難忘的語(yǔ)文課作文100字

　　今天這一節(jié)語(yǔ)文課不是簡(jiǎn)單的一節(jié)語(yǔ)文課，而是一節(jié)難忘的課。下面由小編為您整理出的難忘的語(yǔ)文課作文100字，一起來(lái)看看吧。

　　難忘的語(yǔ)文課作文1

　　今天這一節(jié)語(yǔ)文課不是簡(jiǎn)單的一節(jié)語(yǔ)文課，而是一節(jié)難忘的課。

　　剛上課，老師就挑了幾個(gè)人讀課文，可是讀的不怎么樣。老師說(shuō)從你們讀的課文就知道你們晚上預(yù)習(xí)了沒(méi)，有沒(méi)有認(rèn)真的預(yù)習(xí)，老師又讓同學(xué)們發(fā)表自己的.意見(jiàn)，張瑾說(shuō)：“她覺(jué)的喬霖鶴和何家豪讀的好�！钡�是老師說(shuō)：“喬霖鶴和李伊凡讀的最好。”我也覺(jué)的是這樣。

　　老師說(shuō)：“昨天是誰(shuí)好好預(yù)習(xí)認(rèn)認(rèn)預(yù)習(xí)的舉手�！比�班只有兩個(gè)人舉手，老師非常失望。

　　我也沒(méi)好好預(yù)習(xí)，我一定會(huì)加倍的努力的。讓老師不在失望。

　　難忘的語(yǔ)文課作文2

　　星期二的`上午，第四節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

　　這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)課堂，手里拿這幾張卡片。老師把三張動(dòng)物的卡片貼在黑板上，老師請(qǐng)了一位女同學(xué)在動(dòng)物下面貼上動(dòng)物的名稱(chēng)，這位女同學(xué)分別貼上了（馬、牛、羊）三個(gè)字。

　　老師給同學(xué)們講了這三個(gè)字，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了，這是一節(jié)多么有趣的語(yǔ)文課��！

　　難忘的語(yǔ)文課作文3

　　今天上午第二節(jié)事語(yǔ)文課。

　　我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第26課了。老師先讓幾個(gè)人站起來(lái)讀課文可是讀的結(jié)結(jié)巴巴的.老師生氣了說(shuō)不知道你們昨天是怎么預(yù)習(xí)的。因?yàn)樽蛱煊幸豁?xiàng)作業(yè)是預(yù)習(xí)。后來(lái)老師又說(shuō)誰(shuí)昨天在家好好的把課文預(yù)習(xí)了一下的舉手。但是全班只有兩個(gè)人舉手了。老師就生氣了。說(shuō)實(shí)話(huà)老師說(shuō)我們是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。

　　我也沒(méi)好好預(yù)習(xí)，我一定要改掉語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。這個(gè)缺點(diǎn)。

　　難忘的語(yǔ)文課作文4

　　我們今天第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“我來(lái)評(píng)你們昨天寫(xiě)的作業(yè)�！崩蠋熡终f(shuō)：“A＋最好，A第二，B＋第三，B第四，C＋第五，C最差。老師要一個(gè)一個(gè)地評(píng)�！弊詈罄蠋熝a(bǔ)充了一句：A＋的拿果子。因?yàn)槲孱w果子可以換一棵松樹(shù)，到期末誰(shuí)的松樹(shù)多，誰(shuí)評(píng)特優(yōu)生的希望就越大，我特別希望得到一顆果子。終于念到我的名字，老師說(shuō)：李雪瑩，A＋，我興奮極了，于是到講臺(tái)領(lǐng)了作業(yè)和果子。今天我一天都很高興，因?yàn)槲业昧巳�顆果子。如果我每天都得三顆果子，那我的松樹(shù)一定會(huì)長(zhǎng)的.很高。

　　難忘的語(yǔ)文課作文5

　　丁零零，上課了！這一節(jié)課是語(yǔ)文課。老師講了語(yǔ)文園地五。第一道題“我的`發(fā)現(xiàn)”，我發(fā)現(xiàn)前面的偏旁在后面的字里出現(xiàn)過(guò)。

　　第二道題“日積月累”，我寫(xiě)的是一只小鳥(niǎo)、一個(gè)蘋(píng)果、一把雨傘、一塊石頭、一條小魚(yú)、一盤(pán)餃子。

　　通過(guò)語(yǔ)文園地五的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)！

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