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【推薦】小學(xué)作文1000字4篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文1000字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文1000字 篇1
不曾想過有一天我會如此的失眠，也不曾想過有一天我居然也會用音樂來療傷，打發(fā)路漫漫其修遠的黑夜，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在真的有點瘋了，也許這就是傳說中的瘋狂吧，不曾想到的事，卻的確在自己身上發(fā)生了。也許人真的是會變的，就像我，變了，變得失去了曾經(jīng)的，變得失去了鄉(xiāng)村的安逸，染上了都市病。
黑夜的背影如此悠悠，教我如何用光陰似箭來衡量時間腳步呢？今夜注定是個不平凡的夜晚，因為我又失眠了，還好有酷狗這個最好的朋友，總是在這孤單的黑夜陪伴在我左右，我聆聽著它的快樂，它聆聽著我的`孤單。
不明白最近為什么總是失眠，也許我更適合生活在鄉(xiāng)村吧，城市的喧囂似乎讓我有點手足無措，在這里我似乎變得急躁了，變得惶恐不安了，不明白我為什么要急躁，要惶恐，天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。
我是在追逐名利呢？還是在患得患失呢？我從不認為司馬遷那句話是對的，因為從貨殖列傳這個商業(yè)背景來說，此中的利所指者實乃個人利益，也許有人說我未免有點自清，但我覺得，生活中有些人的需求確實可以是非利的。
窮則獨善其身，達則兼濟天下。獨善其身者，可以不為利折腰，兼濟天下者，可以說是在為大家的共同利益在奮斗，不是在追逐個人的名利。在這個物質(zhì)文化高度發(fā)展的社會，名利已成為主流，名利沉浮，世態(tài)炎涼，人情暖冷自知。我自認為，我是一個沒有遠大理想的人，能夠怡然自樂于梧桐下，足矣。
所以我在這個充斥著商業(yè)氣息的鬧市里注定會被淘汰，如果不是我自動遠離它，那么我可能就會窒息而死吧。但是有時候想想，覺得自己太過于天真，可笑之極，誰能“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，呢？一句“心遠地自偏”，就可以去愚弄到別人，欺騙自己嗎？
顯然，我的想法被現(xiàn)實扼殺了。但是從心里到骨子里我就覺得自己找不到去為利益而不折手段的基因，我見過許多為利益而不擇手段的人，他們整天就活在一副羊皮面具下，明地里偽裝著老好人，暗地里卻爾虞我詐。他們這種每天風(fēng)風(fēng)光光的生活真叫個好不風(fēng)光啊。
我不知道他們自己心里有什么感受，但我覺得，我能力有限，這樣活著，我會太累，我生命的長度有限，是不容許我把時間浪費這種毫無意義的事情上。水泥森林就像座圍城，把我圍在這個斗獸場里，而我卻困獸猶斗，和這個斗獸場做著無謂的掙扎，掙扎著要出去，去尋找一座真正屬于自己的綠色森林。
而斗獸場外面的獅虎卻把自己累得筋疲力盡也要沖破鐵柵欄，沖進斗獸場，它們認為只有在斗獸場中勝出才會贏得人們的認可，才會有好好的生活，哪怕不擇手段也要為之。
掙扎如困獸，寂寞太久，而漸漸溫柔。但是溫柔卻沒有將我棱角分明的念頭磨得圓潤光滑，最終給我?guī)淼氖呛谝梗谶@種現(xiàn)實與理想之間掙扎的黑夜，導(dǎo)致的必然結(jié)果就是失眠，一個人的失眠，眼中卻充滿了全世界的黑夜。在這個漫長的夜晚，我一個人靜靜的等待著黎明破曉，重拾光明，踏上征途，找回那座曾經(jīng)失去的綠色森林。
小學(xué)作文1000字 篇2
