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(熱門(mén))敘事的作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的敘事的作文9篇,歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
那是一個(gè)三年級(jí)的暑假,媽媽帶我看藝術(shù)館的書(shū)畫(huà)展,當(dāng)我看到那些老師們的書(shū)法作品后,一眼就迷上了書(shū)法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑,雄健的筆鋒,是那么剛勁有力,像一條龍?jiān)诜w盤(pán)旋,像一把利劍氣貫長(zhǎng)虹。讓我敬佩不已,真正見(jiàn)識(shí)了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字,我在心里暗下決心。從那以后,我像著了魔似的愛(ài)上書(shū)法。
媽媽知道了我對(duì)書(shū)法著迷,非常高興,自告奮勇教我鋼筆字。
媽媽先帶我去書(shū)店選字帖,我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍,生動(dòng)形象,鳳舞龍翔。我被這字體沖來(lái)的氣勢(shì)所迷住,就像徜徉在夏天夜晚的星空下,被那壯麗景觀而迷住一樣。
買(mǎi)回字帖后,媽媽就監(jiān)督我練字。那是我們才擺脫鉛筆,用鋼筆練字,很多同學(xué)不適應(yīng),我也不例外。所以那時(shí)我的字體像一只只小蝌蚪,那么萎縮,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)法氣概,既不豪放,也無(wú)瀟灑。
開(kāi)始練字了,先從最簡(jiǎn)單的臨摹開(kāi)始練,再?gòu)臋M豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆,用中指抵住筆,一筆一劃練起字來(lái),仔仔細(xì)細(xì)的寫(xiě),寫(xiě)的也慢慢逃出了方塊字的家族,成了端莊的正楷字體。漸漸地,我覺(jué)得書(shū)法像一個(gè)個(gè)快樂(lè)生動(dòng)的小精靈,越練越有意思了。媽媽教導(dǎo)我:“書(shū)法道路是很艱難的,一定要知難而進(jìn),不可以半途而廢。字就是人的一張臉,誰(shuí)不希望自己長(zhǎng)一張讓人羨慕俊俏的臉,而喜歡長(zhǎng)一張讓人討厭丑陋的臉呢?”
暑去寒來(lái),我對(duì)鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn),再也不是曾經(jīng)的小蝌蚪了,在我學(xué)習(xí)書(shū)法的'道路中,我懂得了很多知識(shí):寫(xiě)橫時(shí),要有頓筆回鋒;寫(xiě)捺時(shí),要寫(xiě)出其實(shí)。我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),我的鋼筆字,也有了一絲書(shū)法氣概。
我對(duì)于自己當(dāng)年的抉擇而高興,很慶幸自己選擇了書(shū)法,盡管這條道路是艱辛的。
在我以后的生活中,我會(huì)不斷練習(xí)鋼筆字,讓它伴隨我一生。
書(shū)法,與我相伴······
敘事的作文 篇2
上周我們?nèi)w同學(xué)都去了訓(xùn)練基地軍訓(xùn),在軍訓(xùn)的最后一天時(shí),教官帶領(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上野炊。
在操場(chǎng)上,我們小組分配到了屬于自己的“爐灶”,和鍋還有餐具,光靠火爐是行不通的。還要去撿柴火。我和我的好朋友何其潔一起撿了可以燒的柴火。
我們費(fèi)了九牛二虎之力才把爐灶生著火,要不是因?yàn)榻坦俚挠拖灒覀冊(cè)缫炎兂闪撕谀権。有的同學(xué)還采用了鉆木取火的.方法。我們的寢室長(zhǎng)去領(lǐng)了食材還有一包火鍋底料大紅袍。把鍋放在爐灶上加滿(mǎn)水后燒開(kāi),把食材倒入鍋中,等再次沸騰時(shí),就可以開(kāi)吃了!我們都咽著口水等待食材成熟,當(dāng)鍋中滾氣泡的時(shí)候,我們高興地不可形容,都拿著自己的碗筷開(kāi)吃了!
