精選小學(xué)學(xué)作文1000字合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文1000字5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
老師們：
下午好！
前幾天有幸聆聽(tīng)了我校幾位老師的展評(píng)課，讓我受益匪淺，在這里主要針對(duì)姚敏老師和劉君碧老師的習(xí)作教學(xué)，談?wù)勎业氖斋@.
習(xí)作對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)難點(diǎn)，許多學(xué)生面對(duì)作題仍然無(wú)言以對(duì)、空話假話連篇，而這次兩個(gè)老師的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容，更有利于老師去引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)生的心里話，不再懼怕作文。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中高年級(jí)的習(xí)作要求“懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受�！痹诒竟�(jié)習(xí)作指導(dǎo)課上他們把這一要求與知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)有序的能力，以及由感到說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)的正確表達(dá)的方法。
語(yǔ)文特級(jí)教師高林生在《小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)有的突破》一文中提出“作文是一個(gè)人在表述動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，遵循約定俗成的語(yǔ)言規(guī)則，選擇合適的詞語(yǔ)、句子，以別人可以理解的方式，表述自己的情感和思想，并以線性文字編碼顯現(xiàn)其結(jié)果的過(guò)程”。這其實(shí)點(diǎn)明了作文的實(shí)質(zhì)，“言為心聲”，“情動(dòng)而辭發(fā)”，而現(xiàn)在學(xué)生為了作文而作文，提到作文就頭痛，我覺(jué)得這兩節(jié)節(jié)習(xí)作課的重點(diǎn)還是要讓學(xué)生打開(kāi)話匣子，說(shuō)出真話，然后，順?biāo)浦�，由說(shuō)到寫(xiě)。寫(xiě)作文的難點(diǎn)放在了怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，怎樣抓住事情中的主人公的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)具體”。另外，讓每一個(gè)學(xué)生從別人的評(píng)價(jià)中完成對(duì)自己作文的正確認(rèn)識(shí)，那些寫(xiě)得好，那些還不足，可以怎么修改，這也是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。
說(shuō)到這節(jié)作文課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，使我想起了這樣一句俗話“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來(lái)的”為學(xué)生營(yíng)造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見(jiàn)，所聞，所感。變“要學(xué)生寫(xiě)”為“學(xué)生要寫(xiě)”，把學(xué)生引入“成長(zhǎng)”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。