每一次看著那印滿文字的語文書，每一次看著老師喋喋不休地講課，每一次看著同學(xué)們厭倦的表情，學(xué)習(xí)真的像一個沉重的包袱，狠狠的壓著每一位同學(xué)的心胸，這種學(xué)習(xí)的方式，我們真的厭倦了……
中國的傳統(tǒng)教育方式讓每一位同學(xué)得到的只是知識，讓每一位同學(xué)禁錮了自己活潑跳動的心，讓每一位同學(xué)美麗的想象失去了原來的色彩，每一次看著那印滿文字的語文書作文。我讀過這樣一個故事，一個人在黑板上畫了一個雞蛋的形狀，他去請教一位著名的中國數(shù)學(xué)教授，指著黑板問：“教授，這是什么？”那名著名的教授思考了許久，然后在他耳邊悄悄地說：“額……這個問題我需要回家進行研究研究才能答復(fù)你�！比欢灰卮鸬娜藫Q成一群還在幼兒園上學(xué)的小朋友，他們卻有著另一番美好的回答：“燒餅!”“好吃的雞蛋！”“一個小朋友張大嘴巴說‘啊’的樣子”�！皹渖鲜炝说奶O果！”一個個極富個性的回答穿過那位教授的耳邊，那位教授一下子羞愧了，自言自語道：“哎，接受過中國教育的人想象力都喪失了！可悲可悲。”
讀過《窗邊的小豆豆》的人們都會知道，書中的'主人公小豆豆由于調(diào)皮淘氣，一年級的時候被退學(xué)。但是在巴學(xué)園這個特別的學(xué)校里，被一般人當(dāng)成是“怪孩子”的小豆豆卻深受巴學(xué)園的同學(xué)的喜歡，她在這個學(xué)校里學(xué)會了禮貌，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的樂趣。巴學(xué)園的教育方式特別而新穎，學(xué)生們可以在電車?yán)飳W(xué)習(xí)，可以自己調(diào)動座位，可以從喜歡的課程學(xué)期，講課的老師們總會和他們做游戲，上課成了一件樂事，學(xué)生們從巴學(xué)園里健康成長，有了自主學(xué)習(xí)能力，懂得控制游戲時間，學(xué)會將心比心……在特別的巴學(xué)園里，孩子們成長得是那么無拘無束，那么可愛開朗，這樣的學(xué)園一定是每一位學(xué)生的向往！
每一位學(xué)生都有一個活潑跳動的心，都有一種與生俱來的想象力，如果教師們能把學(xué)習(xí)變得不再枯燥，我想，學(xué)生那些犯錯誤的行為肯定不會出現(xiàn)，那些批評的話語一定能不再探出頭來。因為學(xué)習(xí)去掉了枯燥，得來的肯定是有趣，學(xué)生們就會愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，每一次看著老師喋喋不休地講課，每一次看著同學(xué)們厭倦的表情，學(xué)習(xí)真的像一個沉重的包袱，狠狠的壓著每一位同學(xué)的心胸，這種學(xué)習(xí)的方式，我們真的厭倦了……
中國的傳統(tǒng)教育方式讓每一位同學(xué)得到的只是知識，讓每一位同學(xué)禁錮了自己活潑跳動的心，讓每一位同學(xué)美麗的想象失去了原來的色彩。我讀過這樣一個故事，一個人在黑板上畫了一個雞蛋的形狀，他去請教一位著名的中國數(shù)學(xué)教授，指著黑板問：“教授，這是什么？”那名著名的教授思考了許久，然后在他耳邊悄悄地說：“額……這個問題我需要回家進行研究研究才能答復(fù)你�！比欢灰卮鸬娜藫Q成一群還在幼兒園上學(xué)的小朋友，他們卻有著另一番美好的回答：“燒餅!”“好吃的雞蛋！”“一個小朋友張大嘴巴說‘啊’的樣子”�！皹渖鲜炝说奶O果！”一個個極富個性的回答穿過那位教授的耳邊，那位教授一下子羞愧了，自言自語道：“哎，接受過中國教育的人想象力都喪失了！可悲可悲。”
小學(xué)作文1000字 篇3
