敘事作文[精]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的敘事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　這是我第一次這么放肆地去面對未知的世界。

　　對我來說，這不僅意義非凡，還是值得回憶的。

　　我也不知道是哪根神經(jīng)搭錯線了，反正，就這樣決定到處面走走，于是選擇了越秀公園。這要提起水娣，她前一天去過，所以我才選定目的地的。

　　早上八點多，我就出發(fā)了。

　　以下分成三部分來說。

　　搭車篇

　　我去到車站，本來信心十足的。可是看遍了車站牌，沒一個是我熟悉的（我已看過地圖，知道大概往哪去）。最近沒辦法，只好走回去，媽媽問，怎么剛出去就回了？我說，沒看清地圖不知往哪走。

　　于是我就看圖，用手機的“待辦事項”記錄了兩條線路。再次去車站。再看，沒有什么地名是我那記錄到的。我只好問一位小伙子，他說搭53路車再轉(zhuǎn)車才能去到。剛好車來了，我快上車。誰知道車往另一道路駛?cè)�，與我計劃好的路線不一樣。

　　一路上我急得口干嘴苦，沒辦法，只好隨它走，最后在一個站下車了，也不知道這是哪兒。我只好問一位保安。他叫我到另一個站搭車。我就照著他的指示走，問了一位阿婆婆才去到�？窜嚺啤＝K于看到了“中山紀念堂”，我那個高興啊！因為它旁邊就是越秀公園。

　　我就這樣乘車到達了目的地，在那里游蕩了到五點多鐘才開始離開，搭車回家。

　　可是出了門時，我也不知道搭哪輛車。因為我是從另一個門口出來的。我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩次過馬路，看了幾次站牌，還是不知道搭哪輛車。然后又問一位保安。他叫我過立交橋再搭車就可以了。我就過去了�？匆姷罔F站的入口，猶豫了幾秒鐘就入去了。

　　那里有牌子，我看著看著就有點明了。明說，我這是第一次來到這種地方�？粗�進進出的人流，我也站了幾分鐘想辦法，最后終于知道怎樣買票并且進站順著提示來到了候車的地方。一會兒車就來了，我跟隨人流上車，然后車開動。我終于沒搭錯車。

　　出了地鐵站后，我又尋找如何回到我的.那個總站。在路邊一看，53路車來了，我快速上車，應(yīng)該沒錯的吧？！爸打電話來問我搭車了嗎。我說搭到了。他又問我搭錯了嗎。我說沒有吧。他就叫我問司機。我一問，司機說是出站的，反方向了。我快速下車，走過馬路。53路車就到了，我上車。這次該沒錯了吧！我想。

　　當然，安全到達。

　　天空還下著稀稀的小雨。我小跑回家。

　　車完。

　　這是我一次很冒險的搭車，因為我人生地不熟，只能紅著臉問別人了。平時，我是不喜歡和陌生人說話的�？蛇@次我變得大膽些了，呵呵。游玩篇

　　我先到中山紀念堂。進去參觀了幾處地方。草地上鳥兒在跳啊跳，有人在拍照�？晌沂且粋�人來的。沒人幫我拍，我只好拍風景。后來有位說普通話的阿姨請我?guī)退�拍照，然后她問我要不要拍。我就被拍了。從此，我就敢請求別人幫我拍照。這是一個轉(zhuǎn)折點�。�

　　中山紀念堂其實不大，只是有近代史的痕跡，很有歷史意義。

　　十一點多鐘我就去了越秀公園。

　　爬上階梯，也是有點熱的。一路上我可以說是亂轉(zhuǎn)的了。地圖因不知方位而無法讀懂。只好隨便走。

　　路上的行人大多數(shù)都有裝備，不是手機就是相機，甚至還有架子。我只是拿了兩臺手機來而已，而且像素很低，只能將就了。

　　去看過五羊石像，旁邊游人很多，個個都有拍照留念。我也讓人幫我拍了兩張。他（她）們都很好人，愿意幫忙。他們讓我的心情更加好了。

　　去四方炮臺時，天空開始變暗，似乎要下雨了。我只好想趕快去看然后下來�？删涂斓竭_時雨突然大下。我拼命往下跑，幸好上來時看過路牌，知道附近有個廁所，所以最后我就是在廁所里避雨的。有點意思。

