)完，頭低得更深了，擔(dān)心您生氣�？赡鷧s沒(méi)有生氣，還是用那和氣的聲音說(shuō):”沒(méi)事下次帶就好了，你先回去吧”!我這才喘了一口氣。

　　劉老師，我好想對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不敢忘記帶作業(yè)本了。謝謝您原諒我�！�

敘事的作文9

　　今天，我獨(dú)自一人穿過(guò)幾條馬路，帶著600元錢(qián)去銀行存錢(qián)。畢竟，我是個(gè)小朋友，缺少歷練，很緊張。

　　我來(lái)到銀行，找了個(gè)阿婆詢問(wèn)。阿婆說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，去那邊的機(jī)器上取一張?zhí)柎a。待會(huì)兒，自然有人會(huì)叫你過(guò)去的�！蔽夷昧颂�(hào)，就坐在等候區(qū)。不一會(huì)兒，廣播聲響起：“A0036請(qǐng)到6號(hào)服務(wù)區(qū)”。我來(lái)到服務(wù)區(qū)坐下，對(duì)阿姨說(shuō)：“我想存600元�！卑⒁陶f(shuō)：“你把存折和錢(qián)都給我就行了�！蔽野阉鼈儚男〈翱谶f給了阿姨。阿姨先驗(yàn)了鈔票，再問(wèn)我：“小朋友，這錢(qián)是哪里來(lái)的？”我說(shuō)：“過(guò)年時(shí)的壓歲錢(qián)�！�

　　然后，她在存折上打上“新年壓歲錢(qián)”。她讓我先給她的服務(wù)打分，再簽上媽媽的名字�！按蚍趾�(jiǎn)單，我對(duì)阿姨的服務(wù)非常滿意。老媽的.名字，我從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)，怪緊張的�！蔽揖蛻{著感覺(jué)，寫(xiě)下了。阿姨把存折還給了我，我一看，嘿，有1510元了。我是不是可以算是小學(xué)生當(dāng)中的富翁了呢？

　　第一次存錢(qián)很成功，存錢(qián)的感覺(jué)很美妙。今后，我還要節(jié)約用錢(qián)，存更多的錢(qián)。

敘事的作文10

　　下午，媽媽說(shuō)我們?nèi)ビ斡�。我高興得一蹦三丈。

　　我正要帶游泳圈時(shí)，在一旁的爸爸發(fā)話了：這么大的孩子還要游泳圈，想學(xué)會(huì)游泳就不能依靠游泳圈。我想雖有點(diǎn)不情愿，但還是沒(méi)帶游泳圈跟著爸媽往游泳池走去。

　　我們換好游泳衣下水去，剛下去的時(shí)候，水冰冰涼涼的`，不由得一陣寒顫。媽媽拉著我的手，慢慢地在水里走，有點(diǎn)輕飄飄的感覺(jué)，媽媽說(shuō)這是水是浮力作用。一會(huì)兒，慢慢適應(yīng)了水中的溫度后，就感覺(jué)舒服多了，一點(diǎn)也不冷，還暖烘烘的。

　　媽媽先教我學(xué)憋氣。我深呼吸一口氣，就緊閉著嘴巴和眼睛，把整個(gè)頭沉到水面下去，由于比較緊張，我把緊緊拉住媽媽的手，沒(méi)有一下子，我就起來(lái)了，生怕嗆水。在媽媽的鼓勵(lì)下，我一次又一次的練習(xí)，慢慢地在水下憋氣的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)了，還可以在媽媽的幫助下，用腳拍水，往前游一點(diǎn)點(diǎn)了。我太高興！

　　然后爸爸教我用手劃水的動(dòng)作。他說(shuō)，手要用力地往下劃，人才能前進(jìn)。這樣我就慢慢地照著爸媽說(shuō)的方法，在媽媽的幫助下，慢慢練習(xí)，直到天漸漸暗下來(lái)，我們才戀戀不舍的離開(kāi)。