寒暑假野外訓(xùn)練營”。在一片褒揚聲中，我的聲音難免有些煞風(fēng)景，但我仍大聲呼喊：“中小學(xué)生不應(yīng)該去探險！” 也許探險能豐富人生閱歷，也許探險能磨煉意志，也許探險能激發(fā)自立意識，但途徑只有唯一嗎？ 古人云：“行萬里路，讀萬卷書�！毙腥f里路固然重要，讀萬卷書則與之相比更切實更完善更有效，這“書”是一種載體，它是另一條大道。 一個孩子在餐桌邊，捂著嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干……這是一則雞精，但意味深長，祖國花朵如何邁向自立，沒有自立，大張旗鼓去探險；天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是： 大學(xué)新學(xué)年，新生父母來陪讀；小學(xué)食堂，學(xué)生對帶殼熟雞蛋無可奈何；高中教師，學(xué)生無法削光蘋果皮；暑假到來，大學(xué)生抱著一箱臟衣服讓父母洗。
父母著急了，老師著急了，社會著急了。于是急于奮起直追，一個個夏令營，一個個探險團，一個個“公主太陽”茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會迷茫了，為什么會陷入怪圈，為什么探險訓(xùn)練會拔苗助長，適得其反呢？ 探險畢竟是危險的，這需要一定的自立能力和一定的經(jīng)驗，這就是探險訓(xùn)練的弊端之處吧？ 條條大路通羅馬，人們把太多的熱情投入了探險，而淡忘了生活的點滴。 我們不能去蒸炒飯菜，但能否從端飯端菜做起？我們不能洗凈棉衣，但能否從洗手帕，襪子做起？我們不能徒步去郊游，能否從主動買什物做起？我們想要的矯健身子，能從寬闊的操場中獲得；我們想要的團隊、吃苦耐勞精神能否從一次次義務(wù)勞動中獲得，即使高山大川能陶冶心境，我們能否去名勝景點；而不去危險的奇山峻嶺。探險能帶給我們神秘感，但未成熟的身心體魄，知識與經(jīng)驗會把我們帶入險境，甚至扼殺生命之花。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增其意所不為。 亞圣名字的亙古恒言由響于耳。但時過境遷，面對自強自立之路，我們必須高呼探險嗎：我們眼前只有探險這一條羊腸小道嗎？房縣探險記陳 露這次，我到房縣山區(qū)參加夏令營。到了基地后，導(dǎo)游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境，然后讓我們自由活動一個小時左右。跟我們一同來夏令營的'郭老師叫我們陪她散散步，我們高興地答應(yīng)了。路上我們欣賞著美麗的景色，不知不覺來到一個石梯前。由下向上望去，只見石梯高聳入云，使人望而生畏，但當(dāng)看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時，又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺。于是我提議爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時候，我還不以然，一邊欣賞著周圍的風(fēng)景，一邊與同伴們聊著天�？墒莿偱懒耸畮追昼�，我就開始腿軟腳麻：這石梯怎么這么陡呀，似乎是垂直下來的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看，緊跟在后面的麗簡直就站在我的腳底下。
只見她閉著眼，咬著牙，雙手緊緊抓住欄桿，小心地挪動步子，生怕掉了下去。終于到達了梯頂，首先映入眼簾的是一個亭子，仔細一看，上書“云逸亭”三個石雕大字，哇，這是誰留下的墨寶呢？我們在亭子里歇了一會兒，看時間差不多了，就準(zhǔn)備往回走�？墒怯址鸽y了，怎么？前面有兩條路，我們不知該走哪一條了？唉，聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹枝落下時，我們慢慢睜開眼，樹枝指向右邊那條道，好，那就走這條。