　　雨在陽光中停了。我繼續(xù)游玩。林中變得有點迷蒙，是水汽加上地面蒸發(fā)所至的。然后去游樂園玩，坐碰碰車把別人撞了幾次，自己也被撞了一次。哈哈。

　　走著走著都覺得累了，可是就是沒停下來說出去。因為難得。路中還有很多美麗的風景，我用腦，用手機記錄了下來。我想我以后都會記得。

　　中午吃杯泡面填肚，里面的東西真貴。這就是區(qū)位優(yōu)勢，沒辦法。

　　有時，風景一個人賞也沒什么不好的。一個人游玩，完全是個個你心在行走。

　　這次游玩煅煉了我的獨自能力。

　　老外篇

　　說到老外，在公園里就見過了。當時有點驚奇，那時有三個歐美的人在拍照，我有和想跟她拍照的沖動�？墒怯悬c膽怯，又不知道應(yīng)怎樣和她說明來意。之后我開始后悔，上網(wǎng)查到了英文版“我可以和你合影嗎？”這句話，記住了�？珊髞頉]遇到她們。有兩個美麗的歐洲女孩，和她們相遇了幾次，還是沒勇氣上前和她們交談。一直到出了公園，我和老外一張合影也沒有。心里有些失落。

　　在街上準備搭車回家時，發(fā)現(xiàn)路邊有許多老外經(jīng)過。我又驚又喜��！終于在開始下雨之際上前和兩個高大的老外說話了。我聲音顫抖著問他們。他們開始聽不懂我在說什么

敘事作文 篇2

　　推開窗，一道陽光溫柔地撫摸著我的臉頰……

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”毫不知趣的鬧鐘，把我從美夢中驚醒。揉搓著迷蒙的睡眼，穿著蹩腳的拖鞋，走進了洗漱間，“小慧，你拖鞋趕緊換一下，都五年級了，左右腳還不分”，“小慧，你頭發(fā)上有牙膏沫子，趕緊沖一下”媽媽一邊在廚房忙活著早飯，一邊就像天上的太陽，灑滿我清晨生活的每一個角落。

　　抓緊往嘴里扒拉了一口飯，算是對我用腦生活的能量儲備，剛推門出來，媽媽趕緊追出來：“小慧，中午你大哥回來，放學趕緊回家，給你們兄妹倆做好吃的�！眿寢屓缁ǖ腵笑靨散發(fā)著七彩的光芒：溫暖，香甜。

　　“班長，昨天老師留的拓展題有思路嗎？”

　　“有點，不過沒想明白，咱倆一起研究研究�！�

　　“我也來，我也來……”大家熱烈響應(yīng)。

　　各種大小的演算紙，各種顏色的記號筆，有的同學用假設(shè)法，有的用笨辦法挨個試，有的運用了家長給提前講解的方程……“你們先歇會，值日還沒做呢，小心挨訓”，勞動委員好心提醒。大家遺憾地散開，拿起工具，做起值日，嘴里還好像還念念有詞，仔細一聽，原來是語文老師要提問的“日積月累”，我的這些可愛的同學們啊，認真的樣子就是今早可愛的陽光：清新，光華。

　　“看看！哪兩個學生的作業(yè)還沒交？”班主任一臉陰沉地說。我心里默默嘀咕：“誰的作業(yè)又惹了今早的陰云？”