這樣的方法就是最好的方法。從語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的“人文性”出發(fā)，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生走出怕作文的怪圈，讓他們自由的去表達(dá)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)采用談話法，談?wù)摗俺砷L(zhǎng)”，”回憶童年“這樣一個(gè)話題，是非常有吸引力的，關(guān)鍵是喚起學(xué)生的童心，”學(xué)生可以在這節(jié)課上愉快地討論，暢所欲言地表達(dá)，把真實(shí)的心境說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，與別人交流，這是討論法。另外正確的評(píng)價(jià)自己的習(xí)作和別人的習(xí)作，從而陶冶情操，愉悅身心，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)了能力。這是評(píng)價(jià)法。在這節(jié)課上，如果要把教學(xué)方法歸納出來(lái)，大概有談話法、疏導(dǎo)法、討論交流法，評(píng)價(jià)法。
這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)上從習(xí)作本質(zhì)的特點(diǎn)出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作，探索的學(xué)習(xí)方式，在課上注重滲透心理健康教育。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)，過(guò)程，方法，內(nèi)容的四結(jié)合。讓我們非常明了的感受到從激趣——審題——選材——說(shuō)作文——評(píng)作文——寫(xiě)作文——改作文這一教學(xué)流程的清楚和流暢，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作交流，傾吐真言。達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
我們的生活離不開(kāi)能源，各種能源成了我們社會(huì)發(fā)展的支柱。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)能源的需求也越來(lái)越大，但地球上各種能源并不是取之不盡用之不竭的，所以我們要節(jié)約能源。只有這樣，人們的生活才會(huì)變得更加美麗，人類社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。
水，是生命之源。沒(méi)有水，我們賴以生存的地球?qū)⒆兂梢黄哪�。我從電視上看到西南五省干旱大量缺水，不用說(shuō)種地用水，就連人喝的水也非常稀缺，多么可怕呀！珍惜水，就是珍惜生命。地球上的水資源是有限的，生活中就有許多人浪費(fèi)水資源，因而造成很多地區(qū)水資源缺乏，嚴(yán)重的威脅到人類的生存。
我們小學(xué)生做不了什么驚天動(dòng)地的大事，就讓我們從擰緊身邊的水龍頭做起吧！不要讓滴滴答答的水聲給你的生活帶去不協(xié)調(diào)的音符。我們可以在洗手洗東西時(shí)，做到不玩水，不打水仗，水開(kāi)小一點(diǎn)，減少流水沖洗，避免不必要的浪費(fèi)。另外，我們還要學(xué)會(huì)重復(fù)利用水，如：洗菜水。淘米水可用于澆花，種地。洗臉?biāo)�、洗衣水，再用于拖地、沖廁所等。