小學(xué)作文1000字 篇4
那天，突然聽到晚上有流星雨的消息。于是作好打算晚上通宵看流星雨，邊打算邊忐忑不安—自己活了10年，可還未見過真正的流星雨呢，晚上一定要看個夠。
我見過流星，那時的流星似乎很美。它亮亮地劃破天穹，轉(zhuǎn)瞬間就消失不見了。我那時還小，想不到什么“生老病死”，“優(yōu)勝劣汰”，或是“天上一顆星，地上一個人”之類的言論，只是知道，對流星許愿很靈的。記得那個夏夜，我坐在草坪上，頭頂那是黑色的夜空，一邊仰望一邊想要是看到流星該許什么愿。結(jié)果是——我還未想好它就迫不及待地掉下來了，還夾帶著飛翔的聲音，發(fā)著絢麗的光。直到現(xiàn)在，我還在懷疑，這到底是不是一個夢境。
流星象征著幸福，我記得有一天哥哥說他看到流星了，很美。他說那句話的時候眸子里溢滿幸福，像個沒長大的孩子——其實我們的確只是孩子。哥哥不是那種很會說話的人，盡管他口才很好，他不常說他的事情，我只記得那么一次�，F(xiàn)在他高三了，大概會很忙，但我相信，他會記住那天的流星的。我們都見過流星。
那流星雨，是不是就是許多許多的幸福？
人們總是說著幸福，想著幸福，找著幸福。我見過很多文章，都是寫幸福的，甚至連遇見的中考作文都是“這就是幸福”。記得以前讀過一篇文章《幸福不在山的那邊》，印象很深，文中的“我”見過很多人，他們大都面帶微笑，一臉幸福。而“我”卻只是一個自認為很不幸福的孩子，他羨慕那些“幸�！钡娜�。直至有一天，他大姐出嫁，在旁人看來十分幸福，然而大姐卻在無人時暗自流淚，神色悲戚。于是他開始懷疑，那些看似幸福的人是否也會在無人時黯然神傷。
于是，我也懷疑，幸福是否與那流星雨一樣，遠遠地欣賞，卻無法觸碰？
流星雨終是沒看到，因為怕扣分，本準(zhǔn)備早點起來看，可太累了，一睡就睡到了早上起床鈴聲響。
就這樣與幸福擦肩而過。
現(xiàn)在不是小孩子了，無法在夏夜抬頭望滿天繁星，只能抬頭望望天花板，日光燈很刺眼；也無法整晚跑跑鬧鬧，只能安安靜靜睡覺，夜很寂寥。哥哥也不是小孩了，他高三了，不知現(xiàn)在是否仍埋頭于題海中，為不遠的高考奮斗？我們大概都沒空看流星雨了吧。我記得初三時，每天都在油煙機聲中醒來，一抬頭便能看見媽媽忙碌的身影。那時很忙，每天都有好多試卷要做，但當(dāng)面對一碗熱氣騰騰的菜泡飯與一個香香的雞蛋餅時，我總是覺得很幸福，那時的冬天和現(xiàn)在一樣冷，但在呵出的氣也能凝成霧的早晨，看著爸爸的車遠遠傳來溫暖的燈光，透過早晨的黑暗，透過氤氳的霧氣，我總是覺得很暖�，F(xiàn)在想想，其實那時的我，是多么的不懂所謂的幸福，偶爾還會抱怨媽媽爸爸。
前幾天的一個早晨，因為請了一天假，第一天早上我便很早起來，醒來之后便聽到熟悉的聲音，一樣的熱氣騰騰，一樣的香，一樣的微笑。走出門時，風(fēng)依舊很冷，似乎我不曾畢業(yè)。我看見橘黃色的燈光透過黎明的.霧，透過刺骨的風(fēng)，照耀在我身上，剎那間竟有種回到過去的幸福感覺。
其實，那個故事的結(jié)局是，一切又趨于平淡，某天“我”母親與大姐去買菜，聽見人們夸“我”懂事、孝順。那時，“我”看見她們臉上綻開了甜甜的微笑，而“我”竟也覺得，自己與母親她們都在很遠很遠的地方了。
此刻正是下午，霧很大，燈光溫柔地打在紙上，我小小的字更小了。我聽見四周沙沙的翻書聲，想起哥哥昔日的幸福眼神，想起那每一個溫暖的清晨，想起記憶中一閃而過的流星。我竟覺得，其實，我見過流星雨。
那流星雨，盛放在我們心中，也絢爛地閃耀在我心中。
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