　　“當當當……”，伴隨著清脆的敲門聲，一年級老師推門而進。

　　“杜老師，你班有兩個學生今早幫我班孩子拎水，拖地，真是好孩子！給他們加分哈�！卑嗳翁�起頭，嘴角揚起的弧線劃破陰云，瞬間讓教室灑滿陽光：溫柔，和煦。

　　陽光，你好！愿你灑滿生活的每一分每一秒……

　　教師評語：因為陽光，萬物得以生長。在五年級的孩子眼中，陽光是什么呢？作者用三個生動的畫面表現(xiàn)自己眼中陽光：媽媽關(guān)懷的溫暖；同學學習、勞動的清新；學生做好事，教師的和煦幸福。這更是作者心中的陽光，照亮了她的生活，也照亮了每一位讀者的心。

　　指導(dǎo)教師：杜金鳳

敘事作文 篇3

　　這個學期即將結(jié)束，又到評選“三好生”的時候了，這將牽動多少同學的神經(jīng)��！

　　教室里的空氣似乎凝固了，同學們都端坐在座位上，表情嚴肅，往日的笑容消失得無影無蹤。我緊張極了，心里一直惦念著：黑板上會有我的名字嗎？我能評上“三好生”嗎？回想這學期，我每次作業(yè)都認真完成，在課堂上神情專注，積極發(fā)言，積極參加班級的各項活動……我真的.盡力了。都說希望越大失望越大，我努力控制自己不去想，可還是抑制不住地緊張，手心冰涼冰涼的。

　　老師終于來了，在黑板上“唰唰唰”寫下了12個人的名字。我雙眼緊盯著老師手中的粉筆，哇！第10個正是我！我心花怒放，激動得心都要蹦出嗓子眼了。但我很快又冷靜下來，默默地告訴自己，不要開心得太早，“三好生”只有8名，黑板上有12個名字，還要投票淘汰4人，說不準……我不敢繼續(xù)往下想了，小心臟一下子又揪了起來。

　　要寫票了，每個人面前都出現(xiàn)一張紙條，大家紛紛拿起筆在上面寫下“三好生”候選人的學號。在等待的過程中，我的心怦怦直跳，一個念頭蹦出來，被我很快壓下去，什么都想，又什么都不敢想。漫長的統(tǒng)計結(jié)束了，我獲得38票，有驚無險，最終評上了“三好生”！我的天啊，我差點激動得暈過去，嘴角像被吊了起來，一個勁地傻笑。

　　頒發(fā)“三好生”獎狀的日子到了，同學們朝我投來羨慕和祝賀的眼神。我自豪地走上講臺，從老師手中接過大紅獎狀�！芭九九尽�…”教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。此時此刻，我仿佛看到窗臺上的綠蘿在為我鼓掌，聽見教室外的老樟樹“沙沙沙”地為我喝彩……哇，我真是太興奮了！

　　我努力了，獲得了成功，得到了認可。事實證明，付出就會有回報，下學期我要繼續(xù)努力！

敘事作文 篇4

　　我在等待，等待著能卸下那沉甸甸的書包，等待著遠離這多試之秋，遠離考試的喧囂，等待著能走出那父母用愛編織的壓得自己喘不過氣的網(wǎng)。

　　時間一年一年過去，背上的書包的重量與時間成正比，一年一年增加，越來越沉的書包像大山壓得我挺不直腰桿，年少的我走在路上猶如一個小老人，看著路旁樹上無憂無慮的小鳥跳來蹦去，我不奢望什么，只是有一種羨慕感。

　　天氣很陰沉，灰蒙蒙的，仿佛世界要吞噬一切！冷風陣陣襲來，我的心在不停顫抖，試卷如同雪花般一張一張飄落下來，不免給人帶來陣陣寒意，不知怎么時候，自己成為了考試的俘虜，也不知怎么時候開始，自己談試色變，天依然是灰蒙蒙的，只是那試卷上充滿嘲諷意味的大X紅的耀眼，刺得我睜不開眼，可憐的英語，我該怎么拯救你，于是我便成了辦公室的�？�，面對老師的質(zhì)問，自己竟胡亂編造一個荒唐可笑的緣由：“我愛國，不崇洋媚外，所以我不打算學好所謂的ENGLISH��？”老師氣得無奈，其次，考試讓我對外語產(chǎn)生了厭惡，有人說如果考試是喜劇，那么喜劇是用微笑來咒罵人生，如果考試是悲劇，那么悲劇則是用淚來詮釋人生，我想，我屈于后者，但在這多試之秋，無論我們是用淚水還是微笑來主演自己悲喜劇，最終都不會有一個完整的結(jié)局，因此我們十分不幸。

