學(xué)英語(yǔ)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的學(xué)英語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)英語(yǔ)作文1
也許有很多時(shí)候我們都在感慨，學(xué)英語(yǔ)到底是一件簡(jiǎn)單的事情，還是一件復(fù)雜的事情。也許有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)底子很好的人，他們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就感覺(jué)不是那么費(fèi)勁，因?yàn)橛幸粋�(gè)成績(jī)的過(guò)程，那種承上啟下的感覺(jué)，能夠讓自己喘得過(guò)氣來(lái)。
但是對(duì)待大多數(shù)英語(yǔ)不好的人來(lái)說(shuō)，就好像學(xué)習(xí)這一門(mén)語(yǔ)言，我們的目的都是跑偏了的，我們根本就不是為了它的實(shí)際應(yīng)用，只是為了應(yīng)付考試。
從小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)開(kāi)始，我們就只是為了應(yīng)被世界，只是為了去應(yīng)對(duì)別人的檢查而已，可實(shí)際上我們根本就沒(méi)有把他當(dāng)成語(yǔ)言去學(xué)習(xí)，沒(méi)有動(dòng)用感官，沒(méi)有動(dòng)用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，還有嘴巴去說(shuō)這種口語(yǔ)化的練習(xí)。
所以后來(lái)也會(huì)感慨，我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，確實(shí)欠缺了很多的東西，隨著時(shí)間的`發(fā)展，我們?cè)谶@樣的習(xí)慣上慢慢的演示下來(lái)，而曾經(jīng)一區(qū)的那些漏洞就會(huì)越來(lái)越大。
但是不管怎樣，現(xiàn)在隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得更加重要，我們現(xiàn)在必須要更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更迅速地掌握學(xué)英語(yǔ)的方法，才是最主要的一件事情。
學(xué)英語(yǔ)作文2
這幾天我聽(tīng)見(jiàn)姥姥嘴里一直念叨著一個(gè)詞，我仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是個(gè)什么“還樓”。我奇怪地問(wèn)姥姥：“你這這念叨這個(gè)詞干什么？”姥姥神秘地說(shuō)：“過(guò)幾天你就知道啦！” 一天下午，我放學(xué)回到姥姥家，聽(tīng)到姥姥還在念那個(gè)“還樓”，我不耐煩地問(wèn)姥姥：“你到底在念什么呀？”姥姥說(shuō)：“我在學(xué)英語(yǔ)呀！”“學(xué)英語(yǔ)！”我吃驚的大喊一聲。姥姥說(shuō)：“我是聽(tīng)你舅家的小弟弟說(shuō)的‘還樓’呀！”“姥姥，還是我來(lái)教你學(xué)英語(yǔ)吧！”
第二天，姥姥見(jiàn)我放學(xué)了，就趕緊放下手中的活，洗干凈手，坐到沙發(fā)上。我也坐下來(lái)，姥姥說(shuō)：“快教我英語(yǔ)吧！”我說(shuō)：“OK!”姥姥問(wèn)：“OK是什么意思？”我說(shuō)是好的意思。姥姥說(shuō)：“我知道了�！�
以后的'日子里。我還教了姥姥許多單詞，比如：NO（不），Thank you（謝謝你），等等
不知道這件事怎么傳到了姥爺耳朵里了。姥爺說(shuō)他也要學(xué)。姥姥自告奮勇地說(shuō)：“我教你�！币粋�(gè)星期過(guò)去了，姥爺進(jìn)步很快，眨眼間姥爺?shù)挠⒄Z(yǔ)水平已經(jīng)和姥姥一樣了。我用英語(yǔ)文他們倆問(wèn)題，姥姥、姥爺都對(duì)答如流。
再怎么說(shuō)，這都是我的功勞。
學(xué)英語(yǔ)作文3
剛上二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校就開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，其中有“學(xué)英語(yǔ)“.不知爸爸怎么知道了，他叫我去學(xué)英語(yǔ).我本來(lái)對(duì)英語(yǔ)就沒(méi)興趣，一看那豆芽菜似的英文就想嘔吐.我開(kāi)始想說(shuō)：“我不要學(xué)!“可見(jiàn)爸爸那板著的臉，想說(shuō)的話又咽了下去.
剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，我覺(jué)得英語(yǔ)的確像我想象的那樣難.老師寫(xiě)的英語(yǔ)單詞，對(duì)我來(lái)講簡(jiǎn)直像是在寫(xiě)“天書(shū)“，聽(tīng)不懂，寫(xiě)就更不用說(shuō)了.這樣，我自然學(xué)習(xí)的效果就不好了.而且我在課堂上提不起精神，回家不會(huì)背單詞，老被爸爸罵，這下可苦了我.
有一天，我因?yàn)椴粫?huì)背單詞，被爸爸訓(xùn)了一頓，賭氣聽(tīng)起了錄音機(jī).我按了返回鍵，又按了一下向后的`鍵，這樣聽(tīng)了一遍又一遍，我竟然把幾首歌都背出來(lái)了.突然，一道靈光從我的腦海里閃過(guò).我想：“既然學(xué)英語(yǔ)那么難，我何不能把英語(yǔ)磁帶拿來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，也許能背下來(lái)呢!“我馬上把磁帶拿來(lái)，一遍又一遍地聽(tīng)，不一會(huì)，我真的把所有的單詞都背下來(lái)了!就這樣，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)，我的英語(yǔ)常�？�100分，在課堂上我的手每次都舉的高高的!
從這件事中，我體會(huì)到了學(xué)什么東西都要認(rèn)真對(duì)待，找到學(xué)習(xí)的竅門(mén)，這樣才能把事情做的又快又好.
學(xué)英語(yǔ)作文4
暑假來(lái)了，本來(lái)打算出門(mén)旅行，但我又決定在這個(gè)時(shí)間充足的暑假里多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)一些業(yè)余愛(ài)好和一些課內(nèi)知識(shí)。為了進(jìn)一步地提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，我又一次來(lái)到“口語(yǔ)風(fēng)暴”班。因?yàn)槲乙呀?jīng)在預(yù)備班級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)，所以我來(lái)到了口語(yǔ)風(fēng)暴一級(jí)班。
在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，我們班上可是發(fā)生了不少有趣的事情呢!最有趣的，就是要數(shù)羅祥漢同學(xué)“舍己為人”的事了！
那一天早上第二節(jié)課時(shí)，璐璐老師給了我們一個(gè)挑戰(zhàn)，規(guī)則是：璐璐老師說(shuō)一句英語(yǔ)，如果她說(shuō)英語(yǔ)時(shí)用手心對(duì)著我們，我們就跟讀，若用手背，就不跟讀，違反者扣一個(gè)球球，其他人則加一個(gè)球球。
剛一開(kāi)始就有同學(xué)出了錯(cuò)，接著就輪到羅祥漢送球球給我們。當(dāng)璐璐老師用手背對(duì)著我們時(shí)，念著：“Whitsoler you like?”他就來(lái)了個(gè)哇哇的一聲，我們便來(lái)了一陣強(qiáng)烈的歡呼聲。他趕緊捂住嘴巴，可是已經(jīng)晚了。
羅祥漢就這樣錯(cuò)了九次，我們?nèi)嗫啥家煤玫馗兄x他呢!