電是多么神奇啊，它是電器的生命之源，所以我們也要珍惜它。不管在家里還是在學(xué)校，出門(mén)時(shí)要關(guān)閉電源；陽(yáng)光充足時(shí)不要開(kāi)燈；夏天空調(diào)不要設(shè)置太低，最節(jié)能是調(diào)到26攝氏度，冬天溫度不要設(shè)置太高，最節(jié)能是13攝氏度；減少開(kāi)關(guān)冰箱的次數(shù)，存取食品后盡快關(guān)閉冰箱門(mén)；使用浴霸或電熱水器洗澡時(shí)，動(dòng)作要迅速，不要邊洗邊玩；盡量使用太陽(yáng)能產(chǎn)生和節(jié)能燈泡等等。所以，我們還應(yīng)當(dāng)積極宣傳節(jié)約用電的意義，看到浪費(fèi)電的行為時(shí)要及時(shí)勸阻，同心協(xié)力節(jié)約每一度電，減少一份污染，保存一份資源。
廢紙是我們學(xué)生最常見(jiàn)的東西。然而，我們有沒(méi)有想過(guò)，這小小的紙張耗費(fèi)了我們多少木材？如果我們能夠變廢為寶，將會(huì)省下多少木材？將會(huì)保多少森林？節(jié)約紙張，回收廢紙可以大大降低原材料的消耗。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：少浪費(fèi)1500張紙，就可以保留一棵樹(shù)，少浪費(fèi)一百萬(wàn)張紙，意味著節(jié)約680棵樹(shù)。那我們?yōu)槭裁床获R上行動(dòng)起來(lái)呢？我們現(xiàn)在一有作業(yè)本，沒(méi)寫(xiě)上幾頁(yè)，就亂寫(xiě)亂畫(huà)，甚至撕紙做紙飛機(jī)玩，玩完了又不甘心，揉成一團(tuán)隨手丟。其實(shí)一張紙，用完之后，還可以練毛筆字或者做草稿紙，然后回收，這樣既保護(hù)了環(huán)
境，又節(jié)約了能源，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
節(jié)約能源，在我們身邊，我們能做的事還有很多很多，比如：出去買東西時(shí)記著帶一個(gè)小布袋，少用塑料袋；在吃飯的時(shí)候，拒絕使用一次性筷子，其次我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)將垃圾分類。廢舊物品的重新利用等等。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng)。
同學(xué)們，地球是我們的家園，它好比宇宙中的一艘船，在空中飛行的過(guò)程中是要消耗能源的，如果我們多節(jié)約一些，它在這個(gè)大宇宙中飛行的時(shí)間就會(huì)更久一些；如果不加以珍惜，能源燃料耗盡，地球的末日就會(huì)來(lái)臨�！扒Ю镏�，始于足下”，讓我們攜起手來(lái)，加入到節(jié)能大行動(dòng)之中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為構(gòu)建和諧社會(huì)，來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
早晨，太陽(yáng)冉冉地升在東方上空，大地披上了紅裝。艷麗的云霞，承受著光，煥發(fā)著色彩。朝陽(yáng)把新年的光芒射向湖面，微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，攪起滿湖碎金。
中午，太陽(yáng)不再是早晨的溫柔，新年將刺眼的光芒射向大地。野草無(wú)奈地在酷熱中熟睡，花兒無(wú)力地低垂著頭。風(fēng)像從火爐里扇出來(lái)的，熱騰騰，刮到身上，熱辣辣地灼人。
傍晚，太陽(yáng)收斂起刺眼的光芒，變成了一個(gè)金燦燦的光盤(pán)，紅光披灑在湖面上，幾朵粉色霞云飄逸，發(fā)著瑰麗的光。新年照在湖面上就浮光躍金；新年照在綠樹(shù)上，綠樹(shù)就顯得更加翠綠。
夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余暉，微笑著逝去了。然而，明天早上，一輪紅日又從地平線上冉冉升起！
第二天：包餃子
今天，我們家包餃子。我高興地又蹦又跳。