　　父母無煙的愛更讓自己感到愧疚！肩上肩負的是他們的深深期盼，想學得更好些，讓他們

　　多一份欣慰，而自己卻無能為力，只是帶給他們多一份失望，在父母都無言的愛編織的網(wǎng)下，一顆受了傷的'心更痛

　　讀書，考試，父母無言的愛成為了生活中必不可少的部分，忙忙碌碌

　　穿梭于它們之間，多了一分煩惱，多了一份傷感，在苦惱和傷痛中，我學會了等待，我渴望等待。

　　等待著！等待著卸下那沉甸甸的書包，去學那些鳥兒，多一份快樂，少一份煩惱。去散發(fā)青春的活力，去充實自己的生活，做一個真正的自我，不再被沉甸甸的書包折磨。

　　等待著，等待著遠離這個多試之秋，遠離考試的喧囂，去找一個心林的歸宿，讓傷痕被時關(guān)撫平，遠離這個多試之秋，我們的心不再顫抖，不再畏懼，從此，天會變得更明更藍，不會再用淚水或微笑來主演自己的悲喜劇了。

　　等待著，等待著走出父母用無言的愛編織的網(wǎng)，其實父母愛得越深，一個愧疚的心越痛，月許走出這張網(wǎng)，自己學得更好些，會帶給他們幾分欣慰。

　　等待著，等待著。

　　等待著你和我一起等待！其實同齡的你也在等待著。

　　等待著卸下那沉甸甸的書包，等待著遠離這多試之秋，遠離考試的喧囂，等待著走出父母用愛編織的網(wǎng)。

敘事作文 篇5

　　小草感謝大地，因為大地的滋潤它才能蓬勃生長；鮮花感謝綠葉，因為綠葉的襯托它才愈顯得嬌艷美麗；雄鷹感謝藍天，因為藍天的遼闊它才能自由地搏擊長空。而我，要感謝您，是您的嚴厲成就了現(xiàn)在的我。

　　初二剛開學，班主任立馬就從年輕的她變成了從未見過的一位“老奶奶”，感到十分的不適應(yīng)。肥胖的身軀加上綿綿的聲音，不禁就讓人想到了童話里的巫婆形象，第一印象很不好。初二平平淡淡，沒和她過多溝通，只覺得她心直口快，不太顧及同學的感受，沒罵到自己身上就只是認為她過于嚴苛了些。可后來……

　　初三了，學校又開始重視起了對班長的培養(yǎng)，我自然而然地成為了被磨礪的對象之一。每天都要管這管哪。直到有一天疏忽之中就忘記了讓同學們將桌椅對齊，這下就可被教導(dǎo)主任抓了個正著。茫然中，我被叫到教室后面罰站。我的臉變得通紅，只得不情愿地拖著緩慢的腳步向后方走去。等待著大家投來疑惑的目光。我站到后面時發(fā)現(xiàn)教室里的桌椅早已是亂成了一團麻，才明白了為什么。我后悔萬分，耳朵便也隨之變紅了。語文老師又拿成績開刀了，各種的添油加醋讓我更加難過了。但我仍知道，是自己的職責沒有盡到位，便也沒有再多想些什么了。