但是，這次的挑戰(zhàn)中，本來(lái)就是我規(guī)則告訴大家的，但我卻偏偏就是第一個(gè)出差錯(cuò)的'人，結(jié)果引來(lái)了一陣哄堂大笑。
在這個(gè)暑假里，我愛(ài)上了學(xué)英語(yǔ)。在有趣的游戲里，大家互相幫助，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，也增強(qiáng)了我的口語(yǔ)水平。
學(xué)英語(yǔ)作文5
今天，媽媽帶著我興高彩烈地去喬登美語(yǔ)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。
來(lái)到喬登美語(yǔ)這里的小朋友可真多呀！有的小朋友在玩木馬，有的小朋友在忙著報(bào)名，還有的小朋友在朝教室走去。我和媽媽來(lái)到前臺(tái)報(bào)了名，媽媽把我送進(jìn)教室就和爸爸逛街去了。
我坐下來(lái)之后，仔細(xì)觀察了一下新的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)教室里的墻貼滿了五顏六色的畫(huà)，好看極了！教室邊的角落上放著各種各樣的玩具。
“零零零，零零零”教室角上的上課鈴聲響起來(lái)了，不同小學(xué)的小學(xué)生在同一間教室里學(xué)習(xí)，不一會(huì)就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)候窗外車(chē)聲，行人說(shuō)話聲已經(jīng)對(duì)我們沒(méi)有影響了，我們專(zhuān)心地聽(tīng)著老師講課。
這里的教學(xué)方法和其它學(xué)校的教學(xué)方法不同，這里的.教學(xué)方法是：邊玩游戲邊學(xué)習(xí)。比如，我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)單詞老師就把那幾張單詞放在地上兩個(gè)小朋友去比賽，老師說(shuō)什么，參加比賽的小朋友就要準(zhǔn)確的從那幾張單詞中拿出什么來(lái)并且要大聲的讀出來(lái)。
雖然以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種方法，但是我非常喜歡這種在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
學(xué)英語(yǔ)作文6
這個(gè)學(xué)期，媽媽又給我換了一位課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。當(dāng)我知道她還是一位村官的時(shí)候，我的好奇心一下子涌了上來(lái)，猜想到底是一位怎樣的老師呢？我日思夜想，終于等到了學(xué)英語(yǔ)的日子。
來(lái)到老師家門(mén)口，我急不可待地推開(kāi)老師家的門(mén)，見(jiàn)到了老師，我大吃一驚，這位老師跟我想像中的不一樣，簡(jiǎn)直判若兩人。她非常年輕，瘦瘦的.臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，好似兩顆明亮的珍珠�！袄蠋熀�！”我很有禮貌地說(shuō)。老師對(duì)我微微一笑，便讓我坐了下來(lái)。接著老師便向我們做了自我介紹，我才知道她姓陳，之后就開(kāi)始了新學(xué)期的英語(yǔ)歷程。
“哎，我們學(xué)的是牛津英語(yǔ)�！蔽覍�(duì)身邊的葉孫樂(lè)說(shuō)。
葉孫樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀！”
看著全新的英語(yǔ)課本，我迫不及待地打開(kāi)它，想一睹為快。
“��！怎么大多數(shù)都是它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它呀！不過(guò)不用擔(dān)心，憑著我的聰明才智，應(yīng)該很快就能將它們?nèi)俊麥纭�。”我在心里暗暗給自己打氣。
陳老師開(kāi)始講課了，我和葉孫樂(lè)專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。在老師極其生動(dòng)的講解中，一節(jié)課很快就過(guò)去了。陳老師給我們布置了作業(yè)，讓我們下次上課時(shí)遞交。
回到家，媽媽問(wèn)我：“程皓，你覺(jué)得這個(gè)英語(yǔ)老師怎么樣��？”我不假思索地說(shuō)：“好極了！我很喜歡聽(tīng)陳老師講課。”媽媽聽(tīng)后鼓勵(lì)我說(shuō)：“喜歡就好，相信程皓會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的�！�
學(xué)英語(yǔ)作文7