　　在回家的路上，我還想著爸媽說(shuō)的游泳要點(diǎn)，心想，只要每天多多練習(xí)，總有一天我會(huì)自己自由地游泳了！

敘事的作文11

　　體育課上，鄭芊芊說(shuō)：“李老師，今天我腳扭了，體育課不能上。”“好吧。”李老師說(shuō)，“今天先別上，到時(shí)候補(bǔ)一張請(qǐng)假單給我。”到了上課，我們做仰臥起坐時(shí)，鄭芊芊跑了起來(lái)，比小兔子跑得還快。這時(shí)李老師看見(jiàn)了，問(wèn)：“鄭芊芊，你不是腳扭了嗎？怎么還活蹦亂跳的？”鄭芊芊一臉無(wú)奈，說(shuō)道：“老師，我腳好多了，看到他們?cè)谀抢锘顒?dòng)，我不動(dòng)不舒服呀！”

　　大人們的理由比小孩更多，比如我爸爸。爸爸單位養(yǎng)了兩只狗，而且都是母的。我說(shuō)：“爸爸，等小黑生了小狗時(shí)，送我一只唄�！薄翱梢允强梢�。”爸爸說(shuō)，“但是你首先要把毛筆字練好�！薄昂寐铩！蔽一卮鸬�。好不容易把我最討厭的毛筆字寫(xiě)得好了些，我又問(wèn)爸爸，“到時(shí)候可以送我狗寶寶了吧！”爸爸卻說(shuō)：“單位的.狗都是保安養(yǎng)的，需要他們同意，你還小，以后再說(shuō)！”聽(tīng)爸爸說(shuō)的也有道理，我只好又讓他一步了。

敘事的作文12

　　我是一個(gè)非常不愛(ài)看書(shū)的女孩，從三年級(jí)的時(shí)候就是這樣的。那時(shí)候只要有人和我談起要多看書(shū)時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得那個(gè)人可真煩，因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)實(shí)在是太無(wú)聊了。

　　直到上個(gè)學(xué)期的一天，我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，同學(xué)說(shuō)要借我一本書(shū)讀。那時(shí)，我還有很多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，就隨口答應(yīng)了。等到我整理書(shū)包時(shí)，忽然看見(jiàn)了《野犬女皇》這本書(shū)。我覺(jué)得應(yīng)該把書(shū)還給他了，反正我也不怎么喜歡看沒(méi)拼音的書(shū)，可他那時(shí)早就走了，我只好把書(shū)帶回家里。

　　寫(xiě)完作業(yè)后，我本想去看電視的，可無(wú)奈的是媽媽把電源給關(guān)了，與其讓我去看作文書(shū)，我還不如看同學(xué)借我的.那本書(shū)呢！

　　于是，我就開(kāi)始看起來(lái)了。沒(méi)想到的是我居然越看越入神，不知不覺(jué)就看了半本，就連媽媽叫我去睡覺(jué)，我都還舍不得把書(shū)放下。當(dāng)我在學(xué)校津津有味地看著這本書(shū)時(shí)，同學(xué)說(shuō)要把書(shū)拿回去給別人看，我只好依依不舍地給他了。那時(shí)，我真恨不得把所有的時(shí)間都花在看書(shū)上了。

　　從那之后，我就經(jīng)�？磿�(shū)，也喜歡上書(shū)了。

敘事的作文13

　　今天媽媽送我和表妹兩個(gè)人到濱江游泳館游泳，我和表妹兩個(gè)人換好游泳衣戴上游泳鏡，就蹦蹦跳跳的到到小孩池去了。因?yàn)閶寢屗臀覀儊?lái)得時(shí)候交待過(guò)要我們兩個(gè)都不能去大人池。

　　我們到了那里的時(shí)候好多小朋友在游泳，說(shuō)句悄悄話其實(shí)我不太會(huì)游泳哦！只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)還是我媽媽教我的，表妹比我還不會(huì)只能兩只手戴著像拳擊手套一樣的兩個(gè)玩意，我嗎自己能游一會(huì)兒。當(dāng)我們看到水的時(shí)候就像兩只鴨子一樣撲通一聲跳到了水里。