　　過了一會，她走了進來，仿佛催化劑似的，語文老師的幾句話與班務(wù)的繁多頓時在內(nèi)心之中激烈地反應(yīng)著，眼淚作為產(chǎn)物不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)�！班�！”當她一靠近，一滴淚水便滴落在了語文書上。我不敢抬起頭來看她，但她的氣息我卻能清晰地感受到。越來越近了，依舊嚴厲的.語氣，她問我：“知道自己犯了什么錯誤嗎？”我剛開始只是點了點頭，但知道如果不張嘴說話，她就會繼續(xù)問下去。便張開了被“膠水”給黏住的嘴“沒叫大家對齊桌椅�！薄爸�道就好，下次一定要做好哦，班上的火車頭可不能跑偏了呀�！蔽尹c點頭，他似乎很滿意，走了�？赡芩�當時言語的刻薄我已是忘了幾分，但那種難受的感覺我真的難忘。

　　那件事過后，老師更關(guān)注我了。我總覺得處處被針對，那半個月的黑歷史呀！后來，她也有找我談話，我才漸漸明白其實是自己太小氣了，老師做的一切不都是為了我嗎？

　　您的嚴厲，教會了我責任是什么，教會了我從痛苦中學會反省，吾師——嚴師。

敘事作文 篇6

　　每個每天，起床的時候，總要發(fā)呆幾分鐘，才起來刷牙。每天的日子，雖然過得有些輕松單調(diào)，但是感覺得到每一天有著一種一無所獲，疲乏的感覺。

　　每天，生活，有許多的孤獨，來來回回，放學與上學，穿越在街上。現(xiàn)在的日子不如以前的熱鬧，不是對于生活某些事而感傷，而是長大一歲，對于生活有了新的看法，對于自己有了新的認識，逐漸不喜歡吵吵鬧鬧的生活。雖然，生活有熱鬧，固然好，但是再熱鬧的生活，我覺得，也沒有比安逸靜靜的好。

　　我是一名高中生，對于每天，學習質(zhì)量不好，我也很難過，不是不想學習，而是想學習卻學不下。我是走讀生，每天回家，拿起筆，又放下，不是有電腦，手機的誘惑，而是面對著一種說不出的感覺而感到枯燥，無心動筆。

　　長大的時候，我感覺意志力是在變?nèi)�，可能面對一種無法期待的未來，而感到惶恐，無法提供動力。讀書一直比打工好，在于讀書，不是用體力，而是動腦力。打工，一直付諸體力。打工可以很好的提出體力，只要不累！而讀書，腦力一直得開發(fā)，讀書輕松，但腦力，卻無法源源提供。

　　現(xiàn)在，有些感悟，在此，我也不想說。我想，一個人，有想法，有感悟，生活，不管艱苦，又何妨。唯一想說的，我不喜歡〝花花〞的人，不喜歡交這些人！而高中生活，形形色色的人多，交之也好，不交之也罷，不過也是一面之交。何生重交之有同道的。

　　每個人生，都有自己的生活規(guī)則，有很多人問我為什么很靜？其實，不是我的心情不好，而是我的性格這樣的！以前上小學，我喜歡上課和老師頂嘴，看同學誰不爽打誰！但是，對于現(xiàn)在的.我，性格改變了。變得我喜歡，看著聽著，不喜歡說沒經(jīng)大腦的話，也許可以這樣說，我不喜歡拍馬屁。不喜歡自討沒趣。這似乎與性格的靜畫不上勾，但唯一說明的是，靜者自靜，心境就不會被打擾了。

　　聽一首曲，醞釀人生。不是每個人都懂得每個人，不是每個人都了解每個人，心里深處都有一道不讓人踏進的一個門。憂傷可以帶來靈感，靈感可以帶來創(chuàng)造。

　　疲乏的生活感覺，疲乏的學習感覺，都只是感覺，我們要感悟，來這世界，除奮斗就是頹廢。奮斗可能不成功，但也不帶來遺憾，頹廢帶來快樂，可能也帶來遺憾。無論感覺多遭，都要堅持！