我今年八歲了，是黑芝麻胡同小學(xué)一名一年級(jí)的小學(xué)生，過(guò)了暑假就要升入二年級(jí)了。剛?cè)雽W(xué)的.時(shí)候，媽媽就給我報(bào)了英語(yǔ)課程班，開(kāi)始我不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，課前不預(yù)習(xí)，也不按老師要求點(diǎn)讀，根本達(dá)不到老師的要求，學(xué)不好英語(yǔ)，我自己也很著急。
有一天放學(xué)回家，媽媽催我趕快點(diǎn)讀當(dāng)天的課程，我沒(méi)有照做。于是，爸爸讓我翻開(kāi)課本讀一讀，我根本讀不出來(lái)，大部分單詞都不會(huì)，爸爸也著急了。正好要放寒假了，我決心把英語(yǔ)趕上去。每天，我早晨起來(lái)后就一遍一遍地點(diǎn)讀課文，然后背單詞，最后達(dá)到熟讀課文的水平。經(jīng)過(guò)幾天的努力，終于把一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)會(huì)了，有時(shí)候累得真想哭呀！就這樣，我堅(jiān)持每一個(gè)上午的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不到一個(gè)月，就把一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。
第二學(xué)期開(kāi)始了，我明顯能夠跟上老師的進(jìn)度了，每天堅(jiān)持點(diǎn)讀、背誦課文。一共進(jìn)行了三次考試，我從第十一名逐漸提升到了第三名，老師還專(zhuān)門(mén)讓我向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
一年級(jí)結(jié)束后，我被分到了精品班，現(xiàn)在我每次課堂聽(tīng)寫(xiě)、讀書(shū)、背誦都很熟練，我也真正地喜歡上了英語(yǔ)。俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要能夠堅(jiān)持，就一定能學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)英語(yǔ)作文8
下午，還是萬(wàn)里無(wú)云，大大太陽(yáng)當(dāng)空照。而我心情也一樣，因?yàn)槲乙W(xué)英語(yǔ)了。在路上，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐：“說(shuō)學(xué)英語(yǔ)一定要認(rèn)真，一點(diǎn)也馬虎不得，不然，就學(xué)不好讀不準(zhǔn)。”“哦，知道了�！蔽宜贫嵌�，懷著好奇的心情，不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)英語(yǔ)的'地方，在老師的指導(dǎo)下，來(lái)到了教室里。
過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始上課了。老師先教我們?nèi)齻�(gè)字母，還做了三個(gè)形狀。接著，老師又教我們蜜蜂、大海、樹(shù)的單詞和音標(biāo)，還做了手勢(shì)。同學(xué)們跟老師一邊讀單詞，一邊做手勢(shì)很快就學(xué)會(huì)了。老師見(jiàn)大家都會(huì)了，就玩了一個(gè)叫小火車(chē)的游戲，輪到我了，老師問(wèn)：“樹(shù)怎么讀？”我張口就念了起來(lái)，老師說(shuō)我念的不錯(cuò)，還表?yè)P(yáng)了我。不一會(huì)兒，游戲結(jié)束了。老師又開(kāi)始繪聲繪色地把課講了起來(lái)，大家也聚精會(huì)神地聽(tīng)著。大概是第一次接觸英語(yǔ)的緣故，時(shí)間越長(zhǎng)我就越聽(tīng)越糊涂，還忘了好幾個(gè)單詞，回家還把字母、音標(biāo)、單詞全搞亂了。暈！看樣子還要繼續(xù)努力呢！
這真是一堂精彩又糊涂的英語(yǔ)課�。�
學(xué)英語(yǔ)作文9
昨天，媽媽對(duì)我說(shuō)，讓我去俞老師那學(xué)英語(yǔ)，并給了我考慮的時(shí)間。我爽快地答應(yīng)了要求，因?yàn)槲乙郧案鷭寢層屑s定，如果英語(yǔ)成績(jī)不理想，就要去學(xué)。但我馬上問(wèn)是和哪些同學(xué)一起學(xué)習(xí)，不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，媽媽竟然讓我和三年級(jí)的小學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