啊!野炊的食物真有成就感,自己做的飯菜就是與眾不同!好吃!要好好珍惜這次野炊,這也是小學(xué)階段中最后的一次軍訓(xùn)!
敘事的作文 篇3
一個(gè)烈日炎炎的早上,小明的爸爸在家工作著。
小明的爸爸工作的十分辛苦,他一會(huì)兒要打字,一會(huì)兒要計(jì)算,一會(huì)兒還要給同事打電話(huà),根本就停不下來(lái),不一會(huì)兒的功夫就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了?尚∶鞯陌职趾孟褚稽c(diǎn)也感覺(jué)不到熱似的,依然在聚精會(huì)神的工作。小明見(jiàn)爸爸好像沒(méi)有停下來(lái)休息的意思,于是就走到廚房給爸爸倒了一杯水,小明走到爸爸身邊對(duì)他說(shuō):“爸爸,您已經(jīng)工作了一上午了,我給您倒了一杯水,您休息一會(huì)兒吧!”可爸爸怕耽誤時(shí)間,他摸了摸小明的頭欣慰地說(shuō):“謝謝你,等我工作結(jié)束了就會(huì)去休息的!庇谑切∶骶桶阉旁谧雷由希约阂粋(gè)人去房間寫(xiě)作業(yè)了。
快到中午的`時(shí)候,爸爸的工作結(jié)束了,看著桌上小明倒給他的水,爸爸的臉上露出了幸福的笑容。
敘事的作文 篇4
那天下著大雨,我傷心地“漫步”在雨中。我不喜歡雨天,這天氣總讓我很憂(yōu)傷。我想起以前快樂(lè)的種種時(shí)光,那刺耳的聲音無(wú)數(shù)次在我耳邊回響,“你只不過(guò)是一個(gè)我手中的玩具,想玩就玩,不想玩就扔掉!”“我不要,不要!”
那天我的一個(gè)朋友和我約在小公園里當(dāng)面和我絕交。說(shuō)出了那刺耳的話(huà)語(yǔ),我很難過(guò),害怕是不是到了那個(gè)時(shí)候我就變得鐵石心腸?是不是每個(gè)友情的結(jié)果都很悲傷?我躺在滑梯上一遍又一遍回想以前快樂(lè)的時(shí)光。真的不能再回來(lái)了嗎?那快樂(lè)的時(shí)光!
我忍受不了心中的傷痛,我在雨中狂奔,以發(fā)泄心中復(fù)雜的心情,結(jié)果,越想越傷心,臉上早已分不清哪是淚,哪是雨。
漸漸地,我的步伐逐漸慢了下來(lái),冷靜地想了想,也許這是上蒼給我的考驗(yàn),也許上蒼為我的成長(zhǎng)而花費(fèi)了不少心思,想想過(guò)去,不是哪次困難都過(guò)去了嗎?
以后在人生的路途中,不是一樣要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次苦難嗎?以后讓我傷心的'事還多著呢!