　　帶著一切感悟，無論多好多壞，都在奔馳與等待中。因為我們都想成功。

敘事作文 篇7

　　“快，媽媽，快走了，舞蹈課快遲到了！”我拽著媽媽的手，著急地說。“知道了，知道了！”媽媽一邊答道，一邊小跑起來。

　　“滴滴！”媽媽將車“解鎖了”，我立馬跳上車，催著媽媽趕緊開車，“轟隆隆，轟隆隆……”媽媽終于啟動了發(fā)動機，我低頭看了看表，呀，已經(jīng)一點二十七了，我一點半就上課了，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。對了，先讓媽媽給老師發(fā)個微信，告訴老師我遲點到，不就可以了嗎？我“搜”出媽媽的.手機，給老師發(fā)了個短信。耶，大功告成，我不用再聽老師的“嘮叨”了！

　　我又轉(zhuǎn)念一想，如果我遲到了，前面有些練軟開度的動作，我都可以不用做了呢。平時，按準點上課的慣例，都要先活動活動，老師會讓我們把腳放到高凳上，一壓就是十幾分鐘，感覺腿都要抽筋了。今天反正已經(jīng)遲到了，到了那里，我故意慢慢地換好練功服，向教室走去。

　　“咚咚咚……”我敲了敲門�！爸ㄑ健币宦�，門打開了，果然不出我所料，同學們正在練芭蕾了。耶，太棒了，我完美地“錯過”了折磨人的基本功練習。

　　遲到有時候是不好的，但在這一刻，遲到卻變成“好事”了。

敘事作文 篇8

　　大家好，我是一個充滿幽默和搞笑的人，因此，別人給我取了一個外號，叫：“爆笑大王”。

　　既然是個爆笑大王，我就來給大家講一個繞口令吧：“有個老頭本姓顧，上街打醋帶買布，買了布打了醋，回頭看見鷹和兔，伸手去抓鷹和兔，飛了鷹跑了兔 ，撒了醋潑了布�！惫�哈，我說的這個繞口令說的好吧。下面我在給你們講一個小笑話：“地理不及格？正常，你不認識回家的路嗎？數(shù)學不及格？正常，你上街買菜著用函數(shù)嗎？英語不及格？正常，中國還干什么鳥語��？物理不及格？正常，跳樓用得著觀察空氣阻力嗎？政治不及格？正常，能輪到你當中央高層嗎？語文不及格？正常，你罵人用得著比喻手法嗎？”。搞笑吧，這個笑話是我想了很久的，特地為你們準備的。

　　有一節(jié)班隊課上，老師說：“同學們，上星期讓你們自行組織準備的元旦文藝節(jié)目，準備好了嗎？”大家齊生說：“準備好了！”

　　“好，哪組同學先上場表演�！钡谝唤M同學上場了，他們帶來的是小品：賣拐。有趣的語言使教室里充滿了歡歌笑語。有一句：賣拐賣拐拐 拐 拐 拐賣拐賣，這句話把大家笑得肚子直發(fā)疼，老師也樂開了花。

　　第二組同學上場了，他們帶來的節(jié)目是“傻子上學”。一個當老師，其余演學生。開始了，他們選班長，“老師”叫大家展示自己的才能。一同學站了起來，說自己有一副對聯(lián)是：“屁屁不臭連環(huán)屁不臭，屁屁臭連環(huán)屁更臭�！崩蠋煻�話不說，連忙拿起鐵尺，向小同學打去，小同學連忙逃跑。老師見追不上又問其他同學：“你們還有什么才能向我展示？”又有一位小同學站了起來，我有一首兒歌：老師是個丑八怪，天天被人打，打的臉上被毀容，最后變成了神經(jīng)病。”“老師”聽了滿臉通紅，使勁打了小同學的'手。大家齊聲說：“老師打人，告校長�！鳖D時教室里便哄堂大笑。

　　學校里因為有像我這樣搞笑的學生，才會有搞笑的節(jié)目，才會歡聲不斷的課堂，因為我們學校天天發(fā)生搞笑的事情，我喜歡搞笑的校園生活。

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