這怎么可以，人家不笑話我才怪。于是，我倔強(qiáng)的脾氣上來(lái)了，死活也不肯去學(xué)習(xí)。這下媽媽也火了，把陳年舊賬都翻出來(lái)，一股腦兒地倒向我，說(shuō)我怎樣地不認(rèn)真，怎樣地懶，不要求上進(jìn)等等。我聽(tīng)了十分生氣，眼睛一直看別的地方，對(duì)媽媽的話不屑一顧�？稍谛睦锓瘩g道：誰(shuí)說(shuō)我不想認(rèn)真學(xué)習(xí)，我每次語(yǔ)文都希望自己得到好成績(jī)，每道題都答的很好了才敢看下一題，作文也每次把字寫(xiě)得端端正正，整整齊齊才交給老師，而且我每天都認(rèn)真地看書(shū)，積累好詞好句。看到媽媽漲紅的臉和濕潤(rùn)的眼角，我才極不情愿地到了那里，看著那么多陌生的面孔，心里不由得有些緊張，一顆顆晶瑩的淚珠劃過(guò)臉龐，但我很快又平靜了下來(lái)，雙手接過(guò)老師遞給我的本子，仔細(xì)地看了起來(lái)，我坐在老師指定的`位子上，靜靜地看他們是怎么上課的。
我覺(jué)得上課的時(shí)間如行云流水，一會(huì)兒就過(guò)去了。這節(jié)課我十分開(kāi)心，回到家后，我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“俞老師的課太有趣了，我一定會(huì)再去上的。”媽媽的臉也由陰轉(zhuǎn)晴了，高興的不得了，連聲說(shuō)：“你喜歡最好，你喜歡最好。”我知道我在兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，媽媽一定在家擔(dān)心，怕我不喜歡，這次她可以放心了。
學(xué)英語(yǔ)作文10
早上，我剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)一陣“A——B——C——”的朗讀聲��！聲
音蒼老而沙啞�！笆抢褷�！怎么姥爺也學(xué)起了英語(yǔ)，可真是奇怪呀！”我?guī)е蓡?wèn)走到了陽(yáng)臺(tái)上。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：只見(jiàn)姥爺捧著一本英語(yǔ)書(shū)一本正經(jīng)的朗讀，表哥正在旁邊一邊認(rèn)真地聽(tīng)著，一邊點(diǎn)著頭呢！老爺讀完了，表哥就像一位小老師似地說(shuō)：“學(xué)了這么多，累了吧？學(xué)以致用，學(xué)英語(yǔ)主要為了應(yīng)用。今天我教你一個(gè)單詞，注意我發(fā)音時(shí)的'口形。yes！yes！也就是‘是’的意思。”
“yes！yes！yes···”老爺反復(fù)認(rèn)真的讀著，盡管念得不是很標(biāo)準(zhǔn)，可就他這年齡來(lái)看也夠好的了。
中午，姥姥做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)醬油用完了，看到姥爺坐在沙發(fā)上正悠閑的讀英語(yǔ)，就大聲喊著：“老伴，快去買(mǎi)醬油！”姥爺愣了一下，“醬······醬油？”然后醒悟似地馬上站起來(lái)，舉起手向姥姥敬了個(gè)禮，說(shuō)了一聲：“Yes！”“耶絲，什么是耶絲？”姥姥一臉疑惑，我和表哥卻忍不住大笑起來(lái)。
哎！真是個(gè)好學(xué)的姥爺呀！活到老，學(xué)到老！
學(xué)英語(yǔ)作文11
今天早上，我一起床，看見(jiàn)外面下著傾盆大雨，我就有了學(xué)英語(yǔ)的渴望。于是，我就好奇地問(wèn)：“爸爸，傾盆大雨的英語(yǔ)如何表達(dá)？”他微微一笑，說(shuō)：“傾盆大雨的英語(yǔ)是：rain dogs and cats.”“哦”天真的我似懂非懂。這時(shí)，我想到了漢字表示的意思更加生動(dòng)，更加形象。比如：傾盆大雨，我們漢字的`意思是把盆倒過(guò)來(lái)，水就像瀑布一樣落了下來(lái)，而英語(yǔ)的“rain dogs and cats”表示的意思是：雨就像很多貓和狗從天上落下來(lái)。想完了以后，我就跑去看書(shū)了。
過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我在書(shū)上看到了一個(gè)人被打得青一塊紫一塊，于是，我就問(wèn)爸爸：“青一塊紫一塊的英語(yǔ)怎么說(shuō)？”爸爸神秘地說(shuō)：“你去百度上查一下就知道了�！蔽艺娌恢腊职趾J里賣(mài)的是什么藥。我就帶著疑問(wèn)去百度上查，知道了“青一塊紫一塊”的英語(yǔ)是“black and blue”。我覺(jué)得漢字比英語(yǔ)好理解，因?yàn)椤扒嘁粔K紫一塊”就可以讓人感到很痛，而英語(yǔ)“black and blue”只會(huì)讓人覺(jué)得是黑色和藍(lán)色。
通過(guò)這次學(xué)英語(yǔ)，我知道了漢字是我們祖先留下的寶貴遺產(chǎn)，所以我們要努力學(xué)好語(yǔ)文，將漢字發(fā)揚(yáng)光大！
學(xué)英語(yǔ)作文12
在文昌小學(xué)里，我最喜歡的社團(tuán)就是英語(yǔ)培尖的社團(tuán)，因?yàn)槲姨貏e喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