開(kāi)始包餃子了，看著父親母親在包，我可有點(diǎn)不服氣，我走過(guò)去對(duì)母親說(shuō)：“母親，我可以包嗎？”母親說(shuō)：“你行嗎？”
我說(shuō)：“為什么不行？”就這樣，我和父親母親包起餃子來(lái)。
我拿起餃皮，把餡放進(jìn)里面，用手一捏，呀，皮破了，母親說(shuō)：“你不是行嗎？”
我不好意思地說(shuō)：“我包的是戰(zhàn)斗英雄——掛彩戰(zhàn)士�！�
大家聽(tīng)了這句話，漸漸笑起來(lái)，我也跟著笑起來(lái)。
唉，包餃子可真不容易�？磥�(lái)小小的家務(wù)活也有學(xué)問(wèn)，輕視不得。
第三天：第一次帶妹妹
我的妹妹只有三歲，十分淘氣，動(dòng)不動(dòng)就耍大小姐脾氣，有時(shí)候連家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法。
今天，我去奶奶家。一到家，就看見(jiàn)妹妹正在客廳的沙發(fā)上玩，我也沒(méi)太注意。可等我定睛一看，咦？妹妹怎么在玩我的小本子？我火冒三丈，準(zhǔn)備搶回來(lái)�？晌矣窒肓讼�，妹妹又小，又不懂事，我做姐姐的應(yīng)該好好地對(duì)她啊。所以，我便不再理睬她。
這時(shí)候，奶奶走過(guò)來(lái)，說(shuō)她要上市場(chǎng)買菜叫我在家里帶妹妹玩。我拍拍胸脯說(shuō)：“放心吧，奶奶！”奶奶走后，我問(wèn)妹妹要玩什么，妹妹說(shuō)要玩布娃娃。我和妹妹去抱了一些布娃娃，我先把布娃娃打扮好了，看妹妹還在磨蹭，我便過(guò)去幫她�？墒敲妹貌蛔�，我就把布娃娃搶過(guò)來(lái)，怕浪費(fèi)寶貴的時(shí)間�？墒�，妹妹開(kāi)始大哭一場(chǎng)，我沒(méi)辦法，只能把布娃娃還給她�？墒牵l(shuí)知道，她結(jié)果布娃娃后還打我。
今天帶完妹妹后回家，我想了一下，我才發(fā)覺(jué)我以前也是這樣對(duì)待父親母親。所以我決定以后不會(huì)跟妹妹一樣對(duì)待父親母親。
第四天：我是電腦迷
我是一個(gè)電腦迷，幾乎每個(gè)星期六我都在上網(wǎng)玩游戲，當(dāng)然，我也經(jīng)常上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)、玩游戲兩不誤。
因?yàn)槲覑?ài)上網(wǎng)所以弄出了許多笑話，比如：有一天，我在家上網(wǎng)，不知不覺(jué)就到了吃飯的時(shí)間了，母親叫我去吃飯，我只是說(shuō)了聲“哦”，過(guò)了一會(huì)兒，母親又叫我去吃飯了，我還是說(shuō)了聲“哦”，最后大家都吃完飯了，我才覺(jué)得肚子餓了，隨口問(wèn)了聲：“母親，有飯吃了嗎？”母親說(shuō)：“大家都已經(jīng)吃完飯了！”這時(shí)我才知道母親剛才叫我干什么。
上網(wǎng)也有好處，比如：一天教師讓我們找家鄉(xiāng)變化的資料，我把書(shū)都翻遍了，可是就是沒(méi)有找到資料，我著急了，不知如何是好，正在這時(shí)，我急中生智，想出了一個(gè)好主意——上網(wǎng)查資料。我打開(kāi)了電腦，到網(wǎng)上一查，不一會(huì)兒就找到了，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
苦瓜，入口時(shí)苦苦的，但不一會(huì)兒，甜甜的味道就鉆出來(lái)了。其實(shí)幸福也是這樣，開(kāi)始似乎苦苦的，到了后來(lái)，它就如蜜一般甜。 “軒軒！你看你，就是沒(méi)收拾，書(shū)怎么又跑到廚房里去了？”媽媽又在嘮叨了。我不僅皺起了眉頭，趕緊用手堵住耳朵，“你煩不煩��！我在寫(xiě)作文，別來(lái)打擾我！”思路被打斷了，我頓時(shí)火冒十丈，聲音提高了八度，朝廚房大吼一句�？蛇�沒(méi)過(guò)去兩秒鐘，媽媽的聲音又彌漫在屋里了：“你又不耐煩了吧？你就是這么??.”后面的話我再也聽(tīng)不進(jìn)去了（也不知這些話讓我的`火氣冒到了極點(diǎn)），大吼了一句：“我出去了！”——“啪”地一聲我摔門(mén)而去。 走到街道上，我踢著路邊的小石子，不禁小聲嘀咕道：“媽媽真討厭！明知我已累得筋疲力盡，可回家還嘮叨個(gè)沒(méi)完，真是的！”走著走著，我竟來(lái)到了一家水果店門(mén)口。朝里一望，我無(wú)神的雙眼不禁一亮，有桔子！這