可干嘛下雨呢?對(duì)了,一定是上蒼為了我的悲傷而流淚了吧?想到這,我的思想又活潑起來(lái)。
月有一陰一晴圓缺,人有禍夕旦福,人的一生中總是有那么多的痛苦,這次“友情”就是一個(gè)經(jīng)典的例子。
敘事的作文 篇5
我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛(ài)的書(shū)在一起,他牽著我的魂,饒著我的夢(mèng)……
小的時(shí)候,我就看連環(huán)畫(huà),稍大一點(diǎn),媽媽就給我買(mǎi)帶拼音的書(shū),就這樣,一直到了三年級(jí),我就能自己隨便看書(shū)了,想看什么就看什么?赡芫驮谀菚r(shí),我就與書(shū)結(jié)下了緣,從那以后,我就在知識(shí)的隧道里漫步。當(dāng)然,每次和媽媽上街我都回在書(shū)店門(mén)前停下不走。
記得有一次我和媽媽上街,路過(guò)一個(gè)書(shū)店,我叫了一聲“媽”就往書(shū)店走,媽媽怕我走丟了,也只得跟著我,到了書(shū)店,我看到一本書(shū),是《三國(guó)演義》以前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū),一個(gè)個(gè)鮮活的人物像磁鐵一下深深的吸引了我,在我的左磨右泡下終于迫使媽媽買(mǎi)下了這本書(shū),回到家第一件事就是拿出書(shū)來(lái)看,什么也不管,弄的媽媽爸爸哭笑不得。
《三國(guó)演義》是我最喜歡的一本書(shū),它是我的好伙伴,那里面的張飛,關(guān)羽,劉備早就是我的“鐵哥們”了,現(xiàn)在不是桃園三結(jié)義,而是公園四結(jié)義了!生命在我心中排第一,那各種書(shū)刊就僅次于生命——排第二。因?yàn)闆](méi)有生命我還提什么看書(shū)呢?所以我把生命排行老大。我和書(shū)還有許多別的故事,每本書(shū)里的主人公都是我的兄弟。如;《魯濱遜漂游記》,《鋼鐵是怎樣煉成的》,《童年》……
我和書(shū)的故事的故事豐富多彩,這些故事在我的'生活中就像一杯甘甜濃烈的酒,酒里注入了我和書(shū)的真摯友誼,我要用這杯濃烈的美酒敬天地,山川和大海,讓萬(wàn)物都知曉書(shū)的偉大。
敘事的作文 篇6
時(shí)光就像小偷,不著痕跡地偷走我的歲月。唯有心弦上的那抹風(fēng)景,時(shí)光怎也偷不過(guò)去……
還記得初入小學(xué)的我學(xué)書(shū)法的場(chǎng)景,由于學(xué)習(xí)地點(diǎn)離家遠(yuǎn),我的年紀(jì)尚輕,奶奶不免要擔(dān)心。于是,奶奶就理所當(dāng)然的承接了接送我上下學(xué)的任務(wù)。
每次周六早晨,總能在車(chē)站看到一位年老的婦女幫她的孫女拎書(shū)包的情景。
每當(dāng)我如釋重負(fù)的走進(jìn)那學(xué)書(shū)法的門(mén)時(shí),奶奶的叮囑總是時(shí)不時(shí)地從我背后傳來(lái),直到我的背影消失在她的視線(xiàn)里。
每當(dāng)我放松眼睛,服飾窗下時(shí),總能瞧見(jiàn)一個(gè)瘦弱,但卻溫暖又熟悉的背影佇立在窗下,她是那么安靜又寧?kù)o地站在那,沒(méi)有絲毫的煩悶和急躁,好像十分心甘情愿地樂(lè)意站在那。她,不是我最親愛(ài)的奶奶嗎?原來(lái)奶奶出于節(jié)儉,竟不忍花過(guò)多的車(chē)錢(qián),就準(zhǔn)備一直等到我放學(xué)……我的心暖烘烘的',盛滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。
望著,望著,竟望的出神,直到老師的一聲輕喚,才換回了我游離于窗外的魂兒。