星期三，我和同學(xué)們一起去三樓的美術(shù)室上英語(yǔ)社團(tuán)，給我們上課的是YOYO老師。
上課鈴打響了，YOYO老師開(kāi)始給我們上課，她很溫柔，對(duì)我們也很好。她的上課方式就像和我們玩游戲一樣，十分有趣。她把我們常玩的“石頭剪刀布”的游戲都用英語(yǔ)的句子表達(dá)出來(lái)，很獨(dú)特，我們上課就像走進(jìn)了開(kāi)心的`世界，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得悶，反而越聽(tīng)越有趣，越學(xué)越想學(xué)。老師的教法還讓我們把知識(shí)牢牢地記在心里。下課了，我們還用英語(yǔ)和YOYO老師交流呢！
上課時(shí)老師會(huì)幫我們分1、2、3、4個(gè)小組，當(dāng)老師叫到“1”的時(shí)候，我大膽地站起來(lái)，卻不知道要做什么，我旁邊的同學(xué)很自信地說(shuō)了一句“ONE”，我這才知道要說(shuō)些什么，于是也跟著同學(xué)叫“ONE”，老師聽(tīng)了，表?yè)P(yáng)了我們，還給我們加了一分。四個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽，看看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)比較多，誰(shuí)就是大贏家。課堂上大家學(xué)得真開(kāi)心。
我最喜歡上英語(yǔ)社團(tuán)，它帶給了我很多的歡樂(lè)。同學(xué)們，你最喜歡的社團(tuán)活動(dòng)是什么呢？讓我們來(lái)交流一下吧。
學(xué)英語(yǔ)作文13
沙沙沙，伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，我們來(lái)到了北海市工人文化宮聽(tīng)外教講課。
當(dāng)同學(xué)們都坐好位置安靜后，老師用他流利的英文向我們介紹了自己，接著進(jìn)入了今天的主題，他用字正腔圓英文向我們介紹了電影《瘋狂動(dòng)物城》，告訴我們這部電影于20xx年在中國(guó)電影院上映，電影中的一些情節(jié)和人物的設(shè)定是和現(xiàn)實(shí)中動(dòng)物世界相仿的`裝束。比如電影中的獅子市長(zhǎng)與公牛警長(zhǎng)。獅子是叢林之王，所以獅子是市長(zhǎng)，而在自然界中，只有公牛敢和獅子對(duì)抗，所以在電影中，公牛作為警長(zhǎng)去抓捕獅子市長(zhǎng)。
老師又向我們介紹了電影中的好幾個(gè)主要主角動(dòng)物們，告訴了我們這些動(dòng)物的英文標(biāo)準(zhǔn)讀音讀法。接著，老師準(zhǔn)備給我們放了幾個(gè)小短片叫同學(xué)們認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，看完要求并向我們提問(wèn)，詢問(wèn)我們短片中的人物，和短片中所說(shuō)的故事情節(jié)等。
在影片中，食肉動(dòng)物與食草動(dòng)物和平共處，狐貍和兔子成了最好的朋友，這也是電影所表達(dá)的制片人的心愿，希望動(dòng)物和平共處，不互相傷害，希望人們也互幫互助。
老師還教了我們一首叫《Try everything》的英文歌曲，在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們都很興奮地跟著老師唱這首英文歌，老師還叫幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)一起唱。
最后，老師發(fā)了一張紙讓我們?cè)谏厦娈?huà)這節(jié)課的思維導(dǎo)圖，畫(huà)完后發(fā)到新世紀(jì)外語(yǔ)群讓大家參考。這堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，就這樣結(jié)束了。
學(xué)英語(yǔ)作文14
我已經(jīng)升入三年級(jí)了，從這學(xué)期開(kāi)始，我們就增加了一門(mén)功課——英語(yǔ)。為了讓我學(xué)好英語(yǔ)，媽媽就利用我的課余時(shí)間教我學(xué)英語(yǔ)。