　　不知道過(guò)了都長(zhǎng)時(shí)間媽媽來(lái)了叫我們兩個(gè)回家，我們正高興呢哪舍得回家啊。一定纏著媽媽要在有一會(huì)兒還硬讓媽媽跟我們一起游。媽媽當(dāng)然爭(zhēng)不過(guò)我了，我們也跟著媽媽到了大人池，大人池里人更加多，池水到我肩膀下面我覺(jué)得剛剛好，可表妹就不行了她太小了由戴了個(gè)那個(gè)玩意她想有都游不動(dòng)，整個(gè)人就在水里漂著看的我和媽媽都笑死了。忽然我眼前飄來(lái)一艘漂亮的小船，我仔細(xì)一看原來(lái)是一個(gè)小娃娃坐在小船里，他的`爸爸在后面扶著呢！看的我都羨慕死了，也想嘗嘗那個(gè)味道。很晚了媽媽一直催我回家，我才依依不舍的回家了。

敘事的作文14

　　“今天數(shù)學(xué)考得太差了，語(yǔ)文作文錯(cuò)字連篇！”陳曉的家長(zhǎng)唉聲嘆氣地說(shuō)�！罢婀蛛娔X里的《憤怒的小鳥(niǎo)》把陳曉的.成績(jī)拖得很低了！”

　　今天晚上十一點(diǎn)鐘，憤怒的小鳥(niǎo)從知識(shí)百科——電腦里鉆了出來(lái)。這時(shí)陳曉在睡覺(jué)，憤怒的小鳥(niǎo)一出來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)陳曉的家長(zhǎng)在抱怨，“啊，我竟然把陳曉的學(xué)習(xí)弄這么差呀！”憤怒的小鳥(niǎo)愧疚的說(shuō)。

　　第二天，憤怒的小鳥(niǎo)化身為“塑料雞”來(lái)到陳曉的作文班，只見(jiàn)陳曉一會(huì)兒吃東西，一會(huì)講小話，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)老師講的話。它想到了一個(gè)妙計(jì)，回到電腦里做了一件事。

　　周末，陳曉打開(kāi)電腦，電腦上寫(xiě)著：此游戲只在星期天開(kāi)放。

　　后來(lái)，陳曉的成績(jī)一下子從倒數(shù)第一提到了正數(shù)第一。

　　憤怒的小鳥(niǎo)給陳曉留了一封信：我已經(jīng)幫助了你，現(xiàn)在我要去幫助別人了，再見(jiàn)！

敘事的作文15

　　“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子女多，個(gè)個(gè)黑臉膛�！蹦悴聦�(duì)了么？這就是大西瓜。

　　昨天下午，我和老媽、弟弟還有舅媽一起去全義摘西瓜。在車(chē)上，我打趣地問(wèn)弟弟：“金熹，西瓜長(zhǎng)在地上還是樹(shù)上？”他毫不猶豫地說(shuō)：“地上�！蔽矣謫�(wèn)他：“桃子長(zhǎng)在地上還是樹(shù)上？”“樹(shù)上”他回答道�？焖臍q半的弟弟知道的還不少，我們贊不絕口的夸他聰明。

　　到了瓜地，我們不由的感嘆，這么多的西瓜得有多少畝地��！一片片瓜秧下面躲藏著一個(gè)個(gè)“瓜寶寶”，“西瓜寶寶”的身上還有幾道黑色的小條紋，就像斑馬身上的花紋。真可愛(ài)！

　　摘了(liao)了西瓜，老媽讓我們看西瓜，我呢，壓根就沒(méi)聽(tīng)老媽說(shuō)什么，只聽(tīng)老媽對(duì)金熹說(shuō)：“你在這等你姐�！蔽亿s緊去放完西瓜找我弟，我還以為李上(我對(duì)弟弟的另一種稱呼）丟了，我一邊跑一邊喊我弟：“金熹，姐姐來(lái)了。”他露出腦袋找了找我，說(shuō)：“姐姐快點(diǎn)�！蔽遗苓^(guò)去時(shí)，金熹蹲在地上，摟著大西瓜和小西瓜（上下放的），逗得我直笑。

　　回到家里，我迫不及待的`打開(kāi)了一個(gè)西瓜，一嘗真甜，于是，我便大口大口的吃了起來(lái)，全義的西瓜真好吃，明年我還讓媽媽帶我去買(mǎi)西瓜！

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