之后,我有情不自禁地偷瞥了瞥,有幾次竟與奶奶的目光相撞,那慈祥的目光里滿(mǎn)溢這愛(ài)、關(guān)懷,還滑過(guò)一絲嗔怪。奶奶洋溢著笑意的臉,透出一縷不悅。她沖我蹙了蹙眉,努了努嘴,揮了揮手,示意我快認(rèn)真聽(tīng)課。天真調(diào)皮的我做了個(gè)鬼臉,然后傻傻地笑了,無(wú)聲地快樂(lè)笑了。
三個(gè)小時(shí),一顆不停地站著,腿肯定很酸。上次老師讓全班罰站一節(jié)課,各個(gè)都
叫苦連天的,更不用說(shuō)奶奶了。奶奶真辛苦,回家以后,要把牛奶餅干分一半給奶奶吃。向來(lái)貪吃嘴饞的我就在那時(shí)做了這可愛(ài)而又偉大的決定。
從此每個(gè)周六上午,都能看到一位年老的婦女站在一棟大廈下,度過(guò)看似簡(jiǎn)短的三個(gè)小時(shí)。期間,她還不忘抬頭望望三樓靠窗的正在勤奮練字的小女孩。
時(shí)隔至今,這“三個(gè)小時(shí)”一直映在我的腦海中不曾老去,而故事的主人公卻在一天天老去,一天天成長(zhǎng)。不知幾何,奶奶的臉布滿(mǎn)了歲月的褶痕;不知幾何,我掙脫了奶奶溫暖的懷抱;不知幾何,我把奶奶的這份辛苦,這份深沉的三小時(shí)的愛(ài)所遺忘。直到今天,我又投入了奶奶溫暖的懷抱;直到今天,我又重拾這沉眠已久的愛(ài);直到今天;我才知道告訴您——我親愛(ài)的奶奶,我愛(ài)您。
這份珍貴,時(shí)長(zhǎng)三小時(shí)的風(fēng)景陪著我走過(guò)兩個(gè)年頭,任憑時(shí)光百般造作,卻總是偷不走這抹扣人心弦的風(fēng)景。
敘事的作文 篇7
在一個(gè)黑暗的角落里,有一個(gè)人在偷偷地哭泣,那個(gè)人就是——我。
測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了,望著試卷上一灘灘血紅的痕跡,我的'心里像是被誰(shuí)重重地一擊,頓時(shí)覺(jué)得天昏地暗。老師把我叫到了辦公室。她說(shuō):“這段時(shí)間你的狀況不是很好,成績(jī)一直走下坡路,你是不是有什么心事。”“老師,我沒(méi)……”
“沒(méi)有就好,成績(jī)可是你自己的,這關(guān)系著你的未來(lái)!
“老師,我沒(méi)有心事,我也很努力了,不是努力就好了嘛,為什么你那么注重分?jǐn)?shù)呢?”
回到家里,爸爸說(shuō):“成績(jī)這么差,你是怎么學(xué)習(xí)的,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)別叫我去!”媽媽說(shuō):“你在家里什么活都不用干,整天只知道玩,現(xiàn)在知道錯(cuò)了吧!
爸爸媽媽?zhuān)覜](méi)有整天玩,我沒(méi)有。
我在黑暗里哭泣……
為什么?在學(xué)習(xí)上,我花的時(shí)間并不比別人少,我那么努力,可成績(jī)卻這么糟糕?
為什么?老師和家長(zhǎng)只注重分?jǐn)?shù),為什么他們都不理解我?為什么老天爺會(huì)這么不公平?
黑暗對(duì)我說(shuō):“盡情的哭吧!哭過(guò)之后要重新站起來(lái)!
風(fēng)兒對(duì)我說(shuō):“把眼淚摖干了吧!你要學(xué)會(huì)理解自己!
花兒對(duì)我說(shuō):“微笑吧!你要學(xué)會(huì)理解他人!
謝謝你們,我會(huì)微笑的,我要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活,即使不被別人所理解,我也會(huì)一直走下去,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看,讓他們理解我現(xiàn)在的心情
敘事的作文 篇8
古往今來(lái),多少人用自己的語(yǔ)言與行動(dòng)為我們?cè)忈屃恕柏?zé)任”這個(gè)字眼。
孟子說(shuō):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!