苦瓜，入口時(shí)苦苦的，但不一會(huì)兒，甜甜的味道就鉆出來(lái)了。其實(shí)幸福也是這樣，開(kāi)始似乎苦苦的，到了后來(lái)，它就如蜜一般甜。 “軒軒！你看你，就是沒(méi)收拾，書(shū)怎么又跑到廚房里去了？”媽媽又在嘮叨了。我不僅皺起了眉頭，趕緊用手堵住耳朵，“你煩不煩�。∥以趯�(xiě)作文，別來(lái)打擾我！”思路被打斷了，我頓時(shí)火冒十丈，聲音提高了八度，朝廚房大吼一句�？蛇�沒(méi)過(guò)去兩秒鐘，媽媽的聲音又彌漫在屋里了：“你又不耐煩了吧？你就是這么??.”后面的話我再也聽(tīng)不進(jìn)去了（也不知這些話讓我的火氣冒到了極點(diǎn)），大吼了一句：“我出去了！”——“啪”地一聲我摔門(mén)而去。 走到街道上，我踢著路邊的小石子，不禁小聲嘀咕道：“媽媽真討厭！明知我已累得筋疲力盡，可回家還嘮叨個(gè)沒(méi)完，真是的！”走著走著，我竟來(lái)到了一家水果店門(mén)口。朝里一望，我無(wú)神的雙眼不禁一亮，有桔子！這可是我最愛(ài)吃的水果了。我急忙問(wèn)老板：“老板，桔子幾元？”“二十元”老板手中數(shù)著錢(qián)，漫不經(jīng)心地回答�！岸磕阏媸秋w起來(lái)吃人喲！”我憤憤又無(wú)奈地離開(kāi)了。 轟隆�。∽兲炝�，雷響了起來(lái)，夏真是個(gè)頑皮的孩子，肯定又吃鞭子了。兩滴雨水落到了我的肩上，我急忙
來(lái)到了屋檐下躲雨。不一會(huì)兒，雨就有豆子那么大了，風(fēng)也開(kāi)始舞蹈起來(lái)了。這時(shí)，一對(duì)母子也躲到了屋檐下，與我相距不遠(yuǎn)。母親問(wèn)：“兒子你冷不冷？”“不——不冷�！皟鹤宇澏吨卮��！薄澳憧茨�，還說(shuō)不冷。”母親一邊心疼地說(shuō)，一邊脫下了外套披在了兒子身上，“來(lái)，披上�！眱鹤哟┥狭四赣H的衣服，似乎暖和多了，依偎在母親懷里�？赡赣H的身體卻有些顫抖。看到這里，我的心好似被什么撞了一上，往事一一從眼前閃過(guò)??.書(shū)桌前，那寫(xiě)字的人不是我嗎？教我寫(xiě)的不是媽媽嗎？病床上呼吸微弱的不是我嗎？為我送水喂藥的不是媽媽嗎？我再也無(wú)法停在原地，飛一般沖進(jìn)了雨中??. 快到家了，我忽然停住了，前面那個(gè)背景好熟悉，是媽媽！她快步起來(lái)，一把將我抱在懷里，語(yǔ)氣中盡是焦急：“你看你，出門(mén)也不多穿點(diǎn)，也不帶雨傘，萬(wàn)一感冒了怎么辦？”我沒(méi)有說(shuō)話，幸福的暖流涌遍了全身。回到家，媽媽從桌上拿出一盤(pán)黃黃的果子，說(shuō)：“你不是愛(ài)吃桔子嗎？今天我恰好看見(jiàn)??.”后面的話我已聽(tīng)不清，只覺(jué)得眼前一片模糊??. 就像吃苦瓜一樣，入口時(shí)苦苦的，不一會(huì)兒就好甜好甜，這真的很像幸福，開(kāi)始似乎苦苦的，后來(lái)就好甜好甜??
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
悅耳的風(fēng)鈴又響了。風(fēng)，來(lái)了。為了這一天，我的心不知道被禁錮在這個(gè)籠子里多久，今天它逃出來(lái)了。
我跳下床，身上只一件睡衣，便下了樓。
“哈爾德！哈爾德！快出來(lái)！”我在大廳里大叫著，同時(shí)將褲子穿了上去。
“什么事？小少爺？”他慈愛(ài)地問(wèn)道。
“今天是賽風(fēng)箏的日子！快去拿我的風(fēng)箏來(lái)！”
我笑著跳著，周圍的器具好像也在跟著我上下蹦跳。哈爾德微微一笑，便轉(zhuǎn)身去取那只漂亮的大風(fēng)箏，我飛奔到大廳拉出抽屜，抓起里面的線就出去了。