九月一日的晚上，媽媽就開(kāi)始教我學(xué)英語(yǔ)。我用右手指著英語(yǔ)句子，媽媽念一句我跟著念一句。可看著一排排密密麻麻的英文字母和句子，我腦袋都大了。媽媽教完一遍又一遍，然后就教我念給她聽(tīng)，我難過(guò)地低下了頭，因?yàn)槲也粫?huì)讀，這時(shí)候，媽媽似乎看透了我的心思，微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再教你幾遍�！眿寢層帜托牡亟塘宋乙槐橛忠槐�，這時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我讀，可是，我還不確定自己讀得是否正確，就在那里小聲地讀，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“大聲地讀吧，其實(shí)你是讀正確了的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我放心了，我大膽地讀了出來(lái)，讀完后，媽媽說(shuō)：“好的，你終于讀會(huì)了。英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)單詞就像我們生詞，英語(yǔ)句子就像我們的`句子，要多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)，慢慢地，以后你就會(huì)運(yùn)用，寫(xiě)出優(yōu)美的英語(yǔ)作文�！�
然后，媽媽給我做了一張張英語(yǔ)卡片，叫我抄下來(lái)，在英語(yǔ)本上寫(xiě)一行，默寫(xiě)在草稿紙上，寫(xiě)不起再寫(xiě)一行，直到會(huì)寫(xiě)了為止。默寫(xiě)完了，媽媽叫我讀一遍，頓時(shí)，我感到容易多了。第二天，第三天 ……第七天，沒(méi)天早晨起來(lái)我讀了三遍，我終于背下來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這幾天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)并不是很難，但在于你認(rèn)不認(rèn)真。俗話說(shuō)得好：世上無(wú)難事，只怕有心人。
學(xué)英語(yǔ)作文15
在中國(guó)，有成千上萬(wàn)的人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，被認(rèn)為是世界上最頻繁使用的語(yǔ)言。事實(shí)上，有許多英語(yǔ)國(guó)家和大多數(shù)國(guó)際組織使用英語(yǔ)作為標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。因此，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我們很重要，如果我們想成為一個(gè)全球的人。但是很多人認(rèn)為很難學(xué)好英語(yǔ)，他們不知道要做什么當(dāng)他們來(lái)困難嗎？今天，我想介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。
首先，愛(ài)上英語(yǔ)。有一個(gè)很好的說(shuō)興趣是最好的老師。只要你愛(ài)一些東西，我們想找出答案。英語(yǔ)也是如此。一旦你發(fā)展興趣英語(yǔ)，你肯定會(huì)想學(xué)習(xí)它的心無(wú)論你遇到多少困難。你的興趣是最大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)，這將迫使你找到一些有效的學(xué)習(xí)方法。
其次，做一個(gè)好的計(jì)劃為你的研究和實(shí)踐。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的旅程，需要耐心以及方法。一個(gè)好的計(jì)劃是最有效的方法之一。學(xué)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容、步驟、目標(biāo)等都包含在一個(gè)計(jì)劃。此外，你應(yīng)注意自己所犯的錯(cuò)誤。在你的計(jì)劃，你應(yīng)該設(shè)定的某個(gè)時(shí)候一邊糾正自己所犯的錯(cuò)誤，相信你不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。
最后，你可以充分利用所有材料�，F(xiàn)在，對(duì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多材料，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體。它們包含世界上幾乎所有的`信息。我們可以獲取新聞以及知識(shí)當(dāng)我們使用它們。此外，班上知識(shí)得到足夠遠(yuǎn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必要的課后拓展我們的知識(shí)通過(guò)使用各種學(xué)習(xí)材料。
簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)短期和簡(jiǎn)單的旅程，需要我們持續(xù)的努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)策略，使我們的研究更有效。
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