孔子曰:“士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”在孔子的教育思想中,他注重“有教無(wú)類(lèi),因材施教”。在他門(mén)下弟子中,大多數(shù)是平民。他把只有在貴族社會(huì)中進(jìn)行的文化教育搬到了民間,使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受教育,他開(kāi)創(chuàng)了嶄新的教育理念。
戴爾·卡耐基有這樣一句話(huà),“邁向成熟的第一步,勇于承擔(dān)責(zé)任。”意思是說(shuō),只有勇于承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)邁向成熟,當(dāng)然,這只是第一步。
飯后漫步在校園內(nèi),常常可以看到這樣的標(biāo)語(yǔ):書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)。諸如此類(lèi)。
隨著年齡的增長(zhǎng),肩上的責(zé)任也就越來(lái)越大,如影隨形。
周總理從小就把“為中華之崛起而讀書(shū)”作為自己的責(zé)任。雖然我們從小沒(méi)有周總理這樣高瞻遠(yuǎn)矚的崇高理想,但是長(zhǎng)大的心中還是為此留有一席之地。
那么,話(huà)既已出,就應(yīng)付諸于行動(dòng),而不是夸夸其談。
“為中華之崛起而讀書(shū)”尚且還力不從心,唯一能做的就是搞好自己的學(xué)習(xí)。
作為學(xué)生,上課認(rèn)真聽(tīng)講,是對(duì)老師的'尊重。同時(shí)也是最起碼的責(zé)任。只要真的努力了,不論結(jié)果,不僅是對(duì)老師負(fù)責(zé),也是對(duì)父母負(fù)責(zé),更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”。作為一個(gè)中國(guó)人,怎能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”呢?
用我們的心,我們的行為,為責(zé)任的天空撐起一片蔚藍(lán)的天。
敘事的作文 篇9
今天晴空萬(wàn)里,清風(fēng)送爽。我們班的男生在體育課上,進(jìn)行了一次激烈的籃球比賽。
我們先踢掉了四五個(gè)打籃球不太好的同學(xué),還剩下十幾人,接著又平均分成了兩隊(duì),簡(jiǎn)稱(chēng)A隊(duì)和B隊(duì)。我被分在B隊(duì)。比賽開(kāi)始了!
只見(jiàn)A隊(duì)的一名選手一馬當(dāng)先,立刻拍著籃球向籃筐沖去,馬上就有B隊(duì)的選手不顧一切的阻攔,他使盡全力不讓A隊(duì)選手前進(jìn)一步。比賽在短時(shí)間內(nèi)僵持了。A隊(duì)選手一看情況不太對(duì)勁,便把籃球巧妙的一傳,落入了隊(duì)友王漢杰手中。他可是個(gè)籃球高手,瞧,他開(kāi)始進(jìn)攻了!在他面前,我們就像是一個(gè)個(gè)小屁孩,被他耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一會(huì)兒往左,一會(huì)兒往右,急的焦頭爛額,可就是搶不到球。我趕緊過(guò)去幫忙,把王漢杰死死攔住,一邊搶他的球。可沒(méi)想到,在我搶球時(shí)身子往右傾的一瞬間,他突然一個(gè)胯下運(yùn)球加轉(zhuǎn)身,來(lái)到了我的'左側(cè),接著一個(gè)絕妙的過(guò)人,越過(guò)了我,然后一個(gè)三步上籃,一跳……“砰!”,籃球準(zhǔn)確無(wú)誤地落入了籃筐。A隊(duì)進(jìn)球了!此時(shí)此刻,真是一家歡喜一家愁,我們B隊(duì)全都是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。還有一次,我們B隊(duì)改變了戰(zhàn)術(shù),一擁而上,把王漢杰死死圍住,本想這樣他就無(wú)能為力,可讓人意想不到的是,王漢杰在三分線(xiàn)外就把球投了出去,球場(chǎng)上一下子鴉雀無(wú)聲,球在天空中劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn),大家的眼睛都緊緊盯著它,“砰!”,球又一次像長(zhǎng)了眼睛似的,落入球框。好一個(gè)精彩的三分球!我們?nèi)俭@訝地張大了嘴。
這次比賽,我們B隊(duì)雖然輸了,但并沒(méi)有泄氣,而是加倍努力練習(xí)打籃球,決心一定要贏一次!
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