哈爾德隨后也追了上來(lái)，仍是一臉笑容。我站在這兒，深深吸著生機(jī)盎然的微風(fēng)，聞到了微風(fēng)帶來(lái)的泥土和老林的無(wú)名芳香。
我們就在風(fēng)中立著，等待著對(duì)手的到來(lái)。
許久后，他們來(lái)了，拿著形狀各異的風(fēng)箏走了過(guò)來(lái)。
比賽開(kāi)始了，他們都亮出了各自的絕活，但是沒(méi)有人可以比得過(guò)哈爾德的“死亡切割”*（這里的死亡切割是指一種賽風(fēng)箏時(shí)的技巧，很高端）一個(gè)個(gè)風(fēng)箏像一顆顆流星墜落了下去，最后只剩下我的大風(fēng)箏和喬伊斯的。
哈爾德的手向前一按，風(fēng)箏飛快地俯沖下去，它在兩個(gè)風(fēng)箏快要相撞之時(shí)猛地一收，那大風(fēng)箏一個(gè)漂亮的回旋將線搭在了對(duì)方的線上，對(duì)方只得無(wú)力掙扎，死命地往外收線，不料哈爾德一個(gè)急俯沖加下拉，割斷了他的繩子，那個(gè)大紅風(fēng)箏隨風(fēng)飄到了老林。
我指著那個(gè)風(fēng)箏說(shuō)道：“你愿意為我去追那只風(fēng)箏嗎？”
他微微一笑，說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！闭f(shuō)著，他跑向了老林……
那一瞬間，一股暖流流進(jìn)我的胸膛。我立在那里，望著他，一個(gè)仆人對(duì)主人的忠誠(chéng)，一個(gè)朋友對(duì)一個(gè)朋友的愛(ài)。
那年，我8歲，他，33歲。
我領(lǐng)著一個(gè)剛從敘利亞孤兒院出來(lái)的孩子回到了美國(guó)，下飛機(jī)后，我開(kāi)車帶他回家，他叫哈桑，他一路上什么也沒(méi)說(shuō)，對(duì)我的問(wèn)題也只是敷衍了事。我不再問(wèn)了，他將頭別過(guò)去，望著天空，碧綠的眼睛，深邃的眼神，高蹺的眉毛，像他父親哈爾德一樣，我最后見(jiàn)他時(shí)的眼神……
第二天，我開(kāi)車帶他去兜風(fēng)，美國(guó)的風(fēng)景很好，可他的臉仍是如此陰沉，這又讓我想起了哈爾德。
我突然問(wèn)他：“哈桑，我?guī)慊財(cái)⒗麃喓貌缓�？�?/p>
哈桑的眼睛突然亮了，但是又馬上暗淡了，我嘆了一口氣。敘利亞，存著他的童年，他的快樂(lè)，但是也埋藏著他的傷疤。
一周后，我們飛到了敘利亞，回到了當(dāng)年的老房子，老林。我仿佛又看見(jiàn)了哈爾德帶著我在這原野上放風(fēng)箏奔跑。我又聞到了那熟悉的羊肉味，感受到了那熟悉的，風(fēng)。
今天是賽風(fēng)箏的日子。
我到附近給哈桑買了一個(gè)大風(fēng)箏，他終于笑了。
我拉著他，在這原野上，就像當(dāng)年哈爾德拉著我一樣，奔跑，賽風(fēng)箏。一群孩子中出現(xiàn)了一個(gè)成人。我用當(dāng)年哈爾德的必殺技來(lái)對(duì)付他們。
哈桑馬上就來(lái)了興致——他對(duì)這一招很熟悉，他接過(guò)風(fēng)箏，拉著線，迅速地絞斷了4個(gè)，如此干凈利落，像他父親一樣。
最后一只風(fēng)箏被絞斷了，直直地飛入老林。
哈桑指著那只風(fēng)箏：“你愿意為我去追那只風(fēng)箏嗎？”
那一瞬間，我愣了，我忽然想起了什么，多年前，一個(gè)仆人對(duì)一個(gè)主人的忠誠(chéng)，現(xiàn)在，一個(gè)主人對(duì)那個(gè)仆人的孩子的愛(ài)，對(duì)那個(gè)仆人的感激，懷念。
我笑了，對(duì)他說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”說(shuō)著，我跑向了老林，去追那個(gè)風(fēng)箏，去追當(dāng)年那個(gè)身影……
那一瞬間，愛(ài)的傳承，忠誠(chéng)的轉(zhuǎn)化，同時(shí)完成了，我感到一陣痛一陣暖……
那年，他8歲，我33歲
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